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Paul Pholeros: ¿Cómo reducir la pobreza? Arreglando las casas

  • 0:01 - 0:06
    La idea de eliminar la pobreza
    es una gran meta.
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    No creo que haya alguien en esta sala
    que no esté de acuerdo.
  • 0:10 - 0:15
    Lo que me preocupa es cuando
    los políticos con dinero
  • 0:15 - 0:18
    y las carismáticas estrellas de rock
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    usan las palabras,
  • 0:20 - 0:26
    todo suena tan, tan sencillo.
  • 0:26 - 0:30
    No tengo ninguna cubeta de dinero hoy
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    y no tengo ninguna política para publicar
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    y con seguridad no tengo una guitarra.
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    Le dejaré eso a los demás.
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    Pero sí tengo una idea
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    y esa idea se llama
    Vivienda para la Salud.
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    Vivienda para la Salud trabaja
    con gente de escasos recursos.
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    Trabaja en los lugares donde viven
  • 0:49 - 0:53
    y el trabajo se hace
    para mejorar su salud.
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    Durante los últimos 28 años,
  • 0:55 - 0:58
    este arduo, desgastante
    y sucio trabajo
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    ha sido realizado literalmente
    por miles de personas
  • 1:02 - 1:05
    en toda Australia y, más recientemente,
    en el extranjero
  • 1:05 - 1:09
    y su trabajo ha probado
    que el diseño centrado
  • 1:09 - 1:13
    puede mejorar incluso los entornos
    de vida más pobres.
  • 1:13 - 1:16
    Puede mejorar la salud y puede colaborar
  • 1:16 - 1:21
    en la reducción, si no en
    la eliminación, de la pobreza.
  • 1:21 - 1:24
    Empezaré por el principio
    de la historia, 1985,
  • 1:24 - 1:26
    en el centro de Australia.
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    Un hombre llamado Yami Lester,
    un aborigen,
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    administraba un servicio de salud.
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    El 80 % de lo que entraba por la puerta,
  • 1:34 - 1:38
    en términos de enfermedad,
    eran enfermedades infecciosas:
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    enfermedades infecciosas del tercer mundo
    o del mundo en desarrollo,
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    causadas por un entorno de vida pobre.
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    Yami reunió a un equipo en Alice Springs.
  • 1:50 - 1:53
    Consiguió a un médico.
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    Consiguió a un chico de salud ambiental.
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    Y seleccionó a mano a un equipo
    de aborígenes locales
  • 2:01 - 2:03
    para trabajar en este proyecto.
  • 2:03 - 2:07
    Yami nos dijo en esa primera reunión
    que no había dinero.
  • 2:07 - 2:10
    Siempre una buena partida, sin dinero.
  • 2:10 - 2:12
    Teníamos seis meses.
  • 2:12 - 2:14
    Y quería que empezáramos a trabajar
    en un proyecto que en su idioma
  • 2:14 - 2:18
    llamaba "uwankara palyanku kanyintjaku",
  • 2:18 - 2:23
    que se traduce como "un plan para evitar
    que las personas se enfermen",
  • 2:23 - 2:27
    un resumen profundo.
  • 2:27 - 2:30
    Esa era nuestra tarea.
  • 2:30 - 2:32
    Primero paso, el médico se fue
  • 2:32 - 2:34
    durante unos seis meses
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    y trabajó en lo que se convertiría
  • 2:36 - 2:43
    en esas nueve metas de salud,
    a lo que apuntábamos.
  • 2:43 - 2:45
    Después de seis meses de trabajo,
    fue a mi oficina
  • 2:45 - 2:49
    y me obsequió esas nueve palabras
    en un pedazo de papel.
  • 2:49 - 2:50
    [9 principios de la vida sana: el lavado, la ropa, las aguas residuales, la nutrición, el hacinamiento, los animales+, el polvo, la temperatura, las lesiones].
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    Estaba muy, muy poco impresionado.
  • 2:54 - 2:56
    Vamos.
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    Las grandes ideas necesitan
    grandes palabras
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    y, preferentemente, muchas palabras.
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    Esto no se ajustaba al perfil.
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    Lo que no vi y lo que
    Uds. no pueden ver
  • 3:07 - 3:12
    es que reunió miles de páginas
  • 3:12 - 3:15
    de investigaciones sobre salud locales,
    nacionales e internacionales
  • 3:15 - 3:18
    que complementaron la imagen
    de por qué estos
  • 3:18 - 3:20
    eran los objetivos en salud.
