Toutes les œuvres d'art dont vous rêvez -- à votre portée de votre clavier
-
0:01 - 0:04Le monde est rempli
d'objets incroyables -
0:04 - 0:06et de riches patrimoines culturels.
-
0:07 - 0:09Et quand nous y avons accès,
-
0:09 - 0:12nous sommes émerveillés.
Nous tombons amoureux. -
0:13 - 0:14Mais plupart du temps,
-
0:14 - 0:19la population mondiale vit
sans accès réel aux arts et à la culture. -
0:20 - 0:25Quelles pourraient être les connexions
quand nous explorons notre patrimoine, -
0:25 - 0:29les lieux magnifiques,
et l'art dans ce monde ? -
0:29 - 0:32Avant d'entamer cette présentation,
-
0:32 - 0:35j'aimerais préciser certains points.
-
0:36 - 0:39D'abord, je ne suis expert
ni en art, ni en culture. -
0:39 - 0:42Je suis tombé dedans par erreur,
mais je me régale. -
0:42 - 0:45Ensuite, tout ce que je m'apprête
à vous montrer -
0:45 - 0:49appartient aux formidables musées,
aux archives et aux fondations -
0:49 - 0:51avec qui nous travaillons.
-
0:51 - 0:53Rien de cela n'appartient à Google.
-
0:53 - 0:56Et enfin,
ce que vous voyez derrière moi -
0:56 - 1:00vous est disponible à cet instant précis
sur vos téléphones portables, -
1:00 - 1:01sur vos ordinateurs.
-
1:01 - 1:03C'est notre plateforme actuelle.
On peut y explorer -
1:03 - 1:07des milliers de musées et d'objets
du bout de ses doigts, -
1:07 - 1:09et voir les détails en très
haute définition. -
1:09 - 1:12Le plus merveilleux,
c'est la diversité du contenu. -
1:12 - 1:15Si nous n'avions que
des tableaux européens -
1:15 - 1:16ou que de l'art moderne,
-
1:16 - 1:18cela deviendrait un peu ennuyeux.
-
1:18 - 1:22Par exemple, ce mois-ci, nous avons
lancé la chaîne « l'Histoire des Noirs » -
1:22 - 1:25avec 82 expositions
-
1:25 - 1:28qui parlent des arts et de la culture
de cette communauté. -
1:28 - 1:32Nous avons aussi de formidables
objets japonais -
1:32 - 1:36centrés sur l'artisanat, intitulés
« Made in Japan ». -
1:36 - 1:39Et une de mes expositions préférées,
-
1:39 - 1:42en fait le sujet de ma présentation,
-
1:42 - 1:45c'est -- je ne m'attendais pas à devenir
fan de poupées japonaises. -
1:45 - 1:49Mais je le suis,
grâce à cette exposition -
1:49 - 1:52qui m'a éclairé sur l'artisanat
-
1:52 - 1:54derrière l'âme d'une poupée japonaise.
-
1:54 - 1:57Croyez-moi,
c'est très passionnant. -
1:57 - 1:58Vous avez ma parole.
-
1:58 - 2:00Alors, avançons.
-
2:00 - 2:03J'aimerais vous montrer sur
la plateforme que vous pouvez -
2:03 - 2:06partager avec vos enfants
et vos amis à l'instant, -
2:06 - 2:10que vous pouvez aussi voyager
virtuellement jusqu'à ces institutions. -
2:10 - 2:14Une de nos idées récentes se jouait avec
le musée Guggenheim à New York, -
2:14 - 2:17et on peut voir un aperçu
de ce que ça ferait -
2:17 - 2:18de vraiment y être.
-
2:18 - 2:20On peut aller au rez-de-chaussée -
-
2:20 - 2:23j'imagine que la plupart
d'entre vous y êtes déjà allés. -
2:23 - 2:25Et on voit que c'est un
chef d'œuvre d'architecture. -
2:25 - 2:29Mais imaginez cette accessibilité
pour un gamin de Bombay -
2:29 - 2:30qui fait ses études
en architecture, -
2:30 - 2:33qui n'a pas encore eu la chance
d'aller au Guggenheim. -
2:33 - 2:36On peut bien sûr voir les objets du musée,
-
2:36 - 2:39on peut bien sûr les analyser
et ainsi de suite. -
2:39 - 2:41Il y a beaucoup
de renseignements ici. -
2:41 - 2:45Mais cela n'est pas le but
de mon discours aujourd'hui. -
2:46 - 2:47Cela existe déjà maintenant.
