Return to Video

Ce ne învață furnicile despre creier, cancer și internet

  • 0:01 - 0:03
    Studiez furnici
  • 0:03 - 0:06
    în deșert, în pădurile tropicale,
  • 0:06 - 0:08
    și în propria bucătărie,
  • 0:08 - 0:12
    și pe dealurile din Silicon Valley
    unde locuiesc.
  • 0:12 - 0:13
    Recent mi-am dat seama
  • 0:13 - 0:16
    că furnicile interacționează diferit
  • 0:16 - 0:17
    în funcție de mediu,
  • 0:17 - 0:19
    şi mi-am dat seama
    că de aici am putea învăța
  • 0:19 - 0:21
    despre alte sisteme,
  • 0:21 - 0:26
    cum ar fi creierul şi datele de reţea
  • 0:26 - 0:29
    şi chiar despre cancer.
  • 0:29 - 0:31
    Aceste sisteme au în comun faptul că
  • 0:31 - 0:34
    nu au un control central.
  • 0:34 - 0:38
    O colonie de furnici constă
    în femele sterile, lucrătoare --
  • 0:38 - 0:40
    pe ele le vedem mişunând --
  • 0:40 - 0:42
    şi una sau mai multe femele reproducătoare
  • 0:42 - 0:44
    care doar depun ouă.
  • 0:44 - 0:46
    Nu dau niciun ordin.
  • 0:46 - 0:48
    Chiar dacă sunt numite regine,
  • 0:48 - 0:51
    ele nu spun nimănui ce să facă.
  • 0:51 - 0:54
    Într-o colonie de furnici nu e nimeni şef,
  • 0:54 - 0:57
    şi sistemele fără control centralizat
  • 0:57 - 1:01
    se reglează prin interacţiuni simple.
  • 1:01 - 1:03
    Furnicile interacţionează
    prin intermediul mirosului.
  • 1:03 - 1:05
    Miros cu antenele,
  • 1:05 - 1:08
    interacţionează prin antene.
  • 1:08 - 1:11
    Când o furnică atinge o alta cu antenele,
  • 1:11 - 1:13
    ştie dacă cealaltă
  • 1:13 - 1:14
    e o colocatară a cuibului ei
  • 1:14 - 1:19
    şi ce sarcină îndeplineşte ea.
  • 1:19 - 1:22
    Aici vedeţi multe furnici mișunând
  • 1:22 - 1:24
    şi interacţionând
    într-o arenă de laborator
  • 1:24 - 1:27
    conectată prin tuburi cu alte două arene.
  • 1:27 - 1:30
    Când două furnici se întâlnesc,
  • 1:30 - 1:32
    indiferent cu cine se întâlnesc,
  • 1:32 - 1:35
    nu transmit semnale
  • 1:35 - 1:37
    sau mesaje complicate.
  • 1:37 - 1:40
    Tot ce contează e frecvenţa
  • 1:40 - 1:42
    cu care întâlneşte alte furnici.
  • 1:42 - 1:45
    Toate aceste interacţiuni însumate,
  • 1:45 - 1:47
    crează o reţea.
  • 1:47 - 1:50
    Această reţea de furnici
  • 1:50 - 1:52
    pe care tocmai aţi văzut-o,
  • 1:52 - 1:56
    care se modifică constant,
  • 1:56 - 1:58
    generează comportamentul coloniei,
  • 1:58 - 2:01
    fie că toate se ascund în cuib,
  • 2:01 - 2:04
    sau câte pleacă după hrană.
  • 2:04 - 2:05
    Un creier funcţionează la fel,
  • 2:05 - 2:07
    dar la furnici e grozav
  • 2:07 - 2:12
    că poţi observa reţeaua
    pe măsură ce se crează.
  • 2:12 - 2:15
    Există peste 12.000 de specii de furnici,
  • 2:15 - 2:17
    în orice mediu,
  • 2:17 - 2:20
    şi ele interacţionează diferit
  • 2:20 - 2:22
    ca să facă faţă schimbărilor de mediu.
  • 2:22 - 2:25
    O problemă majoră de mediu,
  • 2:25 - 2:27
    cu care orice sistem are de-a face,
  • 2:27 - 2:29
    ţine de costurile de funcţionare,
  • 2:29 - 2:31
    de ce e nevoie ca să funcţioneze.
  • 2:31 - 2:33
    Un alt aspect ţine de resurse,
  • 2:33 - 2:36
    de găsirea şi colectarea lor.