  • 3:20 - 3:23
    Las imágenes que llegaron
    un poco después
  • 3:23 - 3:24
    tenían una razón muy sencilla.
  • 3:24 - 3:26
    Los aborígenes que eran nuestros jefes
  • 3:26 - 3:30
    y los mayores eran en
    su mayoría analfabetos,
  • 3:30 - 3:32
    así que la historia tenía
    que ser contada en imágenes
  • 3:32 - 3:34
    de cuales eran estas metas.
  • 3:34 - 3:36
    Trabajamos con la comunidad,
  • 3:36 - 3:38
    sin decirles qué iba a ocurrir
  • 3:38 - 3:41
    en un idioma que no entendían.
  • 3:41 - 3:44
    Así que teníamos las metas
    y cada una de estas metas,
  • 3:44 - 3:46
    y no voy a pasar por todas ellas,
  • 3:46 - 3:50
    coloca a la persona y su problema
    de salud en el centro
  • 3:50 - 3:52
    y luego los conectan
  • 3:52 - 3:55
    a los trozos del entorno físico
  • 3:55 - 3:59
    que se necesitan para que
    mantengan bien su salud.
  • 3:59 - 4:01
    Y la máxima prioridad,
    lo ven en la pantalla,
  • 4:01 - 4:06
    es lavar a la gente una vez
    al día, en particular a los niños.
  • 4:06 - 4:07
    Espero que la mayoría de Uds.
    estén pensando:
  • 4:07 - 4:09
    "¿Qué? Eso suena sencillo".
  • 4:09 - 4:13
    Ahora, les haré a todos
    una pregunta muy personal.
  • 4:13 - 4:14
    Esta mañana antes de que vinieran,
  • 4:14 - 4:19
    ¿quién se habría lavado
    usando una ducha?
  • 4:19 - 4:21
    No les voy a preguntar
    si se dieron una ducha,
  • 4:21 - 4:24
    porque soy demasiado educado.
    Eso es. (Risas)
  • 4:24 - 4:26
    Está bien. Está bien.
  • 4:26 - 4:28
    Creo que es justo decir que
    la mayoría de las personas aquí
  • 4:28 - 4:30
    pudieron haberse dado
    una ducha esta mañana.
  • 4:30 - 4:32
    Les pediré que hagan algo de trabajo.
  • 4:32 - 4:35
    Quiero que seleccionen
    una de las casas
  • 4:35 - 4:37
    de las 25 casas que
    ven en la pantalla.
  • 4:37 - 4:38
    Quiero que seleccionen
    una de ellas y noten
  • 4:38 - 4:40
    la posición de esa casa
  • 4:40 - 4:41
    y la mantengan en su cabeza.
  • 4:41 - 4:44
    ¿Todos tienen una casa?
    Les voy a pedir
  • 4:44 - 4:46
    que vivan allí unos meses, para
    asegurarme de que lo hayan entendido.
  • 4:46 - 4:50
    Está en el noroeste de Australia Occidental,
    un lugar muy agradable.
  • 4:50 - 4:55
    Está bien. Veamos si su ducha
    en esa casa está funcionando.
  • 4:55 - 4:58
    Escucho algunos "oh"
    y algunos "aah".
  • 4:58 - 5:01
    Si tienen una marca verde,
    su ducha está funcionando.
  • 5:01 - 5:02
    Ud. y sus hijos están bien.
  • 5:02 - 5:04
    Si tienen una cruz roja,
  • 5:04 - 5:07
    bueno, he mirado cuidadosamente
    alrededor de la sala
  • 5:07 - 5:10
    y no va a hacer mucha
    diferencia en este equipo.
  • 5:10 - 5:12
    ¿Por qué? Porque todos
    son demasiado viejos.
  • 5:12 - 5:14
    Y sé que va a ser una sorpresa
    para algunos de Uds.,
  • 5:14 - 5:16
    pero lo son.
  • 5:16 - 5:18
    Ahora, antes de que
    se ofendan y se vayan,
  • 5:18 - 5:20
    tengo que decir que ser demasiado
    viejo en este caso
  • 5:20 - 5:23
    significa que casi todos
    en la sala, creo,
  • 5:23 - 5:27
    tienen más de cinco años de edad.
