Paul Pholeros: ¿Cómo reducir la pobreza? Arreglando las casas
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0:01 - 0:06La idea de eliminar la pobreza
es una gran meta. -
0:06 - 0:10No creo que haya alguien en esta sala
que no esté de acuerdo. -
0:10 - 0:15Lo que me preocupa es cuando
los políticos con dinero -
0:15 - 0:18y las carismáticas estrellas de rock
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0:18 - 0:20usan las palabras,
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0:20 - 0:26todo suena tan, tan sencillo.
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0:26 - 0:30No tengo ninguna cubeta de dinero hoy
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0:30 - 0:33y no tengo ninguna política para publicar
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0:33 - 0:35y con seguridad no tengo una guitarra.
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0:35 - 0:38Le dejaré eso a los demás.
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0:38 - 0:40Pero sí tengo una idea
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0:40 - 0:43y esa idea se llama
Vivienda para la Salud. -
0:43 - 0:46Vivienda para la Salud trabaja
con gente de escasos recursos. -
0:46 - 0:49Trabaja en los lugares donde viven
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0:49 - 0:53y el trabajo se hace
para mejorar su salud. -
0:53 - 0:55Durante los últimos 28 años,
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0:55 - 0:58este arduo, desgastante
y sucio trabajo -
0:58 - 1:02ha sido realizado literalmente
por miles de personas -
1:02 - 1:05en toda Australia y, más recientemente,
en el extranjero -
1:05 - 1:09y su trabajo ha probado
que el diseño centrado -
1:09 - 1:13puede mejorar incluso los entornos
de vida más pobres. -
1:13 - 1:16Puede mejorar la salud y puede colaborar
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1:16 - 1:21en la reducción, si no en
la eliminación, de la pobreza. -
1:21 - 1:24Empezaré por el principio
de la historia, 1985, -
1:24 - 1:26en el centro de Australia.
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1:26 - 1:29Un hombre llamado Yami Lester,
un aborigen, -
1:29 - 1:32administraba un servicio de salud.
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1:32 - 1:34El 80 % de lo que entraba por la puerta,
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1:34 - 1:38en términos de enfermedad,
eran enfermedades infecciosas: -
1:38 - 1:41enfermedades infecciosas del tercer mundo
o del mundo en desarrollo, -
1:41 - 1:46causadas por un entorno de vida pobre.
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1:46 - 1:50Yami reunió a un equipo en Alice Springs.
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1:50 - 1:53Consiguió a un médico.
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1:53 - 1:56Consiguió a un chico de salud ambiental.
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1:56 - 2:01Y seleccionó a mano a un equipo
de aborígenes locales -
2:01 - 2:03para trabajar en este proyecto.
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2:03 - 2:07Yami nos dijo en esa primera reunión
que no había dinero. -
2:07 - 2:10Siempre una buena partida, sin dinero.
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2:10 - 2:12Teníamos seis meses.
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2:12 - 2:14Y quería que empezáramos a trabajar
en un proyecto que en su idioma -
2:14 - 2:18llamaba "uwankara palyanku kanyintjaku",
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2:18 - 2:23que se traduce como "un plan para evitar
que las personas se enfermen", -
2:23 - 2:27un resumen profundo.
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2:27 - 2:30Esa era nuestra tarea.
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2:30 - 2:32Primero paso, el médico se fue
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2:32 - 2:34durante unos seis meses
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2:34 - 2:36y trabajó en lo que se convertiría
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2:36 - 2:43en esas nueve metas de salud,
a lo que apuntábamos. -
2:43 - 2:45Después de seis meses de trabajo,
fue a mi oficina -
2:45 - 2:49y me obsequió esas nueve palabras
en un pedazo de papel. -
2:49 - 2:50[9 principios de la vida sana: el lavado, la ropa, las aguas residuales, la nutrición, el hacinamiento, los animales+, el polvo, la temperatura, las lesiones].