  • 2:36 - 2:39
    În deşert, costurile de funcţionare
    sunt ridicate
  • 2:39 - 2:40
    din cauza penuriei de apă,
  • 2:40 - 2:43
    iar furnicile din deşert, consumatoare
    de seminţe, pe care le studiez,
  • 2:43 - 2:46
    consumă apă ca să facă rost de apă.
  • 2:46 - 2:48
    O furnică aflată la cules,
  • 2:48 - 2:50
    căutând seminţe în soarele arzător,
  • 2:50 - 2:52
    pierde apa în aer.
  • 2:52 - 2:54
    Dar colonia îşi ia apa
  • 2:54 - 2:55
    metabolizând grăsimile din seminţele
  • 2:55 - 2:57
    pe care le consumă.
  • 2:57 - 3:00
    În acest mediu, interacţiunile
  • 3:00 - 3:02
    folosesc la intensificarea culesului.
  • 3:02 - 3:04
    O culegătoare nu iese decât dacă
  • 3:04 - 3:07
    se întâlneşte cu destule furnici
    care se reîntorc,
  • 3:07 - 3:09
    iar aici vedeţi furnicile care se întorc,
  • 3:09 - 3:11
    intră în tunel, în cuib,
  • 3:11 - 3:13
    şi se întâlnesc cu cele care pleacă.
  • 3:13 - 3:15
    E normal pentru colonie, pentru că,
  • 3:15 - 3:17
    cu cât e mai multă mâncare afară,
  • 3:17 - 3:19
    cu atât o găsesc mai repede,
  • 3:19 - 3:20
    şi cu cât mai repede se întorc,
  • 3:20 - 3:23
    cu atât mai multe ies afară.
  • 3:23 - 3:26
    Sistemul stă oprit,
  • 3:26 - 3:28
    până când se petrece ceva pozitiv.
  • 3:28 - 3:32
    Interacţiunile au rolul
    de a activa furnicile.
  • 3:32 - 3:34
    Am studiat evoluţia acestui sistem.
  • 3:34 - 3:36
    În primul rând, există variaţii.
  • 3:36 - 3:38
    Coloniile sunt diferite.
  • 3:38 - 3:40
    În zile toride,
    unele colonii culeg mai puţin,
  • 3:40 - 3:42
    aşadar ele diferă prin modul în care
  • 3:42 - 3:44
    abordează echilibrul
  • 3:44 - 3:47
    între consumul de apă
    pentru găsirea seminţelor
  • 3:47 - 3:50
    şi aducerea apei sub formă de seminţe.
  • 3:50 - 3:52
    Încercăm să înțelegem de ce
  • 3:52 - 3:54
    unele colonii ies la cules
    mai puţin decât altele,
  • 3:54 - 3:57
    le asemănăm cu reţele neuronale,
  • 3:57 - 3:59
    folosind modele din neuroştiinţă.
  • 3:59 - 4:01
    Aşa cum un neuron acumulează stimuli
  • 4:01 - 4:03
    de la alţi neuroni şi decide dacă emite,
  • 4:03 - 4:06
    o furnică însumează stimuli
    de la alte furnici
  • 4:06 - 4:08
    să decidă dacă iese după hrană.
  • 4:08 - 4:10
    Căutăm să înţelegem dacă există
  • 4:10 - 4:12
    diferenţe minore între colonii
  • 4:12 - 4:15
    referitoare la câte interacţiuni
    necesită o furnică
  • 4:15 - 4:17
    înainte să vrea să iasă la cules,
  • 4:17 - 4:21
    pentru că o astfel de colonie
    va culege mai puţin.
  • 4:21 - 4:24
    Asta naşte întrebări similare
    despre creier.
  • 4:24 - 4:25
    Vorbim despre creier,
  • 4:25 - 4:28
    dar fiecare creier e uşor diferit,
  • 4:28 - 4:30
    şi poate că există indivizi
  • 4:30 - 4:31
    sau anumite condiţii
  • 4:31 - 4:34
    când proprietăţile electrice ale neuronilor
  • 4:34 - 4:38
    necesită mai mulţi stimuli
    pentru funcţionare,
  • 4:38 - 4:42
    şi asta ar genera diferenţe
    în funcţionarea creierului.
  • 4:42 - 4:44
    Pentru întrebări referitoare la evoluţie
  • 4:44 - 4:47
    trebuie să cunoaştem succesul reproductiv.
