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Toutes les œuvres d'art dont vous rêvez -- à votre portée de votre clavier

  • 0:01 - 0:04
    Le monde est rempli
    d'objets incroyables
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    et de riches patrimoines culturels.
  • 0:07 - 0:09
    Et quand nous y avons accès,
  • 0:09 - 0:12
    nous sommes émerveillés.
    Nous tombons amoureux.
  • 0:13 - 0:14
    Mais plupart du temps,
  • 0:14 - 0:19
    la population mondiale vit
    sans accès réel aux arts et à la culture.
  • 0:20 - 0:25
    Quelles pourraient être les connexions
    quand nous explorons notre patrimoine,
  • 0:25 - 0:29
    les lieux magnifiques,
    et l'art dans ce monde ?
  • 0:29 - 0:32
    Avant d'entamer cette présentation,
  • 0:32 - 0:35
    j'aimerais préciser certains points.
  • 0:36 - 0:39
    D'abord, je ne suis expert
    ni en art, ni en culture.
  • 0:39 - 0:42
    Je suis tombé dedans par erreur,
    mais je me régale.
  • 0:42 - 0:45
    Ensuite, tout ce que je m'apprête
    à vous montrer
  • 0:45 - 0:49
    appartient aux formidables musées,
    aux archives et aux fondations
  • 0:49 - 0:51
    avec qui nous travaillons.
  • 0:51 - 0:53
    Rien de cela n'appartient à Google.
  • 0:53 - 0:56
    Et enfin,
    ce que vous voyez derrière moi
  • 0:56 - 1:00
    vous est disponible à cet instant précis
    sur vos téléphones portables,
  • 1:00 - 1:01
    sur vos ordinateurs.
  • 1:01 - 1:03
    C'est notre plateforme actuelle.
    On peut y explorer
  • 1:03 - 1:07
    des milliers de musées et d'objets
    du bout de ses doigts,
  • 1:07 - 1:09
    et voir les détails en très
    haute définition.
  • 1:09 - 1:12
    Le plus merveilleux,
    c'est la diversité du contenu.
  • 1:12 - 1:15
    Si nous n'avions que
    des tableaux européens
  • 1:15 - 1:16
    ou que de l'art moderne,
  • 1:16 - 1:18
    cela deviendrait un peu ennuyeux.
  • 1:18 - 1:22
    Par exemple, ce mois-ci, nous avons
    lancé la chaîne « l'Histoire des Noirs »
  • 1:22 - 1:25
    avec 82 expositions
  • 1:25 - 1:28
    qui parlent des arts et de la culture
    de cette communauté.
  • 1:28 - 1:32
    Nous avons aussi de formidables
    objets japonais
  • 1:32 - 1:36
    centrés sur l'artisanat, intitulés
    « Made in Japan ».
  • 1:36 - 1:39
    Et une de mes expositions préférées,
  • 1:39 - 1:42
    en fait le sujet de ma présentation,
  • 1:42 - 1:45
    c'est -- je ne m'attendais pas à devenir
    fan de poupées japonaises.
  • 1:45 - 1:49
    Mais je le suis,
    grâce à cette exposition
  • 1:49 - 1:52
    qui m'a éclairé sur l'artisanat
  • 1:52 - 1:54
    derrière l'âme d'une poupée japonaise.
  • 1:54 - 1:57
    Croyez-moi,
    c'est très passionnant.
  • 1:57 - 1:58
    Vous avez ma parole.
  • 1:58 - 2:00
    Alors, avançons.
  • 2:00 - 2:03
    J'aimerais vous montrer sur
    la plateforme que vous pouvez
  • 2:03 - 2:06
    partager avec vos enfants
    et vos amis à l'instant,
  • 2:06 - 2:10
    que vous pouvez aussi voyager
    virtuellement jusqu'à ces institutions.