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2:50 - 2:54Estaba muy, muy poco impresionado.
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2:54 - 2:56Vamos.
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2:56 - 2:59Las grandes ideas necesitan
grandes palabras -
2:59 - 3:01y, preferentemente, muchas palabras.
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3:01 - 3:03Esto no se ajustaba al perfil.
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3:03 - 3:07Lo que no vi y lo que
Uds. no pueden ver -
3:07 - 3:12es que reunió miles de páginas
-
3:12 - 3:15de investigaciones sobre salud locales,
nacionales e internacionales -
3:15 - 3:18que complementaron la imagen
de por qué estos -
3:18 - 3:20eran los objetivos en salud.
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3:20 - 3:23Las imágenes que llegaron
un poco después -
3:23 - 3:24tenían una razón muy sencilla.
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3:24 - 3:26Los aborígenes que eran nuestros jefes
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3:26 - 3:30y los mayores eran en
su mayoría analfabetos, -
3:30 - 3:32así que la historia tenía
que ser contada en imágenes -
3:32 - 3:34de cuales eran estas metas.
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3:34 - 3:36Trabajamos con la comunidad,
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3:36 - 3:38sin decirles qué iba a ocurrir
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3:38 - 3:41en un idioma que no entendían.
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3:41 - 3:44Así que teníamos las metas
y cada una de estas metas, -
3:44 - 3:46y no voy a pasar por todas ellas,
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3:46 - 3:50coloca a la persona y su problema
de salud en el centro -
3:50 - 3:52y luego los conectan
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3:52 - 3:55a los trozos del entorno físico
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3:55 - 3:59que se necesitan para que
mantengan bien su salud. -
3:59 - 4:01Y la máxima prioridad,
lo ven en la pantalla, -
4:01 - 4:06es lavar a la gente una vez
al día, en particular a los niños. -
4:06 - 4:07Espero que la mayoría de Uds.
estén pensando: -
4:07 - 4:09"¿Qué? Eso suena sencillo".
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4:09 - 4:13Ahora, les haré a todos
una pregunta muy personal. -
4:13 - 4:14Esta mañana antes de que vinieran,
-
4:14 - 4:19¿quién se habría lavado
usando una ducha? -
4:19 - 4:21No les voy a preguntar
si se dieron una ducha, -
4:21 - 4:24porque soy demasiado educado.
Eso es. (Risas) -
4:24 - 4:26Está bien. Está bien.
-
4:26 - 4:28Creo que es justo decir que
la mayoría de las personas aquí -
4:28 - 4:30pudieron haberse dado
una ducha esta mañana. -
4:30 - 4:32Les pediré que hagan algo de trabajo.
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4:32 - 4:35Quiero que seleccionen
una de las casas -
4:35 - 4:37de las 25 casas que
ven en la pantalla. -
4:37 - 4:38Quiero que seleccionen
una de ellas y noten -
4:38 - 4:40la posición de esa casa
-
4:40 - 4:41y la mantengan en su cabeza.
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4:41 - 4:44¿Todos tienen una casa?
Les voy a pedir -
4:44 - 4:46que vivan allí unos meses, para
asegurarme de que lo hayan entendido. -
4:46 - 4:50Está en el noroeste de Australia Occidental,
un lugar muy agradable. -
4:50 - 4:55Está bien. Veamos si su ducha
en esa casa está funcionando. -
4:55 - 4:58Escucho algunos "oh"
y algunos "aah". -
4:58 - 5:01Si tienen una marca verde,
su ducha está funcionando. -
5:01 - 5:02Ud. y sus hijos están bien.
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5:02 - 5:04Si tienen una cruz roja,
-
5:04 - 5:07bueno, he mirado cuidadosamente
alrededor de la sala -
5:07 - 5:10y no va a hacer mucha
diferencia en este equipo. -
5:10 - 5:12¿Por qué? Porque todos
son demasiado viejos. -
5:12 - 5:14Y sé que va a ser una sorpresa
para algunos de Uds., -
5:14 - 5:16pero lo son.
