Return to Video

Όταν σχεδιάζουμε για την αναπηρία, κερδίζουμε όλοι

  • 0:01 - 0:04
    Δεν θα ξεχάσω ποτέ τον ήχο
  • 0:04 - 0:06
    του γέλιου με τους φίλους μου.
  • 0:07 - 0:09
    Δεν θα ξεχάσω ποτέ τον ήχο
  • 0:09 - 0:12
    της φωνής της μητέρας μου
    ακριβώς πριν αποκοιμηθώ.
  • 0:14 - 0:19
    Και δεν θα ξεχάσω ποτέ
    τον κατευναστικό ήχο του νερού
  • 0:19 - 0:21
    καθώς κυλάει στο ρυάκι.
  • 0:23 - 0:26
    Φανταστείτε τον φόβο μου, καθαρό φόβο,
  • 0:27 - 0:28
    όταν, στην ηλικία των 10,
  • 0:29 - 0:32
    μου είπαν ότι πρόκειται
    να χάσω την ακοή μου.
  • 0:33 - 0:35
    Και για τα επόμενα πέντε χρόνια,
  • 0:35 - 0:40
    εξελίχθηκε σε ολική κώφωση.
  • 0:42 - 0:46
    Αλλά πιστεύω ότι η απώλεια της ακοής μου
  • 0:46 - 0:50
    ήταν ένα από τα σπουδαιότερα δώρα
    που πήρα ποτέ.
  • 0:50 - 0:54
    Βλέπετε, βιώνω τον κόσμο
    με έναν μοναδικό τρόπο.
  • 0:55 - 0:59
    Και πιστεύω ότι
    αυτές οι μοναδικές εμπειρίες
  • 0:59 - 1:01
    που έχουν τα άτομα με αναπηρίες
  • 1:01 - 1:06
    είναι αυτό που θα μας βοηθήσει
    να σχεδιάσουμε έναν καλύτερο κόσμο
  • 1:06 - 1:12
    για όλους - για τα άτομα
    με και χωρίς αναπηρίες.
  • 1:13 - 1:15
    Ήμουν συνήγορος δικαιωμάτων αναπηρίας
  • 1:15 - 1:19
    και δαπάνησα πολύ χρόνο
    αφοσιωμένη στην εφαρμογή του νόμου,
  • 1:19 - 1:22
    εξασφαλίζοντας
    ότι θα γίνονταν επανορθώσεις.
  • 1:22 - 1:26
    Και έπειτα έπρεπε να μάθω γρήγορα
    τη διεθνή πολιτική,
  • 1:26 - 1:30
    γιατί μου ζητήθηκε να δουλέψω
    στο Συμβούλιο των ΗΕ
  • 1:30 - 1:33
    που προστατεύει άτομα με αναπηρίες.
  • 1:33 - 1:36
    Ως επικεφαλής της ΜΚΟ εκεί,
  • 1:36 - 1:41
    ξόδεψα την περισσότερη ενέργειά μου
    προσπαθώντας να πείσω τον κόσμο
  • 1:41 - 1:45
    για τις δυνατότητες
    των ατόμων με αναπηρίες.
  • 1:46 - 1:49
    Αλλά στην πορεία,
  • 1:49 - 1:51
    και μετά από πολλές αλλαγές
    στην καριέρα μου
  • 1:51 - 1:54
    για τις οποίες οι γονείς μου
    δεν χάρηκαν ιδιαίτερα -
  • 1:54 - 1:55
    (Γέλια)
  • 1:55 - 1:58
    Βρήκα μία λύση
  • 1:58 - 2:03
    που πιστεύω ότι μπορεί να είναι
    ένα ακόμα πιο ισχυρό εργαλείο
  • 2:03 - 2:07
    για να λύσει μερικά από τα μεγαλύτερα
    προβλήματα του κόσμου,
  • 2:07 - 2:09
    για ανάπηρους και μη.
  • 2:10 - 2:14
    Και αυτό το εργαλείο ονομάζεται
    σχεδιασμός σκέψεως.
  • 2:16 - 2:21
    Ο σχεδιασμός αυτός είναι διαδικασία
    για καινοτομία και λύση προβλημάτων.
