علم الأعصاب، نظرية اللعبة، والقرود
-
0:01 - 0:03اليوم سأتحدّث على وضع الاستراتيجيّات لدماغ.
-
0:03 - 0:05سوف نقوم باستعمال مجموعة غير معتادة من الأدوات
-
0:05 - 0:07من نظريّة اللعبة و علم الأعصاب
-
0:07 - 0:10لفهم كيفيّة تفاعل النّاس اجتماعيّا عندما تكون المبادئ على المحكّ.
-
0:10 - 0:14نظريّة الألعاب هي في الأصل فرع من الرّياضيات التطبيقيّة،
-
0:14 - 0:17تستعمل في العادة في الاقتصاد، العلوم السياسيّة و قليلا في البيولوجيا،
-
0:17 - 0:20و التي تعطينا التّصنيف الرياضيّ للحياة الاجتماعيّة
-
0:20 - 0:22و تتنبّؤ بما قد يقوم به النّاس على الأغلب
-
0:22 - 0:24و ما يعتقدون أنّ الآخرين سيقومون به
-
0:24 - 0:27في حالات عندما تكون لأفعال كلّ شخص تأثير في البقيّة.
-
0:27 - 0:30هذا ينطبق على العديد من الأمور: المنافسة، التّعاون، التّفاوض،
-
0:30 - 0:34و الألعاب مثل الغمّيضة، و البوكر.
-
0:34 - 0:36إليكم هذه اللّعبة البسيطة كبداية.
-
0:36 - 0:38كلّ شخص يختار رقما من 0 إلى 100،
-
0:38 - 0:41وسنقوم بحساب معدّل الأرقام
-
0:41 - 0:45ومن سيكون أقرب إلى ثلثي المعدّل سيربح جائزة.
-
0:45 - 0:47فب هذه الحالة، سترغب أن تختار رقما أقلّ من المعدّل،
-
0:47 - 0:49لكن ليس أقلّ كثيرا، و الجميع يريد ذلك
-
0:49 - 0:51أن يختاروا رقما أقلّ المعدّل قليلا.
-
0:51 - 0:54فكّروا في ما ستختارونه.
-
0:54 - 0:57كما تفكّرون، هذه اللّعبة نموذج مشابه لعمليّة
-
0:57 - 1:00بيع في سوق الأسهم خلال ارتفاع أسعارها. أليس كذلك؟
-
1:00 - 1:02لا ترغب في البيع مبكّرا حتّى لا تفوّت المرابيح،
-
1:02 - 1:04لكنّك لا ترغب في الانتظار مطوّلا
-
1:04 - 1:07إلى أن يبيع كلّ الأشخاص الآخرين، متسبّبين في أزمة.
-
1:07 - 1:10تريد أن تكون متقدّما قليلا في منافستك مع الآخرين، لكن ليس متقدّما بعيدا جدّا عنهم.
-
1:10 - 1:13حسنا، هناك نظريّتان حول كيفيّة تفكير النّاس بهذا الموضوع،
-
1:13 - 1:15سأريكم بعض البيانات.
-
1:15 - 1:17بعضها قد بيدو مألوفا، لأنّكم على الأرجح
-
1:17 - 1:21تفكّرون بتلك الطّريقة. أنا أستعمل نظريّة الدّماغ خاصّتي لأعرف.
-
1:21 - 1:24العديد يقولون:"لا أدري فعلا ما الذي سيختاره الآخرون،
-
1:24 - 1:25لذلك أظنّ أنّ المعدّل سيكون 50."
-
1:25 - 1:27هذا ليس تفكيرا استراتيجيّا على الإطلاق.
-
1:27 - 1:31"وسأنتقي ثلثي 50، أي 33." هذه بداية.
-
1:31 - 1:33النّاس الآخرون، الذين يفكّرون بطريقة أكثر تعقيدا،
-
1:33 - 1:34مستعملين ذاكرتهم العاملة أكثر،
-
1:34 - 1:38يفكّرون:"أظنّ أنّ الآخرين سيختارون 33 لأنّهم يظنّون أنّه الاختيار الصّائب،
-
1:38 - 1:41لذلك سأختار 22 التي هي ثلثي 33."
-
1:41 - 1:43هم متقدّمون خطوة إضافيّة عن الآخرين، خطوتين.