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5:16 - 5:18Ahora, antes de que
se ofendan y se vayan, -
5:18 - 5:20tengo que decir que ser demasiado
viejo en este caso -
5:20 - 5:23significa que casi todos
en la sala, creo, -
5:23 - 5:27tienen más de cinco años de edad.
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5:27 - 5:30Estamos muy preocupados
por los niños de cero a cinco. -
5:30 - 5:36¿Y por qué? Lavarse es el antídoto
para el tipo de insectos, -
5:36 - 5:39las enfermedades infecciosas comunes
de los ojos, los oídos, -
5:39 - 5:42el pecho y la piel
-
5:42 - 5:45que, si ocurren en los primeros
años de vida, -
5:45 - 5:49dañan permanentemente a esos órganos.
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5:49 - 5:52Dejan vestigios para toda la vida.
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5:52 - 5:55Eso significa que, para
los cinco años de edad, -
5:55 - 5:57no pueden ver tan bien
por el resto de su vida. -
5:57 - 6:00No pueden escuchar tan bien
por el resto de su vida. -
6:00 - 6:01No pueden respirar tan bien.
Han perdido un tercio -
6:01 - 6:04de su capacidad pulmonar
a los cinco años. -
6:04 - 6:07E incluso la infección de la piel,
que originalmente pensamos -
6:07 - 6:10que no era un gran problema,
-
6:10 - 6:12infecciones leves de la piel
de cero a cinco años les da -
6:12 - 6:15un gran incremento en la posibilidad
de insuficiencia renal, -
6:15 - 6:18y necesidad de diálisis a los 40 años.
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6:18 - 6:21Este es un gran problema, así que
las marcas y cruces de la pantalla -
6:21 - 6:24en realidad son críticas para los niños.
-
6:24 - 6:27Esas marcas y cruces representan
las 7800 casas -
6:27 - 6:29que hemos visto a nivel nacional
alrededor de Australia, -
6:29 - 6:31la misma proporción.
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6:31 - 6:34Lo que ven en la pantalla,
35 % de esas -
6:34 - 6:38casas no tan famosas habitadas
por 50 000 aborígenes, -
6:38 - 6:41el 35 % tenía una ducha que funcionaba.
-
6:41 - 6:45El 10 % de esas mismas 7800 casas
-
6:45 - 6:47tenía sistemas eléctricos seguros,
-
6:47 - 6:51y un 58 % de las mismas
-
6:51 - 6:55tenía un inodoro que funcionaba.
-
6:55 - 6:58Es una prueba simple y estándar:
-
6:58 - 7:02en el caso de la ducha,
¿tiene agua caliente y fría, -
7:02 - 7:05dos grifos que funcionen,
-
7:05 - 7:09una ducha manual para poder
mojarse la cabeza -
7:09 - 7:11o el cuerpo y un drenaje
que se lleve el agua? -
7:11 - 7:15No muy bien diseñadas, no bellas,
no elegantes... -
7:15 - 7:17solo que funcionen.
-
7:17 - 7:21Y lo mismo para el sistema eléctrico
y los inodoros. -
7:21 - 7:24Los proyectos de Vivienda para la Salud
no intentan medir las fallas. -
7:24 - 7:27Tratan en realidad de mejorar las casas.
-
7:27 - 7:31Comenzamos el día uno de cada proyecto,
hemos aprendido, -
7:31 - 7:34no hacemos promesas,
no hacemos informes. -
7:34 - 7:38Llegamos en la mañana con las
herramientas, toneladas de equipos, -
7:38 - 7:42especialistas y entrenamos
a un equipo local el primer día -
7:42 - 7:43para empezar a trabajar.
-
7:43 - 7:46Para la tarde del primer día,
unas pocas casas -
7:46 - 7:47en esa comunidad están mejor
-
7:47 - 7:49que cuando empezamos en la mañana.
