Kim Gorgens: Ochrona przed wstrząsem mózgu
-
0:01 - 0:03Śmieszna rzecz przytrafiła mi się
-
0:03 - 0:05gdy stawałam się znakomitym,
-
0:05 - 0:07światowej klasy neuropsychologiem:
-
0:07 - 0:09urodziłam dziecko.
-
0:09 - 0:11I nie, żebym chciała
-
0:11 - 0:13kiedykolwiek zostać
-
0:13 - 0:15znakomitym, światowej klasy neuropsychologiem.
-
0:15 - 0:17Przykro mi, TED.
-
0:18 - 0:21Ale stałam się całkiem bystrym,
-
0:21 - 0:24światowej klasy martwicielem.
-
0:24 - 0:27Jedna z moich przyjaciółek z uniwersytetu, Marie,
-
0:27 - 0:29powiedziała: "Kim, rozgryzłam to.
-
0:29 - 0:32Tu nie chodzi o to, że jesteś bardziej znerwicowana niż wszyscy inni,
-
0:32 - 0:34jesteś po prostu bardziej szczera
-
0:34 - 0:36na temat tego, jak znerwicowana jesteś."
-
0:36 - 0:38Więc, w duchu pełnego obnażania się,
-
0:38 - 0:41przyniosłam zdjęcia, by je pokazać.
-
0:41 - 0:43Oooooo.
-
0:43 - 0:46Powiem tylko - czerwiec.
-
0:46 - 0:51(Śmiech)
-
0:51 - 0:53Zzzzzip
-
0:53 - 0:55dla bezpieczeństwa
-
0:57 - 0:59Pływaczki --
-
0:59 - 1:02przy calu wody.
-
1:02 - 1:04I ostatnie, w pełnym rysztunku przygotowany
-
1:04 - 1:07na 90-minutową drogę do Copper Mountain.
-
1:07 - 1:10Wiecie, jak to jest.
-
1:11 - 1:13Moje dziecko, Vander,
-
1:13 - 1:15ma teraz osiem lat.
-
1:15 - 1:17I, pomimo mojej
-
1:17 - 1:19ułomności sportowej,
-
1:19 - 1:21gra w piłkę.
-
1:21 - 1:23Interesuje go piłka nożna.
-
1:23 - 1:25Chce się nauczyć jazdy na monocyklu.
-
1:25 - 1:27Dlaczego więc się martwię?
-
1:27 - 1:30Ponieważ to jest to, czym się zajmuję. Tego uczę.
-
1:30 - 1:32To jest to, co badam. To jest to, co leczę.
-
1:32 - 1:35I wiem, że dzieci doznają wstrząsu mózgu każdego roku.
-
1:36 - 1:39W rzeczywistości, ponad cztery miliony osób doznaje wstrząsu mózgu każdego roku,
-
1:39 - 1:42a są to dane dotyczące dzieci poniżej 14 roku życia,
-
1:42 - 1:45które widzieliśmy na pogotowiach.
-
1:45 - 1:47Kiedy dzieciaki doznają wstrząsu mózgu,
-
1:47 - 1:50stosujemy określenie: "zadzwonił im dzwon" [wyrażenie używane do opisania stanu osoby, która uderzyła się w głowę]
-
1:50 - 1:53lecz o czym tak naprawdę mówimy?
-
1:53 - 1:55Spójrzmy.
-
1:58 - 2:01Okej, tak, bez wątpienia "Starsky i Hutch".
-
2:01 - 2:03Wypadek samochodowy.
-
2:03 - 2:05Stała przeszkoda przy prędkości 40 mil na godzinę --
-
2:05 - 2:07przeciążenie rzędu 35G.
-
2:10 - 2:12Bokser wagi ciężkiej
-
2:12 - 2:14uderza Cię prosto w twarz --
-
2:14 - 2:1658G.
-
2:22 - 2:24Jeśli to przegapiliście, spójrzmy jeszcze raz.
-
2:24 - 2:27Patrzcie na prawą stronę ekranu.
-
2:33 - 2:35Co powiecie?
-
2:35 - 2:37Ile G?
-
2:38 - 2:40Blisko.
-
2:40 - 2:4272.
-
2:42 - 2:44Nie do wiary -
-
2:44 - 2:47103G.
-
2:47 - 2:49Średnia uderzenia potrzebna do wywołania wstrząsu mózgu
-
2:49 - 2:51to 95G.
-
2:52 - 2:55Jeśli ten dzieciak po prawej się nie podnosi,
-
2:55 - 2:57wiemy, że doznał wstrząsu mózgu.
-
2:57 - 2:59Ale co z tym dzieciakiem po lewej,
-
2:59 - 3:01lub tym sportowcem, który schodzi z boiska?
-
3:01 - 3:03Skąd wiemy,
-
3:03 - 3:06czy on lub ona nie doznali wstrząsu mózgu?
-
3:06 - 3:08Skąd wiemy,
-
3:08 - 3:11że przepisy, które wymagają ściągnięcia ich z boiska,
-
3:11 - 3:13upoważniają ich do powrotu do gry,
-
3:13 - 3:15dotyczą właśnie ich?