-
1:43 - 1:46هذا أفضل. و بالطّبع، مبدئيّا،
-
1:46 - 1:48يمكنكن أن تتقدّم 3 أو 4 خطوات أو أكثر،
-
1:48 - 1:50لكن الأمر يزداد صعوبة.
-
1:50 - 1:52مثلما في اللّغة و في ميادين أخرى، نعلم أنّه من الصّعب على النّاس أن يحلّلوا
-
1:52 - 1:56الجمل المركّبة جدّا، ذات التّركيبة المتداخلة.
-
1:56 - 1:58على فكرة، هذا ما يسمّى نظريّة التّسلسل الهرمي المعرفي.
-
1:58 - 2:00إنّه أمر عملت عليه مع مجموعة من النّاس،
-
2:00 - 2:02وهو يشير إلى وجود نوع من التّسلسل الهرمي
-
2:02 - 2:05مع بعض الافتراضات حول الخطوات التي يتوقّف عندها النّاس
-
2:05 - 2:07و كيفيّة تتأثّر مراحل التّفكير بالعديد
-
2:07 - 2:10من المتغيّرات المثيرة للاهتمام و الأشخاص، كما سنرى قريبا.
-
2:10 - 2:14هناك نظريّة مختلفة كثيرا، و أكثر رواجا، و أقدم،
-
2:14 - 2:17يعود الفضل فيها لشهرة جون ناش من فيلم "A Beautiful Mind"
-
2:17 - 2:19و اسمها تحليل التّوازن.
-
2:19 - 2:22إن كنت قد أخذت يوما ما درسا في نظريّة الألعاب بأيّ مستوى،
-
2:22 - 2:24لكنت قد تعلّمت القليل بهذا الشأن.
-
2:24 - 2:26التّوازن هو حالة رياضيّة حيث كلّ شخص فيها
-
2:26 - 2:29اكتشف تماما ما الذي سيفعله الآخرون.
-
2:29 - 2:31إنّه مفهوم مفيد جدّا، لكنّه من وجهة نظر سلوكيّة،
-
2:31 - 2:33قد لا يتمكّن من تفسير ما يفعله الأشخاص
-
2:33 - 2:36في المرّة الأولى التي يلعبون فيها هذا النّوع من الألعاب الاقتصاديّة
-
2:36 - 2:38أو في المواقف بالعالم الخارجيّ.
-
2:38 - 2:40في هذه الحالة، التّوازن يقوم بتنبّؤ جريء،
-
2:40 - 2:43وهو أنّ كلّ شخص يريد أن يكون أقلّ من الآخرين،
-
2:43 - 2:45لذلك سيختارون الصّفر.
-
2:45 - 2:48لنرى ما الذي يحدث. تمّ القيام بهذه التّجربة عديد المرّات.
-
2:48 - 2:50أقدمها أجريت في تسعينات القرن الماضي
-
2:50 - 2:53قام بها روزماري ناغال و أنا و آخرون.
-
2:53 - 2:56ههذ بيانات رائعة عن 9 آلاف شخص من الذين كتبوا
-
2:56 - 2:59ل3 جرائد و مجلّات كانت بها مسابقات.
-
2:59 - 3:01المسابقة تقول، أرسلوا أرقامكم
-
3:01 - 3:04و أيّ شخص يكون رقمه قريبا من ثلثي الأرقام سوف يربح جائزة هامّة.
-
3:04 - 3:07وكما ترون، هناك الكثير من البيانات هنا، تستطيعون رؤية المستقيمات بوضوح.
-
3:07 - 3:10هناك ارتفاع في رقم 33. هؤلاء النّاس فكّروا خطوة واحدة.
-
3:10 - 3:13هناك ارتفاع آخر واضح في رقم 22.
-
3:13 - 3:15ولاحظوا أنّ معظم النّاس اختاروا أرقاما من هذه المنطقة هنا.
-
3:15 - 3:18لم يختاروا بالضّرورة رقم 33 و 22.
-
3:18 - 3:20هناك أمر مريب هنا.
-
3:20 - 3:21لكن تستطيعون رؤية هذه الأعمدة، إنّها هناك.
-
3:21 - 3:23إليكم فريقا آخر يبدو كأنّه
-
3:23 - 3:25أحكم بقبضته على تحليل التّوازن،
-
3:25 - 3:27لأنّه اختار إمّا رقم 0 أو 1.
