¿Por qué todos deberíamos ser ecologistas? | Marija Vugdelić | TEDxPodgorica
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0:03 - 0:06La gente a menudo me pregunta,
incluso esta mañana: -
0:06 - 0:08"¿Cómo te hiciste ecologista?"
-
0:08 - 0:11Cuando pienso cómo
terminé en esta historia, -
0:12 - 0:18por lo general encuentro la explicación
en 2 experiencias, para mí, cruciales. -
0:19 - 0:21La primera se relaciona
con la serie de TV "Survival". -
0:21 - 0:23No estoy segura de cuántos en el público
-
0:23 - 0:26recuerdan esa serie, los mayores quizá sí.
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0:26 - 0:29Oigo los aplausos de las filas de atrás.
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0:31 - 0:35Era la serie que miraba de niña.
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0:35 - 0:40A los 5 o 6 años me impresionó.
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0:40 - 0:43Al ver ejemplos de
la flora y de la fauna, -
0:43 - 0:49me dio curiosidad el aspecto
que tienen algunos organismos. -
0:50 - 0:52Por qué viven en ciertos lugares.
-
0:52 - 0:55Por qué se comportan como lo hacen.
-
0:55 - 0:59¿Por qué se producen las distintas
interacciones entre organismos y especies? -
1:00 - 1:03Esas preguntas me afectaron mucho
-
1:03 - 1:06y la serie me dejó una huella fuerte,
-
1:06 - 1:09y muchos años después fue
determinante en mi educación. -
1:10 - 1:13Cuando terminé la secundaria
y decidí ir a Gran Bretaña a estudiar, -
1:14 - 1:18sabía que estudiaría biología
pero cuando vi el folleto -
1:18 - 1:21de cientos de universidades
y departamentos, -
1:21 - 1:25cuando pensaba cuál elegir,
-
1:25 - 1:28llamó mi atención eso de
University of East Anglia -
1:28 - 1:31en particular lo de "Anglia"
en el nombre. -
1:32 - 1:36La primera asociación fue con la
presentación de la serie "Survival" -
1:36 - 1:41donde vi un jinete plateado,
el logo del canal de TV Anglia, -
1:41 - 1:43que producía esta serie.
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1:43 - 1:46En ese momento dije:
"¡Quiero ir ahí!" -
1:46 - 1:49Mi único deseo era estar lo más
cerca posible a la TV Anglia. -
1:50 - 1:52Luego resultó que esta universidad
-
1:52 - 1:56era la mejor elección que pude hacer.
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1:56 - 1:59Así que mi pasión de la infancia
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1:59 - 2:02me llevó a donde quería estar.
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2:02 - 2:05La segunda razón fue,
que, gracias a mi familia, -
2:05 - 2:08como era una niñita,
podía pasar los veranos, -
2:08 - 2:12los fines de semana, las vacaciones,
en el campo, al norte de Montenegro. -
2:12 - 2:17Esa experiencia me permitió estar
en contacto directo con la naturaleza -
2:17 - 2:21para observar plantas, animales,
y las relaciones en su hábitat natural, -
2:21 - 2:24además de observar sus interraciones
con las personas que viven allí -
2:24 - 2:28y que usan esa naturaleza a diario.
-
2:28 - 2:32Me dio la oportunidad de pensar en dónde
estoy en ese sistema de relaciones; -
2:32 - 2:37de comparar esas relaciones de
la naturaleza y los de la ciudad. -
2:37 - 2:41Simplemente me hizo pensar
en ello, en esa dirección. -
2:43 - 2:49Esas 2 experiencias hicieron que me
picara la curiosidad por la naturaleza, -
2:49 - 2:53la ciencia y la biología,
y ver la ecología como vocación, -
2:53 - 2:56como manera de satisfacer
mis intereses. -
2:56 - 3:00No obstante, en el camino
descubrí algo muy importante. -
3:01 - 3:02Lo siguiente:
-
3:02 - 3:06conocer la naturaleza y sus relaciones
debería ser responsabilidad y obligación -
3:06 - 3:09de todos, sin importar
su medio de vida. -
3:10 - 3:13Hoy, intentaré convencerles
-
3:14 - 3:17del porqué todos
deberíamos ser ecologistas. -
3:19 - 3:23En Montenegro, cuando uno dice
"ecología", o que alguien es ecologista, -
3:23 - 3:27por lo general la primera imagen
que viene a la mente es la basura. -
3:28 - 3:33Sin embargo, la ecología
no es sinónimo de basura. -
3:34 - 3:40Pero si necesitan asociar
una imagen a la palabra ecología, -
3:40 - 3:44en lo personal, les sugiero esta.