-
3:15 - 3:17Definicja wstrząsu mózgu
-
3:17 - 3:19nie wymaga utraty przytomności.
-
3:19 - 3:22Wymaga jedynie zmiany w przytomności
-
3:22 - 3:25i może to być jeden z wielu symptomów,
-
3:25 - 3:28takich jak mroczki przed oczami, zawroty głowy
-
3:28 - 3:30dzwonienie w uszach,
-
3:30 - 3:33bycie bardziej impulsywnym lub nieprzyjaznym niż zazwyczaj.
-
3:33 - 3:36Biorąc to wszystko i moją nerwicę pod uwagę
-
3:36 - 3:39jak w ogóle udaje mi się zasnąć?
-
3:39 - 3:41Ponieważ wiem,
-
3:41 - 3:43że nasze mózgi są elastyczne.
-
3:43 - 3:45Są stworzone do odzyskania sprawności
-
3:45 - 3:48po urazie.
-
3:48 - 3:50Jesli, broń Boże,
-
3:50 - 3:53któreś z nas dzisiaj dozna wstrząsu mózgu,
-
3:53 - 3:55większość z nas w pełni wydobrzeje,
-
3:55 - 3:57w przeciągu od paru godzin
-
3:57 - 3:59do paru tygodni.
-
3:59 - 4:01Lecz dzieci są bardziej podatne na urazy mózgu.
-
4:01 - 4:04W rzeczywistości, sportowcy w wieku licealnym są trzykrotnie bardziej podatni
-
4:04 - 4:06na doznanie katastrofalnych w skutkach urazów,
-
4:06 - 4:09w porównaniu do ich kolegów z uniwersytetów,
-
4:09 - 4:11i dłużej zajmuje im
-
4:11 - 4:13powrót do bezobjawowego stanu wyjściowego.
-
4:14 - 4:16Po pierwszym urazie,
-
4:16 - 4:18ryzyko kolejnego
-
4:18 - 4:20jest trzyktrotnie większe.
-
4:20 - 4:23Stąd ryzyko trzeciego urazu
-
4:23 - 4:26jest jeszcze większe i ciągle rośnie.
-
4:26 - 4:29I tutaj następuje naprawdę niepokojąca część:
-
4:30 - 4:32nie rozumiemy w pełni
-
4:32 - 4:35długoterminowego wpływu wielokrotnych urazów.
-
4:35 - 4:37Możecie być zaznajomieni z badaniem,
-
4:37 - 4:39wykonanym na potrzeby NFL.
-
4:39 - 4:41W skrócie:
-
4:41 - 4:43te badania wskazują,
-
4:43 - 4:45że wśród emerytowanych graczy NFL,
-
4:45 - 4:48którzy mieli trzy lub więcej wstrząsy mózgu w trakcie swojej kariery,
-
4:48 - 4:51przypadki przedwcześnie pojawiającej się choroby starczej,
-
4:51 - 4:54są o wiele częstsze niż u reszty populacji.
-
4:54 - 4:57Tak więc, wszyscy to widzieliście -- New York Times też to widział.
-
4:57 - 4:59Czego możecie nie wiedzieć, to
-
4:59 - 5:01to, że te badania były zainicjonowane
-
5:01 - 5:04przez żony graczy NFL, które skarżyły się:
-
5:04 - 5:07"Czy to nie dziwne, że mój 46-letni mąż
-
5:07 - 5:09zawsze gubi klucze?
-
5:09 - 5:12Czy to nie dziwne że mój 47-letni mąż
-
5:12 - 5:15zawsze zapomina o samochodzie?
-
5:15 - 5:17Czy to nie dziwne, że mój 48-letni mąż
-
5:17 - 5:19wciąż zapomina drogi do domu
-
5:19 - 5:22z samochodu zaparkowanego na podjeździe?"
-
5:22 - 5:25Możliwe, że zapomniałam wspomnieć
-
5:25 - 5:28o tym, że mój syn to jedynak.
-
5:28 - 5:31Więc jest to niezwykle ważne,
-
5:31 - 5:35żeby był w stanie mnie kiedyś podwozić.
-
5:39 - 5:42Więc w jaki sposób możemy zagwarantować bezpieczeństwo naszym dzieciom?
-
5:42 - 5:45Jak możemy w 100 procentach
-
5:45 - 5:47zagwarantować bezpieczeństwo naszym dzieciom?
-
5:47 - 5:50Pozwólcie, że powiem wam, na co wpadłam.
-
5:50 - 5:55(Śmiech)
-
5:55 - 5:57Żeby tylko.
-
5:57 - 5:59Mój synek ma minę mówiącą: "Ona nie żartuje.
-
5:59 - 6:02Ona naprawdę nie żartuje."
-
6:02 - 6:04Więc poważnie -
-
6:04 - 6:06czy moje dziecko powinno grać w piłkę?
-
6:06 - 6:09Czy wasze dzieci powinny grać w piłkę? Nie wiem.
-
6:09 - 6:12Ale wiem, że są trzy rzeczy, które możecie zrobić.
-
6:13 - 6:16Po pierwsze, edukujcie się.