-
2:47 - 2:51Ce que nous avons maintenant, ce sont les
éléments de base d'un avenir passionnant, -
2:51 - 2:53en terme d'arts et de culture
-
2:53 - 2:56et d'accessibilité
aux arts et à la culture. -
2:56 - 3:00Alors je suis accompagné aujourd'hui
de mon grand ami, l'artiste en résidence -
3:00 - 3:02à notre bureau de Paris,
Cyril Diagne, -
3:02 - 3:05professeur en design interactif
-
3:05 - 3:07à l'université ECAL de Lausanne.
-
3:07 - 3:10Cyril et notre équipe d'ingénieurs œuvrent
-
3:10 - 3:13à trouver ces connexions
et à en visualiser quelques-unes. -
3:13 - 3:15Et maintenant je vais vite.
-
3:15 - 3:19Ce que vous voyez derrière moi --
oh, clarifions : -
3:19 - 3:21rien ne vaut de voir les choses en vrai.
-
3:21 - 3:23Au cas où on croirait
que j'essaie de reproduire la réalité. -
3:23 - 3:25Passons.
-
3:25 - 3:29Ce que vous voyez derrière moi,
c'est la Venus de Berekhat Ram. -
3:29 - 3:31Un des objets les plus anciens
au monde, -
3:31 - 3:34déniché sur le plateau du Golan
il y a quelque 233 000 ans, -
3:34 - 3:37qui réside actuellement
au musée d’Israël à Jérusalem. -
3:37 - 3:40Et un des objets les plus anciens
de notre plateforme. -
3:40 - 3:42Alors mettons
-
3:42 - 3:43que nous commençons
avec cet objet. -
3:44 - 3:47Et si nous le regardions de loin
-
3:47 - 3:51et essayions de vivre notre propre
Big Bang culturel ? -
3:51 - 3:53À quoi cela ressemblerait-il ?
-
3:53 - 3:57Voici notre quotidien
à l'Institut culturel -- -
3:57 - 4:02plus de six millions d'artéfacts conservés
et partagés avec nous par les institutions -
4:02 - 4:04afin de vraiment
faire ces connexions. -
4:04 - 4:06On peut voyager
dans le temps -
4:06 - 4:09et mieux comprendre
notre société. -
4:09 - 4:13On peut tout observer
d'un point de vue planétaire -
4:13 - 4:16pour voir à quoi ressemblerait
le monde sans frontières, -
4:16 - 4:19si on organisait
l'art et la culture. -
4:19 - 4:21On peut aussi aller
chronologiquement, -
4:21 - 4:25ce qui forcément fascine
le mordu d'infos en moi. -
4:25 - 4:29On peut passer des heures
à analyser chaque décennie -
4:29 - 4:32et les contributions de cette décennie-là
et de ces années-là -
4:32 - 4:34en termes d'art, d'histoire,
et de cultures. -
4:34 - 4:38Nous aurions aimé passer des heures
à vous montrer chaque décennie, -
4:38 - 4:40mais nous n'en aurons
pas le temps. -
4:40 - 4:43Alors vous pouvez prendre votre
téléphone et le faire vous-même. -
4:43 - 4:46(Applaudissements)
-
4:46 - 4:49Mais je vous prie de garder
vos applaudissements pour la fin, -
4:49 - 4:51je ne veux pas
manquer de temps, -
4:51 - 4:53car je veux partager
plein de choses géniales. -
4:53 - 4:55Alors, très vite :
-
4:55 - 4:59on peut bouger de ce point
à une autre idée très intéressante. -
4:59 - 5:01Au-delà de cette belle image,
-
5:01 - 5:02de cette belle visualisation,
-
5:02 - 5:05quel est le but ?