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3:44 - 3:46Ahora lo explicaré.
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3:46 - 3:51La ecología estudia las relaciones
entre los organismos y su entorno. -
3:51 - 3:54Trata de responder las preguntas
-
3:54 - 3:56por qué algunos organismos
o especies viven -
3:56 - 4:01en los lugares que viven, y por
qué pueblan ciertas zonas. -
4:02 - 4:06¿Quién come a quién y por qué?
¿Quién ayuda a quién? -
4:06 - 4:10Todos vimos "Buscando a Nemo", por eso
sabemos que vive en las anémonas. -
4:12 - 4:14¿Quién es parásito de quién?
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4:14 - 4:17¿Cómo influyen las interacciones
en la cantidad de organismos -
4:17 - 4:20y su lugar en el espacio y el tiempo?
-
4:21 - 4:25Los organismos en la naturaleza
entran en diversos tipos de interacción -
4:25 - 4:28y juntos crean una compleja
red de interacciones. -
4:28 - 4:31Pero esas relaciones
cambian constantemente. -
4:31 - 4:35Conforme cambia el equilibrio
entre ellos, su cantidad, -
4:35 - 4:38las especies, en tiempo y espacio,
y las relaciones entre ellos cambian, -
4:38 - 4:43y la red siempre cambiará
su forma y se adaptará. -
4:43 - 4:47Claro, si la cantidad de
especies individuales decrece -
4:47 - 4:50o la especie desaparece,
se rompen algunas relaciones -
4:50 - 4:53pero con el tiempo
se recuperan y surgen otras. -
4:55 - 4:59La desaparición de especies o la reducción
de organismos es un proceso natural. -
4:59 - 5:02Esto ocurre por muchas razones,
de las que no hablaré ahora. -
5:02 - 5:07Sin embargo, la desaparición de
organismos, de especies que ocurrieron -
5:07 - 5:13en los últimos 100 años excede
en gran medida la velocidad -
5:13 - 5:15con la que eso normalmente
ocurre en la naturaleza. -
5:15 - 5:19Según algunos cálculos se aceleró
de 1000 a 10 000 veces. -
5:20 - 5:22¿Cuál es el resultado?
-
5:22 - 5:25El resultado es que
las conexiones se rompen -
5:25 - 5:27y no hay tiempo suficiente
para recuperarlas. -
5:27 - 5:29Esas cadenas se rompen
de forma permanente. -
5:29 - 5:33Hoy a menudo nos preguntamos si la
naturaleza puede sobrevivir al hombre. -
5:33 - 5:36Personalmente, no estaría
preocupada por ello. -
5:36 - 5:39Permanecerá en esta
o alguna otra forma. -
5:39 - 5:43La pregunta principal por
la que debemos preocuparnos -
5:43 - 5:46es cuánto costará todo esto.
-
5:46 - 5:50En 2 días se cumplirá 1 año
de la muerte de El Solitario George. -
5:50 - 5:53¿Conocen al Solitario George?
-
5:54 - 6:00Fue el último ejemplar de tortuga
gigante de la isla de Galápagos. -
6:00 - 6:03Con esta muerte esa especie
simplemente se convirtió en leyenda. -
6:05 - 6:08Imaginen que no fuera El Solitario George,
sino la última abeja. -
6:10 - 6:13¿Qué piensan? ¿Cómo les afectaría eso?
-
6:14 - 6:18Hoy, un año después, no solo
no tendríamos miel o productos apícolas, -
6:18 - 6:21sino que habríamos
perdido manzanas, peras, -
6:21 - 6:26cerezas, tomates, girasoles,
-
6:26 - 6:29aceite de girasol y Dios sabe qué más.