-
6:16 - 6:19Musicie wiedzieć o wszystich rzeczach, o których dzisiaj była mowa.
-
6:19 - 6:22Istnieją znakomite źródła.
-
6:22 - 6:24CDC ma program Heads Up,
-
6:24 - 6:26dostępny na CDC.gov.
-
6:26 - 6:29Heads Up dotyczy głównie wstrząsów mózgu u dzieci.
-
6:29 - 6:32Z drugiego źródła jestem osobiście dumna.
-
6:32 - 6:34Zapoczątkowaliśmy to dopiero parę miesięcy temu --
-
6:34 - 6:37CO Kids With Brain Injury.
-
6:37 - 6:39Jest to znakomite źródło dla studentów sportowców,
-
6:39 - 6:42nauczycieli, rodziców, profesjonalistów różnych branż,
-
6:42 - 6:44zawodników oraz trenerów.
-
6:44 - 6:46Jest to doskonałe miejsce, by zacząć,
-
6:46 - 6:48jeśli macie jakiekolwiek pytania.
-
6:48 - 6:51Drugą rzeczą jest upominać się.
-
6:51 - 6:53Zaledwie dwa tygodnie temu
-
6:53 - 6:55projekt ustawy zaproponowany przez senatora Kefalasa,
-
6:55 - 6:57który wprowadza wymóg
-
6:57 - 6:59noszenia kasku podczas jazdy rowerem
-
6:59 - 7:01dla sportowców, dzieci ponieżej 18 roku życia,
-
7:01 - 7:03przepadł.
-
7:04 - 7:06Przepadł w głównej mierze dlatego,
-
7:06 - 7:10że brakowało wkładu wyborców,
-
7:10 - 7:12brakowało poparcia stron zainteresowanych.
-
7:12 - 7:14Nie stoję tutaj, by mówić wam, jaki rodzaj legislacji
-
7:14 - 7:16powinniście lub nie powinniście popierać,
-
7:16 - 7:19ale powiem wam, że jeśli coś jest dla was ważne,
-
7:19 - 7:22ustawodawcy muszą o tym wiedzieć.
-
7:22 - 7:24Porozmawiajcie z trenerami.
-
7:24 - 7:27Zapytajcie, jaki sprzęt ochronny jest dostępny.
-
7:27 - 7:29Ile wynosi budżet na ten sprzęt?
-
7:29 - 7:31Jak stary on jest?
-
7:31 - 7:33Może zaoferujcie zainicjonowanie zbiórki pieniężnej
-
7:33 - 7:35na zakup nowego wyposażenia.
-
7:35 - 7:37Co prowadzi nas do ubioru -
-
7:37 - 7:39noście hełm.
-
7:40 - 7:43Jedynym sposobem na zapobieganie złym skutkom,
-
7:43 - 7:46jest zapobieganie pierwszym urazom.
-
7:47 - 7:50Ostatnio jeden z moich studentów, Tom,
-
7:50 - 7:52powiedział,
-
7:52 - 7:54"Kim, zdecydowałem się nosić kask rowerowy
-
7:54 - 7:56na mojej drodze na zajęcia."
-
7:57 - 8:00Tom wie, że ta odrobina gąbki w kasku rowerowym,
-
8:00 - 8:03potrafi zredukować siłę uderzenia o połowę.
-
8:04 - 8:06Na początku myślałam, że to
-
8:06 - 8:09z powodu mojej przekonywującej hełmowej krucjaty,
-
8:09 - 8:12że to stąd wzięło się owo objawienie Toma.
-
8:12 - 8:15Jak się okazało, dla Toma kask za 20 dolarów
-
8:15 - 8:19jest dobrym sposobem na ochornę kosztującej 100,000$ edukacji.
-
8:19 - 8:22(Śmiech)
-
8:24 - 8:27Więc, czy Vander powinien grać w piłkę?
-
8:27 - 8:29Nie mogę powiedzieć nie,
-
8:29 - 8:31ale mogę zagwarantować,
-
8:31 - 8:33że za każdym razem, gdy opuszcza dom
-
8:33 - 8:36ma na głowie kask --
-
8:36 - 8:38czy to na drodze do samochodu,
-
8:38 - 8:41czy też w szkole.
-
8:41 - 8:43Więc niezależnie, czy jest to sportowiec, naukowiec,
-
8:43 - 8:46przesadnie chronione dziecko, znerwicowana mama,
-
8:46 - 8:48czy inny przypadek,
-
8:48 - 8:50tutaj macie moje dziecko, Vandera,
-
8:50 - 8:52przypominającego wam,
-
8:52 - 8:54by dbać o swoje sprawy.
-
8:54 - 8:56Dziękuję.
-
8:56 - 9:00(Oklaski)
- Title:
- Kim Gorgens: Ochrona przed wstrząsem mózgu
- Speaker:
- Kim Gorgens
- Description:
-
Neuropsycholog Kim Gorgens dyskutuje o lepszej ochronie naszych mózgów przed ryzykiem wstrząsu ze szczególnym naciskiem na noszenie kasków przez dzieci.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 09:01