  • 5:27 - 5:30
    Estamos muy preocupados
    por los niños de cero a cinco.
  • 5:30 - 5:36
    ¿Y por qué? Lavarse es el antídoto
    para el tipo de insectos,
  • 5:36 - 5:39
    las enfermedades infecciosas comunes
    de los ojos, los oídos,
  • 5:39 - 5:42
    el pecho y la piel
  • 5:42 - 5:45
    que, si ocurren en los primeros
    años de vida,
  • 5:45 - 5:49
    dañan permanentemente a esos órganos.
  • 5:49 - 5:52
    Dejan vestigios para toda la vida.
  • 5:52 - 5:55
    Eso significa que, para
    los cinco años de edad,
  • 5:55 - 5:57
    no pueden ver tan bien
    por el resto de su vida.
  • 5:57 - 6:00
    No pueden escuchar tan bien
    por el resto de su vida.
  • 6:00 - 6:01
    No pueden respirar tan bien.
    Han perdido un tercio
  • 6:01 - 6:04
    de su capacidad pulmonar
    a los cinco años.
  • 6:04 - 6:07
    E incluso la infección de la piel,
    que originalmente pensamos
  • 6:07 - 6:10
    que no era un gran problema,
  • 6:10 - 6:12
    infecciones leves de la piel
    de cero a cinco años les da
  • 6:12 - 6:15
    un gran incremento en la posibilidad
    de insuficiencia renal,
  • 6:15 - 6:18
    y necesidad de diálisis a los 40 años.
  • 6:18 - 6:21
    Este es un gran problema, así que
    las marcas y cruces de la pantalla
  • 6:21 - 6:24
    en realidad son críticas para los niños.
  • 6:24 - 6:27
    Esas marcas y cruces representan
    las 7800 casas
  • 6:27 - 6:29
    que hemos visto a nivel nacional
    alrededor de Australia,
  • 6:29 - 6:31
    la misma proporción.
  • 6:31 - 6:34
    Lo que ven en la pantalla,
    35 % de esas
  • 6:34 - 6:38
    casas no tan famosas habitadas
    por 50 000 aborígenes,
  • 6:38 - 6:41
    el 35 % tenía una ducha que funcionaba.
  • 6:41 - 6:45
    El 10 % de esas mismas 7800 casas
  • 6:45 - 6:47
    tenía sistemas eléctricos seguros,
  • 6:47 - 6:51
    y un 58 % de las mismas
  • 6:51 - 6:55
    tenía un inodoro que funcionaba.
  • 6:55 - 6:58
    Es una prueba simple y estándar:
  • 6:58 - 7:02
    en el caso de la ducha,
    ¿tiene agua caliente y fría,
  • 7:02 - 7:05
    dos grifos que funcionen,
  • 7:05 - 7:09
    una ducha manual para poder
    mojarse la cabeza
  • 7:09 - 7:11
    o el cuerpo y un drenaje
    que se lleve el agua?
  • 7:11 - 7:15
    No muy bien diseñadas, no bellas,
    no elegantes...
  • 7:15 - 7:17
    solo que funcionen.
  • 7:17 - 7:21
    Y lo mismo para el sistema eléctrico
    y los inodoros.
  • 7:21 - 7:24
    Los proyectos de Vivienda para la Salud
    no intentan medir las fallas.
  • 7:24 - 7:27
    Tratan en realidad de mejorar las casas.
  • 7:27 - 7:31
    Comenzamos el día uno de cada proyecto,
    hemos aprendido,
  • 7:31 - 7:34
    no hacemos promesas,
    no hacemos informes.
  • 7:34 - 7:38
    Llegamos en la mañana con las
    herramientas, toneladas de equipos,
  • 7:38 - 7:42
    especialistas y entrenamos
    a un equipo local el primer día
  • 7:42 - 7:43
    para empezar a trabajar.
  • 7:43 - 7:46
    Para la tarde del primer día,
    unas pocas casas
  • 7:46 - 7:47
    en esa comunidad están mejor
  • 7:47 - 7:49
    que cuando empezamos en la mañana.
  • 7:49 - 7:52
    Ese trabajo continúa de 6 a 12 meses
  • 7:52 - 7:53
    hasta que todas las casas están mejoradas
  • 7:53 - 7:56
    y hemos gastado nuestro
    presupuesto de USD 7500
  • 7:56 - 7:58
    en total por casa.
