Aveți o problemă? Întâi spuneți-mi cum preparați pâinea prăjită
-
0:00 - 0:05Acum câțiva ani, am descoperit
un exercițiu simplu de design, -
0:05 - 0:09care ajută la înțelegerea și
rezolvarea problemelor complexe -
0:09 - 0:13și ca multe exerciții de design,
pare banal la prima vedere, -
0:13 - 0:17dar la o examinare mai amănunțită
dezvăluie adevăruri neașteptate -
0:17 - 0:21despre modul în care colaborăm și
înțelegem lucrurile. -
0:21 - 0:25Exercițiul are 3 părți și începe
cu ceva ce toţi știm să facem: -
0:25 - 0:27cum să facem pâine prăjită.
-
0:27 - 0:32Aveţi o foaie albă, o cariocă
și fără niciun cuvânt, -
0:32 - 0:35începeți să desenați
cum se face pâinea prăjită. -
0:35 - 0:37Cei mai mulți desenează
ceva de genul asta. -
0:37 - 0:40Desenează cum pâinea e feliată,
şi pusă într-un prăjitor de pâine. -
0:40 - 0:43Prăţitorul stă puţin.
-
0:43 - 0:48Sare şi... voila! După 2 minute,
pâine prăjită și fericire. -
0:49 - 0:55De-a lungul anilor, am colecționat sute
de asemenea desene, unele foarte bune, -
0:55 - 0:59pentru că ilustrează cu precizie
procesul prăjirii pâinii. -
0:59 - 1:02Avem şi altele... nu foarte bune.
-
1:02 - 1:07Sunt groaznice de fapt,
pentru că nu pot fi înțelese. -
1:07 - 1:09La o examinare mai atentă,
-
1:09 - 1:13unele arată doar câteva aspecte
ale prăjirii, ascunzându-le pe altele. -
1:13 - 1:18Unele arată doar felia pe pâine
și transformarea ei. -
1:18 - 1:24Altele arată doar prăjitorul. Inginerii
adoră să deseneze procesul mecanic. -
1:24 - 1:26(Râsete)
-
1:26 - 1:32Mai sunt altele care arată oamenii,
Experiența trăită de oameni. -
1:32 - 1:37Altele arată procesul aprovizionării
în producerea pâinii, ajung la magazin, -
1:37 - 1:44apoi prin lanţul de aprovizionare
prin teleportare, până la câmp şi la grâu, -
1:44 - 1:47iar unul ajunge chiar până la Big Bang.
-
1:47 - 1:49Sunt chestii absurde.
-
1:49 - 1:54E evident că deși aceste desene
sunt extrem de diferite, -
1:54 - 1:57au o caracteristică comună
și mă întreb dacă o vedeți. -
1:57 - 2:00O vedeți? Ce au în comun aceste desene?
-
2:00 - 2:03Majoritatea au noduri și legături.
-
2:03 - 2:08Nodurile sunt obiectele tangibile
ca prăjitorul sau oamenii, -
2:08 - 2:12iar legăturile sunt conexiunile
dintre aceste noduri. -
2:12 - 2:17Combinația dintre noduri și legături
produce un întreg model de sisteme, -
2:17 - 2:22care face vizibil modul cum gândim
că funcţionează ceva. -
2:23 - 2:25Asta e valoarea acestor lucruri.
-
2:25 - 2:30Interesant la aceste modele de sisteme
e că ne arată diferite puncte de vedere. -
2:30 - 2:34Americanii fac pâine prăjită în prăjitor.
Li se pare normal. -
2:34 - 2:38Europenii fac pâine prăjită în tigaie,
bineînțeles, -
2:38 - 2:42și mulți studenți
fac pâine prăjită pe foc. -
2:42 - 2:46Asta nu o prea înțeleg,
de ce studenții de la MBA fac asta. -
2:46 - 2:49Măsurăm complexitatea
după numărul nodurilor, -
2:49 - 2:53iar un desen standard
are între 4 și 8 noduri. -
2:53 - 2:58Înafară de asta, deşi desenul e trivial,
se înțelege imediat. -
2:59 - 3:05Cu peste 13 noduri, desenul devine
ca o hartă. E prea complex. -
3:05 - 3:08Ideal e între 5 și 13.