-
3:27 - 3:29لكنّهم سيخسرون، أليس كذلك؟
-
3:29 - 3:33لانّ انتقاء رقم منخفض هو اختيار سيّء
-
3:33 - 3:35إن لم يكن بقيّة النّاس يقومون بتحليل التّوازن هم أيضا.
-
3:35 - 3:38إنّهم أذكياء، لكن فقراء.
-
3:38 - 3:40(ضحك)
-
3:40 - 3:42أين يحدث كلّ هذا بالدّماغ؟
-
3:42 - 3:45أحد الدّراسات التي قام بها كوريسيلي و ناجال تعطينا إجابة دقيقة و مثيرة للاهتمام.
-
3:45 - 3:47لقد جعلوا أناسا يلعبون هذه اللّعبة
-
3:47 - 3:49بينما قاموا هم بعملية مسح بالرّنين المغناطيسي الوظيفيّ،
-
3:49 - 3:51وكان هناك وضعين: في أحد التّجارب،
-
3:51 - 3:53تمّ اخبارهم أنّهم يلعبون مع شخص آخر
-
3:53 - 3:55يلعب في نفس الوقت، و سنرى
-
3:55 - 3:57سلوكك في النّهاية ثمّ نعطيك الأموال إن ربحت.
-
3:57 - 3:59في محاولات أخرى، تمّ اخبارهم أنّهم يلعبون ضدّ حاسوب.
-
3:59 - 4:00فيقومون باختيار عشوائيّ.
-
4:00 - 4:02ما ترونه هنا هو تقليل من
-
4:02 - 4:05بعض المناطق التي بها أكثر نشاط دماغيّ
-
4:05 - 4:08عندما تلعب مع ناس مقارنة باللّعب مع حاسوب.
-
4:08 - 4:10سترون نشاطا ببعض المناطق مثل
-
4:10 - 4:13الفص الجبهي الوسطيّ، الفصّ الوسطيّ الجبهيّ، وأيضا هنا في الأعلى
-
4:13 - 4:15الفصّ الفوق جبهيّ البطنيّ،
-
4:15 - 4:17والحزام الأماميّ، منطقة تتدخّل في
-
4:17 - 4:20العديد من أنواع تسوية النّزاعات، كما لو كنت تلعب "Simon Says"
-
4:20 - 4:24وأيضا التقاطع الصدعيّ الأيمن و الأيسر.
-
4:24 - 4:27كلّ هذه المناطق التي يعرف أنّها جزء
-
4:27 - 4:29ممّا يسمّى بدائرة نظريّة العقل،
-
4:29 - 4:31أو الدائرة التعقليّة.
-
4:31 - 4:34إنّها دائرة تستعمل لتخيّل ما قد يقدم عليه الآخرون.
-
4:34 - 4:36هذه كانت بعض أولى الدّراسات
-
4:36 - 4:38مرتبطة بنظريّة الألعاب.
-
4:38 - 4:41ما يحدث مع تلك الأنواع من الخطوة والخطوتين؟
-
4:41 - 4:43لذلك نصنف الناس بما أختاروا،
-
4:43 - 4:44وثم ننظر إلى الفرق بين
-
4:44 - 4:46لعب البشر مقابل لعب الحواسب الألية،
-
4:46 - 4:48أي مناطق الدماغ نشيطة بشكل مختلف.
-
4:48 - 4:50في الأعلى يمكنكم رؤية لاعبين الخطوة الأولى.
-
4:50 - 4:52تقريباً لا يوجد فرق.
-
4:52 - 4:54والسبب هو أنهم يتعاملوا مع الأشخاص الاخرين مثل جهاز كمبيوتر، والدماغ أيضا.
-
4:54 - 4:59اللاعبين في الأسفل، يمكنك مشاهدة كل نشاط في dorsomedial PFC.
-
4:59 - 5:01لذلك نعرف أن هؤلاء لاعبين الخطوتين يقومون بشيء مختلف.
-
5:01 - 5:04الآن إذا كنت تريد الرجوع خطوة إلى الوراء، وتقول، "ماذا يمكننا أن نفعل بهذه المعلومات؟"
-
5:04 - 5:06قد تكون قادراً على إلقاء نظرة على نشاط الدماغ وتقول:
-
5:06 - 5:07"هذا الشخص سوف يكون لاعب بوكر جيد،"
-
5:07 - 5:09أو، "هذا الشخص إجتماعياً سذاج،"
-
5:09 - 5:10و قد يمكننا أيضاً دراسة أمور
-
5:10 - 5:12مثل تنمية أدمغة المراهقين
-
5:12 - 5:15عندما يكون لدينا فكرة عن أين توجد هذه الدوائر.
