Por qué los cascos no evitan las conmociones cerebrales y qué sí podría hacerlo
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0:00 - 0:05El término "conmoción cerebral" evoca
en estos días más miedo que nunca, -
0:05 - 0:07y lo sé personalmente.
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0:07 - 0:10Jugué durante 10 años rugby,
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0:10 - 0:13y me golpearon en
la cabeza miles de veces. -
0:13 - 0:16Y tengo que decir, sin embargo,
que lo que ha sido mucho peor que eso -
0:16 - 0:21fueron un par de accidentes de bicicleta
en que sufrí conmociones cerebrales, -
0:21 - 0:24y aún estoy lidiando con
los efectos de la más reciente -
0:24 - 0:26hoy mismo mientras estoy aquí.
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0:28 - 0:30Existe un temor en torno
a la conmoción cerebral -
0:30 - 0:33que está respaldado en
algunas evidencias. -
0:34 - 0:37Hay información de que un historial
de repetidas conmociones cerebrales -
0:37 - 0:40puede conducir a la demencia precoz,
como el Alzheimer, -
0:40 - 0:42y la encefalopatía traumática crónica.
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0:42 - 0:45Ese era la trama de la película
de Will Smith "La verdad duele". -
0:47 - 0:50Todos saben de rugby y de lo
que ven en el ejército, -
0:50 - 0:53pero lo que tal vez no saben
es que andar en bicicleta -
0:53 - 0:56es la principal causa de
conmoción cerebral en niños, -
0:56 - 0:58conmoción cerebral relacionada
con el deporte. -
0:59 - 1:02Y otra cosa que deben saber
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1:02 - 1:03que tal vez no sepan
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1:03 - 1:06es que los cascos que se
usan en el ciclismo y el rugby -
1:06 - 1:07y en muchas otras actividades,
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1:07 - 1:10no están diseñados ni probados
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1:10 - 1:14para proteger efectivamente a sus
hijos contra la conmoción cerebral. -
1:14 - 1:16De hecho están diseñados y probados
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1:16 - 1:19por su capacidad para evitar
la fractura de cráneo. -
1:20 - 1:25Y los padres todo el tiempo me preguntan
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1:25 - 1:27y me preguntan,
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1:27 - 1:29"¿Dejarías que tus propios
niños jugaran rugby?". -
1:29 - 1:33O: "¿Debo dejar que
mi hijo juegue fútbol?". -
1:33 - 1:35Y creo que como disciplina,
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1:35 - 1:40estamos muy lejos de
dar una respuesta certera. -
1:41 - 1:45Así que pienso esa pregunta
con una perspectiva diferente, -
1:45 - 1:49y me pregunto, ¿cómo podemos
prevenir una conmoción cerebral? -
1:49 - 1:50¿Es posible?
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1:50 - 1:53Y la mayoría de los expertos
piensan que no, -
1:54 - 1:57pero el trabajo que
hacemos en mi laboratorio -
1:57 - 2:01está revelando más detalles
alrededor de la conmoción cerebral -
2:01 - 2:04para que podamos tener
una mejor comprensión. -
2:04 - 2:07La razón por la que podemos evitar
fracturas de cráneo con cascos -
2:07 - 2:09es porque es bastante simple.
Sabemos cómo funciona. -
2:09 - 2:12La conmoción cerebral ha
sido mucho más un misterio. -
2:12 - 2:16Así que para darles una idea de qué
pasa durante una conmoción cerebral, -
2:17 - 2:19quiero mostrarles un video
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2:19 - 2:21que sale cuando se busca en Google,
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2:21 - 2:23"¿Qué es una conmoción cerebral?".
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2:23 - 2:25Arroja el sitio de CDC
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2:25 - 2:28y este video dice esencialmente
todo lo que pasa. -
2:28 - 2:31Lo que se ve es la cabeza
moviéndose hacia adelante, -
2:31 - 2:33el cerebro se queda atrás,
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2:33 - 2:34entonces el cerebro se mueve
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2:34 - 2:37y se estrella contra el cráneo.
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2:37 - 2:39Rebota en el cráneo
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2:39 - 2:42y luego choca con el otro lado del cráneo.