-
6:29 - 6:33Todos estos bienes agrícolas son la
base de nuestra alimentación actual. -
6:33 - 6:38Esos bienes se mantienen gracias
a la polinización de las abejas. -
6:39 - 6:44Si creen que este escenario es irreal,
que estoy exagerando, por desgracia -
6:44 - 6:49en algunas partes del mundo, la población
bajó un 50 % en los últimos años. -
6:49 - 6:52Si esa tendencia sigue, imaginen.
-
6:52 - 6:57Por lo tanto, lo admitamos o no,
el ser humano es una especie biológica. -
6:58 - 7:04Seguimos viviendo y dependiendo de la
interacción con otros, con la naturaleza. -
7:04 - 7:07Son esas otras especies,
su función, su interacción, -
7:07 - 7:09la que nos permite tener alimentos,
-
7:09 - 7:11tener estructura y fibras,
-
7:11 - 7:15tener materias primas para ciertas
industrias como la farmacéutica, -
7:15 - 7:17en esta imagen ven
la hierba de San Juan. -
7:18 - 7:22Nos permite disponer de agua limpia,
aire fresco, y el oxígeno que respiramos. -
7:24 - 7:27Mediante esas interacciones la
naturaleza nos mantiene a salvo -
7:27 - 7:30de la erosión, las
inundaciones, los incendios. -
7:30 - 7:34En otras palabras, nos da
muchos bienes y favores -
7:34 - 7:39de los que dependemos
directa o indirectamente -
7:39 - 7:42aparte de la tecnología, la ciencia
y el avance que hacemos. -
7:46 - 7:49En los últimos años tomamos
conciencia de los temas ecológicos -
7:49 - 7:53porque algunos empezaron
a causar problemas. -
7:54 - 7:57El fin de esta especie
extrae el fin de estos bienes. -
7:58 - 8:03Y si queremos seguir construyendo nuestro
futuro, mantener el estándar de vida -
8:03 - 8:07y la calidad de vida, simplemente
tenemos que cambiar nuestra forma -
8:07 - 8:10de pensar y nuestro
acercamiento a la naturaleza. -
8:11 - 8:13La revolución industrial.
-
8:13 - 8:15Todo lo que vino después,
-
8:15 - 8:17nos llevó a las ciudades, a la urbe,
-
8:17 - 8:20y eso nos alejó de la naturaleza.
-
8:20 - 8:23Se ha vuelto distante,
diferente, incluso abstracta. -
8:23 - 8:26Siempre recuerdo un comentario
de un amigo británico. -
8:26 - 8:29Nació y creció en Londres.
-
8:29 - 8:35Una vez me contó lo de los palitos
de pescado congelados -
8:35 - 8:37llamados "dedos de pescado" en inglés.
-
8:37 - 8:39Una vez me dijo: "Tenía 10 años
-
8:39 - 8:42cuando me di cuenta de que
los peces no tienen dedos". -
8:43 - 8:46Los alimentos que comemos
son como abstracciones -
8:46 - 8:49porque no vemos de dónde vienen
o cómo llegan hasta nosotros. -
8:50 - 8:55El problema es que olvidamos
que nuestro lugar no está allí -
8:56 - 8:58sino aquí.
-
9:00 - 9:03Que el ser humano es parte de
esa red, que dependemos de ella. -
9:06 - 9:10Como dije antes, si queremos
seguir construyendo un futuro -
9:10 - 9:14mantener un estilo de vida, tenemos
que cambiar nuestra forma de pensar. -
9:14 - 9:17Tenemos que cambiar todo el paradigma,
nuestro enfoque a la naturaleza. -
9:18 - 9:21Para que se de todo esto,
hay que hacer algunas cosas. -
9:21 - 9:27Una cosa es tratar al ser humano y sus
necesidades como parte del ecosistema. -
9:27 - 9:30No como algo ajeno, exterior, foráneo,
-
9:30 - 9:32sino como parte de ese ecosistema.
-
9:32 - 9:35Para ilustrarlo, les contaré
un ejemplo de México. -
9:35 - 9:39Fui voluntaria hace 2 años en
el parque nacional "El Triunfo" -
9:39 - 9:44en el sur, la mayor selva
tropical de América Central, -
9:44 - 9:47una zona de vida silvestre
-
9:47 - 9:50que es el hábitat natural de especies
en peligro de extinción, como el tapir, -
9:50 - 9:55el jaguar y el quetzal (ave maya), etc.
