Sarah Kay: Si tuviera una hija...
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0:00 - 0:03Si tuviera una hija,
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0:03 - 0:05en vez de mamá,
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0:05 - 0:08me llamaría Punto B,
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0:08 - 0:11porque de esa manera sabe que no importa lo que pase,
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0:11 - 0:14al menos, siempre puede encontrar su camino hacia mí.
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0:14 - 0:17Y voy a pintar los sistemas solares en las palmas de sus manos,
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0:17 - 0:20para que tenga que aprender todo el universo
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0:20 - 0:23antes que pueda decir, "Oh, conozco eso como la palma de mi mano".
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0:23 - 0:25Y ella va a aprender
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0:25 - 0:28que esta vida te golpeará duro en la cara,
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0:28 - 0:31esperará que te repongas sólo para patearte el estómago.
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0:31 - 0:33Pero quedarte sin aire
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0:33 - 0:35es la única forma de recordarle a tus pulmones
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0:35 - 0:37lo mucho que les gusta el sabor del aire.
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0:37 - 0:39Aquí hay heridas
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0:39 - 0:41que no pueden curarse con curitas o poesía.
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0:41 - 0:43Entonces cuando ella comprenda
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0:43 - 0:45que la Mujer Maravilla no vendrá,
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0:45 - 0:47me aseguraré que sepa
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0:47 - 0:49que no tiene que llevar la capa ella sola
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0:49 - 0:51Porque no importa cuan ancho extiendas tus dedos,
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0:51 - 0:53tus manos siempre serán muy pequeñas
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0:53 - 0:55para abarcar todo el dolor que quieres sanar.
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0:55 - 0:57Créanme, lo he intentado.
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0:57 - 0:59"Y, cariño", voy a decirle,
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0:59 - 1:01no lleves la nariz levantada en el aire.
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1:01 - 1:03Conozco ese truco; lo hice millones de veces.
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1:03 - 1:05Sólo estás oliendo el humo
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1:05 - 1:08para poder seguir el camino de regreso a una casa en llamas,
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1:08 - 1:10para poder encontrar al chico que perdió todo en el fuego
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1:10 - 1:12para ver si puedes salvarlo.
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1:12 - 1:16O bien encontrar al chico que comenzó el incendio,
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1:16 - 1:18para ver si puedes cambiarlo"
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1:18 - 1:20Pero se que ella lo hará de todos modos,
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1:20 - 1:22por eso siempre tendré cerca una ración extra
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1:22 - 1:24de chocolate y botas de lluvia,
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1:24 - 1:27porque no hay angustia que el chocolate no pueda curar.
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1:28 - 1:30Bueno, hay algunas angustias que el chocolate no puede curar.
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1:30 - 1:32Pero para eso están las botas de lluvia.
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1:32 - 1:36Porque si la dejas, la lluvia se lleva todo.
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1:36 - 1:38Quiero que ella mire el mundo
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1:38 - 1:40a través del fondo de vidrio de un barco,
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1:40 - 1:42que a través de un microscopio
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1:42 - 1:44mire las galaxias que existen
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1:44 - 1:46en ese puntito que es la mente humana
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1:46 - 1:48porque esa es la forma en que mi mamá me enseñó
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1:48 - 1:50Que habrá días como este.
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1:50 - 1:53♫ Habrá días como este, mi mamá dijo. ♫
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1:53 - 1:55Cuando abres tus manos para atrapar
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1:55 - 1:57y terminas sólo con moretones y ampollas;
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1:57 - 2:00Cuando sales de la cabina telefónica y tratas de volar
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2:00 - 2:02y las mismas personas que quieres salvar
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2:02 - 2:04son los que están pisando tu capa;
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2:04 - 2:06cuando tus botas se llenarán de agua,
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2:06 - 2:08y estarás desilusionada hasta las rodillas
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2:08 - 2:11Y son precisamente esos días en que tienes más razones para decir gracias.
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2:11 - 2:13Porque no hay nada más hermoso
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2:13 - 2:16que la forma en que el océano se niega a dejar de besar la costa,
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2:16 - 2:19No importa cuántas veces se aleja.