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2:43 - 2:47Y se darán cuenta de que lo que pone
de relieve este video del CDC, -
2:47 - 2:49que financió la NFL,
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2:49 - 2:52es que la superficie externa del cerebro,
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2:52 - 2:56donde se debía haber
aplastado contra el cráneo, -
2:56 - 3:00parece como dañada o lesionada, así que
es en la superficie externa del cerebro. -
3:00 - 3:02Y lo que me gustaría
decirles de este video -
3:02 - 3:05es que hay algunos aspectos
en que probablemente tiene razón, -
3:05 - 3:09indicios de lo que los científicos creen
que ocurre en una conmoción cerebral, -
3:09 - 3:11pero es probable que no todo sea
correcto en este video. -
3:11 - 3:15Algo con lo que estoy de acuerdo,
y creo que la mayoría de los expertos, -
3:15 - 3:17es que el cerebro tiene estas dinámicas.
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3:17 - 3:19Este retraso en el cerebro
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3:19 - 3:21para luego avanzar y
retroceder y oscilar. -
3:21 - 3:23Creemos que es cierto.
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3:23 - 3:27Sin embargo, la cantidad de movimiento
que se ve en el cerebro en este video -
3:27 - 3:29probablemente no sea correcta.
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3:29 - 3:32Hay muy poco espacio
en la bóveda craneal, -
3:32 - 3:34solo unos pocos milímetros,
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3:34 - 3:37y está lleno por completo
de líquido cefalorraquídeo, -
3:37 - 3:39que actúa como una capa protectora.
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3:39 - 3:43Por lo que el cerebro como un todo se
mueve muy poco en el interior del cráneo. -
3:45 - 3:47El otro problema con este video
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3:47 - 3:48es que se muestra el cerebro
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3:48 - 3:51como un conjunto rígido
que se mueve -
3:51 - 3:53y eso no es cierto tampoco.
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3:54 - 3:57El cerebro es una de las sustancias
más suaves del cuerpo, -
3:57 - 3:59es como una especie de gelatina.
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3:59 - 4:02De manera que si la cabeza se
mueve hacia atrás y adelante, -
4:02 - 4:04el cerebro gira y se retuerce
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4:04 - 4:06y el tejido se estira.
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4:06 - 4:09Y así, la mayoría de los expertos,
creo, estarían de acuerdo en que -
4:09 - 4:13la conmoción cerebral
no es algo que ocurra -
4:13 - 4:14en la superficie exterior del cerebro,
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4:14 - 4:17sino mucho más profundamente
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4:17 - 4:18hacia el centro del cerebro.
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4:19 - 4:21La forma en que
abordamos este problema -
4:21 - 4:24para tratar de comprender los
mecanismos de la conmoción cerebral -
4:24 - 4:26y para averiguar si podemos evitarla
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4:26 - 4:29es usando dispositivos como este.
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4:29 - 4:30Es un protector bucal.
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4:31 - 4:33Tiene sensores que son
esencialmente los mismos -
4:33 - 4:36que se encuentran en su teléfono celular:
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4:36 - 4:38acelerómetros, giroscopios,
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4:38 - 4:39y cuando alguien se golpea la cabeza,
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4:39 - 4:42se puede saber cómo se mueve su cabeza
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4:42 - 4:45a mil muestras por segundo.
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4:47 - 4:49El principio detrás del protector
bucal es este: -
4:49 - 4:51encaja en los dientes,
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4:51 - 4:54los dientes son una de las
sustancias más duras del cuerpo. -
4:54 - 4:56Entonces se ajusta rígidamente al cráneo
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4:56 - 4:58y da la medición más precisa posible
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4:58 - 5:00de cómo se mueve el cráneo.
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5:00 - 5:03Se han intentado otros enfoques,
con cascos. -
5:03 - 5:06También hay sensores
que van en la piel, -
5:06 - 5:09y que se mueven demasiado,
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5:09 - 5:12por lo que concluimos que esta
es la única manera confiable -
5:12 - 5:13para tener una buena medición.