  • 2:10 - 2:14
    Une de nos idées récentes se jouait avec
    le musée Guggenheim à New York,
  • 2:14 - 2:17
    et on peut voir un aperçu
    de ce que ça ferait
  • 2:17 - 2:18
    de vraiment y être.
  • 2:18 - 2:20
    On peut aller au rez-de-chaussée -
  • 2:20 - 2:23
    j'imagine que la plupart
    d'entre vous y êtes déjà allés.
  • 2:23 - 2:25
    Et on voit que c'est un
    chef d'œuvre d'architecture.
  • 2:25 - 2:29
    Mais imaginez cette accessibilité
    pour un gamin de Bombay
  • 2:29 - 2:30
    qui fait ses études
    en architecture,
  • 2:30 - 2:33
    qui n'a pas encore eu la chance
    d'aller au Guggenheim.
  • 2:33 - 2:36
    On peut bien sûr voir les objets du musée,
  • 2:36 - 2:39
    on peut bien sûr les analyser
    et ainsi de suite.
  • 2:39 - 2:41
    Il y a beaucoup
    de renseignements ici.
  • 2:41 - 2:45
    Mais cela n'est pas le but
    de mon discours aujourd'hui.
  • 2:46 - 2:47
    Cela existe déjà maintenant.
  • 2:47 - 2:51
    Ce que nous avons maintenant, ce sont les
    éléments de base d'un avenir passionnant,
  • 2:51 - 2:53
    en terme d'arts et de culture
  • 2:53 - 2:56
    et d'accessibilité
    aux arts et à la culture.
  • 2:56 - 3:00
    Alors je suis accompagné aujourd'hui
    de mon grand ami, l'artiste en résidence
  • 3:00 - 3:02
    à notre bureau de Paris,
    Cyril Diagne,
  • 3:02 - 3:05
    professeur en design interactif
  • 3:05 - 3:07
    à l'université ECAL de Lausanne.
  • 3:07 - 3:10
    Cyril et notre équipe d'ingénieurs œuvrent
  • 3:10 - 3:13
    à trouver ces connexions
    et à en visualiser quelques-unes.
  • 3:13 - 3:15
    Et maintenant je vais vite.
  • 3:15 - 3:19
    Ce que vous voyez derrière moi --
    oh, clarifions :
  • 3:19 - 3:21
    rien ne vaut de voir les choses en vrai.
  • 3:21 - 3:23
    Au cas où on croirait
    que j'essaie de reproduire la réalité.
  • 3:23 - 3:25
    Passons.
  • 3:25 - 3:29
    Ce que vous voyez derrière moi,
    c'est la Venus de Berekhat Ram.
  • 3:29 - 3:31
    Un des objets les plus anciens
    au monde,
  • 3:31 - 3:34
    déniché sur le plateau du Golan
    il y a quelque 233 000 ans,
  • 3:34 - 3:37
    qui réside actuellement
    au musée d’Israël à Jérusalem.
  • 3:37 - 3:40
    Et un des objets les plus anciens
    de notre plateforme.
  • 3:40 - 3:42
    Alors mettons
  • 3:42 - 3:43
    que nous commençons
    avec cet objet.
  • 3:44 - 3:47
    Et si nous le regardions de loin
  • 3:47 - 3:51
    et essayions de vivre notre propre
    Big Bang culturel ?
  • 3:51 - 3:53
    À quoi cela ressemblerait-il ?
  • 3:53 - 3:57
    Voici notre quotidien
    à l'Institut culturel --
  • 3:57 - 4:02
    plus de six millions d'artéfacts conservés
    et partagés avec nous par les institutions
  • 4:02 - 4:04
    afin de vraiment
    faire ces connexions.
  • 4:04 - 4:06
    On peut voyager
    dans le temps
  • 4:06 - 4:09
    et mieux comprendre
    notre société.
  • 4:09 - 4:13
    On peut tout observer
    d'un point de vue planétaire
  • 4:13 - 4:16
    pour voir à quoi ressemblerait
    le monde sans frontières,
  • 4:16 - 4:19
    si on organisait
    l'art et la culture.