  • 7:58 - 8:00
    Ese es nuestro presupuesto promedio.
  • 8:00 - 8:04
    Al final de los seis meses a un año,
    probamos cada casa de nuevo.
  • 8:04 - 8:06
    Es muy fácil gastar el dinero.
  • 8:06 - 8:09
    Es muy difícil mejorar la función
  • 8:09 - 8:11
    de todas las partes de la casa
  • 8:11 - 8:14
    y, para una casa, las nueve prácticas
    de la vida saludable,
  • 8:14 - 8:19
    probamos, verificamos y arreglamos
    250 artículos en cada casa.
  • 8:19 - 8:20
    Y estos son los resultados
  • 8:20 - 8:23
    que podemos tener con nuestros USD 7500.
  • 8:23 - 8:25
    Podemos tener funcionando hasta
    un 86 % de las duchas,
  • 8:25 - 8:29
    podemos tener funcionando hasta
    un 77 % de los sistemas eléctricos,
  • 8:29 - 8:32
    y podemos tener funcionando
    un 90 % de los inodoros
  • 8:32 - 8:34
    de esas 7500 casas.
  • 8:34 - 8:40
    Gracias. (Aplausos)
  • 8:43 - 8:48
    Los equipos hacen un gran trabajo,
    esa es su tarea.
  • 8:48 - 8:50
    Creo que hay una pregunta obvia
  • 8:50 - 8:53
    que espero que estén pensando.
  • 8:53 - 8:56
    ¿Por qué tenemos que hacer este trabajo?
  • 8:56 - 8:59
    ¿Por qué las casas están
    en condiciones tan precarias?
  • 8:59 - 9:01
    El 70 % del trabajo que hacemos
  • 9:01 - 9:02
    se debe a la falta
    de mantenimiento de rutina,
  • 9:02 - 9:04
    el tipo de cosas que pasa
    en todas nuestras casas.
  • 9:04 - 9:06
    Las cosas se gastan.
  • 9:06 - 9:09
    Debería haber sido hecho
    por el gobierno estatal o local.
  • 9:09 - 9:12
    Sencillamente no se hace,
    la casa no funciona.
  • 9:12 - 9:14
    El 21 % de las cosas que arreglamos
  • 9:14 - 9:16
    se debe a una construcción fallida,
  • 9:16 - 9:19
    literalmente las cosas están construidas
    patas arriba y de atrás para adelante.
  • 9:19 - 9:21
    No funcionan. Nosotros tenemos
    que arreglarlas.
  • 9:21 - 9:25
    Y si han vivido en Australia
    en los últimos 30 años,
  • 9:25 - 9:29
    la causa final: siempre habrán escuchado
  • 9:29 - 9:31
    que los aborígenes destruyen las casas.
  • 9:31 - 9:34
    Es una de las pruebas casi
    tan sólidas como la roca,
  • 9:34 - 9:36
    de la que nunca he visto evidencias.
  • 9:36 - 9:39
    Se descarta que sea el problema
    de la vivienda del aborigen.
  • 9:39 - 9:42
    Bueno, el 90 % de lo que
    gastamos está dañado,
  • 9:42 - 9:45
    mal usado o dañado de alguna manera.
  • 9:45 - 9:49
    Sostenemos fuertemente que
    las personas que viven en la casa
  • 9:49 - 9:51
    sencillamente no son el problema.
  • 9:51 - 9:52
    E iremos mucho más lejos.
  • 9:52 - 9:54
    La gente que vive en la casa
    es en realidad
  • 9:54 - 9:57
    gran parte de la solución.
  • 9:57 - 10:01
    El 75 % de nuestro equipo
    nacional en Australia,
  • 10:01 - 10:03
    más del 75 % en este momento,
  • 10:03 - 10:05
    en realidad son personas
    locales e indígenas
  • 10:05 - 10:07
    de las comunidades
    en las que trabajamos.
  • 10:07 - 10:10
    Hacen todos los aspectos del trabajo.
  • 10:10 - 10:15
    (Aplausos)
  • 10:15 - 10:19
    En 2010, por ejemplo, hubo 831,
  • 10:19 - 10:22
    por toda Australia y en
    las Islas del estrecho de Torres,
  • 10:22 - 10:25
    todos los estados, trabajando
    para mejorar las casas
  • 10:25 - 10:26
    donde viven ellos y sus familias
  • 10:26 - 10:29
    y eso es algo importante.