-
5:15 - 5:18حسنا.ً كن مستعد.
-
5:18 - 5:20أنا أوفر عليك بعضاً من نشاط الدماغ،
-
5:20 - 5:23لأنك لا تحتاج إلى إستخدام خلايا مكتشف الشعر لديك.
-
5:23 - 5:26وينبغي عليك إستخدام تلك الخلايا لتفكير بعناية في هذه اللعبة.
-
5:26 - 5:28هذه لعبة مساومة.
-
5:28 - 5:30أثنين من اللأعبين الذين يتم فحصهم بإستخدام أقطاب EEG
-
5:30 - 5:33سوف يقومون بالمساومة بأكثر من دولار واحد إلى ستة دولارات.
-
5:33 - 5:36إذا كان بإستطاعتهم فعل ذلك في 10 ثوان، سوف يكسبون بالفعل ذلك المال.
-
5:36 - 5:39إذا مرت 10 ثوان، و لم يقموا بإتمام صفقة، سوف يحصلون على لا شيء.
-
5:39 - 5:40وهذا النوع من الخطأ.
-
5:40 - 5:43الحيلة هنا هي أن لاعب واحد, في اليسار
-
5:43 - 5:46أُبلغ عن مقدار المبلغ في كل تجربة.
-
5:46 - 5:48يخوضوا الكثير من التجارب بمبالغ مختلفة في كل مرة.
-
5:48 - 5:50في هذه الحالة، أنهم يعرفون أن هناك أربعة دولارات.
-
5:50 - 5:52الأعب الذي لم يُبلغ لا يعرف عن كل ذا،
-
5:52 - 5:54ولكنهم يعرفون أن الأعب الذي تم تبليغة يعرف.
-
5:54 - 5:56لذلك التحدي للأعب الذي لا يعرف هو القول،
-
5:56 - 5:58"هل هذا الرجل حقاً عادل
-
5:58 - 6:00أوهل هم يقدمون لي عرض بسعر منخفض جداً
-
6:00 - 6:03من أجل جعلي أعتقد أن هناك فقط دولار أو دولارين يمكن تقسيمها؟ "
-
6:03 - 6:06في اي حالة من الممكن أن يرفضوا ولا يتتوصلوا إلى اتفاق.
-
6:06 - 6:09لذا هناك بعض التوتر هنا بين المحاولة للحصول على أكبر قدر من المال
-
6:09 - 6:11ولكن المحاولة لإستدراج اللاعب الآخر إلى إعطائك أكثر.
-
6:11 - 6:14والطريقة التي يساومون بها هي وضع نقطة على خط مرقم
-
6:14 - 6:16يبدأ من صفر إلى ستة دولارات،
-
6:16 - 6:19و يساومون على كم يحصل الأعب الذي لايعرف،
-
6:19 - 6:20و الأعب الذي يعرف سوف يحصل على المال المتبقي.
-
6:20 - 6:23لذلك هذا مثل إجراء مفاوضات على إدارة العمال
-
6:23 - 6:25حيث أن العمال لا يعرفون مقدار الأرباح
-
6:25 - 6:28الشركة التي يملكها القطاع الخاص لديها، الحق,
-
6:28 - 6:30أنهم يريدون ربما تملك المزيد من الأموال،
-
6:30 - 6:32ولكن قد ترغب الشركة في خلق الانطباع
-
6:32 - 6:35أنه يوجد هناك القليل جداً للتقسيم: "أنا إعطيك كل ما يمكنني."
-
6:35 - 6:39اولاً بعض من السلوك. لذلك مجموعة من ثنائي المشاركين في الدراسة يلعبون وجه لوجه
-
6:39 - 6:41ولدينا بعض البيانات الأخرى حيث أنهم يلعبون عبر أجهزة الكمبيوتر.
-
6:41 - 6:43هذا فرق مثيرة لاهتمام، كما قد تتصورون.
-
6:43 - 6:45لكن مجموعة من أزواج لاعبي الوجه-للوجه
-
6:45 - 6:49وافقوا على تقسيم المال بالتساوي كل مرة واحدة.
