Muziek en wiskunde: Beethovens genie - Natalya St. Clair
-
0:06 - 0:14(Muziek, Negende Symfonie van Beethoven)
-
0:14 - 0:21Het klinkt misschien als een paradox,
of een wrede grap, maar toch is het waar. -
0:21 - 0:25Beethoven, de componist van sommige
van de meest bekende muziekstukken ooit, -
0:25 - 0:29was het grootste deel
van zijn carrière doof. -
0:29 - 0:34Dus hoe kon hij alsnog zulke ingewikkelde
en ontroerende composities schrijven? -
0:34 - 0:39Het antwoord ligt in de patronen die
verborgen liggen onder de prachtige tonen. -
0:39 - 0:41Als we bijvoorbeeld
de 'Mondscheinsonate' nemen, -
0:41 - 0:45die opent met een gestadige stroom
van noten die in triolen zijn gegroepeerd: -
0:45 - 0:49een-en-e-twee-en-e-drie-en-e.
-
0:54 - 0:57Maar al klinken ze bedrieglijk eenvoudig,
-
0:57 - 1:00elke triool bevat een elegante
melodische structuur, -
1:00 - 1:04wat de fascinerende relatie laat zien
tussen muziek en wiskunde. -
1:04 - 1:06Beethoven zei ooit:
-
1:06 - 1:11"Als ik componeer, heb ik altijd een beeld
in mijn hoofd waar ik de lijnen van volg." -
1:11 - 1:17We kunnen ons een standaard octaaf
op de piano voorstellen, met uit 13 toetsen, -
1:17 - 1:19elk met een halve toon ertussen.
-
1:19 - 1:23Een standaard majeur- of mineurtoonladder
gebruikt acht van deze toetsen, -
1:23 - 1:27met vijf hele tonen en twee halve.
-
1:27 - 1:30De eerste helft
van maat 50 bijvoorbeeld, -
1:30 - 1:33bestaat uit drie noten in D majeur,
-
1:33 - 1:38op een zogenaamde tertsafstand, die de
volgende noot in de toonladder overslaat. -
1:38 - 1:44Door de eerste, derde en vijfde noot
bij elkaar te doen, D, Fis en A, -
1:44 - 1:47krijgen we een harmonisch patroon
dat we een drieklank noemen. -
1:47 - 1:50Maar dit zijn geen willekeurige
magische getallen. -
1:50 - 1:53Ze geven de wiskundige relatie weer
-
1:53 - 1:58tussen de toonhoogten van verschillende
noten, die een geometrische reeks vormen. -
1:58 - 2:02Als we beginnen met
de noot A3 op 220 hertz, -
2:02 - 2:04dan kan de serie worden uitgedrukt
met deze vergelijking, -
2:04 - 2:08waar 'n' de opeenvolgende noten
op het toetsenbord is. -
2:08 - 2:14De D majeur-triool van de Mondscheinsonate
gebruikt n-waarden van 5, 9 en 12. -
2:14 - 2:19Door deze in te vullen in de functie,
kunnen we sinus plotten voor elke noot, -
2:19 - 2:24waardoor we de patronen kunnen zien
die Beethoven niet kon horen. -
2:24 - 2:26Wanneer alle drie de sinusgolven
zijn geplot, -
2:26 - 2:33snijden ze elkaar op het beginpunt
van 0,0 en opnieuw op 0,0.042. -
2:33 - 2:37In deze periode gaat D
door twee volle cycli, -
2:37 - 2:41Fis door twee en een half,
en A door drie. -
2:41 - 2:46Dit patroon heet een harmonie,
die natuurlijk prettig in het gehoor ligt. -
2:46 - 2:50Maar misschien even interessant is
Beethoven's gebruik van dissonantie. -
2:50 - 2:54Bijvoorbeeld in maten 52 tot 54,
-
2:54 - 2:57waar er triolen zijn met de noten B en C.
-
2:57 - 3:01Zoals hun sinusgrafiek laat zien,
zijn de golven helemaal niet synchroon, -
3:01 - 3:03en komen ze nauwelijks bij elkaar.
-
3:03 - 3:06En door deze dissonantie af te zetten
-
3:06 - 3:10tegen de harmonie van de D majeur-drieklank
in de voorafgaande maten, -
3:10 - 3:15voegt Beethoven de niet meetbare elementen
van emotie en creativiteit toe -
3:15 - 3:17aan de zekerheid van wiskunde,
-
3:17 - 3:19en creërt hij wat Hector Berlioz beschrijft als
-
3:19 - 3:24"een van die gedichten die menselijke taal
niet weet thuis te brengen." -
3:24 - 3:28We kunnen dan wel de onderliggende
wiskundige patronen van muziek bestuderen, -
3:28 - 3:32maar er moet er nog ontdekt worden
waarom sommige patroonsequenties -
3:32 - 3:35het hart van de luisteraars
op bepaalde manieren raken. -
3:35 - 3:37En Beethovens echte genie lag niet alleen
-
3:37 - 3:40bij zijn capaciteit om de patronen te zien
zonder de muziek te horen, -
3:40 - 3:43maar om hun effect te voelen.
-
3:43 - 3:44James Sylvester schreef:
-
3:44 - 3:48"Kan muziek niet worden beschreven als
de wiskunde van het gevoel, -
3:48 - 3:51wiskunde als de muziek van het verstand?"
-
3:51 - 3:55De muzikant voelt wiskunde.
De wiskundige denkt muziek. -
3:55 - 3:58Muziek, de droom.
Wiskunde, het arbeidsleven.
- Title:
- Muziek en wiskunde: Beethovens genie - Natalya St. Clair
- Description:
-
Hoe komt het dat Beethoven, die bekend staat als een van de belangrijkste componisten aller tijden, veel van zijn meest geliefde stukken schreef terwijl hij doof aan het worden was? Het antwoord ligt in de wiskunde achter zijn muziek. Natalya St. Clair gebruikt de Mondscheinsonate om te laten zien hoe Beethoven emotie en creativiteit kon uitdrukken door de zekerheid van wiskunde te gebruiken.
Les door Natalya St. Clair, animatie door Qa'ed Mai.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 04:20
Els De Keyser approved Dutch subtitles for Music and math: The genius of Beethoven - Natalya St. Clair | ||
Els De Keyser accepted Dutch subtitles for Music and math: The genius of Beethoven - Natalya St. Clair | ||
Els De Keyser edited Dutch subtitles for Music and math: The genius of Beethoven - Natalya St. Clair | ||
Els De Keyser edited Dutch subtitles for Music and math: The genius of Beethoven - Natalya St. Clair | ||
Els De Keyser edited Dutch subtitles for Music and math: The genius of Beethoven - Natalya St. Clair | ||
Els De Keyser edited Dutch subtitles for Music and math: The genius of Beethoven - Natalya St. Clair | ||
Els De Keyser edited Dutch subtitles for Music and math: The genius of Beethoven - Natalya St. Clair | ||
Jacoline Buirma edited Dutch subtitles for Music and math: The genius of Beethoven - Natalya St. Clair |