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5:15 - 5:19Con este dispositivo podemos ir más allá
y estudiar no solo cadáveres, -
5:19 - 5:22porque no se puede aprender
algo acerca de la conmoción cerebral -
5:22 - 5:23solo estudiando un cadáver,
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5:23 - 5:26queremos entender y
estudiar a los humanos vivos. -
5:26 - 5:30Entonces, ¿dónde podemos encontrar
un grupo de voluntarios dispuestos -
5:30 - 5:34a salir y estrellar sus cabezas
entre sí con regularidad -
5:34 - 5:36y tener conmociones cerebrales?
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5:36 - 5:38Bueno, yo era uno de ellos,
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5:38 - 5:40y el amistoso equipo
local de rugby de Stanford. -
5:42 - 5:43Este es nuestro laboratorio,
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5:43 - 5:45y quiero mostrarles
-
5:45 - 5:48la primera conmoción cerebral
medida con este dispositivo. -
5:48 - 5:52Algo a destacar es que
el dispositivo tiene un giroscopio, -
5:52 - 5:55y que permite medir
la rotación de la cabeza. -
5:55 - 5:58La mayoría de los expertos
piensan que ese es el factor crítico -
5:58 - 6:00que podría decirnos qué
sucede en la conmoción cerebral. -
6:00 - 6:02Así que por favor vean este video.
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6:03 - 6:07Locutor: Los pumas cargan,
pero Luck tiene tiempo, -
6:07 - 6:08y Winslow es golpeado.
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6:10 - 6:12Espero que esté bien.
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6:12 - 6:17(La audiencia ruge)
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6:19 - 6:20Arriba en la pantalla,
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6:20 - 6:22verán cómo da la vuelta
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6:22 - 6:24se separa del ala.
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6:28 - 6:31Aquí viene a velocidad real.
Así se oye. -
6:33 - 6:35El golpe lo da...
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6:36 - 6:39David Camarillo: Lo siento,
tres veces es algo excesivo. -
6:39 - 6:40Pero se entiende la idea.
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6:40 - 6:43Así que cuando vemos el video,
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6:43 - 6:47prácticamente lo único que se ve es que
lo golpearon duro y que estaba herido. -
6:47 - 6:49Pero cuando extraemos los datos
-
6:49 - 6:51del protector bucal que llevaba,
-
6:51 - 6:54podemos ver muchos más detalles,
información mucho más rica. -
6:54 - 6:56Y algo que se puede ver
-
6:56 - 7:00es que lo golpearon del
lado inferior izquierdo del casco. -
7:00 - 7:03Y eso provocó algo que era
un poco contradictorio. -
7:03 - 7:05Su cabeza no se movió hacia la derecha.
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7:05 - 7:07De hecho, gira primero a la izquierda.
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7:07 - 7:10Entonces, conforme el cuello
se empezó a comprimir, -
7:10 - 7:13la fuerza del latigazo hizo que
regresara de nuevo a la derecha. -
7:13 - 7:19Este movimiento de izquierda a
derecha era un latigazo cervical, -
7:19 - 7:23y creemos que esto probablemente
originó la lesión cerebral. -
7:23 - 7:27El dispositivo está limitado en que solo
puede medir el movimiento del cráneo, -
7:27 - 7:31pero lo que realmente queremos saber
es qué pasa en el interior del cerebro. -
7:31 - 7:34Entonces colaboramos con
el grupo de Svein Kleiven en Suecia. -
7:34 - 7:38Ellos desarrollaron un modelo
de elementos finitos del cerebro. -
7:38 - 7:40Y esta es una simulación
-
7:40 - 7:43que usa los datos del protector
bucal que les acabo de mostrar -
7:43 - 7:45y lo que se ve es el cerebro,
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7:45 - 7:48esta es una sección transversal
justo la parte delantera, -
7:48 - 7:50del cerebro mientras se retuerce
como he mencionado. -
7:50 - 7:53Pueden ver que no se
parece al video del CDC. -
7:53 - 7:55Los colores que se ven muestran
-
7:55 - 7:59cuánto se está estirando
el tejido cerebral. -
7:59 - 8:01El rojo es 50 %.
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8:01 - 8:04Eso significa que el cerebro se
estiró 50 % de su longitud original, -
8:04 - 8:06el tejido en esa área en particular.
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8:06 - 8:09Y lo principal que quiero
señalar es este punto de color rojo. -
8:10 - 8:13El punto rojo está muy cerca
del centro del cerebro, -
8:13 - 8:15y en términos relativos,
-
8:15 - 8:19no ven muchos colores como
esos en la superficie exterior -
8:19 - 8:22como el video del CDC mostraba.