-
7:49 - 7:52Ese trabajo continúa de 6 a 12 meses
-
7:52 - 7:53hasta que todas las casas están mejoradas
-
7:53 - 7:56y hemos gastado nuestro
presupuesto de USD 7500 -
7:56 - 7:58en total por casa.
-
7:58 - 8:00Ese es nuestro presupuesto promedio.
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8:00 - 8:04Al final de los seis meses a un año,
probamos cada casa de nuevo. -
8:04 - 8:06Es muy fácil gastar el dinero.
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8:06 - 8:09Es muy difícil mejorar la función
-
8:09 - 8:11de todas las partes de la casa
-
8:11 - 8:14y, para una casa, las nueve prácticas
de la vida saludable, -
8:14 - 8:19probamos, verificamos y arreglamos
250 artículos en cada casa. -
8:19 - 8:20Y estos son los resultados
-
8:20 - 8:23que podemos tener con nuestros USD 7500.
-
8:23 - 8:25Podemos tener funcionando hasta
un 86 % de las duchas, -
8:25 - 8:29podemos tener funcionando hasta
un 77 % de los sistemas eléctricos, -
8:29 - 8:32y podemos tener funcionando
un 90 % de los inodoros -
8:32 - 8:34de esas 7500 casas.
-
8:34 - 8:40Gracias. (Aplausos)
-
8:43 - 8:48Los equipos hacen un gran trabajo,
esa es su tarea. -
8:48 - 8:50Creo que hay una pregunta obvia
-
8:50 - 8:53que espero que estén pensando.
-
8:53 - 8:56¿Por qué tenemos que hacer este trabajo?
-
8:56 - 8:59¿Por qué las casas están
en condiciones tan precarias? -
8:59 - 9:01El 70 % del trabajo que hacemos
-
9:01 - 9:02se debe a la falta
de mantenimiento de rutina, -
9:02 - 9:04el tipo de cosas que pasa
en todas nuestras casas. -
9:04 - 9:06Las cosas se gastan.
-
9:06 - 9:09Debería haber sido hecho
por el gobierno estatal o local. -
9:09 - 9:12Sencillamente no se hace,
la casa no funciona. -
9:12 - 9:14El 21 % de las cosas que arreglamos
-
9:14 - 9:16se debe a una construcción fallida,
-
9:16 - 9:19literalmente las cosas están construidas
patas arriba y de atrás para adelante. -
9:19 - 9:21No funcionan. Nosotros tenemos
que arreglarlas. -
9:21 - 9:25Y si han vivido en Australia
en los últimos 30 años, -
9:25 - 9:29la causa final: siempre habrán escuchado
-
9:29 - 9:31que los aborígenes destruyen las casas.
-
9:31 - 9:34Es una de las pruebas casi
tan sólidas como la roca, -
9:34 - 9:36de la que nunca he visto evidencias.
-
9:36 - 9:39Se descarta que sea el problema
de la vivienda del aborigen. -
9:39 - 9:42Bueno, el 90 % de lo que
gastamos está dañado, -
9:42 - 9:45mal usado o dañado de alguna manera.
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9:45 - 9:49Sostenemos fuertemente que
las personas que viven en la casa -
9:49 - 9:51sencillamente no son el problema.
-
9:51 - 9:52E iremos mucho más lejos.
-
9:52 - 9:54La gente que vive en la casa
es en realidad -
9:54 - 9:57gran parte de la solución.
-
9:57 - 10:01El 75 % de nuestro equipo
nacional en Australia, -
10:01 - 10:03más del 75 % en este momento,
-
10:03 - 10:05en realidad son personas
locales e indígenas -
10:05 - 10:07de las comunidades
en las que trabajamos. -
10:07 - 10:10Hacen todos los aspectos del trabajo.