  • 2:22 - 2:24
    Υπάρχουν πέντε βήματα.
  • 2:24 - 2:26
    Το πρώτο είναι ο ορισμός του προβλήματος
  • 2:27 - 2:29
    και η κατανόηση των περιορισμών του.
  • 2:29 - 2:34
    Το δεύτερο είναι η παρατήρηση
    των ανθρώπων σε καθημερινές καταστάσεις
  • 2:34 - 2:37
    και η κατανόηση των προβλημάτων τους.
  • 2:37 - 2:41
    Τρίτον, η επινόηση εκατοντάδων ιδεών -
    όσο το δυνατόν περισσότερες,
  • 2:41 - 2:43
    όσο το δυνατόν πιο ακραίες.
  • 2:43 - 2:48
    Τέταρτον, η πρωτοτυπία:
    να μαζέψεις ό,τι μπορείς,
  • 2:48 - 2:49
    ό,τι μπορείς να βρεις,
  • 2:49 - 2:52
    για να υλοποιήσεις τη λύση σου,
    να τη δοκιμάσεις
  • 2:52 - 2:54
    και να την τελειοποιήσεις.
  • 2:54 - 2:56
    Και τέλος, η εφαρμογή:
  • 2:56 - 3:02
    να εξασφαλίσεις ότι η λύση
    που βρήκες είναι βιώσιμη.
  • 3:03 - 3:08
    Ο Γουόρεν Μπέργκερ λέει
    ότι ο σχεδιασμός σκέψης μας διδάσκει
  • 3:08 - 3:14
    να αμφισβητούμε, να επαναπροσδιορίζουμε,
    να τελειοποιούμε, να πειραματιζόμαστε,
  • 3:14 - 3:16
    και, πιθανότατα το πιο σημαντικό,
  • 3:16 - 3:19
    να ρωτάμε εκείνες τις ηλίθιες ερωτήσεις.
  • 3:20 - 3:23
    Οι σχεδιαστές σκέψης πιστεύουν
    ότι όλοι είναι δημιουργικοί.
  • 3:25 - 3:29
    Πιστεύουν ότι στο να φέρνουμε κοντά
    ανθρώπους από διάφορους τομείς,
  • 3:29 - 3:33
    επειδή θέλουν να μοιραστούν
    τις διαφορετικές απόψεις τους
  • 3:33 - 3:35
    και τις συγκεντρώνουν
    και τις συγχωνεύουν
  • 3:35 - 3:38
    για να δημιουργήσουν κάτι καινούριο.
  • 3:40 - 3:44
    Ο σχεδιασμός σκέψης είναι ένα τόσο
    πετυχημένο και πολυχρηστικό εργαλείο
  • 3:44 - 3:47
    που μπορεί να εφαρμοστεί
    σχεδόν σε κάθε κατασκευαστικό τομέα.
  • 3:49 - 3:53
    Είδα τη δυναμική που είχε
    στα θέματα που αντιμετώπιζα,
  • 3:53 - 3:56
    οπότε αποφάσισα να γυρίσω στη σχολή
  • 3:56 - 3:59
    και να πάρω το μεταπτυχιακό μου
    στον κοινωνικό σχεδιασμό.
  • 4:00 - 4:05
    Εστιάζει στο πώς ο σχεδιασμός μπορεί
    να δημιουργήσει θετική αλλαγή στον κόσμο.
  • 4:06 - 4:08
    Όσο ήμουν εκεί,
  • 4:08 - 4:10
    ερωτεύτηκα την ξυλουργική.
  • 4:10 - 4:13
    Αλλά αυτό που συνειδητοποίησα γρήγορα
  • 4:13 - 4:15
    ήταν ότι κάτι μου διέφευγε.
  • 4:16 - 4:19
    Καθώς δουλεύεις με ένα εργαλείο,
  • 4:19 - 4:21
    ακριβώς τότε που πρόκειται να κλωτσήσει
  • 4:21 - 4:25
    -που σημαίνει ότι το κομμάτι
    ή το εργαλείο τινάζει προς εσένα-
  • 4:25 - 4:26
    βγάζει έναν ήχο.
  • 4:27 - 4:29
    Και δεν μπορούσα να τον ακούσω.