-
6:49 - 6:52مملة. أنها ليست مثيرة للاهتمام عصبياً.
-
6:52 - 6:54أنها جيدة بالنسبة لهم. يصنعون الكثير من المال.
-
6:54 - 6:57ولكن نحن مهتمون في، هل يمكن أن نقول شيئا
-
6:57 - 7:00عندما تحدث الخلافات مقابل عندما لا تحدث؟
-
7:00 - 7:02لذلك هذا هي مجموعة أخرى من العينات الذين يختلفون في كثير من الأحيان.
-
7:02 - 7:05لذلك لديهم فرصة- يتشاجرون ويختلفون
-
7:05 - 7:06وفي النهاية يحصلون على مالاً قليلاً.
-
7:06 - 7:10قد يكون من المحتمل أن يصبحون مخولين للظهور في البرنامج التلفزيوني "Real Housewives"
-
7:10 - 7:12تشاهدون على اليسار،
-
7:12 - 7:15عندما يكون المبلغ المقسم دولار واحد أو اثنين أو ثلاثة،
-
7:15 - 7:16يختلفون لما يقارب النصف الساعة،
-
7:16 - 7:18وعندما يكون المبلغ أربعة، خمسة، ستة، يتفقون في كثير من الأحيان.
-
7:18 - 7:20أتضح أن هذا شيئاً يمكن توقعة
-
7:20 - 7:22عن طريق نوع معقد جداً من نظرية اللعبة
-
7:22 - 7:25يجب عليك الحضور إلى مدرسة دراسات عليا في معهد كاليفورنيا للتكنولوجيا و تعلمها.
-
7:25 - 7:27أنها معقدة بعض الشيء لشرحها الآن،
-
7:27 - 7:31ولكن النظرية تخبرك أنه ذلك الشكل يجب ان يحدث .
-
7:31 - 7:33حدسك قد يقول لك ذلك أيضاً.
-
7:33 - 7:35الآن سوف أريكم النتائج من تسجيل EEG.
-
7:35 - 7:38معقدة للغاية. التخطيط الدماغي في اليمين
-
7:38 - 7:41هو للشخص اللذي لم يعرف، والذي في اليسار للشخص الذي يعلم.
-
7:41 - 7:43تذكر أننا قمنا بمسح ضوئي للدماغين معاَ في الوقت نفسه،
-
7:43 - 7:46ليمكنا السؤال عن النشاط التي تمت مزامنتها
-
7:46 - 7:49في مجالات مماثلة أو مختلفة في وقت واحد،
-
7:49 - 7:51تماماَ مثل إذا أردت دراسة محادثة
-
7:51 - 7:53وكنت تفحص شخصين يتحدثون مع بعضهم البعض
-
7:53 - 7:55وكنت تتوقع نشاط مشترك في مناطق اللغة
-
7:55 - 7:58عندما يكونوا الواقع يستمعون ويتخاطبون.
-
7:58 - 8:02لذا الأسهم توصل المناطق التي تكون نشطه في الوقت نفسه،
-
8:02 - 8:04واتجاه الأسهم تتدفق
-
8:04 - 8:06من المنطقة التي تنشط أولاً،
-
8:06 - 8:10ويذهب رأس السهم إلى المنطقة التي تكون نشطة في وقت لاحق.
-
8:10 - 8:12لذلك في هذه الحالة، إذا نظرت بعناية،
-
8:12 - 8:14أكثر الأسهم تتجه من اليمين إلى اليسار.
-
8:14 - 8:17أي، إنها تبدو كما لو كان نشاط الدماغ للشخص الذي لا يعلم
-
8:17 - 8:19يحدث أولاً،
-
8:19 - 8:23ومن ثم تبعتها نشاط في دماغ الشخص الذي يعلم .
-
8:23 - 8:26وبالمناسبة، هذه كانت محاكات حيث تمت الصفقات.
-
8:26 - 8:28هذا من أول ثانيتين.
-
8:28 - 8:30لم ننتهي من تحليل هذه البيانات،
-
8:30 - 8:32لذلك مازلنا ننظر، ولكن الأمل
-
8:32 - 8:35هو أن نستطيع أن نقول شيئا في أول زوجين من ثانية
-
8:35 - 8:36عن ما إذا سوف يعقدون الصفقة أم لا،
-
8:36 - 8:38و التي يمكن أن تكون مفيدة جداً في التفكير بشأن تجنب التقاضي
-
8:38 - 8:40وحالات الطلاق القبيح، وأشياء من هذا القبيل.