  • 4:47 - 4:49
    Asta e harta zonei de studiu
  • 4:49 - 4:52
    unde am urmărit această colonie
  • 4:52 - 4:55
    de furnici culegătoare, timp de 28 de ani,
  • 4:55 - 4:57
    cam cât trăieşte o colonie.
  • 4:57 - 4:59
    Fiecare simbol e o colonie,
  • 4:59 - 5:03
    mărimea simbolului reprezintă
    numărul de urmaşi,
  • 5:03 - 5:05
    pentru că am folosit variaţii genetice
  • 5:05 - 5:07
    ca să determinăm coloniile descendenţilor,
  • 5:07 - 5:11
    adică să ne dăm seama ce colonii
  • 5:11 - 5:12
    provin de la o regină-fiică
  • 5:12 - 5:15
    a unei colonii parentale.
  • 5:15 - 5:17
    A fost uimitor să aflu după atâţia ani,
  • 5:17 - 5:20
    că, de exemplu, colonia 154,
  • 5:20 - 5:22
    pe care o ştiam de mulţi ani,
  • 5:22 - 5:24
    e străbunică.
  • 5:24 - 5:25
    Asta e colonia fiică,
  • 5:25 - 5:28
    astea sunt coloniile nepoate,
  • 5:28 - 5:30
    iar astea sunt coloniile stră-nepoate.
  • 5:30 - 5:32
    Făcând asta am aflat că
  • 5:32 - 5:36
    coloniile descendente
    seamănă cu cele parentale
  • 5:36 - 5:38
    în deciziile asupra zilelor fierbinți
  • 5:38 - 5:39
    ce nu permit colectarea.
  • 5:39 - 5:41
    Descendentele coloniilor parentale
  • 5:41 - 5:44
    trăiesc atăt de departe
    încât nu se întâlnesc niciodată,
  • 5:44 - 5:46
    deci furnicile coloniilor descendente
  • 5:46 - 5:49
    nu pot învăța asta
    de la colonia parentală.
  • 5:49 - 5:51
    Următorul pas e să căutam
  • 5:51 - 5:55
    variații genetice ce stau
    la baza acestei asemănări.
  • 5:55 - 6:00
    Apoi m-am întrebat, cine e cel mai apt?
  • 6:00 - 6:01
    Pe parcursul studiului,
  • 6:01 - 6:03
    în special în ultimii 10 ani,
  • 6:03 - 6:06
    a fost o secetă cruntă
  • 6:06 - 6:08
    în sud-vestul Statelor Unite
  • 6:08 - 6:11
    și coloniile care conservă apa,
  • 6:11 - 6:15
    care stau înăuntru când e foarte cald,
  • 6:15 - 6:18
    sacrificând colectarea proviziilor,
  • 6:18 - 6:21
    sunt cele mai prolifice.
  • 6:21 - 6:23
    Tot timpul am crezut
    despre colonia 154
  • 6:23 - 6:26
    că n-are șanse,
    pentru că în zilele secetoase
  • 6:26 - 6:28
    colectarea era redusă
  • 6:28 - 6:29
    în timp ce alte colonii erau afară
  • 6:29 - 6:31
    culegând, strângând provizii,
  • 6:31 - 6:34
    dar de fapt, colonia 154
    era un mare succes.
  • 6:34 - 6:36
    Era matriarha.
  • 6:36 - 6:39
    E una din rarele stră-străbunici
    în studiul nostru.
  • 6:39 - 6:42
    Din câte știu, e prima oara
  • 6:42 - 6:43
    când am putut urmări
  • 6:43 - 6:46
    evoluția continuă
    a comportamentului colectiv
  • 6:46 - 6:48
    într-o populație naturală de animale
  • 6:48 - 6:53
    și să descoperim care-i cel mai eficient.
  • 6:53 - 6:55
    Internetul folosește un algoritm
  • 6:55 - 6:58
    regulator de fluxul de date
  • 6:58 - 7:01
    similar cu cel pe care
  • 7:01 - 7:03
    furnicile culegatoare îl folosesc
  • 7:03 - 7:05
    să controleze fluxul de provizii.
  • 7:05 - 7:08
    Ghiciți cum numim această analogie?
  • 7:08 - 7:10
    Anternet.
  • 7:10 - 7:11
    (Aplauze)
  • 7:11 - 7:14
    Datele părăsesc computerul
  • 7:14 - 7:17
    doar dacă primesc un semnal
    că e destulă lățime de bandă
  • 7:17 - 7:20
    pentru a se transfera.