-
3:08 - 3:14Deci dacă vreți să comunicați ceva vizual,
faceţi o diagramă cu 5 -13 noduri. -
3:14 - 3:21Chiar dacă nu sunteți experți în desen,
intuitiv descompuneţi lucrurile complexe -
3:21 - 3:24în părți simple şi apoi le recompuneţi.
-
3:24 - 3:29Aşa ajungem la a 2-a parte a exercițiului:
cum facem pâinea prăjită, -
3:29 - 3:34de data asta cu notițe adezive sau fișe.
Ce se va întâmpla atunci? -
3:34 - 3:40Cu fișele, majoritatea tind să deseneze
noduri mai clare, detaliate şi logice. -
3:40 - 3:43Are loc o analiză pas cu pas
-
3:43 - 3:47și în timp ce construiesc,
mută nodurile de colo-colo, -
3:47 - 3:49rearanjându-le ca pe Lego.
-
3:49 - 3:53Deși pare trivial e foarte importantă
-
3:53 - 4:00iteraţia rapidă a exprimării, gândirii
și analizei, care e singura cale -
4:00 - 4:04prin care dobândim claritatea
necesară procesului de design. -
4:04 - 4:09Teoreticienii de sisteme spun
că ușurința în schimbarea reprezentării -
4:09 - 4:13e corelată cu dorinţa noastră
de a îmbunătăți modelul. -
4:13 - 4:17Deci sistemele cu notițe adezive
nu sunt doar mai fluide, -
4:17 - 4:21ci produc mai multe noduri
decât desenele statice. -
4:21 - 4:23Desenele sunt mai bogate.
-
4:23 - 4:29Ajungem la a 3-a parte a exercițiului:
cum desenăm prăjitul pâinii, în grup. -
4:30 - 4:33Cum decurge asta?
Uitați-vă ce se va întâmplă. -
4:33 - 4:36Începe în dezordine,
după care e mai multă dezordine, -
4:36 - 4:40după care e și mai multă dezordine,
dar cu cât modele sunt perfecționate -
4:40 - 4:43cu atât notițele devin mai proeminente
-
4:43 - 4:45și cu fiecare iteraţie,
modelul devine mai clar -
4:45 - 4:48pentru că fiecare
clădeşte peideile celorlalţi. -
4:48 - 4:56Rezultată un model unificat de sisteme
care reflectă părerile tuturor, -
4:56 - 5:01deci e un rezultat total diferit
față de ce se întâmplă la ședințe, nu? -
5:01 - 5:06Aceste desene au minim 20 de noduri,
dar participanții nu au șocul hărţii, -
5:06 - 5:10pentru că participă chiar ei
la construirea modelelor. -
5:10 - 5:17Interesant e că aceste grupuri amestecă
şi adagă spontan, straturi de organizare. -
5:17 - 5:22Pentru a rezolva contradicțiile,
adaugă modele ramificate și paralele. -
5:22 - 5:28Apropos, dacă fac totul în liniște totală,
o fac mult mai bine și mult mai repede. -
5:28 - 5:30Interesant: vorbitul încurcă lucrurile.
-
5:30 - 5:34Se deduc câteva lecții importante.
-
5:34 - 5:401 - desenatul ne ajută să vedem situațiile
ca sisteme de noduri cu legăturile lor. -
5:40 - 5:432 – cu fișele mobile se produc
sisteme de modele mai bune -
5:43 - 5:46pentru că iterăm mult mai fluid.
-
5:46 - 5:493 – cu notițele de grup se creează
cele mai comprehensibile modele -
5:49 - 5:53pentru că reușim să sintetizăm
multe puncte de vedere. -
5:53 - 5:54Și asta e foarte interesant.
-
5:54 - 5:58Când oamenii lucrează împreună
în condițiile potrivite, -
5:58 - 6:01modelele de grup sunt mult mai bune
decât cele individuale. -
6:01 - 6:06Abordarea asta e foarte potrivită
ca să desenăm cum prăjim pâine, -
6:06 - 6:11dar dacă ați desena ceva
mai important, mai serios -
6:11 - 6:13ca viziunea voastră organizațională,
-
6:13 - 6:17relațiile cu clienții sau sustenabilitatea
pe termen lung? -
6:17 - 6:22Are loc o revoluție vizuală
pentru că tot mai multe organizații -
6:22 - 6:27se ocupă de problemele păcătoase
desenându-le în colaborare. -
6:27 - 6:33Cred că cei care își văd lumea prin noduri
și legături mobile sunt avantajaţi. -
6:33 - 6:35Exercițiul e destul de simplu.