-
8:40 - 8:43تلك هي جميع الحالات التي فقدت الكثير من قيمة
-
8:43 - 8:46بالتأخير والإضرابات.
-
8:46 - 8:48هنا حالة يحدث فيها خلافات.
-
8:48 - 8:50يمكنك أن ترى أنها تبدو مختلفة عن تلك التي قبل.
-
8:50 - 8:53يوجد هناك الكثير من الأسهم.
-
8:53 - 8:54وهذا يعني أن تتم مزامنة العقول
-
8:54 - 8:57بشكل أقرب من حيث النشاط المتزامن،
-
8:57 - 8:59ومن الواضح أن الأسهم تتدفق من اليسار إلى اليمين.
-
8:59 - 9:01أي، يبدو الدماغ المُخبر يقرر،
-
9:01 - 9:03"أننا ربما لا نقوم بصفقة هنا."
-
9:03 - 9:06وثم بعد ذلك هناك نشاط في الدماغ الغير مُخبر.
-
9:06 - 9:09بعد ذلك سوف أعرض لكم بعض الأقارب.
-
9:09 - 9:11هم كثيري الشعر و ذوا روائح كريهة، وسريعون و أقوياء.
-
9:11 - 9:14قد تفكير في أخر عيد الشكر لك.
-
9:14 - 9:17ربما لو كان لديك شمبانزي .
-
9:17 - 9:21تشارلز داروين وأنا وأنت قد قُطعنا من شجرة عائلة
-
9:21 - 9:23شمبانزي منذ حوالي 5 مليون سنة مضت.
-
9:23 - 9:25لا يزالون أقرب الأقرباء الوراثيون لنا.
-
9:25 - 9:27نحن نتشاطر 98.8 في المائة من الجينات.
-
9:27 - 9:29نتشاطرالكثير من الجينات معهم أكثر من ما يتشاطره الحمير الوحشية مع الخيول.
-
9:29 - 9:31ونحن أيضا أبناء عمومتهم الأقرب.
-
9:31 - 9:34لديهم علاقة وراثية أكثر لنا من الغوريلا.
-
9:34 - 9:37فكيف البشر والشمبانزي تتصرف بشكل مختلف
-
9:37 - 9:39قد تخبرنا الكثير عن تطور الدماغ.
-
9:39 - 9:42لذا هذا اختبار ذاكرة مذهل
-
9:42 - 9:44من Primate Research Institute ناغويا، اليابان،
-
9:44 - 9:46حيث أنهم فعلوا الكثير من البحث.
-
9:46 - 9:49هذا يعود الى طرق قديمة. مهتمين في الذاكرة العاملة.
-
9:49 - 9:50الشمبانزي سوف تنظر، تراقب بعناية،
-
9:50 - 9:53سوف يشاهدون 200ميلي ثانية من التعرض
-
9:53 - 9:55– السريع، أي فيلم سرعته ثمانية إطارات —
-
9:55 - 9:57من الرقم واحد، اثنين، ثلاثة، أربعة، خمسة.
-
9:57 - 9:59ثم تختفي وتُستبدل بمربعات،
-
9:59 - 10:00ويجب عليهم الضغط على المربعات
-
10:00 - 10:03التي تتوافق مع الأرقام من على ارتفاع منخفض
-
10:03 - 10:04للحصول على تفاحة كامكافأة .
-
10:04 - 10:09دعونا نرى كيف يمكنهم فعل ذلك.
-
10:16 - 10:18هذا هو شمبانزي صغير. الصغار
-
10:18 - 10:21أفضل من الكبار، تماما مثل البشر.
-
10:21 - 10:22ولديهم خبرة عالية، لذلك قد فعلوا هذا
-
10:22 - 10:24الآلاف والآلاف من المرات.
-
10:24 - 10:27ومن الواضح أن هناك تأثير كبير من تدريب، كما يمكنك أن تتخيل.
-
10:28 - 10:29(ضحك)
-
10:29 - 10:31يمكنك أن ترى أنهم غير مبالين ونوع ما كسولين .