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2:19 - 2:22Pondrás el viento en ganar algo, perder algo.
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2:22 - 2:24Pondrás la estrella
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2:24 - 2:26en comenzar una y otra vez.
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2:26 - 2:29Y no importa cuántas minas estallen en un minuto,
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2:29 - 2:31asegúrate que tu mente aterrize
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2:31 - 2:33en la belleza de este raro lugar llamado vida.
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2:33 - 2:36Y si, en una escala de uno a exceso de confianza,
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2:36 - 2:38soy bastante ingenua.
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2:38 - 2:41Pero quiero que ella sepa que este mundo está hecho de azúcar.
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2:41 - 2:43Puede derrumbarse fácilmente,
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2:43 - 2:46pero no tengas miedo de sacar la lengua y saborearlo.
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2:46 - 2:49"Cariño", voy a decirle, "recuerda que tu mamá se preocupa
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2:49 - 2:51y tu papá es un luchador,
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2:51 - 2:53y tú eres la niña con manos pequeñas y ojos grandes
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2:53 - 2:55quien nunca se cansa de pedir más".
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2:55 - 2:57Recuerda que las cosas buenas vienen de a tres,
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2:57 - 2:59y las cosas malas también.
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2:59 - 3:01Y siempre discúlpate cuando hayas hecho algo mal.
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3:01 - 3:03Pero nunca te disculpes
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3:03 - 3:06por la forma en que tus ojos se niegan dejar de brillar.
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3:06 - 3:09Tu voz es pequeña, pero nunca dejes de cantar.
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3:09 - 3:11Y cuando finalmente la tristeza te embargue,
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3:11 - 3:14cuando el odio y la guerra se deslicen bajo tu puerta
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3:14 - 3:16y te ofrezcan folletos en las esquinas
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3:16 - 3:18de cinismo y derrota,
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3:18 - 3:23les dices que realmente deberían conocer a tu madre.
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3:24 - 3:28Gracias. Gracias.
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3:28 - 3:30(Aplausos)
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3:30 - 3:32Gracias.
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3:32 - 3:35(Aplausos)
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3:35 - 3:37Gracias.
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3:37 - 3:39(Aplausos)
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3:39 - 3:41Gracias.
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3:41 - 3:45(Aplausos)
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3:45 - 3:48Bien, ahora quiero que se tomen un momento,
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3:48 - 3:50y piensen en tres cosas
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3:50 - 3:52que saben que son ciertas.
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3:52 - 3:54Puede ser acerca de lo que quieran --
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3:54 - 3:56tecnología, entretenimiento, diseño,
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3:56 - 3:58su familia, lo que desayunaron.
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3:58 - 4:01La única regla es no pensar demasiado.
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4:01 - 4:03Bien, ¿listos? Vamos.
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4:09 - 4:11Bien.
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4:11 - 4:13Aquí van las tres cosas que yo sé que son verdad.
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4:13 - 4:15Sé que Jean-Luc Godard tenía razón
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4:15 - 4:17cuando dijo que, "una buena historia
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4:17 - 4:19tiene un comienzo, un desarrollo y un final,
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4:19 - 4:22aunque no necesariamente en ese orden".
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4:22 - 4:25Sé que estoy muy nerviosa y emocionada de estar aquí,
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4:25 - 4:27lo cual está inhibiendo mi habilidad para mantenerme tranquila.
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4:27 - 4:29(Risas)
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4:29 - 4:31Y sé
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4:31 - 4:33que estuve esperando toda la semana para contarles este chiste.
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4:33 - 4:35(Risas)
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4:35 - 4:38¿Por qué el espantapájaros fue invitado a TED?
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4:38 - 4:41Porque sobresalió en su campo.
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4:41 - 4:44(Risas)
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4:44 - 4:47Lo siento.
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4:47 - 4:50Bien, entonces hay 3 cosas que sé que son ciertas.
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4:50 - 4:53Pero hay un montón de cosas que tengo problemas para entender.