En quoi est-ce utile ? -
5:05 - 5:09L'idée suivante sort
des discussions avec les conservateurs -
5:09 - 5:11des musées
-
5:11 - 5:13et dont, en passant,
je suis tombé amoureux -
5:13 - 5:16car ils dédient toute leur vie
à raconter ces histoires. -
5:16 - 5:19Un conservateur m'a dit :
« Amit, qu'est-ce que cela donnerait -
5:19 - 5:22si tu créais un tableau virtuel
pour conservateurs -
5:22 - 5:24où tu afficherais
ces six millions d'objets -
5:24 - 5:29de sorte que nous puissions les analyser
pour trouver les connexions ? » -
5:29 - 5:33Croyez-moi -- on peut passer beaucoup
temps à analyser différents objets -
5:33 - 5:35et comprendre d'où ils viennent.
-
5:35 - 5:37On se serait cru dans Matrix.
-
5:37 - 5:38(Rires)
-
5:38 - 5:39Passons.
-
5:39 - 5:42Prenons le célèbre Vincent Van Gogh,
-
5:42 - 5:46qui est très bien représenté
sur cette plateforme. -
5:46 - 5:49Grâce à la diversité de nos institutions,
nous avons -
5:49 - 5:55plus de 211 œuvres formidables
de cet artiste en haute définition, -
5:55 - 5:58maintenant organisées
en un bel ensemble. -
5:58 - 6:01Et quand on s'approche,
et que Cyril va plus loin, -
6:01 - 6:04on peut voir les autoportraits,
-
6:04 - 6:05on peut voir la nature morte.
-
6:05 - 6:08Mais j'aimerais attirer votre attention
sur un exemple, -
6:08 - 6:09qui tombe bien :
-
6:09 - 6:11« La Chambre ».
-
6:11 - 6:13Cet ouvrage, dont existent
trois copies -- -
6:13 - 6:15une au musée Van Gogh à Amsterdam,
-
6:15 - 6:17une au musée d'Orsay à Paris,
-
6:17 - 6:19et une à l'Art Institute de Chicago,
-
6:19 - 6:22qui réunit en ce moment
-
6:22 - 6:24les trois œuvres,
-
6:24 - 6:26pour la seconde fois.
-
6:26 - 6:31Mais ils sont réunis numériquement et
virtuellement pour que tous les admirent -
6:31 - 6:33d'une façon très différente,
-
6:33 - 6:36et sans se faire presser par la foule.
-
6:36 - 6:41Alors, très vite, visitons
« La Chambre », -
6:41 - 6:44pour que vous puissiez vivre
ce que nous faisons pour chaque objet. -
6:44 - 6:48Nous voulons que l'image parle
autant que le permet -
6:48 - 6:49la plateforme digitale.
-
6:49 - 6:53Il ne vous faut qu'une connexion
internet et un ordinateur. -
6:53 - 6:57(Applaudissements)
-
6:57 - 6:59Et Cyril, si tu peux vite te rapprocher.
-
6:59 - 7:01Pardon, on est en temps réel,
-
7:01 - 7:03alors il faudra permettre à Cyril...
-
7:04 - 7:06Ceci est disponible
pour tous les objets : -
7:06 - 7:09art moderne, contemporain,
Renaissance, ce que vous voulez, -
7:09 - 7:10même la sculpture.
-
7:12 - 7:15Parfois, on ignore ce qui nous attire
-
7:15 - 7:21vers un ouvrage, un musée,
ou une découverte culturelle. -
7:21 - 7:23Alors pour moi personnellement,
c'était un défi car, -
7:23 - 7:27quand j'ai décidé de m'engager
à ce métier à plein temps chez Google, -
7:27 - 7:29ma mère n'était pas trop d'accord.
-
7:29 - 7:31J'aime ma mère,
-
7:31 - 7:34mais à ses yeux, je perdais
mon temps avec cette histoire de musées. -
7:34 - 7:37Pour elle, un musée, c'est ce
qu'on visite en vacances, -
7:37 - 7:39qu'on coche dans une liste et c'est tout.