  • 4:19 - 4:21
    On peut aussi aller
    chronologiquement,
  • 4:21 - 4:25
    ce qui forcément fascine
    le mordu d'infos en moi.
  • 4:25 - 4:29
    On peut passer des heures
    à analyser chaque décennie
  • 4:29 - 4:32
    et les contributions de cette décennie-là
    et de ces années-là
  • 4:32 - 4:34
    en termes d'art, d'histoire,
    et de cultures.
  • 4:34 - 4:38
    Nous aurions aimé passer des heures
    à vous montrer chaque décennie,
  • 4:38 - 4:40
    mais nous n'en aurons
    pas le temps.
  • 4:40 - 4:43
    Alors vous pouvez prendre votre
    téléphone et le faire vous-même.
  • 4:43 - 4:46
    (Applaudissements)
  • 4:46 - 4:49
    Mais je vous prie de garder
    vos applaudissements pour la fin,
  • 4:49 - 4:51
    je ne veux pas
    manquer de temps,
  • 4:51 - 4:53
    car je veux partager
    plein de choses géniales.
  • 4:53 - 4:55
    Alors, très vite :
  • 4:55 - 4:59
    on peut bouger de ce point
    à une autre idée très intéressante.
  • 4:59 - 5:01
    Au-delà de cette belle image,
  • 5:01 - 5:02
    de cette belle visualisation,
  • 5:02 - 5:05
    quel est le but ?
    En quoi est-ce utile ?
  • 5:05 - 5:09
    L'idée suivante sort
    des discussions avec les conservateurs
  • 5:09 - 5:11
    des musées
  • 5:11 - 5:13
    et dont, en passant,
    je suis tombé amoureux
  • 5:13 - 5:16
    car ils dédient toute leur vie
    à raconter ces histoires.
  • 5:16 - 5:19
    Un conservateur m'a dit :
    « Amit, qu'est-ce que cela donnerait
  • 5:19 - 5:22
    si tu créais un tableau virtuel
    pour conservateurs
  • 5:22 - 5:24
    où tu afficherais
    ces six millions d'objets
  • 5:24 - 5:29
    de sorte que nous puissions les analyser
    pour trouver les connexions ? »
  • 5:29 - 5:33
    Croyez-moi -- on peut passer beaucoup
    temps à analyser différents objets
  • 5:33 - 5:35
    et comprendre d'où ils viennent.
  • 5:35 - 5:37
    On se serait cru dans Matrix.
  • 5:37 - 5:38
    (Rires)
  • 5:38 - 5:39
    Passons.
  • 5:39 - 5:42
    Prenons le célèbre Vincent Van Gogh,
  • 5:42 - 5:46
    qui est très bien représenté
    sur cette plateforme.
  • 5:46 - 5:49
    Grâce à la diversité de nos institutions,
    nous avons
  • 5:49 - 5:55
    plus de 211 œuvres formidables
    de cet artiste en haute définition,
  • 5:55 - 5:58
    maintenant organisées
    en un bel ensemble.
  • 5:58 - 6:01
    Et quand on s'approche,
    et que Cyril va plus loin,
  • 6:01 - 6:04
    on peut voir les autoportraits,
  • 6:04 - 6:05
    on peut voir la nature morte.
  • 6:05 - 6:08
    Mais j'aimerais attirer votre attention
    sur un exemple,
  • 6:08 - 6:09
    qui tombe bien :
  • 6:09 - 6:11
    « La Chambre ».
  • 6:11 - 6:13
    Cet ouvrage, dont existent
    trois copies --
  • 6:13 - 6:15
    une au musée Van Gogh à Amsterdam,
  • 6:15 - 6:17
    une au musée d'Orsay à Paris,
  • 6:17 - 6:19
    et une à l'Art Institute de Chicago,
  • 6:19 - 6:22
    qui réunit en ce moment
  • 6:22 - 6:24
    les trois œuvres,
  • 6:24 - 6:26
    pour la seconde fois.