  • 10:29 - 10:34
    Nuestro trabajo siempre había tenido
    un enfoque en la salud. Esa es la clave.
  • 10:34 - 10:37
    El insecto de los países en desarrollo,
    tracoma, causa ceguera.
  • 10:37 - 10:40
    Es una enfermedad de los países
    en desarrollo,
  • 10:40 - 10:42
    y sin embargo, la imagen
    que ven detrás
  • 10:42 - 10:45
    es de una comunidad aborigen
    de fines de la década de 1990
  • 10:45 - 10:49
    donde el 95 % de los niños
    en edad escolar tenían tracoma activo
  • 10:49 - 10:52
    dañando sus ojos.
  • 10:52 - 10:54
    Bien, ¿qué hacemos?
  • 10:54 - 10:57
    Bueno, lo primero que hacemos
    es hacer funcionar las duchas.
  • 10:57 - 10:59
    ¿Por qué? Porque eso
    elimina el insecto.
  • 10:59 - 11:01
    Colocamos instalaciones de lavado
    en la escuela también,
  • 11:01 - 11:04
    así los niños pueden lavarse la cara
    muchas veces durante el día.
  • 11:04 - 11:06
    Eliminamos el insecto.
  • 11:06 - 11:10
    Segundo, los oculistas nos dicen
    que el polvo daña los ojos
  • 11:10 - 11:12
    y permite que el insecto entre rápido.
    Así que, ¿qué hacemos?
  • 11:12 - 11:16
    Llamamos al especialista del polvo
    y existe tal persona.
  • 11:16 - 11:18
    Una minera nos lo prestó.
  • 11:18 - 11:20
    El controla el polvo en los sitios
    de la empresa minera
  • 11:20 - 11:23
    vino y en un día resolvió
  • 11:23 - 11:25
    que la mayoría del polvo
    de esta comunidad estaba
  • 11:25 - 11:28
    a un metro del suelo,
    el polvo impulsado por el viento,
  • 11:28 - 11:31
    así que sugirió hacer montes
    para atrapar el polvo
  • 11:31 - 11:33
    antes de que fuera a la zona
    de las viviendas
  • 11:33 - 11:35
    y afectara los ojos de los niños.
  • 11:35 - 11:38
    Así que usamos la tierra
    para parar el polvo.
  • 11:38 - 11:41
    Lo hicimos. Nos proporcionó
    monitores de polvo.
  • 11:41 - 11:43
    Los probamos y redujimos el polvo.
  • 11:43 - 11:45
    Luego quisimos deshacernos del insecto.
  • 11:45 - 11:47
    Así que, ¿cómo lo hacemos?
  • 11:47 - 11:49
    Bueno, llamamos al doctor
    de las moscas
  • 11:49 - 11:52
    y sí, hay un doctor
    de las moscas.
  • 11:52 - 11:54
    Como nuestro amigo aborigen decía:
  • 11:54 - 11:56
    "Uds. muchachos blancos
    deben salir más".
  • 11:56 - 11:58
    (Risas)
  • 11:58 - 12:01
    Y el doctor de las moscas
    determinó rápidamente
  • 12:01 - 12:05
    que había una mosca
    que llevaba el insecto.
  • 12:05 - 12:08
    Pudo darle a los escolares
    de esta comunidad
  • 12:08 - 12:11
    la bella trampa de moscas
    que ven arriba en la diapositiva.
  • 12:11 - 12:13
    Pudieron atrapar las moscas,
    enviárselas a Perth.
  • 12:14 - 12:16
    Cuando el insecto estuviera
    en el intestino, enviaría
  • 12:16 - 12:18
    algunos escarabajos del estiércol
    de vuelta.
  • 12:18 - 12:20
    Los escarabajos del estiércol
    se comen el estiércol de camello,
  • 12:20 - 12:23
    las moscas murieron
    por la falta comida
  • 12:23 - 12:24
    y el tracoma se redujo.
  • 12:24 - 12:27
    Y durante el año, el tracoma se redujo
  • 12:27 - 12:30
    radicalmente en este lugar
    y se mantuvo bajo.
  • 12:30 - 12:34
    Cambiamos el entorno,
    no solo tratamos los ojos.