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8:23 - 8:25Para explicar un poco más en detalle
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8:25 - 8:28acerca de cómo pensamos que
sucede la conmoción cerebral -
8:28 - 8:30una cosa que debería mencionar
-
8:30 - 8:33es que algo que se ha observado es que
una conmoción cerebral es más probable -
8:33 - 8:37cuando se golpea y
la cabeza gira en esta dirección. -
8:37 - 8:39Esto es más común en
deportes como el rugby, -
8:39 - 8:42parece ser más peligroso.
Entonces, ¿qué pasa ahí? -
8:42 - 8:46Bueno, una cosa que notarán
del cerebro humano -
8:46 - 8:47que es diferente a otros animales
-
8:47 - 8:50es que tenemos estos dos grandes lóbulos.
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8:50 - 8:52Tenemos el cerebro
derecho y el izquierdo. -
8:52 - 8:55Y lo que hay que
notar en esta imagen -
8:55 - 8:58es que justo en el centro del lado
derecho y el izquierdo del cerebro -
8:58 - 9:01hay una gran fisura que
se adentra en el cerebro. -
9:01 - 9:04Y en esa fisura, que no se
puede ver en esta imagen, -
9:04 - 9:05tendrán que confiar en mí,
-
9:05 - 9:07hay una hoja fibrosa de tejido.
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9:07 - 9:09Se llama hoz y se extiende desde
-
9:09 - 9:12la parte frontal de la cabeza
hasta la parte posterior, -
9:12 - 9:13y es bastante rígido.
-
9:13 - 9:17Lo que permite es cuando se golpea
-
9:17 - 9:20y la cabeza gira en dirección
izquierda derecha, -
9:20 - 9:24las fuerzas se pueden transmitir hasta
el centro del cerebro con rapidez. -
9:24 - 9:26Pero ¿qué hay en la parte
inferior de esta fisura? -
9:27 - 9:30Es el cableado del cerebro,
-
9:30 - 9:34y de hecho ese conjunto rojo
aquí en la parte inferior de la fisura -
9:34 - 9:37es el mayor haz de fibras
-
9:37 - 9:41de ese cableado que conecta los
lados derecho e izquierdo del cerebro. -
9:41 - 9:43Se llama el cuerpo calloso.
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9:43 - 9:45Y creemos que esto podría ser
-
9:45 - 9:49uno de los mecanismos más
comunes en una conmoción cerebral, -
9:49 - 9:54conforme las fuerzas se mueven hacia
bajo, golpean el cuerpo calloso, -
9:54 - 9:57provoca una disociación
entre parte derecha e izquierda -
9:57 - 10:00y podría explicar algunos de los
síntomas de la conmoción cerebral. -
10:01 - 10:04Este hallazgo también es
consistente con lo que hemos visto -
10:04 - 10:08en la enfermedad cerebral que mencioné,
la encefalopatía traumática crónica. -
10:08 - 10:13Esta es una imagen de un jugador de rugby
profesional de mediana edad retirado, -
10:13 - 10:17y lo que quiero señalar es que
si nos fijamos en el cuerpo calloso, -
10:17 - 10:21y voy a mostrar el tamaño normal
-
10:21 - 10:25y el tamaño de la persona que tiene
encefalopatía traumática crónica, -
10:25 - 10:28está atrofiado en gran medida.
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10:28 - 10:31Y lo mismo aplica para todo
el espacio en los ventrículos. -
10:31 - 10:33Estos ventrículos son mucho más grandes.
-
10:33 - 10:36Y así todo este tejido cercano
al centro del cerebro -
10:36 - 10:37ha muerto con el tiempo.
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10:37 - 10:41Lo que aprendimos es consistente.
-
10:42 - 10:44Hay algunas buenas noticias aquí,
-
10:44 - 10:48y espero darles algo de esperanza
para el final de esta charla. -
10:48 - 10:49Una de las cosas que hemos notado,
-
10:49 - 10:53específicamente acerca de este
mecanismo de lesión, es que a pesar -
10:53 - 10:56de que hay una transmisión rápida
de las fuerzas hacia abajo de la fisura, -
10:56 - 10:59tarda una cantidad de tiempo definida.
