Return to Video

Velika gramatička podela - oksfordski zarez - TED-Ed

  • 0:08 - 0:10
    Recimo da pomažete prijatelju
    da isplanira zabavu,
  • 0:10 - 0:11
    i on vam pošalje poruku:
  • 0:11 - 0:13
    "povedi Boba, didžeja i klovna."
  • 0:13 - 0:15
    Veoma ste impresionirani.
  • 0:15 - 0:18
    Niste imali pojma
    da je Bob tako multitalentovan.
  • 0:18 - 0:19
    Međutim kada dođe dan zabave,
  • 0:19 - 0:21
    ispostavi se da nije,
  • 0:21 - 0:25
    i da je trebalo da povedete troje ljudi.
  • 0:25 - 0:27
    Dok sedite sa Bobom
    na tihoj zabavi bez klovna
  • 0:27 - 0:30
    shvatite da je zabuna mogla biti izbegnuta
  • 0:30 - 0:34
    jednostavnom upotrebom još jednog zareza
    posle didžeja.
  • 0:34 - 0:36
    Ovaj poslednji zarez u listi
  • 0:36 - 0:38
    stavljen direktno ispred glavnog veznika,
  • 0:38 - 0:41
    kao što je "i" ili "ili",
  • 0:41 - 0:43
    zove se serijski zarez,
  • 0:43 - 0:45
    ili oksfordski zarez.
  • 0:45 - 0:47
    I gramatičke štrebere već duže vreme
    dovodi do ludila
  • 0:47 - 0:49
    jer ni najveće jezičke institucije
  • 0:49 - 0:52
    ne mogu da se slože
    oko njegovog korišćenja.
  • 0:52 - 0:53
    Ironično, oksfordski zarez
  • 0:53 - 0:55
    mnogo je češći u Sjedinjenim Državama,
  • 0:55 - 0:56
    gde se preporučuje od strane
  • 0:56 - 0:58
    MLA i upustva za Čikago stil,
  • 0:58 - 1:00
    i Štamparske kancelarije
    vlade Sjedinjenih Država
  • 1:00 - 1:03
    ali ne i AP stilske knjige.
  • 1:03 - 1:06
    U Ujedinjenom Kraljevstvu i ostalom
    engleskom govornom području,
  • 1:06 - 1:08
    većina vodiča
    ne podržava upotrebu zareza
  • 1:08 - 1:09
    osim njegovog imenjaka
  • 1:09 - 1:11
    Univerzitetske štamparije Oksforda.
  • 1:11 - 1:14
    Zašto ne koristiti serijski zarez?
  • 1:14 - 1:15
    Jedan od glavnih argumenata
  • 1:15 - 1:17
    je da je veznik uglavnom dovoljan
  • 1:17 - 1:19
    da označi zaseban entitet.
  • 1:19 - 1:20
    A gde nije,
  • 1:20 - 1:22
    kao na vašoj nesuđenoj listi gostiju,
  • 1:22 - 1:25
    uglavnom je dovoljno promeniti red reči.
  • 1:25 - 1:27
    Ni novinari ne vole zarez
  • 1:27 - 1:28
    jer im oduzima dragoceni prostor
  • 1:28 - 1:30
    i može da načini tekst prenatrpanim.
  • 1:30 - 1:33
    Ponekad i sam može da izazove zbrku.
  • 1:33 - 1:34
    Na primer,
  • 1:34 - 1:36
    da je vaš prijatelj tražio
  • 1:36 - 1:37
    "Boba, didžeja i kuče",
  • 1:37 - 1:39
    verovatno biste shvatili
  • 1:39 - 1:40
    da su oni tri različita bića.
  • 1:40 - 1:41
    Kučići su slatki,
  • 1:41 - 1:43
    ali nisu baš sjajni didžejevi.
  • 1:43 - 1:44
    Sa zarezom,
  • 1:44 - 1:45
    možda bste pomislili,
  • 1:45 - 1:46
    Bob je didžej,
  • 1:46 - 1:48
    i sve što vam je potrebno je on i kuče.
  • 1:48 - 1:50
    Rasprava oko oksfordskog zareza
  • 1:50 - 1:53
    uzburkala je strasti tokom godina