-
7:39 - 7:41Et cela m'a pris environ
quatre ans et demi -
7:41 - 7:44pour convaincre ma charmante
mère indienne -
7:44 - 7:45qu'en effet, cela en vaut la peine.
-
7:45 - 7:49Et je m'y suis pris
en réalisant un jour qu'elle adorait l'or. -
7:49 - 7:54Alors j'ai commencé à lui montrer tous
les objets qui contenaient de l'or. -
7:54 - 7:57Et la première chose qu'elle m'a demandé :
-
7:57 - 8:00comment fait-on pour acheter tout ça ?
-
8:00 - 8:01(Rires)
-
8:01 - 8:05Bien sûr, mon salaire
n'est pas assez élevé, -
8:05 - 8:07je lui ai dit : « On ne peut pas
les acheter, maman, -
8:07 - 8:09mais tu peux les explorer virtuellement. »
-
8:09 - 8:13Et maintenant, à chaque rencontre,
elle me demande, -
8:13 - 8:16« As-tu plus d'or ou d'argent
dans ton projet ? Peux-tu me montrer ? » -
8:16 - 8:18Voilà l'idée que
je cherche à illustrer. -
8:18 - 8:20Peu importe comment vous commencez,
-
8:20 - 8:22tant que vous commencez.
-
8:22 - 8:23Dès le départ, vous êtes accro.
-
8:23 - 8:26Passons très vite.
-
8:26 - 8:29Il existe une façon amusante
-
8:29 - 8:30d'illustrer le point d'accès,
-
8:30 - 8:33et j'y vais très vite.
-
8:33 - 8:38Nous savons que voir l'œuvre en personne,
c'est formidable. -
8:38 - 8:41Mais nous savons aussi que peu
d'entre nous y arrivent, -
8:41 - 8:44et même pour ceux-là, c'est compliqué.
-
8:44 - 8:47Alors -- Cyril, peut-on lancer notre
voyage artistique ? Comment on l'appelle ? -
8:47 - 8:49Il nous manque encore un beau titre.
-
8:49 - 8:54Bref, nous avons environ
1 000 institutions formidables, -
8:54 - 8:55dans 68 pays.
-
8:55 - 8:57Commençons par Rembrandt.
-
8:57 - 8:59Nous avons le temps
pour un exemple. -
8:59 - 9:02Grâce à la diversité,
-
9:02 - 9:06nous avons environ 500 objets, ouvrages,
remarquables de Rembrandt, -
9:06 - 9:08de 46 institutions et 17 pays.
-
9:08 - 9:10Disons que pour vos prochaines vacances,
-
9:10 - 9:13vous vouliez aller voir
chacun d'entre eux. -
9:13 - 9:14Voici votre itinéraire,
-
9:14 - 9:18vous parcourrez environ
53 000 kilomètres, -
9:18 - 9:20visiterez environ 46 institutions
-
9:20 - 9:24et vous génèrerez 10 tonnes
d'émissions de dioxyde de carbone. -
9:24 - 9:26(Rires)
-
9:26 - 9:27Mais bon, c'est de l'art,
-
9:27 - 9:30alors peut-être que
vous pourrez vous justifier. -
9:31 - 9:33On passe vite ici.
-
9:33 - 9:36Voici quelque chose de plus technique
et de plus intéressant. -
9:36 - 9:41Tout ce que vous avez vu utilise des
métadonnées pour faire les connexions. -
9:41 - 9:43Mais ces jours-ci, nous avons
un truc génial -
9:43 - 9:46dont tout le monde parle :
l'apprentissage automatique. -
9:46 - 9:49Nous avons pensé à enlever
toutes les métadonnées, -
9:49 - 9:52pour voir ce dont l'apprentissage
automatique est capable -
9:52 - 9:57basé purement sur la reconnaissance
visuelle de toute cette collection. -
9:57 - 10:01Nous en avons obtenu cette carte
très intéressante, -
10:01 - 10:05ces groupes n'ont aucune référence,
-
10:05 - 10:09mais ont été rassemblés juste
grâce aux éléments visuels. -
10:09 - 10:13Chaque groupe est un art en lui-même
en forme de découverte. -
10:13 - 10:16Mais un des groupes que nous tenons
à vous montrer, -
10:16 - 10:18c'est ce groupe formidable de portraits
-
10:18 - 10:21trouvés dans des musées
à travers le monde. -
10:21 - 10:23Rapproche-toi encore un peu, Cyril.