  • 6:26 - 6:31
    Mais ils sont réunis numériquement et
    virtuellement pour que tous les admirent
  • 6:31 - 6:33
    d'une façon très différente,
  • 6:33 - 6:36
    et sans se faire presser par la foule.
  • 6:36 - 6:41
    Alors, très vite, visitons
    « La Chambre »,
  • 6:41 - 6:44
    pour que vous puissiez vivre
    ce que nous faisons pour chaque objet.
  • 6:44 - 6:48
    Nous voulons que l'image parle
    autant que le permet
  • 6:48 - 6:49
    la plateforme digitale.
  • 6:49 - 6:53
    Il ne vous faut qu'une connexion
    internet et un ordinateur.
  • 6:53 - 6:57
    (Applaudissements)
  • 6:57 - 6:59
    Et Cyril, si tu peux vite te rapprocher.
  • 6:59 - 7:01
    Pardon, on est en temps réel,
  • 7:01 - 7:03
    alors il faudra permettre à Cyril...
  • 7:04 - 7:06
    Ceci est disponible
    pour tous les objets :
  • 7:06 - 7:09
    art moderne, contemporain,
    Renaissance, ce que vous voulez,
  • 7:09 - 7:10
    même la sculpture.
  • 7:12 - 7:15
    Parfois, on ignore ce qui nous attire
  • 7:15 - 7:21
    vers un ouvrage, un musée,
    ou une découverte culturelle.
  • 7:21 - 7:23
    Alors pour moi personnellement,
    c'était un défi car,
  • 7:23 - 7:27
    quand j'ai décidé de m'engager
    à ce métier à plein temps chez Google,
  • 7:27 - 7:29
    ma mère n'était pas trop d'accord.
  • 7:29 - 7:31
    J'aime ma mère,
  • 7:31 - 7:34
    mais à ses yeux, je perdais
    mon temps avec cette histoire de musées.
  • 7:34 - 7:37
    Pour elle, un musée, c'est ce
    qu'on visite en vacances,
  • 7:37 - 7:39
    qu'on coche dans une liste et c'est tout.
  • 7:39 - 7:41
    Et cela m'a pris environ
    quatre ans et demi
  • 7:41 - 7:44
    pour convaincre ma charmante
    mère indienne
  • 7:44 - 7:45
    qu'en effet, cela en vaut la peine.
  • 7:45 - 7:49
    Et je m'y suis pris
    en réalisant un jour qu'elle adorait l'or.
  • 7:49 - 7:54
    Alors j'ai commencé à lui montrer tous
    les objets qui contenaient de l'or.
  • 7:54 - 7:57
    Et la première chose qu'elle m'a demandé :
  • 7:57 - 8:00
    comment fait-on pour acheter tout ça ?
  • 8:00 - 8:01
    (Rires)
  • 8:01 - 8:05
    Bien sûr, mon salaire
    n'est pas assez élevé,
  • 8:05 - 8:07
    je lui ai dit : « On ne peut pas
    les acheter, maman,
  • 8:07 - 8:09
    mais tu peux les explorer virtuellement. »
  • 8:09 - 8:13
    Et maintenant, à chaque rencontre,
    elle me demande,
  • 8:13 - 8:16
    « As-tu plus d'or ou d'argent
    dans ton projet ? Peux-tu me montrer ? »
  • 8:16 - 8:18
    Voilà l'idée que
    je cherche à illustrer.
  • 8:18 - 8:20
    Peu importe comment vous commencez,
  • 8:20 - 8:22
    tant que vous commencez.
  • 8:22 - 8:23
    Dès le départ, vous êtes accro.
  • 8:23 - 8:26
    Passons très vite.
