Return to Video

מה היתה המשמעות האמיתית של הדמוקרטיה באתונה? - מליסה שוורצברגר

  • 0:07 - 0:09
    היי, מזל טוב!
  • 0:09 - 0:11
    כרגע זכיתם בלוטו,
  • 0:11 - 0:14
    רק שהפרס הוא לא כסף או הפלגת פאר.
  • 0:14 - 0:18
    זו משרה במועצה המחוקקת של המדינה שלכם.
  • 0:18 - 0:20
    ואתם לא הזוכים היחידים.
  • 0:20 - 0:25
    כל המחוקקים עמיתיכם נבחרו באותה דרך.
  • 0:25 - 0:28
    זו אולי תראה לכם דרך מוזרה להפעיל ממשלה,
  • 0:28 - 0:30
    שלא לדבר על דמוקרטיה.
  • 0:30 - 0:33
    בחירות הן התגלמות הדמוקרטיה, נכון?
  • 0:33 - 0:37
    ובכן, האתונאים העתיקים
    שטבעו את המילה ראו זאת אחרת.
  • 0:37 - 0:42
    למעשה, בחירות מילאו
    רק חלק קטן בדמוקרטיה האתונאית,
  • 0:42 - 0:50
    עם רוב המשרות שמולאו על ידי הגרלות אקראיות
    מתוך מאגר של אזרחים מתנדבים.
  • 0:50 - 0:53
    בניגוד לדמוקרטיות המייצגות שנפוצות היום,
  • 0:53 - 0:57
    בהן בוחרים בוחרים למנהיגים
    כדי לחוקק חוקים והחלטות עבורם,
  • 0:57 - 1:01
    אתונה של המאה ה 5 לפני הספירה
    היתה דמוקרטיה ישירה
  • 1:01 - 1:03
    שעודדה השתתפות רחבה
  • 1:03 - 1:08
    דרך העיקרון של הו בולמנוס,
    או כל מי שרוצה.
  • 1:08 - 1:12
    זה אמר שכל אחד מבערך 30,000 אזרחים זכאים
  • 1:12 - 1:14
    יכל להשתתף באקלסיה,
  • 1:14 - 1:18
    אספה כללית מספר פעמים בחודש.
  • 1:18 - 1:23
    בעיקרון, כל אחד מבערך
    6,000 שהגיעו לכל מושב
  • 1:23 - 1:25
    היו זכאים לפנות לאזרחים עמיתייהם,
  • 1:25 - 1:26
    להציע חוקים,
  • 1:26 - 1:29
    או להעלות תביעה פומבית.
  • 1:29 - 1:33
    כמובן, קהל של 6,000 אנשים
    שמנסה לדבר באותו הזמן
  • 1:33 - 1:35
    לא היה יוצר ממשלה אפקטיבית.
  • 1:35 - 1:40
    אז השיטה האתונאית הסתמכה
    על מועצה שלטת של 500 חברים
  • 1:40 - 1:41
    שנקראה בולה,
  • 1:41 - 1:45
    כדי לקבוע את האג'נדה ולהעריך הצעות,
  • 1:45 - 1:50
    ובנוסף למאות מושבעים ושופטים
    כדי לנהל את העניינים המשפטיים.
  • 1:50 - 1:52
    במקום להיות נבחר או ממונה,
  • 1:52 - 1:58
    האנשים במשרות האלו נבחרו בהגרלה.
  • 1:58 - 2:04
    התהליך הזה של בחירות אקראייות
    ידוע כסורטיציה.
  • 2:04 - 2:06
    המשרות היחידות שמולאו בבחירות
  • 2:06 - 2:10
    היו אלה שהוכרו ככאלו שצריכות מומחיות,
  • 2:10 - 2:12
    כמו גנרלים.
  • 2:12 - 2:16
    אבל אלה נחשבו אריסטוקרטים,
    שמשמעם שלטון על ידי הטובים ביותר,
  • 2:16 - 2:21
    בניגוד לדמוקרטיות, שנשלטו על ידי הרוב.
  • 2:21 - 2:24
    איך המערכת הזו נוצרה?
  • 2:24 - 2:30
    ובכן, דמוקרטיה עלתה באתונה
    אחרי תקופות ארוכות של מתח חברתי ופוליטי
  • 2:30 - 2:33
    שסומן על ידי מאבק בין האצילים.
  • 2:33 - 2:35
    כוחות שפעם היו מוגבלים לאליטות,
  • 2:35 - 2:39
    כמו דיבור באספות ושקולותיהם יחשבו,
  • 2:39 - 2:42
    הורחבו לאזרחים הרגילים.