-
10:59 - 11:04Y lo que pensamos es que si
reducimos la velocidad lo suficiente -
11:04 - 11:07para que el cerebro no se
quede atrás del cráneo -
11:07 - 11:10sino que se mueva en
sincronía con el cráneo, -
11:10 - 11:14entonces podríamos prevenir este
mecanismo de conmoción cerebral. -
11:14 - 11:16Entonces, ¿cómo podríamos
reducir la velocidad? -
11:19 - 11:20(Risas)
-
11:20 - 11:22Un casco gigantesco.
-
11:23 - 11:26Así, con más espacio, hay más tiempo,
-
11:26 - 11:29Esto es una broma, pero algunos
pueden haber visto esto antes. -
11:29 - 11:32Este es el fútbol burbuja
y es un deporte real. -
11:32 - 11:33De hecho, vi algunos jóvenes
-
11:33 - 11:36jugar este deporte en la
calle de mi casa el otro día, -
11:36 - 11:39y hasta donde sé no se han
reportado conmociones cerebrales. -
11:39 - 11:40(Risas)
-
11:40 - 11:45Pero en serio, este principio funciona,
-
11:45 - 11:46pero esto ha ido demasiado lejos.
-
11:46 - 11:51Esto no es algo práctico para
andar en bicicleta o jugar rugby. -
11:52 - 11:56Por eso estamos colaborando con
una empresa en Suecia llamada Hövding. -
11:56 - 11:58Algunos pueden conocer su trabajo,
-
11:58 - 12:03usan el mismo principio de aire
para darle un poco de espacio extra -
12:03 - 12:04para prevenir la conmoción cerebral.
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12:05 - 12:07Niños, no intenten esto en casa por favor.
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12:09 - 12:11Este doble no trae un casco.
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12:12 - 12:14En su lugar tiene un collarín,
-
12:14 - 12:17y este collarín tiene sensores,
-
12:17 - 12:21el mismo tipo de sensores que
están en nuestro protector bucal, -
12:21 - 12:24y detecta cuando es probable
que tenga una caída. -
12:24 - 12:26Hay una bolsa de aire que se dispara
-
12:26 - 12:30del mismo modo que una bolsa
de aire en un coche, en esencia. -
12:30 - 12:33Y en los experimentos que
hemos hecho en el laboratorio, -
12:33 - 12:37vemos que puede reducir bastante el riesgo
de conmoción cerebral en algunos casos -
12:37 - 12:39en comparación con un
casco normal de bicicleta. -
12:39 - 12:41Este es un desarrollo muy emocionante.
-
12:42 - 12:46Pero para aprovechar realmente
los beneficios de la tecnología -
12:46 - 12:48que pueda prevenir una
conmoción cerebral, -
12:48 - 12:51necesita cumplir con ciertas regulaciones.
-
12:51 - 12:53Eso es una realidad.
-
12:53 - 12:56Y este dispositivo está
a la venta en Europa -
12:56 - 13:00pero no en EE. UU., y probablemente
no lo estará en el corto plazo. -
13:00 - 13:01Quiero decirles por qué.
-
13:01 - 13:05Hay algunas buenas razones
y otras no tan buenas. -
13:05 - 13:08Los cascos de bicicleta
los regula el gobierno federal. -
13:08 - 13:11La Comisión de Seguridad de Productos
de Consumo tiene la jurisdicción -
13:11 - 13:13de aprobar cualquier casco para la venta,
-
13:13 - 13:15y esta es la prueba que utilizan.
-
13:15 - 13:18Se trata de lo que mencionaba al
principio sobre la fractura de cráneo. -
13:18 - 13:20Para eso es la prueba.
-
13:20 - 13:21Y eso algo importante a probar.
-
13:21 - 13:24Puede salvar la vida,
pero no es suficiente, diría yo. -
13:24 - 13:27Así, por ejemplo,
algo que esta prueba no evalúa -
13:27 - 13:30es que no dicen si la bolsa
de aire se va a activar -
13:30 - 13:33en el momento y lugar adecuados
cuando sea necesario -
13:34 - 13:36Del mismo modo, no va a evaluar si
-
13:36 - 13:39este casco puede evitar una conmoción
cerebral o no. -
13:39 - 13:43Y si vemos los cascos de rugby,
que no están regulados, -
13:43 - 13:45tienen una prueba muy similar.