  • 4:29 - 4:32
    Οπότε αποφάσισα,
  • 4:32 - 4:34
    γιατί να μην δοκιμάσω να το λύσω;
  • 4:34 - 4:38
    Η λύση ήταν ένα ζευγάρι
    προστατευτικά γυαλιά
  • 4:38 - 4:42
    που ήταν κατασκευασμένα
    να ειδοποιούν οπτικώς τον χρήστη
  • 4:42 - 4:44
    να εντοπίζει τις αλλαγές στο εργαλείο,
  • 4:44 - 4:47
    προτού το ανθρώπινο αυτί
    μπορέσει να το ακούσει.
  • 4:49 - 4:53
    Πώς δεν το είχαν σκεφτεί αυτό νωρίτερα
    οι κατασκευαστές εργαλείων;
  • 4:53 - 4:55
    (Γέλια)
  • 4:55 - 4:59
    Για δύο λόγους: πρώτον, ήμουν αρχάρια.
  • 4:59 - 5:03
    Δεν με βάραινε η τεχνογνωσία
    ή η συμβατική γνώση.
  • 5:04 - 5:07
    Ο δεύτερος είναι: Ήμουν κωφή.
  • 5:08 - 5:13
    Η μοναδική μου εμπειρία του κόσμου
    με βοήθησε να εμπλουτίσω τη λύση μου.
  • 5:14 - 5:18
    Και καθώς συνέχιζα, συνεχώς συναντούσα
    όλο και περισσότερες λύσεις
  • 5:18 - 5:21
    που ήταν φτιαγμένες αρχικά
    για άτομα με αναπηρίες,
  • 5:21 - 5:25
    και που κατέληγαν να επιλέγονται,
  • 5:25 - 5:28
    να αγκαλιάζονται και να αγαπιούνται
    από τον κόσμο,
  • 5:28 - 5:29
    με αναπηρία ή όχι.
  • 5:29 - 5:32
    Αυτό είναι ένα OXO ξεφλουδιστικό πατάτας.
  • 5:32 - 5:36
    Αρχικά σχεδιάστηκε για άτομα με αρθρίτιδα,
  • 5:36 - 5:39
    αλλά ήταν τόσο βολικό
    που όλοι το λάτρεψαν.
  • 5:40 - 5:45
    Μηνύματα κειμένου: αρχικά σχεδιάστηκαν
    για άτομα που είναι κωφά.
  • 5:45 - 5:47
    Κι όπως ξέρετε,
    όλοι τα λάτρεψαν και αυτά.
  • 5:47 - 5:49
    (Γέλια)
  • 5:49 - 5:51
    Άρχισα να σκέφτομαι:
  • 5:51 - 5:55
    Τι θα γινόταν αν αλλάζαμε
    την νοοτροπία μας;
  • 5:56 - 6:01
    Τι θα γινόταν αν αρχίζαμε να σχεδιάζαμε
    πρώτα για την αναπηρία -
  • 6:01 - 6:02
    και όχι για το κανονικό;
  • 6:03 - 6:07
    Όπως βλέπετε, όταν σχεδιάζουμε
    πρώτα για την αναπηρία,
  • 6:07 - 6:11
    συχνά βρίσκουμε λύσεις που
    όχι μόνο δεν είναι περιοριστικές,
  • 6:12 - 6:18
    αλλά συχνά είναι καλύτερες από
    όταν τις σχεδιάζουμε για το κανονικό.
  • 6:18 - 6:20
    Κι αυτό με συναρπάζει,
  • 6:20 - 6:26
    γιατί σημαίνει ότι η ενέργεια
    που χρειάζεται για να βοηθήσεις
  • 6:26 - 6:28
    κάποιον με μια αναπηρία
  • 6:28 - 6:33
    μπορεί να αξιοποιηθεί, να διαμορφωθεί
    και να παραλλαχθεί
  • 6:33 - 6:37
    ως μια δύναμη για δημιουργικότητα
    και καινοτομία.