-
10:31 - 10:35ليس فقط يمكنهم فعل ذلك جيداً، يفعلون ذلك في نوع من الكسل.
-
10:35 - 10:39أليس كذلك؟ من يعتقد أنه يمكنك التغلب على الشمبانزي؟
-
10:39 - 10:40خطاء. (ضحك)
-
10:40 - 10:43يمكننا المحاوله. سوف نحاول. ربما سنحاول.
-
10:43 - 10:45حسناً، الجزء التالي من هذه الدراسة
-
10:45 - 10:47سوف أعرضها بشكل سريع
-
10:47 - 10:49تستند فكرتها على Tetsuro Matsuzawa .
-
10:49 - 10:53كان لديه فكرة جريئة --ما أسماه بفرضية المفاضلة الإدراكية.
-
10:53 - 10:54نحن نعلم أن الشمبانزي أسرع وأقوى.
-
10:54 - 10:55كما أنهم مهووس جداً بالأوضاع.
-
10:55 - 10:58فكرته كانت، ربما أنهم حفظوا أنشطة الدماغ
-
10:58 - 11:01وأستخدموها في النمو
-
11:01 - 11:02زالذي هو حقاً، حقاً مهم لهم
-
11:02 - 11:05للتفاوض بشأن الوضع والفوز،
-
11:05 - 11:08وهو شيء مثل التفكير الاستراتيجي خلال المنافسة.
-
11:08 - 11:09لذلك سوف نتحقق من ذلك
-
11:09 - 11:12من خلال جعل الشمبانزي يلعب لعبة
-
11:12 - 11:14بلمس اثنين من شاشات تعمل باللمس.
-
11:14 - 11:17الشمبانزي فعلا تتفاعل مع بعضها البعض من خلال أجهزة الكمبيوتر.
-
11:17 - 11:18سوف اضغطون اليسار أو اليمين.
-
11:18 - 11:20اأحدى القرده يسمى المطابق.
-
11:20 - 11:22يفوزون إذا ضغطوا على اليسار, اليسار
-
11:22 - 11:26مثل الباحث يعثر على شخص في لعبة الغميضة، أو اليمين، اليمين.
-
11:26 - 11:27يريد المفرق التفريق.
-
11:27 - 11:30يريدون الضغط على الشاشة المعاكسة للشمبانزي.
-
11:30 - 11:32و المكافآت هي مكعب تفاح .
-
11:32 - 11:35لذا هنا كيف باحثين العبة ينظرون إلى هذه البيانات.
-
11:35 - 11:37هذا رسم بياني للنسبة المئوية لمرات
-
11:37 - 11:39االتى المطابق اختار اليمين على المحور س،
-
11:39 - 11:41والنسبة المئوية لعدد المرات التي توقعوا اليمين
-
11:41 - 11:44بواسطة المفرقين على المحور ص.
-
11:44 - 11:47لذلك النقطة هنا هي سلوك زوج من اللاعبين،
-
11:47 - 11:49واحد يحاول المطابقة، واحد بحاول عدم المطابقة.
-
11:49 - 11:52مربع NE في الأوسط-فعلاً ،QRE CH, NE
-
11:52 - 11:55تلك ثلاث نظريات مختلفة من توازن ناش، وغيرهم،
-
11:55 - 11:57تخبرك ما تتنبأ النظرية،
-
11:57 - 11:59والتي تقول أنهم يجب أن يتطابقوا 50-50،
-
11:59 - 12:02لأنه إذا كنت تلعب الأيسر كثيرا، على سبيل المثال،
-
12:02 - 12:04يمكنني أن أستغل هذا إذا كنت المفرق عن طريق لعب اليمين.
-
12:04 - 12:07وكما ترون، الشمبانزي، كل الشمبانزي مثلث واحد،
-
12:07 - 12:11و دائره حولها، تحوم حول التنبؤ بذلك.
-
12:11 - 12:13الآن نحن نرفع المكافئات.
-
12:13 - 12:16نحن في الواقع سوف نجعل اليسار، المكافئاة في اليسار للمطابق أعلى قليلاً.
-
12:16 - 12:18الآن يحصلون على ثلاث مكعبات تفاح.
-
12:18 - 12:20من منظور نظرية العبة ، هذا في الواقع يجعل سلوك المفرق يتحول،
-
12:20 - 12:22لأن ما يحدث، المفرق سوف يعتقد ،
-
12:22 - 12:24أوه، هذ الشخص سوف يبحث على المكافأة الكبيرة،
-
12:24 - 12:27وأنا سوف أذهب إلى اليمين، و أتأكد من أنه لا يحصل عليها.