-
10:23 - 10:27Juste pour vous montrer que
vous pouvez voyager parmi les portraits. -
10:27 - 10:30Vous pouvez vous concentrer
sur la nature, les chevaux, -
10:30 - 10:31et toute une galerie de groupes.
-
10:32 - 10:34On a vu ces portraits,
-
10:34 - 10:38on s'est dit : « Oh, on pourrait créer
un truc amusant pour les enfants, -
10:38 - 10:39ou quelque chose de ludique
-
10:39 - 10:41pour attirer les gens
vers les portraits. » -
10:41 - 10:43Car je n'ai jamais vu
-
10:43 - 10:47d'enfants qui avaient vraiment
hâte de voir une galerie de portraits. -
10:47 - 10:49Je tenais à créer quelque chose.
-
10:49 - 10:52Nous avons donc créé
le « comparateur de portraits ». -
10:52 - 10:53C'est assez simple,
-
10:53 - 10:56je vais demander à Cyril de nous
montrer son beau visage. -
10:56 - 11:00Et grâce au mouvement de sa tête,
-
11:00 - 11:04nous faisons une concordance avec des
portraits dans plusieurs musées au monde. -
11:04 - 11:06(Applaudissements)
-
11:17 - 11:19Et je ne sais pas pour vous, mais
-
11:19 - 11:21je l'ai montré
à mon neveu et à ma sœur -
11:21 - 11:23et la réaction a été phénoménale.
-
11:23 - 11:26Et ils m'ont demandé :
« Quand peut-on aller voir ça ? » -
11:27 - 11:29Et s'il le veut bien,
-
11:29 - 11:32Cyril, pourrais-tu sourire
et trouver un portrait joyeux ? -
11:33 - 11:34Oh, parfait.
-
11:34 - 11:36En passant, on n'a pas répété ça.
-
11:36 - 11:39Parfait, Cyril. Oh wahou.
-
11:39 - 11:43On avance -- cette activité pourrait
prendre tout notre temps. -
11:43 - 11:44(Applaudissements)
-
11:44 - 11:47Donc, l'art et la culture peuvent
être divertissants. -
11:48 - 11:51Notre dernière expérience --
-
11:51 - 11:53nous appelons cela des « expériences » --
-
11:53 - 11:56nous ramène à l'apprentissage automatique.
-
11:56 - 11:59Nous vous montrons des groupes visuels,
-
11:59 - 12:04mais si nous demandions à la machine
de nommer ces groupes ? -
12:04 - 12:09Et si elle pouvait les cataloguer
automatiquement, sans meta-données ? -
12:09 - 12:13Nous avons donc ce nouveau type
d'explorateur -
12:13 - 12:16où nous avons réussi à réunir environ
4 000 titres. -
12:16 - 12:20Nous n'avons rien fait de spécial ici,
-
12:20 - 12:21simplement ajouter à la collection.
-
12:21 - 12:23On y voit des catégories captivantes.
-
12:23 - 12:26D'abord les chevaux,
catégorie très simple. -
12:26 - 12:28On s'attend à ce que la machine inclut
-
12:28 - 12:30des images de chevaux, n'est-ce pas ?
-
12:30 - 12:33Et elle l'a fait, mais vous verrez aussi,
juste ici, -
12:33 - 12:36qu'il y a une image très abstraite
-
12:36 - 12:39qu'elle a reconnue et classifiée
dans le groupe de chevaux. -
12:39 - 12:43Nous avons aussi une belle tête de cheval.
-
12:43 - 12:47Et chaque item a un identifiant qui
dit pourquoi il a été catégorisé ainsi. -
12:47 - 12:51Le suivant, je l'ai trouvé
amusant et intéressant, -
12:51 - 12:53car je ne comprends pas l'origine
de cette catégorie. -
12:53 - 12:55Ça s'appelle « La dame en attente ».