  • 6:38 - 6:43
    Αυτό μας μετακινεί από την νοοτροπία
    να προσπαθούμε να αλλάξουμε τις καρδιές
  • 6:43 - 6:46
    και την έλλειψη της νοοτροπίας
    της αποδοχής,
  • 6:46 - 6:49
    στο να γίνουμε αλχημιστές,
  • 6:49 - 6:53
    ο τύπος του μάγου που τόσο απελπιστικά
    χρειάζεται αυτός ο κόσμος
  • 6:53 - 6:56
    για να λύσει κάποια
    από τα μεγαλύτερα προβλήματά του.
  • 6:57 - 6:59
    Τώρα, επίσης πιστεύω
  • 6:59 - 7:03
    ότι τα άτομα με αναπηρίες έχουν
    μεγάλες πιθανότητες να γίνουν σχεδιαστές
  • 7:03 - 7:06
    μέσα από την διαδικασία
    του σχεδιασμού σκέψης.
  • 7:06 - 7:09
    Χωρίς να το γνωρίζω,
    από πολύ μικρή ηλικία,
  • 7:09 - 7:13
    ήμουν σκεπτικίστρια σχεδιασμού,
    τελειοποιούσα τις δεξιότητές μου.
  • 7:14 - 7:19
    Οι σκεπτικιστές σχεδιασμού
    από τη φύση τους παρέχουν λύσεις.
  • 7:20 - 7:24
    Επομένως φανταστείτε
    να ακούτε μια συζήτηση
  • 7:24 - 7:28
    και να καταλαβαίνετε μόνο
    το 50% από όσα λέγονται.
  • 7:30 - 7:33
    Δεν μπορείτε να ζητήσετε
    να επαναλάβουν κάθε μία λέξη.
  • 7:33 - 7:35
    Θα εκνευρίζονταν μαζί σας.
  • 7:36 - 7:38
    Επομένως χωρίς καν
    να το συνειδητοποιήσω,
  • 7:38 - 7:43
    η λύση μου ήταν να πάρω
    τον μπερδεμένο ήχο που άκουγα,
  • 7:43 - 7:45
    που ήταν ο παλμός,
  • 7:45 - 7:49
    και να τον μετατρέψω σε ρυθμό και
    να τον τοποθετήσω στα χείλη που διάβαζα.
  • 7:50 - 7:56
    Χρόνια αργότερα, κάποιος σχολίασε
    ότι το γράψιμό μου είχε ρυθμό.
  • 7:56 - 8:01
    Λοιπόν αυτό συμβαίνει επειδή βιώνω
    τις συζητήσεις ως ρυθμούς.
  • 8:02 - 8:07
    Επίσης έγινα πολύ πολύ καλή
    στην αποτυχία.
  • 8:07 - 8:09
    (Γέλια)
  • 8:09 - 8:10
    Σχεδόν κυριολεκτικά.
  • 8:11 - 8:14
    Το πρώτο εξάμηνο στα ισπανικά πήρα Δ.
  • 8:15 - 8:18
    Αλλά αυτό που έμαθα ήταν
    ότι όταν συμμαζευόμουν
  • 8:18 - 8:21
    και άλλαζα μερικά πράγματα,
  • 8:21 - 8:24
    τελικά, πετύχαινα.
  • 8:25 - 8:30
    Ομοίως, ο σχεδιασμός σκέψης
    ενθαρρύνει τα άτομα να αποτυγχάνουν
  • 8:30 - 8:31
    και να αποτυγχάνουν συχνά,
  • 8:31 - 8:35
    γιατί τελικά, θα πετύχετε.
  • 8:35 - 8:39
    Ελάχιστες σπουδαίες καινοτομίες
    σε αυτόν τον κόσμο
  • 8:39 - 8:44
    προήλθαν από κάποιον που πέτυχε
    με την πρώτη προσπάθεια.
  • 8:45 - 8:48
    Επίσης βίωσα αυτό το μάθημα
    στα αθλήματα.
  • 8:49 - 8:53
    Δεν θα ξεχάσω ποτέ τον προπονητή μου
    να λέει στη μαμά μου,
  • 8:53 - 8:57
    «Αν δεν είχε την απώλεια ακοής,
  • 8:57 - 8:59
    θα βρισκόταν στην εθνική ομάδα».
