Return to Video

Skąd wziął się kształt Ameryki Północnej - Peter J. Haproff

  • 0:11 - 0:15
    Geografia naszej planety
    ciągle się zmienia.
  • 0:15 - 0:19
    Kontynenty podróżują na jednej
    lub wielu płytach tektonicznych,
  • 0:20 - 0:23
    zmieniając się diametralnie
    na przestrzeni wieków.
  • 0:23 - 0:25
    Skupimy się na Ameryce Północnej
  • 0:25 - 0:27
    i na tym, jak dobrze nam znany krajobraz,
  • 0:27 - 0:31
    zmieniał się na przestrzeni
    setek milionów lat.
  • 0:31 - 0:35
    Nasza historia zaczyna się
    około 750 milionów lat temu.
  • 0:35 - 0:38
    Jeden z superkontynentów,
    Rodinia, traci stabilność
  • 0:38 - 0:42
    i pęka wzdłuż linii, zwanej dziś
    Zachodnim Wybrzeżem Ameryki.
  • 0:42 - 0:45
    W wyniku tego rozłamu
    powstaje ocean Panthalassa.
  • 0:45 - 0:48
    Widzimy prastary kontynent Laurentię,
  • 0:48 - 0:51
    który rozrasta się przez
    następne kilkaset milionów lat
  • 0:51 - 0:56
    o ląd powstały w wyniku
    zderzenia z łańcuchami wysp.
  • 0:56 - 0:58
    Jesteśmy w czasie 400 milionów lat temu.
  • 0:58 - 1:00
    Wzdłuż dzisiejszego Wschodniego Wybrzeża
  • 1:00 - 1:03
    przemieszcza się na zachód
    potężna Płyta afrykańska,
  • 1:03 - 1:06
    zamykając prehistoryczny ocean Japetus.
  • 1:06 - 1:10
    Wreszcie, 250 milionów lat temu
    zderza się z Laurentią.
  • 1:10 - 1:14
    Powstaje kolejny superkontynent, Pangea.
  • 1:14 - 1:16
    Ogromne ciśnienie tworzy uskoki i fałdy,
  • 1:16 - 1:20
    które wypiętrzając skały,
    formują Appalachy.
  • 1:20 - 1:22
    Przyśpieszmy trochę.
  • 1:22 - 1:26
    Około 100 milionów lat później
    Pangea rozpada się,
  • 1:26 - 1:28
    tworząc południowy Atlantyk
  • 1:28 - 1:32
    pomiędzy nowopowstałą
    Płytą północnoamerykańską a afrykańską.
  • 1:32 - 1:33
    Idźmy dalej,
  • 1:33 - 1:36
    do czasu, gdy Płyta Farallon
    podążająca na wschód
  • 1:36 - 1:39
    zbiega się z dzisiejszym
    Zachodnim Wybrzeżem.
  • 1:39 - 1:43
    Z powodu większej gęstości
    zanurza się pod Amerykę Północną.
  • 1:43 - 1:45
    To zjawisko subdukcji,
  • 1:45 - 1:48
    płaszcz ziemi wypełniony magmą
    jest zalewany wodą.
  • 1:48 - 1:51
    W efekcie obniża się
    temperatura topnienia magmy,
  • 1:51 - 1:54
    która wypływa na powierzchnię
    Płyty północnoamerykańskiej.
  • 1:54 - 1:58
    Wypływając z podziemnej komory,
    magma porusza się w górę
  • 1:58 - 2:01
    i formuje łańcuch wybuchających wulkanów.
  • 2:01 - 2:04
    Ta pozostała głęboko w ziemi
    powoli stygnie,
  • 2:04 - 2:07
    krystalizując się w litą skałę,
  • 2:07 - 2:11
    taką jak granit występujący
    w Parku Narodowym Yosemite
  • 2:11 - 2:13
    i w górach Sierra Nevada.
  • 2:13 - 2:15
    Ale do tego jeszcze wrócimy.
  • 2:15 - 2:17
    Jest 85 milionów lat temu.
  • 2:17 - 2:20
    Płyta Farallon staje się mniej stroma,
  • 2:20 - 2:24
    wulkany przesuwają się
    na wschód i powoli zanikają.