  • 7:20 - 7:22
    La începuturile internetului
  • 7:22 - 7:24
    când costurile de operare erau foarte mari
  • 7:24 - 7:27
    și era important să nu fie pierdute date
  • 7:27 - 7:29
    sistemul era construit astfel încât
  • 7:29 - 7:32
    interacțiunile activau fluxul de date.
  • 7:32 - 7:35
    E interesant ca furnicile
    folosesc un algoritm
  • 7:35 - 7:38
    atât de similar cu cel
    recent inventat de noi,
  • 7:38 - 7:41
    însă acesta e doar unul din multe
    algoritme ale furnicilor
  • 7:41 - 7:43
    despre care am aflat,
  • 7:43 - 7:46
    furnicile au avut 130 de milioane de ani
  • 7:46 - 7:48
    sa elaboreze o mulțime de algoritme bune.
  • 7:48 - 7:50
    și cred că e foarte posibil
  • 7:50 - 7:52
    ca unele din cele 12.000 de specii
  • 7:52 - 7:55
    vor avea algoritme interesante
  • 7:55 - 7:57
    pentru rețele de date
  • 7:57 - 7:59
    la care nici nu ne-am gândit încă.
  • 7:59 - 8:02
    Deci ce se întâmplă când
    costurile de oprare sunt mici?
  • 8:02 - 8:03
    Costurile de operare sunt mici la tropice,
  • 8:03 - 8:06
    deoarece umiditatea e mare
    și e ușor pentru furnici
  • 8:06 - 8:08
    să stea afară cautând.
  • 8:08 - 8:10
    Dar furnicile sunt atât de multe
  • 8:10 - 8:12
    și diverse la tropice
  • 8:12 - 8:14
    încât competiția e mare.
  • 8:14 - 8:16
    Orice resursă folosită de o specie,
  • 8:16 - 8:20
    e probabil cautată de o altă specie
  • 8:20 - 8:22
    în același timp.
  • 8:22 - 8:25
    Deci în acest mediu
    interacțiunile sunt folosite
  • 8:25 - 8:26
    în sens contrar.
  • 8:26 - 8:28
    Sistemul continuă să funcționeze
  • 8:28 - 8:30
    cât timp nu se întâmplă ceva negativ.
  • 8:30 - 8:32
    O specie pe care o studiez
    face un tur circular
  • 8:32 - 8:34
    în copacii furnicilor culegatoare
  • 8:34 - 8:37
    de la cuib
    la sursa de hrană și înapoi
  • 8:37 - 8:38
    circulând continuu
  • 8:38 - 8:40
    până când ceva negativ se întâmplă,
  • 8:40 - 8:41
    ca o interacțiune
  • 8:41 - 8:44
    cu furnici din altă specie.
  • 8:44 - 8:47
    Iata un exemplu de securitate al furnicilor.
  • 8:47 - 8:49
    În mijloc e o furnică
  • 8:49 - 8:51
    astupând intrarea în cuib cu capul
  • 8:51 - 8:54
    ca raspuns la interacțiunea cu altă specie.
  • 8:54 - 8:56
    Sunt cele mici ce aleargă
  • 8:56 - 8:59
    cu abdomenele sus în aer.
  • 8:59 - 9:01
    Dar imediat ce amenințarea trece,
  • 9:01 - 9:03
    intrarea este redeschisă,
  • 9:03 - 9:05
    și poate sunt situații
  • 9:05 - 9:06
    în informatica
  • 9:06 - 9:08
    unde costurile de operare
    sunt destul de mici
  • 9:08 - 9:12
    încât am putea bloca temporar accesul
  • 9:12 - 9:14
    ca răspuns la o amenințare imediată,
  • 9:14 - 9:16
    și dupa aceea să îl redeschidem,
  • 9:16 - 9:17
    în loc sa construim
  • 9:17 - 9:21
    un sistem de siguranță permanent
    sau o fortăreață.
  • 9:21 - 9:23
    Înca o provocare a mediului
  • 9:23 - 9:25
    la care toate sistemele
    trebuie să se adapteze
  • 9:25 - 9:30
    sunt resursele, gasirea și colectarea lor.