  • 8:26 - 8:29
    Il existe une façon amusante
  • 8:29 - 8:30
    d'illustrer le point d'accès,
  • 8:30 - 8:33
    et j'y vais très vite.
  • 8:33 - 8:38
    Nous savons que voir l'œuvre en personne,
    c'est formidable.
  • 8:38 - 8:41
    Mais nous savons aussi que peu
    d'entre nous y arrivent,
  • 8:41 - 8:44
    et même pour ceux-là, c'est compliqué.
  • 8:44 - 8:47
    Alors -- Cyril, peut-on lancer notre
    voyage artistique ? Comment on l'appelle ?
  • 8:47 - 8:49
    Il nous manque encore un beau titre.
  • 8:49 - 8:54
    Bref, nous avons environ
    1 000 institutions formidables,
  • 8:54 - 8:55
    dans 68 pays.
  • 8:55 - 8:57
    Commençons par Rembrandt.
  • 8:57 - 8:59
    Nous avons le temps
    pour un exemple.
  • 8:59 - 9:02
    Grâce à la diversité,
  • 9:02 - 9:06
    nous avons environ 500 objets, ouvrages,
    remarquables de Rembrandt,
  • 9:06 - 9:08
    de 46 institutions et 17 pays.
  • 9:08 - 9:10
    Disons que pour vos prochaines vacances,
  • 9:10 - 9:13
    vous vouliez aller voir
    chacun d'entre eux.
  • 9:13 - 9:14
    Voici votre itinéraire,
  • 9:14 - 9:18
    vous parcourrez environ
    53 000 kilomètres,
  • 9:18 - 9:20
    visiterez environ 46 institutions
  • 9:20 - 9:24
    et vous génèrerez 10 tonnes
    d'émissions de dioxyde de carbone.
  • 9:24 - 9:26
    (Rires)
  • 9:26 - 9:27
    Mais bon, c'est de l'art,
  • 9:27 - 9:30
    alors peut-être que
    vous pourrez vous justifier.
  • 9:31 - 9:33
    On passe vite ici.
  • 9:33 - 9:36
    Voici quelque chose de plus technique
    et de plus intéressant.
  • 9:36 - 9:41
    Tout ce que vous avez vu utilise des
    métadonnées pour faire les connexions.
  • 9:41 - 9:43
    Mais ces jours-ci, nous avons
    un truc génial
  • 9:43 - 9:46
    dont tout le monde parle :
    l'apprentissage automatique.
  • 9:46 - 9:49
    Nous avons pensé à enlever
    toutes les métadonnées,
  • 9:49 - 9:52
    pour voir ce dont l'apprentissage
    automatique est capable
  • 9:52 - 9:57
    basé purement sur la reconnaissance
    visuelle de toute cette collection.
  • 9:57 - 10:01
    Nous en avons obtenu cette carte
    très intéressante,
  • 10:01 - 10:05
    ces groupes n'ont aucune référence,
  • 10:05 - 10:09
    mais ont été rassemblés juste
    grâce aux éléments visuels.
  • 10:09 - 10:13
    Chaque groupe est un art en lui-même
    en forme de découverte.
  • 10:13 - 10:16
    Mais un des groupes que nous tenons
    à vous montrer,
  • 10:16 - 10:18
    c'est ce groupe formidable de portraits
  • 10:18 - 10:21
    trouvés dans des musées
    à travers le monde.
  • 10:21 - 10:23
    Rapproche-toi encore un peu, Cyril.
  • 10:23 - 10:27
    Juste pour vous montrer que
    vous pouvez voyager parmi les portraits.
  • 10:27 - 10:30
    Vous pouvez vous concentrer
    sur la nature, les chevaux,
  • 10:30 - 10:31
    et toute une galerie de groupes.