  • 9:00 - 9:04
    Αλλά αυτό που ο προπονητής μου
    κι εγώ δεν γνώριζαμε τότε,
  • 9:05 - 9:10
    ήταν ότι η απώλεια της ακοής μου
    με βοήθησε να διαπρέψω στα αθλήματα.
  • 9:11 - 9:16
    Βλέπετε, όταν χάνεις την ακοή σου,
    όχι μόνο προσαρμόζεις την συμπεριφορά σου,
  • 9:16 - 9:20
    αλλά προσαρμόζεις και
    τις σωματικές σου αισθήσεις.
  • 9:21 - 9:23
    Ένα τέτοιο παράδειγμα
  • 9:23 - 9:27
    είναι ότι το εύρος της οπτικής μου
    προσοχής αυξήθηκε.
  • 9:28 - 9:32
    Φανταστείτε έναν ποδοσφαιριστή
    να κατεβαίνει από τα αριστερά.
  • 9:32 - 9:35
    Φανταστείτε να είσαι τερματοφύλακας,
    όπως ήμουν εγώ,
  • 9:35 - 9:37
    και η μπάλα να κατεβαίνει από τα αριστερά.
  • 9:37 - 9:42
    Ένα άτομο με κανονική ακοή
    θα είχε οπτική επαφή σε τόση γωνία.
  • 9:43 - 9:47
    Εγώ είχα το πλεονέκτημα
    ενός φάσματος τόσου μεγάλου.
  • 9:47 - 9:49
    Επομένως εντόπισα τους παίκτες εδώ πέρα,
  • 9:49 - 9:52
    που κινούνταν και κατέβαιναν το γήπεδο.
  • 9:52 - 9:56
    Και τους εντόπισα γρηγορότερα,
    οπότε αν έκαναν πάσα την μπάλα,
  • 9:56 - 9:59
    να μπορούσα να επανατοποθετηθώ
    και να είμαι έτοιμη για τη βολή.
  • 10:01 - 10:02
    Επομένως όπως βλέπετε,
  • 10:02 - 10:06
    ήμουν σκεπτικίστρια σχεδιασμού
    σχεδόν όλη μου τη ζωή.
  • 10:07 - 10:11
    Οι παρατηρητικές μου ικανότητες
    τελειοποιήθηκαν οπότε έπιανα πράγματα
  • 10:11 - 10:14
    που οι άλλοι δεν θα έπιαναν ποτέ.
  • 10:15 - 10:19
    Η συνεχής ανάγκη μου να προσαρμόζομαι
    μου έφερνε μεγάλες ιδέες
  • 10:19 - 10:21
    και βοηθούσε να λύνω προβλήματα.
  • 10:21 - 10:26
    Και χρειάστηκε συχνά να το κάνω αυτό
    μέσα σε όρια και περιορισμούς.
  • 10:26 - 10:31
    Αυτό είναι κάτι που οι σχεδιαστές επίσης
    χρειάζεται να αντιμετωπίζουν συχνά.
  • 10:33 - 10:36
    Η δουλειά μου προσφάτως με πήγε στην Αϊτή.
  • 10:36 - 10:40
    Οι σκεπτικιστές σχεδιασμού
    συχνά αναζητούν ακραίες καταστάσεις,
  • 10:40 - 10:45
    επειδή αυτές συχνά εμπλουτίζουν
    μερικά από τα καλύτερα σχέδιά τους.
  • 10:45 - 10:48
    Και η Αϊτή ήταν σαν μια τέλεια καταιγίδα.
  • 10:48 - 10:53
    Έζησα και δούλεψα με 300 κωφά άτομα
  • 10:54 - 10:57
    που επανεγκαταστάθηκαν εκεί
    μετά τον σεισμό του 2010.
  • 10:58 - 11:01
    Αλλά μετά από πεντέμισι χρόνια,
  • 11:02 - 11:04
    δεν υπήρχε ακόμα ηλεκτρισμός,
  • 11:04 - 11:06
    δεν υπήρχε ακόμα ασφαλές πόσιμο νερό,
  • 11:06 - 11:09
    δεν υπήρχαν ακόμα ευκαιρίες εργασίας,
  • 11:09 - 11:13
    υπήρχε ακόμα ανεξέλεγκτη εγκληματικότητα
    και περνούσε ατιμώρητη.