-
9:55 - 9:58Sin embargo, en las afueras de la selva
-
9:58 - 10:01están los pueblos donde la principal
actividad de los habitantes -
10:01 - 10:04es la plantación de café.
-
10:04 - 10:07La vida allí es muy difícil.
-
10:07 - 10:10La gente es muy pobre. Carecen
de la infraestructura básica. -
10:10 - 10:15No hay carreteras, ni escuelas, las
condiciones higiénicas son malas, etc. -
10:15 - 10:19La única fuente de dinero para esa
gente es el café que plantan. -
10:19 - 10:23Sin embargo, el ingreso llega solo 3 o 4
meses al año, cuando el café está maduro -
10:23 - 10:26y listo para la venta.
-
10:26 - 10:29La única forma para estas personas
de aumentar su ingreso anual -
10:29 - 10:32era plantar más café, lo que
normalmente daña la selva tropical -
10:32 - 10:34porque para ello talan árboles.
-
10:35 - 10:39Claro, eso generaba
problemas con los guardias. -
10:40 - 10:45Pero los expertos del parque
decidieron no prohibir -
10:45 - 10:48a los lugareños talar la selva,
-
10:48 - 10:52sino aplicar un enfoque diferente.
-
10:52 - 10:56En cooperación con expertos
y voluntarios del parque nacional, -
10:56 - 11:00los lugareños se dieron cuenta
de que al talar la selva, -
11:01 - 11:03se produciría erosión,
y no tendrían dónde -
11:03 - 11:08plantar o, de plantarlo,
la lluvia podría arrasarlo. -
11:08 - 11:12La temporada de lluvias dura 6 meses,
y llueve torrencialmente cada día. -
11:12 - 11:16Durante la sequía, si no hay selva,
no hay dónde almacenar el agua, -
11:16 - 11:19y por ende no hay agua potable,
-
11:19 - 11:23ni pueden regar la plantación de café.
-
11:23 - 11:26Se dieron cuenta de que si plantan
el café protegiendo el ambiente, -
11:26 - 11:30el café se volvería una marca,
y eso les daría ventaja, -
11:30 - 11:32en el mercado cafetero
respecto de sus competidores. -
11:33 - 11:37Por eso se convirtieron en grandes
defensores de la selva tropical. -
11:37 - 11:40Cuando uno va allí, han
improvisado carteles por doquier, -
11:40 - 11:44"No matar animales",
"No deforestar la selva", etc. -
11:46 - 11:51Empezaron a proteger la
naturaleza, porque vieron que era -
11:51 - 11:54de interés personal.
-
11:54 - 11:58Se interesaron en innovaciones
en la plantación de café, -
11:58 - 12:01de formas novedosas, por ejemplo,
plantar café a la sombra, -
12:01 - 12:04sin necesidad de talar la selva.
-
12:04 - 12:06Hay muchos ejemplos así en el mundo.
-
12:06 - 12:09Para los que tienen éxito,
-
12:09 - 12:13no importa si el país
o la comunidad son ricos -
12:13 - 12:17o si ingresa mucho dinero
en proyectos y programas, -
12:17 - 12:19lo que importa es que
hay voluntad, entusiasmo, -
12:19 - 12:23y que las personas sean tratadas
como parte de un ecosistema. -
12:26 - 12:29Con mucho gusto, tengo que decir,
que aunque estos métodos -
12:29 - 12:32e ideas son relativamente nuevos, están
llegando poco a poco a Montenegro. -
12:32 - 12:37Cuando trabajaba en el lago Skadar,
pude colaborar y trabajar -
12:37 - 12:40con los lugareños,
en su mayoría pescadores. -
12:40 - 12:45A través de esto, personalmente vi
que este tipo de enfoque funciona, -
12:45 - 12:49puede dar resultados concretos,
positivos, que favorecen a ambas partes, -
12:49 - 12:53que protegen la naturaleza
y ayudan al desarrollo local. -
12:55 - 13:00Este año esperamos formar los primeros
parques regionales en Montenegro. -
13:00 - 13:02Será en Piva y Komovi.