-
10:10 - 10:15(Aplausos)
-
10:15 - 10:19En 2010, por ejemplo, hubo 831,
-
10:19 - 10:22por toda Australia y en
las Islas del estrecho de Torres, -
10:22 - 10:25todos los estados, trabajando
para mejorar las casas -
10:25 - 10:26donde viven ellos y sus familias
-
10:26 - 10:29y eso es algo importante.
-
10:29 - 10:34Nuestro trabajo siempre había tenido
un enfoque en la salud. Esa es la clave. -
10:34 - 10:37El insecto de los países en desarrollo,
tracoma, causa ceguera. -
10:37 - 10:40Es una enfermedad de los países
en desarrollo, -
10:40 - 10:42y sin embargo, la imagen
que ven detrás -
10:42 - 10:45es de una comunidad aborigen
de fines de la década de 1990 -
10:45 - 10:49donde el 95 % de los niños
en edad escolar tenían tracoma activo -
10:49 - 10:52dañando sus ojos.
-
10:52 - 10:54Bien, ¿qué hacemos?
-
10:54 - 10:57Bueno, lo primero que hacemos
es hacer funcionar las duchas. -
10:57 - 10:59¿Por qué? Porque eso
elimina el insecto. -
10:59 - 11:01Colocamos instalaciones de lavado
en la escuela también, -
11:01 - 11:04así los niños pueden lavarse la cara
muchas veces durante el día. -
11:04 - 11:06Eliminamos el insecto.
-
11:06 - 11:10Segundo, los oculistas nos dicen
que el polvo daña los ojos -
11:10 - 11:12y permite que el insecto entre rápido.
Así que, ¿qué hacemos? -
11:12 - 11:16Llamamos al especialista del polvo
y existe tal persona. -
11:16 - 11:18Una minera nos lo prestó.
-
11:18 - 11:20El controla el polvo en los sitios
de la empresa minera -
11:20 - 11:23vino y en un día resolvió
-
11:23 - 11:25que la mayoría del polvo
de esta comunidad estaba -
11:25 - 11:28a un metro del suelo,
el polvo impulsado por el viento, -
11:28 - 11:31así que sugirió hacer montes
para atrapar el polvo -
11:31 - 11:33antes de que fuera a la zona
de las viviendas -
11:33 - 11:35y afectara los ojos de los niños.
-
11:35 - 11:38Así que usamos la tierra
para parar el polvo. -
11:38 - 11:41Lo hicimos. Nos proporcionó
monitores de polvo. -
11:41 - 11:43Los probamos y redujimos el polvo.
-
11:43 - 11:45Luego quisimos deshacernos del insecto.
-
11:45 - 11:47Así que, ¿cómo lo hacemos?
-
11:47 - 11:49Bueno, llamamos al doctor
de las moscas -
11:49 - 11:52y sí, hay un doctor
de las moscas. -
11:52 - 11:54Como nuestro amigo aborigen decía:
-
11:54 - 11:56"Uds. muchachos blancos
deben salir más". -
11:56 - 11:58(Risas)
-
11:58 - 12:01Y el doctor de las moscas
determinó rápidamente -
12:01 - 12:05que había una mosca
que llevaba el insecto. -
12:05 - 12:08Pudo darle a los escolares
de esta comunidad -
12:08 - 12:11la bella trampa de moscas
que ven arriba en la diapositiva. -
12:11 - 12:13Pudieron atrapar las moscas,
enviárselas a Perth. -
12:14 - 12:16Cuando el insecto estuviera
en el intestino, enviaría -
12:16 - 12:18algunos escarabajos del estiércol
de vuelta. -
12:18 - 12:20Los escarabajos del estiércol
se comen el estiércol de camello, -
12:20 - 12:23las moscas murieron
por la falta comida -
12:23 - 12:24y el tracoma se redujo.
-
12:24 - 12:27Y durante el año, el tracoma se redujo
-
12:27 - 12:30radicalmente en este lugar
y se mantuvo bajo. -
12:30 - 12:34Cambiamos el entorno,
no solo tratamos los ojos. -
12:34 - 12:38Y finalmente, tienen un ojo bueno.