  • 11:13 - 11:17
    Διεθνείς οργανώσεις βοήθειας
    ερχόταν η μία μετά την άλλη.
  • 11:17 - 11:18
    Αλλά ερχόταν
  • 11:18 - 11:21
    με προκαθορισμένες λύσεις.
  • 11:21 - 11:26
    Δεν ερχόταν έτοιμες να παρατηρήσουν
    και να προσαρμοστούν,
  • 11:26 - 11:30
    βασισμένες στις ανάγκες της κοινότητας.
  • 11:31 - 11:35
    Μια οργάνωση τους έδωσε
    κατσίκες και κότες.
  • 11:35 - 11:37
    Αλλά δεν συνειδητοποίησαν
  • 11:37 - 11:41
    ότι υπήρχε τόση πείνα
    σε αυτήν την κοινότητα,
  • 11:41 - 11:45
    που όταν ο κωφός πήγαινε για ύπνο
    το βράδυ και δεν μπορούσε να ακούσει,
  • 11:45 - 11:48
    οι άνθρωποι εισέβαλαν στις αυλές τους
    και στα σπίτια τους
  • 11:48 - 11:51
    και έκλεβαν αυτές τις κότες
    και τις κατσίκες,
  • 11:51 - 11:54
    και τελικά όλες εξαφανίστηκαν.
  • 11:55 - 11:59
    Τώρα, αν αυτή η οργάνωση
    αφιέρωνε λίγο χρόνο
  • 11:59 - 12:04
    να παρατηρήσει τα κωφά άτομα,
    να παρατηρήσει την κοινότητα,
  • 12:05 - 12:08
    θα είχαν συνειδητοποιήσει το πρόβλημά τους
  • 12:08 - 12:12
    και ίσως να έβρισκαν μια λύση,
  • 12:12 - 12:15
    κάτι σαν ένα ηλιακό φως,
  • 12:15 - 12:19
    να φωτίζει ένα ασφαλές κοτέτσι
    όπου θα τις έβαζαν τη νύχτα
  • 12:19 - 12:21
    για την εξασφάλιση της ασφάλειας.
  • 12:22 - 12:26
    Δεν χρειάζεται να γίνετε
    σχεδιαστής σκέψης
  • 12:26 - 12:30
    για να εισάγετε τις ιδέες
    που μοιράστηκα μαζί σας σήμερα.
  • 12:31 - 12:34
    Είστε δημιουργικοί.
  • 12:35 - 12:37
    Είστε σχεδιαστές -
  • 12:37 - 12:39
    όλοι είναι.
  • 12:40 - 12:43
    Αφήστε άτομα σαν εμένα να σας βοηθήσουν.
  • 12:44 - 12:49
    Αφήστε τα άτομα με αναπηρίες
    να σας βοηθήσουν να δείτε παραπέρα,
  • 12:49 - 12:50
    και στην πορεία,
  • 12:50 - 12:53
    να λύσετε μερικά
    από τα μεγαλύτερα προβλήματα.
  • 12:54 - 12:55
    Αυτό είναι. Σας ευχαριστώ.
  • 12:55 - 12:57
    (Χειροκρότημα)
Title:
Όταν σχεδιάζουμε για την αναπηρία, κερδίζουμε όλοι
Speaker:
Ελίζ Ρόι
Description:

«Πιστεύω ότι η απώλεια της ακοής μου ήταν ένα από τα σπουδαιότερα δώρα που πήρα ποτέ» λέει η Ελίζ Ρόι. Ως συνήγορος για δικαιώματα αναπηρίας με νέες ιδέες στο σχεδιασμό, γνωρίζει ότι το να είναι κουφή την κάνει να ζει και να επαναπροσδιορίζει τον κόσμο με μοναδικό τρόπο - μια άποψη που θα μπορούσε να λύσει μερικά από τα μεγαλύτερα προβλήματά μας. Όπως λέει η ίδια: «Όταν σχεδιάζουμε πρώτα για την αναπηρία, μπορείς συχνά να βρούμε λύσεις που είναι καλύτερες από αυτές που σχεδιάζουμε για το κανονικό».

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
13:17

Greek subtitles

Revisions