  • 12:34 - 12:38
    Y finalmente, tienen un ojo bueno.
  • 12:38 - 12:41
    Todas estas pequeñas ganancias en salud
  • 12:41 - 12:44
    y pequeñas piezas del rompecabezas
    hacen una gran diferencia.
  • 12:44 - 12:45
    El Departamento de Salud
    de New South Wales,
  • 12:45 - 12:47
    esa organización radical,
  • 12:47 - 12:50
    hizo un ensayo independiente
    durante tres años
  • 12:50 - 12:53
    para ver 10 años del trabajo
    que hemos estado haciendo
  • 12:53 - 12:55
    en este tipo de proyecto
    en New South Wales
  • 12:55 - 12:59
    y encontraron una reducción del 40 %
  • 12:59 - 13:02
    en las admisiones hospitalarias
    para enfermedades
  • 13:02 - 13:05
    que pueden atribuirse
    a entornos precarios.
  • 13:05 - 13:07
    Una reducción del 40 %.
  • 13:07 - 13:15
    (Aplausos)
  • 13:15 - 13:17
    Solo para mostrar que los principios
    que hemos usado
  • 13:17 - 13:19
    en Australia pueden ser usados
    en otros lugares,
  • 13:19 - 13:22
    solo voy a ir a otro lugar
    y ese es Nepal;
  • 13:22 - 13:24
    qué hermoso lugar para visitar.
  • 13:24 - 13:27
    Una pequeña aldea de 600 personas
  • 13:27 - 13:31
    nos pidió que fuéramos e hiciéramos
    inodoros donde no había ninguno.
  • 13:31 - 13:34
    La salud era mala.
  • 13:34 - 13:36
    Fuimos sin un gran plan,
    sin grandes promesas
  • 13:36 - 13:38
    de un gran programa, solo nos
    ofrecimos a construir
  • 13:38 - 13:40
    dos inodoros para dos familias.
  • 13:40 - 13:44
    Durante el diseño del primer inodoro
  • 13:44 - 13:46
    fui a almorzar, invitado por la familia,
  • 13:46 - 13:48
    a la sala principal de su casa.
  • 13:48 - 13:50
    Me estaba ahogando con el humo.
  • 13:50 - 13:54
    La gente estaba cocinando con su único
    recurso de combustible: madera verde.
  • 13:54 - 13:56
    El humo que sale de esa madera ahoga
  • 13:56 - 13:59
    y en una casa cerrada, sencillamente
    no se puede respirar.
  • 13:59 - 14:03
    Después encontramos que la causa
    principal de las enfermedades y las muertes
  • 14:03 - 14:07
    en esta región en particular son
    las insuficiencias respiratorias.
  • 14:07 - 14:09
    Así que de la nada teníamos
    dos problemas.
  • 14:09 - 14:11
    Estábamos allí originalmente
    para ver los inodoros
  • 14:11 - 14:13
    y sacar los desechos humanos
    del suelo. Eso está bien.
  • 14:13 - 14:16
    Pero de la nada ahora
    había un segundo problema.
  • 14:16 - 14:19
    ¿Cómo bajamos el humo?
    Así que dos problemas
  • 14:19 - 14:22
    y el diseño debería ser
    de más de una cosa.
  • 14:22 - 14:26
    Solución: Tomar los desechos
    humanos y animales,
  • 14:26 - 14:29
    colocarlos en una cámara,
    para poder extraer biogás de eso,
  • 14:29 - 14:31
    gas metano.
  • 14:31 - 14:34
    El gas da de tres a cuatro horas
    para cocinar un día,
  • 14:34 - 14:38
    limpio, sin humo y gratis
    para la familia.
  • 14:38 - 14:43
    (Aplausos)
  • 14:43 - 14:46
    Se los planteo, ¿es esto
    eliminar la pobreza?
  • 14:46 - 14:49
    Y la respuesta del equipo nepalí
    que está trabajando
  • 14:49 - 14:52
    en este momento diría,
    no sean ridículos,
  • 14:52 - 14:54
    tenemos que construir tres
    millones de inodoros más
  • 14:54 - 14:57
    antes de siquiera intentar decir eso.
  • 14:57 - 15:00
    Y no pretendo nada más.
