Matt Mills: Reconhecimento de imagem que desencadeia a realidade aumentada.
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0:01 - 0:04Não seria incrível se nossos telefones
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0:04 - 0:06pudessem ver o mundo como nós o vemos,
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0:06 - 0:08como se ao andarmos por aí pudéssemos
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0:08 - 0:10apontar um telefone a qualquer coisa,
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0:10 - 0:12tê-lo reconhecendo imagens e objetos
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0:12 - 0:15como o cérebro humano, podendo extrair informações
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0:15 - 0:18de uma quase infinita biblioteca de conhecimento,
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0:18 - 0:20experiências e ideias.
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0:20 - 0:22Tradicionalmente isso era tido como ficção científica,
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0:22 - 0:24mas agora mudamos para um mundo
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0:24 - 0:26onde isso se tornou possível.
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0:26 - 0:28Assim, o melhor jeito de explicar isso é mostrando.
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0:28 - 0:30Vocês podem ver Tamara aqui,
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0:30 - 0:32segurando meu telefone já conectado.
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0:32 - 0:34Deixem-me começar com isso.
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0:34 - 0:35Temos aqui uma pintura
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0:35 - 0:38do grande poeta Rabbie Burns,
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0:38 - 0:39e é apenas uma imagem normal,
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0:39 - 0:42mas se mudarmos os conectores para o telefone,
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0:42 - 0:44rodando nossa tecnologia, vocês podem ver
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0:44 - 0:46efetivamente o que Tamara está vendo na tela,
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0:46 - 0:48e quando ela aponta para a imagem,
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0:48 - 0:50algo mágico acontece.
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0:50 - 0:55(Risos) (Gaita de Foles)
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0:55 - 0:57(Gaita de Foles) (Aplausos)
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0:57 - 1:04(Gaita de Foles)
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1:04 - 1:06Voz: Agora o verão cintila nas encostas floridas...
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1:06 - 1:07Matt Mills: O legal nisso
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1:07 - 1:09é que não há truques.
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1:09 - 1:12Nada foi feito a essa imagem.
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1:12 - 1:15O legal é que a tecnologia
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1:15 - 1:17permite que o telefone comece a ver e entender
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1:17 - 1:20de forma bem parecida com a do cerébro humano.
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1:20 - 1:22Não é só isso, conforme mudo o objeto de lugar,
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1:22 - 1:28ele irá percorrer e revestir aquele conteúdo perfeitamente.
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1:28 - 1:30Novamente, o incrível
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1:30 - 1:32é como esses aparelhos estão avançados.
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1:32 - 1:35Todo esse processo foi feito
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1:35 - 1:37no próprio aparelho.
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1:37 - 1:39Isso tem aplicabilidade em tudo,
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1:39 - 1:43seja em coisas como arte em museus, como viram agora,
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1:43 - 1:46ou no mundo da propaganda ou jornalismo impresso.
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1:46 - 1:49Um jornal se torna desatualizado ao ser impresso.
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1:49 - 1:51Eis o jornal desta manhã,
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1:51 - 1:54e temos notícias de Wimbledon, o que é ótimo.
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1:54 - 1:57O que podemos fazer é apontar pra capa do jornal
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1:57 - 1:59e ver imediatamente o boletim.
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1:59 - 2:02Voz: ... Para a grama, e é muito importante que você se adapte
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2:02 - 2:04e tem que ser flexível, tem que estar disposta a
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2:04 - 2:07mudar de direção em uma fração de segundo,
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2:07 - 2:10e ela faz tudo isso. Ela ganhou esse título.
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2:10 - 2:13MM: E essa conexão do conteúdo digital
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2:13 - 2:15a algo físico é o que chamamos de aura e
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2:15 - 2:18usarei esse termo conforme formos conversando.
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2:18 - 2:21É ótimo que não seja só uma maneira mais
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2:21 - 2:24rápida e conveniente de conseguir informação no mundo real,
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2:24 - 2:26mas há momentos em que usar esse meio
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2:26 - 2:29nos permite mostrar informação de um jeito
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2:29 - 2:31nunca antes possível.
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2:31 - 2:34O que tenho aqui é um roteador sem fio.