-
12:27 - 12:29وكما ترون، سلوكهم يتجه الى الأعلى
-
12:29 - 12:32في اتجاه هذا التغير في توازن ناش.
-
12:32 - 12:34وأخيراً، قمنا بتغيير المكافئات مره أخرى.
-
12:34 - 12:36الآن أربع مكعبات تفاح،
-
12:36 - 12:38وسلوكهم يتحرك مرة أخرى نحو توازن ناش.
-
12:38 - 12:40متناثر حولها، ولكن إذا وسطت الشمبانزي،
-
12:40 - 12:42أنهم حقاً، حقاً قريبة، داخل 01.
-
12:42 - 12:45أنهم فعلا أقرب من أي الكائنات التي درسنها.
-
12:45 - 12:48ماذا عن البشر؟ تعتقد أنك أكثر ذكاء من شمبانزي؟
-
12:48 - 12:52هنا أثنين من المجموعات البشرية بالأخضر والأزرق.
-
12:52 - 12:56أنهم أقرب إلى 50-50. لا يستجيبون للمكافئات،
-
12:56 - 12:57وأيضا إذا قمت بدراسة تعلمهم في اللعبة،
-
12:57 - 12:59فهم ليسوا بحساسين للمكافآت السابقة.
-
12:59 - 13:00الشمبانزي يلعبون أفضل من البشر،
-
13:00 - 13:03أفضل بمعنى التمسك بنظرية اللعبة.
-
13:03 - 13:04وهذه مجموعتين مختلفة من البشر
-
13:04 - 13:08من اليابان وأفريقيا. يتماثلون بشكل لطيف جداً.
-
13:08 - 13:11ليس أيا منهم على مقربة من الشمبانزي.
-
13:11 - 13:13لذلك هنا بعض الأشياء التي تعلمناها اليوم.
-
13:13 - 13:14يبدو أن البشر يقومون بكمية محدودة من التفكير الاستراتيجي
-
13:14 - 13:16بإستخدام نظرية العقل.
-
13:16 - 13:18لدينا بعض الأدلة الأولية من المساومة
-
13:18 - 13:21التي هي علامات إنذار مبكر في الدماغ يمكن أن تستخدم للتنبؤ
-
13:21 - 13:23ما إذا كان سيكون هناك خلاف سيئ يكلف أموالاً،
-
13:23 - 13:25والشمبانزي هي أفضل من المنافسين من البشر،
-
13:25 - 13:27كما قيست بنظرية اللعبة.
-
13:27 - 13:29شكرا لكم.
-
13:29 - 13:33(تصفيق)
- Title:
- علم الأعصاب، نظرية اللعبة، والقرود
- Speaker:
- كولن كاميرير
- Description:
-
عندما يحاول شخصين عقد صفقة - سواء كانت للمنافسة أو للتعاون - ما يحدث في الواقع داخل أدمغتهم؟ الخبير في السلوك الاقتصادي كولن كاميرير يعرض بحث يكشف مدى ضئولة قدرتنا على التنبؤ بما يفكر به الآخرين. و يقدم دراسة غير متوقعة تظهر أن الشمبانزي قد يكون أفضل في ذلك أكثر منا. (تم تصوير في TEDxCalTech.)
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:49
Emad Ahmad edited Arabic subtitles for When you're making a deal, what's going on in your brain? | ||
Mahmoud Aghiorly approved Arabic subtitles for When you're making a deal, what's going on in your brain? | ||
Mohamed El Mostapha EL WALI EL ALAOUI accepted Arabic subtitles for When you're making a deal, what's going on in your brain? | ||
Mohamed El Mostapha EL WALI EL ALAOUI commented on Arabic subtitles for When you're making a deal, what's going on in your brain? | ||
Emad Ahmad edited Arabic subtitles for When you're making a deal, what's going on in your brain? | ||
Emad Ahmad edited Arabic subtitles for When you're making a deal, what's going on in your brain? | ||
Emad Ahmad edited Arabic subtitles for When you're making a deal, what's going on in your brain? | ||
Emad Ahmad edited Arabic subtitles for When you're making a deal, what's going on in your brain? |