  • 1:53 - 1:56
    tako da je doneto nešto nalik primirju.
  • 1:56 - 1:58
    Opšta mudrost je
  • 1:58 - 1:59
    da je upotreba opcionalna
  • 1:59 - 2:00
    i zavisi od toga da li pomaže
  • 2:00 - 2:02
    da se izbegne zabuna.
  • 2:02 - 2:04
    Jedno je sigurno,
  • 2:04 - 2:06
    treba ostati dosledan
    svojoj upotrebi ili neupotrebi
  • 2:06 - 2:07
    oksfordskog zareza
  • 2:07 - 2:09
    kroz ceo tekst.
  • 2:09 - 2:11
    Dakle, upotreba samo
    u neophodnim situacijama
  • 2:11 - 2:13
    nije opcija.
  • 2:13 - 2:14
    I sama ideja
  • 2:14 - 2:16
    da je gramatičko pravilo opcionalno
  • 2:16 - 2:17
    malo je čudna.
  • 2:17 - 2:20
    Zamislite da niste zabrljali
    u planiranju zabave,
  • 2:20 - 2:23
    i da sledećeg dana čitate:
    "svi su se sjajno proveli -
  • 2:23 - 2:24
    nindže, pirati, vikinzi, stari i mladi".
  • 2:24 - 2:27
    Da je oksfordski zarez obavezan,
  • 2:27 - 2:28
    primetili biste da nedostaje
  • 2:28 - 2:30
    i zaključili da se stari i mladi
  • 2:30 - 2:33
    odnosi na fenomenalne goste
    koji su izlistani.
  • 2:33 - 2:34
    Ali kako stvari stoje,
  • 2:34 - 2:35
    uvek ćete se pitati
  • 2:35 - 2:36
    da li to znači
  • 2:36 - 2:39
    da se pojavila
    i gomila obične, dosadne dece
  • 2:39 - 2:40
    i starih ljudi.
  • 2:40 - 2:44
    Serijski zarez može biti
    koristan ili dosadan,
  • 2:44 - 2:45
    ali vaš izbor,
  • 2:45 - 2:46
    kao i sa mnogim izbornim stvarima,
  • 2:46 - 2:47
    verovatno ima veze
  • 2:47 - 2:49
    sa kojim ste stilom odgajani.
  • 2:49 - 2:52
    Vaša nastavnica u srednjoj
    školi ga je koristila?
  • 2:52 - 2:54
    Velika je verovatnoća da ga
    i dalje koristite.
  • 2:54 - 2:56
    Vaš prvi urednik ga je mrzeo?
  • 2:56 - 2:57
    Verovatno ga i vi mrzite.
  • 2:57 - 2:59
    A možda je i toliko cepidlačenje
  • 2:59 - 3:01
    oko malene škrabotine na papiru
  • 3:01 - 3:02
    pomalo luckasto.
  • 3:02 - 3:04
    Na kraju krajeva,
  • 3:04 - 3:05
    postoji toliko većih problema
  • 3:05 - 3:06
    o kojima treba brinuti.
  • 3:06 - 3:09
    Ali ponekad male stvari
    mogu napraviti veliku razliku.
Title:
Velika gramatička podela - oksfordski zarez - TED-Ed
Description:

Pogledajte celu lekciju: http://ed.ted.com/lessons/grammar-s-great-divide-the-oxford-comma-ted-ed

Ako biste na spisku gostiju pročitali "Bob, didžej i klovn", da li na žurku dolazi tri osobe ili jedna? To zavisi od toga da li ste za ili protiv korišćenja oksfordskog zareza - možda najžešće preispitivanog znaka interpunkcije. Kada ga korisitimo? Da li zaista može da bude opcionalan ili postoji univerzalno pravilo? TED-Ed istražuje obe strane ove mozgalice o zarezu.

Lekcija: TED-Ed, animacija: Zedem Media
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
03:26

Serbian subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.