-
13:45 - 13:48No están regulados por
el gobierno, de todos modos. -
13:48 - 13:51Hay un organismo de la industria,
así funcionan la mayoría. -
13:51 - 13:53Pero este organismo,
les aseguro, es muy reacio -
13:53 - 13:54a actualizar sus normas.
-
13:55 - 13:59En mi laboratorio, no solo trabajamos en
el mecanismo de la conmoción cerebral, -
13:59 - 14:02sino que queremos entender cómo
podemos tener mejores estándares. -
14:02 - 14:06Y esperamos que el gobierno
puede utilizar este tipo de información -
14:06 - 14:08para fomentar la innovación
-
14:08 - 14:10al permitir que los consumidores conozcan
-
14:10 - 14:14la forma en que un determinado casco
los protege. -
14:14 - 14:17Y esto me lleva a la pregunta original,
-
14:17 - 14:21¿me sentiría bien en
dejar jugar rugby a mis hijos -
14:21 - 14:22o andar en bicicleta?
-
14:22 - 14:26Y esto podría ser solo el resultado
de mi propia experiencia traumática, -
14:26 - 14:30pero me pongo más nervioso con
mi hija Rose al andar bicicleta. -
14:31 - 14:33Tiene un año y medio de edad,
-
14:33 - 14:38y ya quiere andar por
las calles de San Francisco. -
14:38 - 14:40Esta es la parte inferior
de una de estas calles. -
14:40 - 14:46Mi objetivo personal es,
y creo que es posible, -
14:46 - 14:48desarrollar aún más estas tecnologías,
-
14:48 - 14:51y, de hecho, estamos trabajando en
algo en particular en mi laboratorio, -
14:51 - 14:54que hace un uso óptimo
del espacio de un casco. -
14:54 - 14:56Y estoy seguro de que
vamos a ser capaces de, -
14:56 - 14:59antes de que esté lista de usar
un vehículo de dos ruedas, -
14:59 - 15:01tener algo disponible
-
15:01 - 15:04que pueda realmente reducir
el riesgo de conmoción cerebral -
15:04 - 15:07y cumplir con las normas de
los organismos reguladores. -
15:07 - 15:09Y lo que me gustaría hacer,
-
15:09 - 15:12y sé que para algunos
podría ser más inmediato, -
15:12 - 15:14tengo un par de años,
-
15:14 - 15:18es ser capaz de decir a los padres
y abuelos cuando me preguntan, -
15:18 - 15:22que es seguro y saludable para sus
hijos participar en estas actividades. -
15:22 - 15:26Y soy muy afortunado de tener
un equipo maravilloso en Stanford -
15:26 - 15:27que está trabajando duro en esto.
-
15:27 - 15:32Así que espero volver en
unos años con la historia final, -
15:32 - 15:34pero por ahora voy a decirles,
-
15:34 - 15:37por favor no tengan miedo cuando
escuchen "conmoción cerebral". -
15:37 - 15:38Hay esperanza.
-
15:38 - 15:39Gracias.
-
15:39 - 15:40(Aplausos)
- Title:
- Por qué los cascos no evitan las conmociones cerebrales y qué sí podría hacerlo
- Speaker:
- David Camarillo
- Description:
-
¿Qué es una conmoción cerebral? Probablemente no es lo que piensas. En esta charla del investigador de punta, bioingeniero (y antiguo jugador de rugby) David Camarillo nos muestra lo que realmente pasa durante una conmoción cerebral y por qué los cascos deportivos comunes no la previenen. Este es el futuro de cómo será la protección contra las conmociones cerebrales.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 15:56
Ciro Gomez approved Spanish subtitles for Why helmets don't prevent concussions -- and what might | ||
Ciro Gomez edited Spanish subtitles for Why helmets don't prevent concussions -- and what might | ||
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Melina Wolaniuk accepted Spanish subtitles for Why helmets don't prevent concussions -- and what might | ||
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Máximo Hdez edited Spanish subtitles for Why helmets don't prevent concussions -- and what might | ||
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