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4:53 - 4:57Así que escribo poemas, para entender las cosas.
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4:57 - 4:59A veces la única forma en que sé cómo manejar algo
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4:59 - 5:01es escribiendo un poema.
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5:01 - 5:03Y a veces llego al final del poema
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5:03 - 5:05y lo leo y digo, "Ah, de eso se trata todo esto".
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5:05 - 5:07Y a veces llego al final del poema
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5:07 - 5:09y no he resuelto nada,
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5:09 - 5:11pero al menos hago de esto un nuevo poema.
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5:11 - 5:14La poesía "Spoken Word" es el arte de la poesía representada.
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5:14 - 5:16Le digo a la gente que implica crear poesía
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5:16 - 5:18que no sea sólo para quedarse en el papel,
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5:18 - 5:21que algo de esto exige que se escuche en voz alta
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5:21 - 5:23o sea presenciada en persona.
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5:23 - 5:25Cuando cursaba el primer año de la escuela secundaria,
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5:25 - 5:29yo era un manojo de nervios.
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5:29 - 5:31Y estaba poco desarrollada
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5:31 - 5:33y facilmente irritable.
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5:33 - 5:35Y a pesar de mi temor
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5:35 - 5:37de que me observasen por mucho tiempo,
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5:37 - 5:40estaba fascinada con la idea de la poesía spoken word.
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5:40 - 5:43Sentí que mis dos amores secretos, la poesía y el teatro,
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5:43 - 5:46se unieron, tuvieron un bebe,
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5:46 - 5:48un bebe que necesitaba conocer.
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5:48 - 5:50Asi que decidí darle una oportunidad.
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5:50 - 5:52Mi primer poema spoken word,
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5:52 - 5:56lleno de toda la sabiduría de los 14 años,
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5:56 - 5:58fue acerca de la injusticia
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5:58 - 6:00deser vista como poco femenina.
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6:00 - 6:02El poema era de mucha indignación
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6:02 - 6:04y principalmente exagerado,
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6:04 - 6:07pero la única poesía spoken word que había visto hasta entonces
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6:07 - 6:09era principalmente de indignación
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6:09 - 6:11asi que pensé que era eso lo que se esperaba de mi.
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6:11 - 6:13La primera vez que hice la representación
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6:13 - 6:16la audiencia de adolescentes clamaron y gritaron su simpatía,
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6:16 - 6:19y cuando salí del escenario, estaba temblando.
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6:19 - 6:21Sentí que tocaron mi hombro,
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6:21 - 6:23me dí vuelta para ver
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6:23 - 6:25salir de la multitud esta chica gigante de buzo con capucha.
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6:25 - 6:27Quizás medía más de 2 metros
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6:27 - 6:29y parecía que podía darme una paliza con una mano,
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6:29 - 6:31pero en cambio, sólo asintió con su cabeza
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6:31 - 6:34y dijo, "Hey, realmente lo sentí. Gracias".
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6:34 - 6:36Y me cayó un rayo.
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6:36 - 6:38Me enganché.
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6:38 - 6:41Descubrí este bar en el Lower East Side de Manhattan
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6:41 - 6:44que semanalmente ofrecía poesía con micrófono abierto,
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6:44 - 6:47y mis padres desconcertados, pero incondicionales, me llevaron
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6:47 - 6:50para empaparme de cada átomo de spoken word que podía.
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6:50 - 6:53Yo era al menos una década más joven que el resto
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6:53 - 6:56pero de alguna forma, a los poetas del Club de poesía Bowery
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6:56 - 6:59no parecía molestarles que alguien de 14 años anduviera por ahí
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6:59 - 7:01de hecho, me recibieron bien.
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7:01 - 7:03Y fue aquí, escuchando a estos poetas compartir sus historias
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7:03 - 7:06que aprendí que la poesía spoken word no tenía que estar llena indignación
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7:06 - 7:09podía ser divertida o triste
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7:09 - 7:11o seria o tonta.
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7:11 - 7:14El Club de Poesía Bowery se convirtió en mi salón de clases y en mi hogar.