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2:34 - 2:37Meus colegas americanos disseram que devo chamá-lo de roteador
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2:37 - 2:39para que todos aqui entendam - (Risos) -
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2:39 - 2:42mesmo assim, eis o aparelho.
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2:42 - 2:45O que posso fazer agora é, em vez de pegar as instruções
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2:45 - 2:48para o aparelho online, posso simplesmente apontar para ele,
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2:48 - 2:52o aparelho é reconhecido, e então --
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2:52 - 2:56Voz: Comece plugando o cabo ADSL cinza.
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2:56 - 3:01Depois conecte à energia. Por fim, o cabo amarelo de ethernet.
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3:01 - 3:04Parabéns. Você completou a instalação.
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3:04 - 3:07(Risos) MM: Incrível. Obrigado.
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3:07 - 3:10(Aplausos)
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3:10 - 3:13O trabalho incrível que tornou isso possível foi feito
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3:13 - 3:15aqui no Reino Unido por cientistas em Cambridge,
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3:15 - 3:17que trabalham em nossos escritórios,
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3:17 - 3:19e tenho uma bela foto deles aqui.
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3:19 - 3:21Eles não puderam estar no palco, mas vamos
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3:21 - 3:24trazer a aura deles, e aqui estão.
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3:28 - 3:30Não estão muito animados. (Risos)
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3:30 - 3:34Essa foi a quarta tentativa, me disseram. (Risos)
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3:34 - 3:38Ok. Como estamos falando de Cambridge,
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3:38 - 3:40vamos mudar para os avanços técnicos,
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3:40 - 3:42porque desde que começamos a colocar essa tecnologia
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3:42 - 3:46em telefones móveis há menos de 12 meses,
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3:46 - 3:48a velocidade e o processamento nestes aparelhos
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3:48 - 3:51cresceu numa taxa fenomenal,
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3:51 - 3:53e isso significa que posso ter modelos 3D de qualidade
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3:53 - 3:56cinematográfica e colocá-los no mundo ao meu redor,
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3:56 - 3:58e tenho um bem aqui.
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3:58 - 4:02Tamara, gostaria de vir aqui?
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4:04 - 4:07(Música)
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4:07 - 4:12(Dinossauro rugindo) (Risos)
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4:12 - 4:14MM: Eu deveria saltar.
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4:14 - 4:18(Música) (Dinossauro rugindo)
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4:18 - 4:23(Aplausos)
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4:23 - 4:25Então, depois da diversão, vem a parte emocional
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4:25 - 4:28do que fazemos, porque efetivamente, essa tecnologia
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4:28 - 4:30nos permite ver o mundo pelos olhos de outra pessoa,
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4:30 - 4:33e a essa pessoa poder pegar um momento no tempo
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4:33 - 4:36e guardá-lo e ligá-lo a um momento físico
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4:36 - 4:38que existe no mundo real.
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4:38 - 4:41O legal é que essas ferramentas são gratuitas.
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4:41 - 4:44São abertas, disponíveis a qualquer pessoa com nosso aplicativo,
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4:44 - 4:47e os educadores estão aplicando à sala de aula.
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4:47 - 4:50Assim, temos professores que marcaram livros didáticos,
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4:50 - 4:52que marcaram salas de aula,
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4:52 - 4:54e um ótimo exemplo é uma escola no Reino Unido.
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4:54 - 4:57Tenho uma foto de um vídeo que vamos mostrar.
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4:58 - 5:06Professor: Veja o que acontece. (Crianças conversando) Vamos indo.
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5:06 - 5:10Criança: TV. (Crianças reagem)
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5:10 - 5:11Criança: Ai meu Deus.
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5:11 - 5:14Professor: Agora mude de lado. Veja o que acontece.
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5:14 - 5:17Mova para longe e depois volte.
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5:17 - 5:21Criança: Uau, isso é muito legal.
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5:21 - 5:23Professor: E aí, conseguiu de novo?
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5:23 - 5:28Criança: Ai meu Deus! Como você fez isso?
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5:28 - 5:31Segunda criança: É mágica.
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5:31 - 5:34(Risos) MM: (Risos) Não é mágica.
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5:34 - 5:36Está disponível a todos,
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5:36 - 5:38e, vou lhes mostrar como é fácil,
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5:38 - 5:39fazendo um agora mesmo.