  • 2:24 - 2:26
    Zanurzająca się Płyta Farallon
  • 2:26 - 2:28
    uciska Amerykę Północną,
  • 2:28 - 2:31
    wypychając łańcuchy górskie,
    takie jak Góry Skaliste,
  • 2:31 - 2:34
    które rozciągają się prawie na 5000 km.
  • 2:34 - 2:38
    Wkrótce potem od Ameryki Północnej
    odrywa się Płyta Euroazjatycka,
  • 2:38 - 2:40
    tworząc północny Atlantyk.
  • 2:40 - 2:42
    Przyśpieszmy znów trochę
  • 2:42 - 2:45
    do czasu, gdy powstaje Wyżyna Kolorado,
  • 2:45 - 2:48
    prawdopodobnie w wyniku
    wypiętrzania się skorupy ziemskiej
  • 2:48 - 2:51
    i równoczesnym zagęszczeniu
    Płyty północnoamerykańskiej.
  • 2:51 - 2:55
    Przez wieki rzeka Kolorado
    będzie rzeźbić równinę,
  • 2:55 - 2:57
    tworząc wspaniały Wielki Kanion Kolorado.
  • 2:57 - 3:03
    30 milionów lat temu większa część
    Płyty Farallon jest już pod powierzchnią.
  • 3:03 - 3:07
    Subdukcji poddawane są
    jedynie niewielkie krańce płyty.
  • 3:07 - 3:10
    Płyta Pacyficzna zderza się
    z Północną Ameryką,
  • 3:10 - 3:14
    tworząc nową granicę zwaną
    Uskokiem San Andreas.
  • 3:14 - 3:17
    Wzdłuż uskoku Ameryka Północna
    przemieszcza się na południe,
  • 3:17 - 3:20
    ocierając się o Płytę Pacyficzną,
    wędrującą na północ.
  • 3:20 - 3:23
    Ta granica istnieje do dziś,
  • 3:23 - 3:26
    i przesuwa się z prędkością
    30 milimetrów rocznie,
  • 3:26 - 3:29
    powodując katastrofalne trzęsienia ziemi.
  • 3:29 - 3:32
    Uskok San Andreas rozrywa także
    zachodnią część Ameryki Północnej
  • 3:32 - 3:35
    rozciągając szeroką strefę ryftu.
  • 3:35 - 3:39
    Ten obszar ekstensji nazywa się
    prowincją Basin and Range.
  • 3:39 - 3:41
    Wypiętrzanie i erozja gleby
  • 3:41 - 3:46
    odpowiadają za odsłonięcie granitu
    w Yosemite i górach Sierra Nevada.
  • 3:46 - 3:49
    Mija kolejne 15 milionów lat,
  • 3:49 - 3:54
    magma wypala ogromną dziurę
    na zachodzie Ameryki Północnej
  • 3:54 - 3:57
    i okresowo wylewa się na powierzchnię.
  • 3:57 - 4:01
    Dziś ta plama gorąca zasila superwulkan
  • 4:01 - 4:03
    pod Parkiem Narodowym Yellowstone.
  • 4:03 - 4:08
    Superwulkan pozostaje uśpiony
    od 174 tysięcy lat,
  • 4:08 - 4:09
    ale jeśli wybuchnie,
  • 4:09 - 4:13
    pokryje większość kontynentu popiołem,
  • 4:13 - 4:16
    który całkowicie przysłoni niebo,
    zagrażając ludzkości.
  • 4:16 - 4:19
    Superwulkan w Yellowstone jest tylko
    jednym z dowodów na to,
  • 4:19 - 4:23
    że Ziemia nieustannie wrze
    pod naszymi stopami.
  • 4:23 - 4:26
    Jej ruchome płyty sprawiają,
    że nasza planeta ciągle się zmienia.
  • 4:26 - 4:29
    Za kolejne kilkaset milionów lat
  • 4:29 - 4:33
    kto wie, jak zmieni się
    krajobraz Ameryki Północnej.
  • 4:33 - 4:36
    W co powoli przekształci się kontynent,
  • 4:36 - 4:39
    pokaże tylko czas geologiczny.
Title:
Skąd wziął się kształt Ameryki Północnej - Peter J. Haproff
Description:

Zobacz całą lekcję: http://ed.ted.com/lessons/how-north-america-got-its-shape-peter-j-haproff

Ameryka Północna nie zawsze wyglądała tak jak teraz. Nie było tam dobrze nam znanych gór, kanionów i równin: wszystko to tworzyło kiedyś jedną nierozpoznawalną masę, znajdującą się gdzieś na Rodinii, wielkim superkontynencie, znajdującym się dawno temu na powierzchni Ziemi. Peter J. Haproff wyjaśnia, jak na przestrzeni milionów lat, ruchy wielkich płyt tektonicznych ukształtowały znany nam dzisiaj kontynent.

Lekcja: Peter J. Haproff, animacja: Globizco.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
04:58
  • Witaj! Poniżej moje uwagi korektorskie:

    Proporcja łamania linijek

    W miarę możności trzeba zachować równą długość linijek w jednym napisie http://translations.ted.org/wiki/How_to_break_lines#Keep_the_line_length_balanced
    =============================
    Niewłaściwy podział linijek

    Na końcu napisu/linijki należy zostawiać w razie możliwości językową "całość". To stosunkowo istotna kwestia. Czasami ostatnie słowo lub wyrażenie trzeba przenieść do napisu następnego, żeby umożliwić zakończenie napisu na językową całość - nawet jeśli odpowiednik w oryginale jest na końcu danego napisu.

    Przykłady:

    1. Nie należy zostawiać na końcu linijki przyimków (w, po, z, o, do), zaimków względnych (który, że, gdy, gdzie).

    2. "Tak więc zacznę od tego, że jeśli" – trzeba zakończyć po "tego,"; w następnym napisie byłoby zdanie podrzędne.

    3. W zdaniu „Można nawet symulować te zachowania w przeglądarce” nie można rozbić „te” i „zachowania”.

    Wyjątkiem jest sytuacja, w której napisy muszą być bardzo zsynchronizowane z tym, co się dzieje na ekranie - na przykład ostatnie słowo odnosi się do jakiejś zmiany w pokazywanej właśnie animacji.

    Więcej informacji w poradniku pod adresem http://translations.ted.org/wiki/How_to_break_lines

    np. płasz ziemski, Płyta północnoamerykańska, w Parku Narodowym Yosemite - powinno być nierozdzielone
    ===
    Uwaga na przecinki.

    Warto zajrzeć na http://www.prosteprzecinki.pl/zasady
    =================
    Jednostki miary.

    Prawie zawsze należy przekształcić jednostki miary na te używane w Polsce (np. cale na centymetry, galon/mile na L/100km). Jeśli jednostka miary jest podawana w celu umożliwienia widzowi wyobrażenia sobie, ile coś mierzy, należy jednostki przeliczyć (mogą pomóc bardzo łatwe w obsłudze narzędzia w Internecie). W wyjątkowych przypadkach, jeśli jednostka sama w sobie jest istotna (np. później w trakcie prelekcji prelegentka porównuje daną wartość w calach i w centymetrach), można zostawić jednostkę nie stosowaną w Polsce.

    ===

    Opis w TED-Ed

    dwukropki po lekcja: i animacja: pozwalają uniknąć odmieniania nazwisk przez przypadki.

    ========================

    Poskracałam, gdzie się dało
    =======================

    Wszystkie poprawki możesz zobaczyc, porównując swoją ostatnią wersję z moją. W razie pytań zapraszam!

    Marta

Polish subtitles

Revisions