  • 10:32 - 10:34
    On a vu ces portraits,
  • 10:34 - 10:38
    on s'est dit : « Oh, on pourrait créer
    un truc amusant pour les enfants,
  • 10:38 - 10:39
    ou quelque chose de ludique
  • 10:39 - 10:41
    pour attirer les gens
    vers les portraits. »
  • 10:41 - 10:43
    Car je n'ai jamais vu
  • 10:43 - 10:47
    d'enfants qui avaient vraiment
    hâte de voir une galerie de portraits.
  • 10:47 - 10:49
    Je tenais à créer quelque chose.
  • 10:49 - 10:52
    Nous avons donc créé
    le « comparateur de portraits ».
  • 10:52 - 10:53
    C'est assez simple,
  • 10:53 - 10:56
    je vais demander à Cyril de nous
    montrer son beau visage.
  • 10:56 - 11:00
    Et grâce au mouvement de sa tête,
  • 11:00 - 11:04
    nous faisons une concordance avec des
    portraits dans plusieurs musées au monde.
  • 11:04 - 11:06
    (Applaudissements)
  • 11:17 - 11:19
    Et je ne sais pas pour vous, mais
  • 11:19 - 11:21
    je l'ai montré
    à mon neveu et à ma sœur
  • 11:21 - 11:23
    et la réaction a été phénoménale.
  • 11:23 - 11:26
    Et ils m'ont demandé :
    « Quand peut-on aller voir ça ? »
  • 11:27 - 11:29
    Et s'il le veut bien,
  • 11:29 - 11:32
    Cyril, pourrais-tu sourire
    et trouver un portrait joyeux ?
  • 11:33 - 11:34
    Oh, parfait.
  • 11:34 - 11:36
    En passant, on n'a pas répété ça.
  • 11:36 - 11:39
    Parfait, Cyril. Oh wahou.
  • 11:39 - 11:43
    On avance -- cette activité pourrait
    prendre tout notre temps.
  • 11:43 - 11:44
    (Applaudissements)
  • 11:44 - 11:47
    Donc, l'art et la culture peuvent
    être divertissants.
  • 11:48 - 11:51
    Notre dernière expérience --
  • 11:51 - 11:53
    nous appelons cela des « expériences » --
  • 11:53 - 11:56
    nous ramène à l'apprentissage automatique.
  • 11:56 - 11:59
    Nous vous montrons des groupes visuels,
  • 11:59 - 12:04
    mais si nous demandions à la machine
    de nommer ces groupes ?
  • 12:04 - 12:09
    Et si elle pouvait les cataloguer
    automatiquement, sans meta-données ?
  • 12:09 - 12:13
    Nous avons donc ce nouveau type
    d'explorateur
  • 12:13 - 12:16
    où nous avons réussi à réunir environ
    4 000 titres.
  • 12:16 - 12:20
    Nous n'avons rien fait de spécial ici,
  • 12:20 - 12:21
    simplement ajouter à la collection.
  • 12:21 - 12:23
    On y voit des catégories captivantes.
  • 12:23 - 12:26
    D'abord les chevaux,
    catégorie très simple.
  • 12:26 - 12:28
    On s'attend à ce que la machine inclut
  • 12:28 - 12:30
    des images de chevaux, n'est-ce pas ?
  • 12:30 - 12:33
    Et elle l'a fait, mais vous verrez aussi,
    juste ici,
  • 12:33 - 12:36
    qu'il y a une image très abstraite
  • 12:36 - 12:39
    qu'elle a reconnue et classifiée
    dans le groupe de chevaux.
  • 12:39 - 12:43
    Nous avons aussi une belle tête de cheval.
  • 12:43 - 12:47
    Et chaque item a un identifiant qui
    dit pourquoi il a été catégorisé ainsi.
  • 12:47 - 12:51
    Le suivant, je l'ai trouvé
    amusant et intéressant,
  • 12:51 - 12:53
    car je ne comprends pas l'origine
    de cette catégorie.
  • 12:53 - 12:55
    Ça s'appelle « La dame en attente ».