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7:14 - 7:16Y los poetas que representaban
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7:16 - 7:18me alentaban a compartir también mis historias.
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7:18 - 7:20No importaba el hecho de que tuviese 14 años --
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7:20 - 7:23me dijeron, "Escribe sobre tener 14 años".
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7:23 - 7:25Así lo hice y me sorprendía cada semana
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7:25 - 7:28cuando estos brillantes poetas adultos
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7:28 - 7:30se reían conmigo y simpatizaban
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7:30 - 7:33y aplaudiéndome me decían, "Hey, yo también siento eso".
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7:34 - 7:37Puedo dividir mi camino a través del spoken word
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7:37 - 7:39en 3 pasos.
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7:39 - 7:41El primer paso, fue el momento en que dije,
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7:41 - 7:43"Yo puedo. Puedo hacer esto".
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7:43 - 7:45Y eso fue gracias a la chica del buzo con capucha.
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7:45 - 7:47El segundo paso, fue el momento en que dije,
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7:47 - 7:49"Lo haré. Continuaré.
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7:49 - 7:52Me encanta el spoken word. Continuaré volviendo cada semana".
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7:52 - 7:54Y el tercer paso comenzó
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7:54 - 7:56cuando comprendí que no tenía que escribir poemas que fueran de enojo
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7:56 - 7:58si eso no es lo que yo era.
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7:58 - 8:00Había cosas que eran específicas para mí,
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8:00 - 8:03y cuanto más me enfocaba en esas cosas,
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8:03 - 8:05más extraña se volvía mi poesía,
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8:05 - 8:07pero más la sentía como mía.
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8:07 - 8:10No es sólo el adagio de "escribe lo que sabes",
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8:10 - 8:13se trata de reunir todos los conocimientos y la experiencia
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8:13 - 8:15que recogiste hasta el momento
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8:15 - 8:18que te ayudan a sumergirte en las cosas que no sabes.
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8:18 - 8:20Utilizo la poesía para lidiar con las cosas que no entiendo,
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8:20 - 8:22pero con cada nueva poesía aparezco
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8:22 - 8:24con una mochila llena
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8:24 - 8:26de todos los lugares en los que he estado.
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8:26 - 8:29Cuando entré a la universidad, me encontré con un compañero poeta
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8:29 - 8:32quien compartía mi creencia en la magia de la poesía spoken word.
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8:32 - 8:34Y en realidad, Phil Kaye y yo
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8:34 - 8:37coincidentemente también compartimos el mismo apellido.
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8:37 - 8:40Cuando estaba en la escuela secundaria había creado el Proyecto V.O.I.C.E.
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8:40 - 8:43como una forma de alentar a mis amigos a que hagan conmigo spoken word.
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8:43 - 8:46Pero Phil y yo decidimos reinventar el proyecto V.O.I.C.E. --
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8:46 - 8:48esta vez cambiando la misión
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8:48 - 8:51para usar la poesía spoken word como una forma de entretener,
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8:51 - 8:53educar e inspirar.
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8:53 - 8:55Éramos estudiantes de tiempo completo, pero en el medio viajábamos,
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8:55 - 8:57actuando y enseñando a
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8:57 - 9:00niños desde 9 años hasta candidatos en Master en Bellas Artes,
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9:00 - 9:03desde California hasta Indiana, y hasta India,
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9:03 - 9:06hasta en una escuela secundaria pública, en la misma calle del campus.
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9:06 - 9:08Y veíamos una y otra vez
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9:08 - 9:10la forma en que la poesía spoken word
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9:10 - 9:12entreabría las cerraduras.
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9:12 - 9:14Pero resultó que a veces,
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9:14 - 9:16la poesía puede ser realmente aterradora.
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9:16 - 9:18Resultó que a veces,
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9:18 - 9:21tienes que engañar a los adolescentes para que escriban poesía.
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9:21 - 9:24Así que se me ocurrieron las listas. Todo el mundo puede escribir listas.