-
13:03 - 13:06Serán áreas protegidas, donde
esperamos lograr una mejor -
13:06 - 13:12protección con este enfoque,
tratar a las personas -
13:12 - 13:17y sus necesidades como parte
inherente de un ecosistema. -
13:17 - 13:21Justo después de TEDx, voy a Komovi
a reunirme con personas -
13:21 - 13:25que viven allí, para ver la mejor
manera de conseguir esto juntos. -
13:26 - 13:29Hay otra cuestión muy importante.
-
13:30 - 13:33Cuando oímos de algún problema ecológico
por lo general la primera reacción -
13:33 - 13:37es culpar a alguien que
destruye la naturaleza, -
13:37 - 13:40que tala árboles,
-
13:40 - 13:45o que construye
una carretera, un hotel, etc. -
13:46 - 13:52Tengo que decepcionarles, tristemente
todos somos igualmente culpables. -
13:52 - 13:57Somos culpables por ignorancia,
somos culpables por no entender -
13:57 - 14:01cómo nuestras actividades
y acciones afectan a la naturaleza -
14:01 - 14:05cuando no asumimos la
responsabilidad de nuestras acciones. -
14:07 - 14:11Si uno no comprende las
consecuencias de lo que hace -
14:12 - 14:15este tipo de consejos ecológicos sigue
siendo algo abstracto para uno. -
14:15 - 14:18No podemos ver claramente
qué representan. -
14:18 - 14:21Les pido que hagan algo más,
-
14:21 - 14:24Miloš les pidió algo similar
-
14:25 - 14:28y es que simplemente pasen
más tiempo en la naturaleza. -
14:28 - 14:29No hace falta soñar
-
14:29 - 14:33con algún destino distante y exótico
aunque les animo a todos a ir, -
14:33 - 14:35como hizo Blažo.
-
14:37 - 14:41Somos poco privilegiados y afortunados
por tener literalmente todo. -
14:41 - 14:46Hablo de Montenegro, y de la
posibilidad de experimentar todo, -
14:46 - 14:49de sentir la naturaleza
y esas interacciones. -
14:51 - 14:53La próxima vez que se pregunten
-
14:53 - 14:56dónde pasar la tarde,
el día, o el fin de semana, -
14:57 - 14:59aquí tienen algunos ejemplos.
-
14:59 - 15:01Pueden ir a cualquier sitio en auto
-
15:01 - 15:04o a pie, y estoy segura
de que no se arrepentirán. -
15:05 - 15:09Si todavía necesitan una motivación
para ir, imaginen sus fotos -
15:09 - 15:12desde este lago, y cuántos
"me gusta" tendrían en Facebook. -
15:14 - 15:17Para concluir tengo
un mensaje para Uds. -
15:19 - 15:24El crecimiento de la población mundial,
el desarrollo de la tecnología, -
15:24 - 15:28son todas tendencias mundiales de las
que somos más o menos conscientes. -
15:28 - 15:30Siguen aportando
-
15:30 - 15:35nuevos retos, nuevos problemas que afectan
directamente a nuestra calidad de vida. -
15:35 - 15:37Y en medio de estos problemas está
-
15:37 - 15:43la relación del hombre con la naturaleza,
cómo la tratamos y qué nos devuelve. -
15:44 - 15:48Por lo tanto, quienes son conscientes
de esas relaciones, los que entienden -
15:48 - 15:51el concepto de sustentabilidad
del que estamos hablando, -
15:51 - 15:54podrán manejar estos desafíos.
-
15:54 - 15:56Por lo tanto, les aconsejo que
pronto se hagan ecologistas -
15:56 - 16:00porque estarán más preparados
para enfrentar el futuro desconocido. -
16:00 - 16:01¡Gracias!
(Aplausos)
- Title:
- ¿Por qué todos deberíamos ser ecologistas? | Marija Vugdelić | TEDxPodgorica
- Description:
-
Esta charla es de un evento TEDx, organizado de manera independiente a las conferencias TED.
Marija Vugdelić es una especie de “chica-genio" que se dedica a la fotografía, el montañismo, que toca la armónica, baila tango, hace joyería y es anfitriona de viajeros.
- Video Language:
- Montenegrin
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 16:06
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