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5:39 - 5:42Bom, como uma -- me disseram que se chama "Ola"
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5:42 - 5:43vamos começar desse lado da sala
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5:43 - 5:45quando eu contar três, e vamos até ali.
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5:45 - 5:46Tamara, tá gravando?
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5:46 - 5:48Ok, estão prontos?
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5:48 - 5:511, 2, 3 e já!
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5:51 - 5:54Platéia: Uhhhhhhhh!
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5:54 - 5:58MM:Vocês são muito bons nisso. (Risos)
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5:58 - 5:59Ok. Agora vamos mudar
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5:59 - 6:01para o aplicativo Aurasma,
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6:01 - 6:05e Tamara vai marcar esse vídeo que fizemos
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6:05 - 6:11e colocá-lo em meu crachá para que eu possa lembrar dele para sempre.
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6:11 - 6:14Já temos muitas pessoas fazendo isso,
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6:14 - 6:16e falamos um pouco sobre o lado educacional.
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6:16 - 6:18No lado emocional, temos pessoas que
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6:18 - 6:21fizeram coisas como mandar cartões-postais e de natal
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6:21 - 6:25para suas famílias com pequenas mensagens.
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6:25 - 6:27Temos pessoas que, por exemplo,
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6:27 - 6:29pegaram o interior do compartimento do motor de um carro velho
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6:29 - 6:31e marcaram diferentes componentes dentro do motor,
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6:31 - 6:34pois se ele enguiçar e você quiser saber mais,
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6:34 - 6:36pode apontar e descobrir a informação.
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6:36 - 6:39Somos todos muito familiarizados com a internet.
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6:39 - 6:42Nos últimos 20 anos, ela realmente
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6:42 - 6:44transformou a forma como vivemos, trabalhamos
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6:44 - 6:47e vemos o mundo, e o bom disso é que
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6:47 - 6:49pensamos ser essa a próxima mudança de paradigma,
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6:49 - 6:53porque agora podemos literalmente pegar o conteúdo
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6:53 - 6:56que compartilhamos, descobrimos e adoramos
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6:56 - 6:58e fazê-lo parte do mundo ao nosso redor.
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6:58 - 7:00Esse aplicativo é totalmente gratuito.
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7:00 - 7:03Se tiver uma boa conexão Wi-Fi ou 3G,
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7:03 - 7:04o processo é bem rápido.
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7:04 - 7:06Ah, aqui estamos. Podemos salvar agora.
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7:06 - 7:08Ele fará apenas um pequeno processamento
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7:08 - 7:10para converter a imagem que acabamos de tirar
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7:10 - 7:12em um tipo de impressão digital
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7:12 - 7:14e o melhor disso é que se você for um usuário profissional,
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7:14 - 7:17-- um jornal -- as ferramentas são praticamente idênticas
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7:17 - 7:19ao que acabamos de usar para criar essa demonstração.
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7:19 - 7:21A única diferença é que você tem a capacidade
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7:21 - 7:24de adicionar links e um pouco mais de conteúdo. Estão prontos?
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7:24 - 7:25Tamara Roukaerts: Estamos prontos.
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7:25 - 7:27MM: Ok. Me disseram que estamos prontos, o que significa
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7:27 - 7:30que agora podemos apontar pra imagem e lá estão todos vocês.
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7:30 - 7:36MM no video: 1, 2, 3 e já!
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7:36 - 7:38MM: Muito bem. Fomos aurasmados. Obrigado.
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7:38 - 7:44(Aplausos)
- Title:
- Matt Mills: Reconhecimento de imagem que desencadeia a realidade aumentada.
- Speaker:
- Matt Mills
- Description:
-
Matt Mills and Tamara Roukaerts apresentam o Aurasma, uma nova ferramenta de realidade aumentada que pode perfeitamente animar o mundo visto por um smartphone. Indo além das realidades aumentadas anteriores, o "aura" deles pode fazer tudo, de uma pintura falar a cobrir notícias ao vivo em um jornal impresso.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 08:04
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Mariangela Andrade edited Portuguese, Brazilian subtitles for Image recognition that triggers augmented reality |