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9:24 - 9:26Y la primera lista que asigno
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9:26 - 9:29es la de "10 cosas que sé que son ciertas".
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9:29 - 9:32Y esto es lo que sucede, y esto es lo que ustedes descubrirían también
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9:32 - 9:34si todos empezamos a compartir nuestras listas en voz alta.
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9:34 - 9:36En cierto punto, se darían cuenta
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9:36 - 9:39que alguien tiene exactamente lo mismo
-
9:39 - 9:41o una cosa muy parecida,
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9:41 - 9:43a algo de tu lista.
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9:43 - 9:45Y luego alguien más
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9:45 - 9:48tiene algo totalmente opuesto a las tuyas.
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9:48 - 9:51Un tercero tiene algo que nunca antes has oído hablar.
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9:51 - 9:54Y un cuarto tiene algo de lo que tú pensabas que sabías todo,
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9:54 - 9:57pero ellos introdujeron una nueva perspectiva para analizarlo.
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9:57 - 10:00Y le digo a la gente que es aquí donde las grandes historias empiezan --
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10:00 - 10:02en estas 4 intersecciones
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10:02 - 10:04en lo que te apasiona
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10:04 - 10:06y de lo que otros podrían emplear.
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10:06 - 10:09Y la mayoría de la gente responde muy bien a este ejercicio.
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10:09 - 10:12Pero una de mis estudiantes, de primer año llamada Charlotte,
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10:12 - 10:14no estaba convencida.
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10:14 - 10:17Charlotte era muy buena escribiendo listas, pero se negaba a escribir poemas.
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10:17 - 10:20"Señorita", me diría, "Simplemente no soy interesante
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10:20 - 10:23No tengo nada interesante para decir".
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10:23 - 10:25Así que le asignaba lista tras lista,
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10:25 - 10:27y un día le asigné la lista
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10:27 - 10:29"10 Cosas que ya deberíamos haber aprendido".
-
10:29 - 10:31El tercer punto de la lista de Charlotte decía,
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10:31 - 10:33"Debería haber aprendido a no enamorarme de chicos
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10:33 - 10:35que me triplican en edad".
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10:35 - 10:37Le pregunté qué significaba eso,
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10:37 - 10:39y me dijo, "Señorita, es una larga historia".
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10:39 - 10:42Y le dije, "Charlotte, para mí suena muy interesante".
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10:42 - 10:44Y entonces ella escribió su primer poema,
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10:44 - 10:47un poema de amor diferente a cualquier otro que yo hubiese escuchado antes.
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10:47 - 10:50Y el poema comenzaba,
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10:50 - 10:52"Anderson Cooper es un hombre magnífico".
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10:52 - 10:54(Risas)
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10:54 - 10:56¿Lo vieron en 60 Minutos,
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10:56 - 10:58compitiendo con Michael Phelps en una piscina --
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10:58 - 11:00sólo con un traje de baño --
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11:00 - 11:02buceando en el agua, decidido a vencer a este campeón de natación?
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11:02 - 11:05Luego de la carrera, sacudió su platinado y mojado cabello
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11:05 - 11:07y dijo, "Eres un dios".
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11:07 - 11:09No, Anderson, tú eres el dios":
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11:09 - 11:11(Risas)
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11:11 - 11:15(Aplausos)
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11:15 - 11:18Ahora, sé que la regla número uno para ser interesante
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11:18 - 11:20es parecer imperturbable,
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11:20 - 11:23no admitir nunca que algo te atemoriza
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11:23 - 11:25o te impresiona o te entusiasma.
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11:25 - 11:27Una vez alguien me dijo
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11:27 - 11:29es como caminar por la vida así.
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11:29 - 11:31Te proteges a tí mismo
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11:31 - 11:34de todas las miserias y dolores inesperados que puedan aparecer.
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11:34 - 11:36Pero yo intento caminar por la vida así.
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11:36 - 11:39Y sí, eso significa agarrar todas esas miserias y dolores,
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11:39 - 11:42pero también significa que cuando las cosas hermosas y maravillosas
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11:42 - 11:44caen del cielo,
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11:44 - 11:46estoy lista para tomarlas.