-
12:55 - 12:57Si Cyril le fait très vite,
-
12:57 - 13:01vous verrez de fascinantes images
-
13:01 - 13:04de dames, j'imagine, qui attendent,
ou qui posent. -
13:04 - 13:05Je ne comprends pas très bien.
-
13:05 - 13:08J'ai posé la question
à mes contacts aux musées -
13:08 - 13:10« Qu'est-ce que c'est ?
Que se passe-t-il ici ? » -
13:10 - 13:11Et c'est fascinant.
-
13:11 - 13:14Revenons à l'or.
-
13:14 - 13:16Je voulais trouver de l'or
-
13:16 - 13:18et voir la façon dont la machine
l'identifie. -
13:18 - 13:20La machine ne l'identifie pas sous « or ».
-
13:20 - 13:22C'est une période populaire.
-
13:22 - 13:24Elle identifie l'or sous « bling-bling ».
-
13:24 - 13:26(Rires)
-
13:27 - 13:30Je rends la tâche difficile à Cyril
car je bouge trop vite. -
13:30 - 13:33En bref, voici tout le bling-bling
-
13:33 - 13:36des musées du monde organisé pour vous.
-
13:36 - 13:39Enfin, pour conclure cette conférence
et ces expériences, -
13:39 - 13:43qui, j'espère, vous ont rendus
heureux et émus. -
13:43 - 13:45Et qu'est-ce qu'on voit
quand on voit du bonheur ? -
13:45 - 13:48Si nous observons tous les objets
-
13:48 - 13:50identifiés sous « bonheur »,
-
13:50 - 13:54j'imagine qu'on s'attend à du bonheur.
-
13:54 - 14:00Mais un objet fascinant est apparu,
-
14:00 - 14:04un ouvrage de Douglas Coupland,
-
14:04 - 14:06notre ami et artiste en résidence,
intitulé -
14:06 - 14:08« Mon cerveau
d’avant Internet me manque ». -
14:08 - 14:12J'ignore pourquoi la machine dit que
son cerveau d'avant Internet lui manque -
14:12 - 14:13tel qu'identifié ici,
-
14:13 - 14:15mais c'est une pensée intéressante.
-
14:15 - 14:18Parfois mon cerveau
d'avant Internet me manque, -
14:18 - 14:21mais pas quand il s'agit d'explorer
l'art et la culture. -
14:21 - 14:23Allez sur votre téléphone
ou votre ordinateur -
14:23 - 14:24pour visiter des musées.
-
14:24 - 14:27Je remercie les archivistes,
-
14:27 - 14:28historiens, conservateurs,
-
14:28 - 14:31qui préservent toute cette culture
dans les musées. -
14:31 - 14:34Et nous ? Prenons une dose quotidienne
d'art et de culture -
14:34 - 14:36pour nous et nos enfants.
-
14:36 - 14:37Merci.
-
14:37 - 14:48(Applaudissements)
- Title:
- Toutes les œuvres d'art dont vous rêvez -- à votre portée de votre clavier
- Speaker:
- Amit Sood
- Description:
-
À quoi ressemble un Big Bang culturel ? Selon Amit Sood, directeur de l'Institut Culturel & Artistique de Google, c'est une plateforme Internet qui permet au monde d'explorer les plus belles collections d'art et d'artefacts dans tous leurs moindres détails. Avec Cyril Diagne, artiste en résidence chez Google, il vous emporte pour un voyage incroyable à travers les expériences de l'Institut culturel et vous offre un aperçu de l'avenir merveilleux de l'accessibilité aux arts et à la culture.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 15:00
eric vautier approved French subtitles for Every piece of art you've ever wanted to see -- up close and searchable | ||
eric vautier edited French subtitles for Every piece of art you've ever wanted to see -- up close and searchable | ||
Morgane Quilfen accepted French subtitles for Every piece of art you've ever wanted to see -- up close and searchable | ||
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Jess Chung edited French subtitles for Every piece of art you've ever wanted to see -- up close and searchable | ||
Jess Chung edited French subtitles for Every piece of art you've ever wanted to see -- up close and searchable |