-
12:38 - 12:41Todas estas pequeñas ganancias en salud
-
12:41 - 12:44y pequeñas piezas del rompecabezas
hacen una gran diferencia. -
12:44 - 12:45El Departamento de Salud
de New South Wales, -
12:45 - 12:47esa organización radical,
-
12:47 - 12:50hizo un ensayo independiente
durante tres años -
12:50 - 12:53para ver 10 años del trabajo
que hemos estado haciendo -
12:53 - 12:55en este tipo de proyecto
en New South Wales -
12:55 - 12:59y encontraron una reducción del 40 %
-
12:59 - 13:02en las admisiones hospitalarias
para enfermedades -
13:02 - 13:05que pueden atribuirse
a entornos precarios. -
13:05 - 13:07Una reducción del 40 %.
-
13:07 - 13:15(Aplausos)
-
13:15 - 13:17Solo para mostrar que los principios
que hemos usado -
13:17 - 13:19en Australia pueden ser usados
en otros lugares, -
13:19 - 13:22solo voy a ir a otro lugar
y ese es Nepal; -
13:22 - 13:24qué hermoso lugar para visitar.
-
13:24 - 13:27Una pequeña aldea de 600 personas
-
13:27 - 13:31nos pidió que fuéramos e hiciéramos
inodoros donde no había ninguno. -
13:31 - 13:34La salud era mala.
-
13:34 - 13:36Fuimos sin un gran plan,
sin grandes promesas -
13:36 - 13:38de un gran programa, solo nos
ofrecimos a construir -
13:38 - 13:40dos inodoros para dos familias.
-
13:40 - 13:44Durante el diseño del primer inodoro
-
13:44 - 13:46fui a almorzar, invitado por la familia,
-
13:46 - 13:48a la sala principal de su casa.
-
13:48 - 13:50Me estaba ahogando con el humo.
-
13:50 - 13:54La gente estaba cocinando con su único
recurso de combustible: madera verde. -
13:54 - 13:56El humo que sale de esa madera ahoga
-
13:56 - 13:59y en una casa cerrada, sencillamente
no se puede respirar. -
13:59 - 14:03Después encontramos que la causa
principal de las enfermedades y las muertes -
14:03 - 14:07en esta región en particular son
las insuficiencias respiratorias. -
14:07 - 14:09Así que de la nada teníamos
dos problemas. -
14:09 - 14:11Estábamos allí originalmente
para ver los inodoros -
14:11 - 14:13y sacar los desechos humanos
del suelo. Eso está bien. -
14:13 - 14:16Pero de la nada ahora
había un segundo problema. -
14:16 - 14:19¿Cómo bajamos el humo?
Así que dos problemas -
14:19 - 14:22y el diseño debería ser
de más de una cosa. -
14:22 - 14:26Solución: Tomar los desechos
humanos y animales, -
14:26 - 14:29colocarlos en una cámara,
para poder extraer biogás de eso, -
14:29 - 14:31gas metano.
-
14:31 - 14:34El gas da de tres a cuatro horas
para cocinar un día, -
14:34 - 14:38limpio, sin humo y gratis
para la familia. -
14:38 - 14:43(Aplausos)
-
14:43 - 14:46Se los planteo, ¿es esto
eliminar la pobreza? -
14:46 - 14:49Y la respuesta del equipo nepalí
que está trabajando -
14:49 - 14:52en este momento diría,
no sean ridículos, -
14:52 - 14:54tenemos que construir tres
millones de inodoros más -
14:54 - 14:57antes de siquiera intentar decir eso.
-
14:57 - 15:00Y no pretendo nada más.
-
15:00 - 15:02Pero hoy que estamos todos aquí,
-
15:02 - 15:04hay ahora más de 100 inodoros construidos
-
15:04 - 15:06en esta aldea y un par cerca.
-
15:06 - 15:10Más de mil personas usan esos inodoros.