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11:46 - 11:48Uso spoken word para ayudar a mis alumnos
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11:48 - 11:50a redescubrir las maravillas,
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11:50 - 11:53a luchar contra sus instintos de ser esquivos e imperturbables
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11:53 - 11:56y, en cambio, buscar activamente estar comprometidos con lo que sucede a su alrededor,
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11:56 - 11:59para que pueden reinterpretar y crear algo de eso.
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11:59 - 12:01No es que yo piense que la poesía spoken word
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12:01 - 12:03sea la forma de arte ideal.
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12:03 - 12:06Siempre estoy tratando de encontrar la mejor forma de contar cada historia.
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12:06 - 12:09Escribo musicales, hago cortometrajes junto con mis poemas.
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12:09 - 12:11Pero enseño poesía spoken word
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12:11 - 12:13porque es accesible.
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12:13 - 12:15No todo el mundo puede leer música
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12:15 - 12:17o tener una cámara,
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12:17 - 12:19pero todos pueden comunicarse de alguna forma,
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12:19 - 12:21y todos tienen historias
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12:21 - 12:23de la cuales el resto de nosotros podemos aprender.
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12:23 - 12:26Además, la poesía spoken work facilita la conexión inmediata.
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12:26 - 12:28No es extraño que las personas sientan que están solas
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12:28 - 12:30o que nadie las entiende,
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12:30 - 12:32pero la poesía spoken word enseña
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12:32 - 12:35que si tienes la habilidad para expresarte
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12:35 - 12:37y la valentía para mostrar esas historias y opiniones,
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12:37 - 12:39puedes ser recompensado
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12:39 - 12:41con una sala llena de compañeros,
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12:41 - 12:43o de la comunidad, que te escucharán.
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12:43 - 12:45Y quizás hasta una chica gigante de buzo con capucha
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12:45 - 12:47se conectará con lo que compartiste.
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12:47 - 12:50Y lograr ese descubrimiento es increible,
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12:50 - 12:52en especial cuando tienes 14 años.
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12:52 - 12:54Además, ahora con YouTube,
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12:54 - 12:56esa conexión no se limita a la sala en la que estamos.
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12:56 - 12:59Soy tan afortunada de que haya archivos de actuaciones
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12:59 - 13:01que puedo compartir con mis alumnos.
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13:01 - 13:03Les permite tener más oportunidades
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13:03 - 13:06de encontrar un poeta o una poesía
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13:06 - 13:08para conectarse.
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13:08 - 13:10Es tentador - una vez que se hayan dado cuenta de esto -
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13:10 - 13:12es tentador seguir escribiendo el mismo poema,
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13:12 - 13:15o seguir contando la misma historia, una y otra vez,
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13:15 - 13:17una vez que descubriste que vas a ser aplaudido.
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13:17 - 13:20No basta con enseñar que puedes expresarte;
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13:20 - 13:22tienes que crecer y explorar
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13:22 - 13:24y arriesgarte y desafiarte a tí mismo.
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13:24 - 13:27Y ese es el tercer paso:
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13:27 - 13:29inculcar en el trabajo que estás haciendo
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13:29 - 13:31con las cosas específicas que te hacen quien eres
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13:31 - 13:33incluso cuando las cosas estén siempre cambiando.
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13:33 - 13:36Porque el tercer paso nunca termina.
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13:36 - 13:38Pero no llegas a comenzar el tercer paso,
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13:38 - 13:41si primero no tomas el primero: Yo puedo.
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13:41 - 13:43Mientras enseño viajo mucho,
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13:43 - 13:46y no siempre llego a ver a todos mis estudiantes alcanzar su tercer paso,
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13:46 - 13:48pero fuí muy afortunada con Charlotte,
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13:48 - 13:51que llegué a ver desarrollar su camino de la forma en que lo hizo.
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13:51 - 13:53La vi descubrir que
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13:53 - 13:56al poner las cosas que sabe que son ciertas en el trabajo que está haciendo,
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13:56 - 13:59puede crear poesías que sólo Charlotte puede escribir --
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13:59 - 14:02sobre los globos oculares y los ascensores y Dora la Exploradora.