  • 9:30 - 9:32
    Pentru asta, furnicile rezolva problema
  • 9:32 - 9:33
    căutării colective,
  • 9:33 - 9:35
    asta fiind o problemă de mare interes
  • 9:35 - 9:36
    chiar acum în robotică,
  • 9:36 - 9:38
    deoarece am înțeles că,
  • 9:38 - 9:40
    decât să trimitem în spațiu
  • 9:40 - 9:43
    un singur robot sofisticat și scump
  • 9:43 - 9:45
    să exploreze alta planetă
  • 9:45 - 9:47
    sau să cerceteze o cladire în flâcâri,
  • 9:47 - 9:50
    ar fi mai eficient
  • 9:50 - 9:54
    să trimitem un grup de roboți mai ieftini
  • 9:54 - 9:57
    schimbând informații minime.
  • 9:57 - 9:59
    Așa procedeaza furnicile.
  • 9:59 - 10:01
    Furnica invazivă argentiniană
  • 10:01 - 10:04
    construiește rețele de căutare extensibile.
  • 10:04 - 10:06
    Reușesc să rezolve problema principală
  • 10:06 - 10:07
    a căutării extensive,
  • 10:07 - 10:10
    creând un echilbru între
  • 10:10 - 10:11
    o cautare amănunțită
  • 10:11 - 10:14
    și mărimea ariei de căutare.
  • 10:14 - 10:16
    Când sunt multe furnici într-un spațiu mic
  • 10:16 - 10:19
    fiecare poate căuta foarte amanunțit
  • 10:19 - 10:20
    pentru că este mereu o furnică alături
  • 10:20 - 10:22
    căutând acolo,
  • 10:22 - 10:23
    dar când sunt furnici puține
  • 10:23 - 10:25
    într-un spațiu mare
  • 10:25 - 10:28
    trebuie să se împrăștie
  • 10:28 - 10:30
    ca să acopere o suprafață mai mare.
  • 10:30 - 10:32
    Folosesc interacțiuni să aprecieze densitatea,
  • 10:32 - 10:34
    când sunt foarte aglomerate
  • 10:34 - 10:35
    se întâlnesc mai des,
  • 10:35 - 10:37
    si caută mai amănunțit.
  • 10:37 - 10:41
    Specii diferite trebuie să folosească
    algoritmi diferiți,
  • 10:41 - 10:43
    deoarece au evoluat sa se adapteteze
  • 10:43 - 10:45
    diferitelor resurse,
  • 10:45 - 10:47
    și ar fi extrem de util să știm mai mult.
  • 10:47 - 10:49
    De asta am cerut recent furnicilor
  • 10:49 - 10:51
    să rezolve problema căutării colective
  • 10:51 - 10:54
    în mediul ostil al microgravitații
  • 10:54 - 10:56
    în Stația Spațială Internațională.
  • 10:56 - 10:58
    Când am vazut poza prima oara mi-am zis:
  • 10:58 - 11:01
    Oh nu, au montat habitatul vertical,
  • 11:01 - 11:03
    apoi am realizat, evident, că nu contează.
  • 11:03 - 11:06
    Ideea este că furnicile
  • 11:06 - 11:08
    se străduiesc să nu cadă
  • 11:08 - 11:11
    de pe perete sau podea sau cum vrei să-i spui
  • 11:11 - 11:14
    încât interacționează mai puțin
  • 11:14 - 11:16
    și astfel relația între cât de înghesuite sunt
  • 11:16 - 11:19
    și cât de des se întâlnesc
    se dă peste cap.
  • 11:19 - 11:21
    Încă analizam datele.
  • 11:21 - 11:22
    Nu am rezultatele încă.
  • 11:22 - 11:24
    Dar ar fi interesant să știm
  • 11:24 - 11:27
    cum soluționează alte specii această problemă
  • 11:27 - 11:29
    în diverse medii pe Pământ,
  • 11:29 - 11:30
    de aceea organizăm un program
  • 11:30 - 11:33
    pentru încurajarea copiilor din toata lumea
  • 11:33 - 11:35
    să încerce acest experiment cu specii diferite.
  • 11:35 - 11:37
    E foarte simplu.
  • 11:37 - 11:39
    Poate fi facut cu materiale ieftine.
  • 11:39 - 11:42
    Așa am putea crea o hartă globală
  • 11:42 - 11:45
    a algoritmilor căutarii colective a furnicior
  • 11:45 - 11:48
    E foarte probabil ca speciile invazive,
  • 11:48 - 11:50
    cele care vin în casele noastre,
  • 11:50 - 11:52
    vor fi destul de bune
  • 11:52 - 11:53
    pentru ca sunt în bucatariile noastre
  • 11:53 - 11:57
    și sunt foarte pricepute
    să găsească mâncare și apă.