  • 15:00 - 15:02
    Pero hoy que estamos todos aquí,
  • 15:02 - 15:04
    hay ahora más de 100 inodoros construidos
  • 15:04 - 15:06
    en esta aldea y un par cerca.
  • 15:06 - 15:10
    Más de mil personas usan esos inodoros.
  • 15:10 - 15:13
    Yami Lama, un joven.
  • 15:13 - 15:16
    Tiene significativamente menos infecciones intestinales,
  • 15:16 - 15:17
    porque ahora tiene inodoros
  • 15:17 - 15:21
    y no hay desechos humanos en el suelo.
  • 15:21 - 15:25
    Kanji Maya, ella es
    una madre orgullosa.
  • 15:25 - 15:29
    Probablemente ahora esté cocinando
    el almuerzo para su familia
  • 15:29 - 15:32
    con biogás y sin humo.
  • 15:32 - 15:34
    Sus pulmones se han mejorado
    y se mejorarán
  • 15:34 - 15:37
    a medida que pase el tiempo, porque
    no está cocinando con el mismo humo.
  • 15:37 - 15:40
    Surya lleva los residuos fuera
    de la cámara de biogás
  • 15:40 - 15:43
    cuando el gas se acaba,
    lo coloca en sus cultivos.
  • 15:43 - 15:45
    Ha triplicado el ingreso
    de sus cultivos,
  • 15:45 - 15:49
    más comida y dinero
    para la familia.
  • 15:49 - 15:50
    Y, finalmente, Bishnu
  • 15:50 - 15:54
    el líder del equipo,
    ahora ha entendido
  • 15:54 - 15:56
    que no solo hemos
    construido inodoros,
  • 15:56 - 15:59
    también hemos construido un equipo
  • 15:59 - 16:01
    y ese equipo ahora trabaja en dos aldeas
  • 16:01 - 16:04
    donde están formando
    las siguientes dos aldeas
  • 16:04 - 16:06
    para mantener el trabajo en expansión.
  • 16:06 - 16:07
    Y eso, para mí, es la clave.
  • 16:07 - 16:12
    (Aplausos)
  • 16:12 - 16:16
    Las personas no son el problema.
  • 16:16 - 16:17
    Nunca hemos encontrado eso.
  • 16:17 - 16:19
    El problema: las precarias
    condiciones de vida,
  • 16:19 - 16:24
    viviendas precarias y los insectos
    que le hacen daño a las personas.
  • 16:24 - 16:27
    Ninguno de estos está limitado
    por la geografía,
  • 16:27 - 16:32
    por el color de piel o por
    la religión. Ninguno.
  • 16:32 - 16:35
    El vínculo en común entre todo
    el trabajo que hemos hecho
  • 16:35 - 16:39
    es una cosa y es la pobreza.
  • 16:39 - 16:42
    Nelson Mandela dijo, a mediados
    de la década de 2000,
  • 16:42 - 16:44
    no muy lejos de aquí, dijo que
  • 16:44 - 16:49
    "como la esclavitud y el apartheid,
    la pobreza no es natural.
  • 16:49 - 16:53
    Es creada por el hombre y puede
    ser superada y erradicada
  • 16:53 - 16:56
    por las acciones de los seres humanos".
  • 16:56 - 17:00
    Quiero terminar diciendo que
    han sido las acciones
  • 17:00 - 17:03
    de miles de seres humanos comunes,
  • 17:03 - 17:07
    creo, haciendo trabajos extraordinarios,
  • 17:07 - 17:09
    que han mejorado la salud,
  • 17:09 - 17:13
    y, quizá solo de una pequeña forma,
    reducido la pobreza.
  • 17:13 - 17:15
    Muchas gracias por su tiempo.
  • 17:15 - 17:20
    (Aplausos)
Title:
Paul Pholeros: ¿Cómo reducir la pobreza? Arreglando las casas
Speaker:
Paul Pholeros
Description:

En 1985, el arquitecto Paul Pholeros fue desafiado por el director de un servicio de salud controlado por aborígenes para "impedir que la gente se enferme" en una pequeña comunidad indígena en el sur de Australia.
Las ideas clave: pensar más allá de la medicina y arreglar el entorno local. En esta charla interactiva y encendida, Pholeros describe los proyectos emprendidos por Healthabitat, la organización que ahora dirige para ayudar a reducir la pobreza, a través de arreglos de diseño práctico, en Australia y más allá.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
17:39

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