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14:02 - 14:04Y estoy tratando de contar historias que sólo yo puedo contar --
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14:04 - 14:06como esta historia.
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14:06 - 14:09Pasé mucho tiempo pensando en la mejor forma de contar esta historia,
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14:09 - 14:11y me pregunté si la mejor forma
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14:11 - 14:13era un PowerPoint o un cortometraje --
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14:13 - 14:15y ¿dónde estaban exactamente el comienzo o el desarrollo o el final?
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14:15 - 14:18Y me preguntaba si llegaría al final de esta charla
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14:18 - 14:21y, finalmente, lo habría descubierto todo, o no.
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14:21 - 14:23Y siempre pensé que mi comienzo fue en el Club de Poesía Bowery,
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14:23 - 14:26pero es posible que haya sido mucho antes.
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14:26 - 14:28Mientras me preparaba para TED,
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14:28 - 14:30descubrí esta página en un diario antiguo.
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14:30 - 14:34Creo que el 54 de diciembre, probablemente fuese 24 de diciembre.
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14:34 - 14:36Es evidente que cuando yo era una niña,
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14:36 - 14:38definitivamente caminaba por la vida así.
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14:38 - 14:40Creo que todos lo hicimos.
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14:40 - 14:43Me gustaría ayudar a que otros redescubran esa maravilla
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14:43 - 14:45que quieran comprometerse con esto y aprender,
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14:45 - 14:47y compartir lo que aprendieron,
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14:47 - 14:49lo que descubren que es cierto
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14:49 - 14:51y lo que todavía están tratando de entender.
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14:51 - 14:54Así que me gustaría terminar con este poema.
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14:54 - 14:57Cuando bombardearon Hiroshima,
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14:57 - 15:00la explosión formó una pequeña supernova,
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15:00 - 15:03y entonces cada ser vivo, humano o planta
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15:03 - 15:05que recibió contacto directo
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15:05 - 15:07de los rayos de ese sol
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15:07 - 15:09inmediatamente se convirtió en cenizas.
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15:09 - 15:11Y lo mismo pasó con lo que quedaba en la ciudad.
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15:11 - 15:13El daño duradero de la radiación nuclear
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15:13 - 15:16convirtió en polvo
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15:16 - 15:19a una ciudad entera y su población.
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15:19 - 15:22Mi mamá me contó que cuando nací yo miraba todo a mi alrededor en la habitación del hospital
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15:22 - 15:26con una mirada que decía: "¿Esto? Yo hice esto antes".
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15:26 - 15:28Ella dice que yo tengo ojos de vejez.
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15:28 - 15:31Cuando mi abuelo Genji murió, yo sólo tenía 5 años,
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15:31 - 15:33pero tomé de la mano a mi mamá y le dije,
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15:33 - 15:36"No te preocupes, él volverá como un bebe".
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15:36 - 15:39Y, sin embargo, para alguien que al parecer ya había hecho esto,
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15:39 - 15:42Todavía no he entendido nada.
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15:42 - 15:45Mis rodillas siguen aflojándose cada vez que subo al escenario.
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15:45 - 15:47Mi autoconfianza puede ser medida
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15:47 - 15:49con cucharaditas mezcladas en mi poesía,
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15:49 - 15:52y aún así, siempre tiene un sabor raro en mi boca.
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15:52 - 15:55Pero en Hiroshima, algunas personas fueron borradas,
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15:55 - 15:58dejando sólo un reloj de pulsera o una página de diario.
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15:58 - 16:01Así que no importa que yo tenga inhibiciones para llenar todos mis bolsillos,
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16:01 - 16:03continúo intentando,
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16:03 - 16:05esperando que algún día escriba un poema
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16:05 - 16:07del que esté orgullosa que se exhiba en un museo
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16:07 - 16:09como la única prueba de que he existido.
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16:09 - 16:11Mis padres me llamaron Sarah,
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16:11 - 16:13que es un nombre bíblico.