  • 2:42 - 2:45
    והיכולת של אזרחים רגילים
    לבצע את המשימות האלו
  • 2:45 - 2:50
    הפכה בצורה נאותה לחלק העיקרי
    של האידיאולגיה הדמוקרטית של אתונה.
  • 2:50 - 2:51
    במקום זכות,
  • 2:51 - 2:55
    השתתפות אזרחית הפכה לחובה של כל אזרח,
  • 2:55 - 2:58
    עם סורטיציה וגבולות ברורים
    שמונעים ממעמדות שולטים
  • 2:58 - 3:02
    או מפלגות פוליטיות להווצר.
  • 3:02 - 3:04
    במונחים של המאה ה 21,
  • 3:04 - 3:08
    השלטון האתונאי של הרבים
    לא כלל הרבה מאוד אנשים.
  • 3:08 - 3:12
    מנשים, עבדים וזרים נמנעה אזרחות מלאה,
  • 3:12 - 3:15
    וכשאנחנו מסננים את כל הצעירים מדי לשרת,
  • 3:15 - 3:23
    מאגר האתונאים הזמינים נופל
    לרק 10-20% מהאוכלוסיה הכללית.
  • 3:23 - 3:25
    כמה פילוסופים עתיקים כולל אפלטון,
  • 3:25 - 3:31
    דחו סוג זה של דמוקרטיה
    כארכאית ומנוהלת על ידי טיפשים.
  • 3:31 - 3:34
    אבל היום לעולם יש
    אסוציאציות כל כך חיוביות,
  • 3:34 - 3:37
    שמשטרים שונים לחלוטין
    טוענים שהם מגלמים אותה.
  • 3:37 - 3:42
    באותו הזמן, כמה חולקים את הסקפטיות
    של אפלטון בנוגע לחוכמת ההמונים.
  • 3:42 - 3:45
    הרבה דמוקרטיות מודרניות
    מתמודדות עם הניגוד הזה
  • 3:45 - 3:49
    בכך שהאזרחים שלהם בוחרים
    את אלה שהם חושבים למוכשרים
  • 3:49 - 3:52
    לחוקק מטעמם.
  • 3:52 - 3:54
    אבל זה מציג בעיות משלו,
  • 3:54 - 3:56
    כולל ההשפעה של עושר,
  • 3:56 - 3:59
    והעליה של פוליטיקאים מקצועיים
  • 3:59 - 4:02
    עם מניעים שונים משל הבוחרים.
  • 4:02 - 4:06
    האם החזרת בחירות בהגרלה
    תוביל לממשל יותר יעיל
  • 4:06 - 4:10
    דרך קבוצה יותר מגוונת
    ומייצגת יותר של מחוקקים?
  • 4:10 - 4:14
    או האם המשרד הפוליטי המודרני,
    כמו מפקדת הצבא האתונאי,
  • 4:14 - 4:17
    דורשת ידע יחודי וכישורים?
  • 4:17 - 4:19
    אתם כנראה לא צריכים להחזיק את הנשימה
  • 4:19 - 4:21
    כדי לזכות במקום בממשלה של ארצכם.
  • 4:21 - 4:23
    אבל תלוי במקום בו אתם חיים,
  • 4:23 - 4:26
    אתם אולי עדיין תבחרו להשתתף בחבר מושבעים,
  • 4:26 - 4:28
    אספה אזרחית,
  • 4:28 - 4:30
    או במשאל עם מחושב,
  • 4:30 - 4:33
    כולם דוגמאות לאיך
    העיקרון הדמוקרטי מאחורי סורטיציה
  • 4:33 - 4:36
    עדיין שורד היום.
Title:
מה היתה המשמעות האמיתית של הדמוקרטיה באתונה? - מליסה שוורצברגר
Description:

צפו בשיעור המלא:

בעודנו חושבים על בחירות כאבן הפינה של הדמוקרטיה, האתונאים שטבעו את המונח למעשה העסיקו מערכת הגרלה כדי לבחור את רוב הפוליטיקאים שלהם. מליסה שוורצברגר מתארת את הדמוקרטיה האתונאית, ומתייחסת לכמה מהדרכים בהן מערכת ההגרלה אולי תועיל לנו היום.

שיעור מאת מליסה שוורצברגר, אנימציה של TED-Ed.
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
04:52

Hebrew subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.