-
15:10 - 15:13Yami Lama, un joven.
-
15:13 - 15:16Tiene significativamente menos infecciones intestinales,
-
15:16 - 15:17porque ahora tiene inodoros
-
15:17 - 15:21y no hay desechos humanos en el suelo.
-
15:21 - 15:25Kanji Maya, ella es
una madre orgullosa. -
15:25 - 15:29Probablemente ahora esté cocinando
el almuerzo para su familia -
15:29 - 15:32con biogás y sin humo.
-
15:32 - 15:34Sus pulmones se han mejorado
y se mejorarán -
15:34 - 15:37a medida que pase el tiempo, porque
no está cocinando con el mismo humo. -
15:37 - 15:40Surya lleva los residuos fuera
de la cámara de biogás -
15:40 - 15:43cuando el gas se acaba,
lo coloca en sus cultivos. -
15:43 - 15:45Ha triplicado el ingreso
de sus cultivos, -
15:45 - 15:49más comida y dinero
para la familia. -
15:49 - 15:50Y, finalmente, Bishnu
-
15:50 - 15:54el líder del equipo,
ahora ha entendido -
15:54 - 15:56que no solo hemos
construido inodoros, -
15:56 - 15:59también hemos construido un equipo
-
15:59 - 16:01y ese equipo ahora trabaja en dos aldeas
-
16:01 - 16:04donde están formando
las siguientes dos aldeas -
16:04 - 16:06para mantener el trabajo en expansión.
-
16:06 - 16:07Y eso, para mí, es la clave.
-
16:07 - 16:12(Aplausos)
-
16:12 - 16:16Las personas no son el problema.
-
16:16 - 16:17Nunca hemos encontrado eso.
-
16:17 - 16:19El problema: las precarias
condiciones de vida, -
16:19 - 16:24viviendas precarias y los insectos
que le hacen daño a las personas. -
16:24 - 16:27Ninguno de estos está limitado
por la geografía, -
16:27 - 16:32por el color de piel o por
la religión. Ninguno. -
16:32 - 16:35El vínculo en común entre todo
el trabajo que hemos hecho -
16:35 - 16:39es una cosa y es la pobreza.
-
16:39 - 16:42Nelson Mandela dijo, a mediados
de la década de 2000, -
16:42 - 16:44no muy lejos de aquí, dijo que
-
16:44 - 16:49"como la esclavitud y el apartheid,
la pobreza no es natural. -
16:49 - 16:53Es creada por el hombre y puede
ser superada y erradicada -
16:53 - 16:56por las acciones de los seres humanos".
-
16:56 - 17:00Quiero terminar diciendo que
han sido las acciones -
17:00 - 17:03de miles de seres humanos comunes,
-
17:03 - 17:07creo, haciendo trabajos extraordinarios,
-
17:07 - 17:09que han mejorado la salud,
-
17:09 - 17:13y, quizá solo de una pequeña forma,
reducido la pobreza. -
17:13 - 17:15Muchas gracias por su tiempo.
-
17:15 - 17:20(Aplausos)
- Title:
- Paul Pholeros: ¿Cómo reducir la pobreza? Arreglando las casas
- Speaker:
- Paul Pholeros
- Description:
-
En 1985, el arquitecto Paul Pholeros fue desafiado por el director de un servicio de salud controlado por aborígenes para "impedir que la gente se enferme" en una pequeña comunidad indígena en el sur de Australia.
Las ideas clave: pensar más allá de la medicina y arreglar el entorno local. En esta charla interactiva y encendida, Pholeros describe los proyectos emprendidos por Healthabitat, la organización que ahora dirige para ayudar a reducir la pobreza, a través de arreglos de diseño práctico, en Australia y más allá. - Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:39
Sebastian Betti approved Spanish subtitles for How to reduce poverty? Fix homes | ||
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teddy fres edited Spanish subtitles for How to reduce poverty? Fix homes | ||
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