  • 11:57 - 12:01
    Cea mai familiară resursă pentru furnici
  • 12:01 - 12:02
    este un picnic,
  • 12:02 - 12:04
    o resursă îmbelșugată.
  • 12:04 - 12:05
    Când există o bucată de fruct,
  • 12:05 - 12:08
    e posibil să fie încă una langă,
  • 12:08 - 12:11
    și furnicile specializate în resurse abundente
  • 12:11 - 12:13
    folosesc interacțiuni pentru găsirea hranei.
  • 12:13 - 12:14
    Când se întâlnesc,
  • 12:14 - 12:16
    sau găsesc urma chimică
  • 12:16 - 12:18
    lăsată pe jos de către alta,
  • 12:18 - 12:19
    își schimbă traseul
  • 12:19 - 12:21
    în direcța interacțiunii
  • 12:21 - 12:23
    și astfel dai peste rândurile de furnici
  • 12:23 - 12:24
    împărțind un picnic
  • 12:24 - 12:26
    Acum e momentul
  • 12:26 - 12:30
    să învățăm ceva de la furnici despre cancer.
  • 12:30 - 12:32
    În primul rând,
    evident că am putea face multe
  • 12:32 - 12:34
    să prevenim cancerul
  • 12:34 - 12:36
    nepermițând oamenilor să împartă
  • 12:36 - 12:38
    sau să văndă toxinele care promovează
  • 12:38 - 12:41
    evoluția cancerului în corpurile noastre.
  • 12:41 - 12:43
    dar furnicile nu ne pot ajuta prea mult aici
  • 12:43 - 12:46
    deoarece furnicile
    nu-și otrăvesc niciodată coloniile.
  • 12:46 - 12:48
    Dar am putea învăța ceva
  • 12:48 - 12:50
    despre tratarea cancerului.
  • 12:50 - 12:52
    Sunt multe feluri de cancer.
  • 12:52 - 12:55
    Fiecare originează
    într-o anume parte a corpului,
  • 12:55 - 12:58
    apoi anumite feluri de cancer se înmulțesc
  • 12:58 - 13:01
    sau metastazează într-un alt țesut
  • 13:01 - 13:03
    unde găsesc resursele de care au nevoie.
  • 13:03 - 13:05
    Dacă gândești din perspeciva
  • 13:05 - 13:07
    celulelor canceroase
    în stadiul timpuriu metastatic
  • 13:07 - 13:09
    cum umblă in jur
  • 13:09 - 13:11
    după resursele de care au nevoie,
  • 13:11 - 13:13
    dacă resursele sunt abundente,
  • 13:13 - 13:16
    vor folosi interacțiuni pentru recrutare,
  • 13:16 - 13:19
    și dacă înțelegem cum recrutează
    celulele canceroase,
  • 13:19 - 13:22
    poate am putea pune capcane
  • 13:22 - 13:26
    să le prindem până se stabilesc.
  • 13:26 - 13:29
    Furnicile folosesc interacțiunile diferit
  • 13:29 - 13:31
    într-o largă varietate de medii,
  • 13:31 - 13:33
    și putem învăța din asta
  • 13:33 - 13:35
    despre alte sisteme care funcționează
  • 13:35 - 13:37
    fară un control central.
  • 13:37 - 13:39
    Folosind doar simple interacții,
  • 13:39 - 13:41
    coloniile de furnici au realizat
  • 13:41 - 13:45
    lucruri uimitoare
    de peste 130 de milioane de ani
  • 13:45 - 13:47
    Avem de învățat mult de la ele.
  • 13:47 - 13:50
    Mulțumesc.
Title:
Ce ne învață furnicile despre creier, cancer și internet
Speaker:
Deborah Gordon
Description:

Ecologa Deborah Gordon studiază furnici oriunde le poate găsi -- în deșert, la tropice, în bucătăria ei... În această fascinantă discuție ea iși explică obsesia pentru insecte pe care cei mai mulți dintre noi le-am strivi fară probleme. Ea susține că viața furnicii ne oferă un model folositor pentru a înțelege multe aspecte, cum ar fi bolile, tehnologia și creierul uman.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
14:09
  • Very good translation. Please be more careful with the diacritics. Hoards of them missing. Keep up the good work!

Romanian subtitles

Revisions