  • 12:55 - 12:57
    Si Cyril le fait très vite,
  • 12:57 - 13:01
    vous verrez de fascinantes images
  • 13:01 - 13:04
    de dames, j'imagine, qui attendent,
    ou qui posent.
  • 13:04 - 13:05
    Je ne comprends pas très bien.
  • 13:05 - 13:08
    J'ai posé la question
    à mes contacts aux musées
  • 13:08 - 13:10
    « Qu'est-ce que c'est ?
    Que se passe-t-il ici ? »
  • 13:10 - 13:11
    Et c'est fascinant.
  • 13:11 - 13:14
    Revenons à l'or.
  • 13:14 - 13:16
    Je voulais trouver de l'or
  • 13:16 - 13:18
    et voir la façon dont la machine
    l'identifie.
  • 13:18 - 13:20
    La machine ne l'identifie pas sous « or ».
  • 13:20 - 13:22
    C'est une période populaire.
  • 13:22 - 13:24
    Elle identifie l'or sous « bling-bling ».
  • 13:24 - 13:26
    (Rires)
  • 13:27 - 13:30
    Je rends la tâche difficile à Cyril
    car je bouge trop vite.
  • 13:30 - 13:33
    En bref, voici tout le bling-bling
  • 13:33 - 13:36
    des musées du monde organisé pour vous.
  • 13:36 - 13:39
    Enfin, pour conclure cette conférence
    et ces expériences,
  • 13:39 - 13:43
    qui, j'espère, vous ont rendus
    heureux et émus.
  • 13:43 - 13:45
    Et qu'est-ce qu'on voit
    quand on voit du bonheur ?
  • 13:45 - 13:48
    Si nous observons tous les objets
  • 13:48 - 13:50
    identifiés sous « bonheur »,
  • 13:50 - 13:54
    j'imagine qu'on s'attend à du bonheur.
  • 13:54 - 14:00
    Mais un objet fascinant est apparu,
  • 14:00 - 14:04
    un ouvrage de Douglas Coupland,
  • 14:04 - 14:06
    notre ami et artiste en résidence,
    intitulé
  • 14:06 - 14:08
    « Mon cerveau
    d’avant Internet me manque ».
  • 14:08 - 14:12
    J'ignore pourquoi la machine dit que
    son cerveau d'avant Internet lui manque
  • 14:12 - 14:13
    tel qu'identifié ici,
  • 14:13 - 14:15
    mais c'est une pensée intéressante.
  • 14:15 - 14:18
    Parfois mon cerveau
    d'avant Internet me manque,
  • 14:18 - 14:21
    mais pas quand il s'agit d'explorer
    l'art et la culture.
  • 14:21 - 14:23
    Allez sur votre téléphone
    ou votre ordinateur
  • 14:23 - 14:24
    pour visiter des musées.
  • 14:24 - 14:27
    Je remercie les archivistes,
  • 14:27 - 14:28
    historiens, conservateurs,
  • 14:28 - 14:31
    qui préservent toute cette culture
    dans les musées.
  • 14:31 - 14:34
    Et nous ? Prenons une dose quotidienne
    d'art et de culture
  • 14:34 - 14:36
    pour nous et nos enfants.
  • 14:36 - 14:37
    Merci.
  • 14:37 - 14:48
    (Applaudissements)
Title:
Toutes les œuvres d'art dont vous rêvez -- à votre portée de votre clavier
Speaker:
Amit Sood
Description:

À quoi ressemble un Big Bang culturel ? Selon Amit Sood, directeur de l'Institut Culturel & Artistique de Google, c'est une plateforme Internet qui permet au monde d'explorer les plus belles collections d'art et d'artefacts dans tous leurs moindres détails. Avec Cyril Diagne, artiste en résidence chez Google, il vous emporte pour un voyage incroyable à travers les expériences de l'Institut culturel et vous offre un aperçu de l'avenir merveilleux de l'accessibilité aux arts et à la culture.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
15:00

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