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16:13 - 16:16En la historia original Dios le dijo a Sara que podía hacer algo imposible
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16:16 - 16:19y ella se echó a reír,
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16:19 - 16:21porque la primera Sarah,
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16:21 - 16:23no sabía qué hacer con lo imposible.
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16:23 - 16:26¿Y yo? Bueno, tampoco lo sé,
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16:26 - 16:28pero veo lo imposible todos los días
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16:28 - 16:31Imposible es tratar de conectarse en este mundo,
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16:31 - 16:33tratando de sostener a los demás, mientras que todo a tu alrededor estalla
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16:33 - 16:35sabiendo que mientras estás hablando,
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16:35 - 16:38no están a la espera de su turno para hablar -- te escuchan.
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16:38 - 16:40Sienten exáctamente lo que tú sientes
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16:40 - 16:42en el mismo momento en que tú lo sientes.
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16:42 - 16:44Es lo que me esfuerzo por lograr cada vez que abro mi boca -
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16:44 - 16:46esa conexión imposible.
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16:46 - 16:49Existe un parte de pared en Hiroshima
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16:49 - 16:52que quedó negra, quemada completamente por la radiación.
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16:52 - 16:54Pero una persona que estaba sentada en la escalera del frente
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16:54 - 16:56evitó que los rayos llegaran a la piedra.
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16:56 - 16:58Lo único que queda ahora
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16:58 - 17:00es una sombra permanente, de luz positiva.
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17:00 - 17:02Luego de la bomba A,
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17:02 - 17:04los especialistas dijeron que llevaría 75 años
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17:04 - 17:07para que en el suelo de la ciudad de Hiroshima dañado por la radiación
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17:07 - 17:09volviera a crecer algo.
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17:09 - 17:12Pero esa primavera, hubo nuevos brotes surgiendo de la tierra.
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17:12 - 17:14Cuando te conozco, en ese momento,
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17:14 - 17:16ya no soy parte de tu futuro.
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17:16 - 17:18Rápidamente comienzo a convertirme en parte de tu pasado.
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17:18 - 17:21Pero en ese instante, llego a compartir tu presente.
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17:21 - 17:23Y tú compartes el mío.
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17:23 - 17:25Y de todos, ese es el mejor presente.
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17:25 - 17:27Así que si me dices que yo puedo hacer lo imposible,
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17:27 - 17:29probablemente me ría de tí.
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17:29 - 17:31Todavía no sé si puedo cambiar el mundo,
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17:31 - 17:33porque no sé mucho sobre esto --
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17:33 - 17:35y tampoco sé mucho sobre la reencarnación,
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17:35 - 17:37pero si me haces reir lo suficiente,
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17:37 - 17:40a veces me olvido en qué siglo estoy.
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17:40 - 17:43Esta no es mi primera vez aquí. Esta no es mi última vez aquí.
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17:43 - 17:45Estas no son las últimas palabras que compartiré.
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17:45 - 17:48Pero por si acaso, hago mi mayor esfuerzo
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17:48 - 17:51por hacerlo bien esta vez.
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17:51 - 17:53Gracias.
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17:53 - 17:57(Aplausos)
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17:57 - 17:59Gracias.
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17:59 - 18:01(Aplausos)
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18:01 - 18:03Gracias.
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18:03 - 18:07(Aplausos)
- Title:
- Sarah Kay: Si tuviera una hija...
- Speaker:
- Sarah Kay
- Description:
-
"Si tuviera una hija, en vez de mamá, me llamaría Punto B..." comienza recitando Sarah kay, poeta de spoken word, en una charla que inspiró dos ovaciones de pie en TED2011. Cuenta su propia historia de metamorfosis - desde una adolescente de ojos abiertos empapándose en verso en el Club de Poesía Bowery de Nueva York, hasta ser una maestra que conecta a los niños con el poder de la libre expresión a través del Proyecto V.O.I.C.EC - y nos da 2 actuaciones cautivadoras de "B" y "Hiroshima".
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 18:08