-
6:35 - 6:41Puneţi întrebarea, adunați nodurile,
le perfecționați, o luaţi de la capăt, -
6:41 - 6:47perfecționați și perfecționați,
iar modelele încep să apară, -
6:47 - 6:51grupul începe să vadă clar
şi aveţi răspunsul la întrebare. -
6:53 - 7:02Simplul act de vizualizare şi de repetiţie
iar şi iar, dă rezultate remarcabile. -
7:02 - 7:09De reţinut e că cele mai importante
sunt conversaţiile nu modelele în sine. -
7:10 - 7:16Aceste structuri vizuale de referință
pot crește până la sute sau mii de noduri. -
7:16 - 7:20Un exemplu e organizația Rodale,
o companie de editură, care într-un an -
7:20 - 7:27a pierdut foarte mulți bani. Trei zile,
executivul a vizualizat toată activitatea. -
7:27 - 7:35După ce au observat întreaga activitate
sisteme peste sisteme, -
7:35 - 7:38au recuperat 50 de miliarde
de dolari în venit intern -
7:38 - 7:43și au și trecut de la nota 7 la 10
din partea clienților lor. -
7:43 - 7:46De ce? Pentru că executivul colabora
pe aceeaşi idee. -
7:46 - 7:50Misiunea mea acum
e să ajut organizațiile -
7:50 - 7:54să își rezolve problemele păcătoase
cu ajutorul observării colaborative. -
7:54 - 8:01Pe site-ul drawtoast.com,
am adunat cele mai bune lecții, -
8:01 - 8:03ca să puteți învăța
cum să conduceți un atelier, -
8:03 - 8:06să învăţaţi despre limbajul vizual,
-
8:06 - 8:10despre structura de legături și noduri
aplicată pentru rezolvarea problemelor, -
8:10 - 8:14și puteţi descărca exemple
de diverse șabloane -
8:14 - 8:19pentru rezolvarea problemelor spinoase
cu care ne confuntăm în organizații. -
8:19 - 8:23Exerciţiul aparent banal
de a desena pâine prăjită -
8:23 - 8:27ne-a ajutat să clarificăm,
să ne implicăm și să rezolvăm. -
8:27 - 8:30Data viitoare când vă confruntați
cu o provocare interesantă -
8:30 - 8:32amintiți-vă ce ne învață designul.
-
8:32 - 8:36Faceți-vă ideile vizibile,
tangibile și semnificative. -
8:36 - 8:42E simplu, distractiv, puternic și cred
că e o idee ce merită să fie sărbătorită. -
8:42 - 8:44Mulțumesc.
-
8:44 - 8:48(Aplauze)
- Title:
- Aveți o problemă? Întâi spuneți-mi cum preparați pâinea prăjită
- Speaker:
- Tom Wujec
- Description:
-
Să faci pâine prăjită nu pare mare lucru -- asta până când cineva vă roagă să desenați întregul proces pas cu pas. Tom Wujec adoră să le ceară oamenilor și echipelor să deseneze modul în care prepară pâinea prăjită, deoarece procesul dezvăluie adevăruri neașteptate despre cum am putea rezolva cele mai dificile probleme de la locul de muncă. Învățați cum să aplicați acest exercițiu și ascultați descoperirile surprinzătoare aduse de Wujec, urmărind mii de oameni desenând pâine prăjită.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 09:01
Delia Bogdan edited Romanian subtitles for Got a wicked problem? First, tell me how you make toast | ||
Delia Bogdan edited Romanian subtitles for Got a wicked problem? First, tell me how you make toast | ||
Delia Bogdan edited Romanian subtitles for Got a wicked problem? First, tell me how you make toast | ||
Delia Bogdan approved Romanian subtitles for Got a wicked problem? First, tell me how you make toast | ||
Delia Bogdan edited Romanian subtitles for Got a wicked problem? First, tell me how you make toast | ||
Delia Bogdan edited Romanian subtitles for Got a wicked problem? First, tell me how you make toast | ||
Retired user edited Romanian subtitles for Got a wicked problem? First, tell me how you make toast | ||
Retired user edited Romanian subtitles for Got a wicked problem? First, tell me how you make toast |