Return to Video

Ken Jennings: Watson, Jeopardy en ik, de uitgerangeerde weetal

  • 0:00 - 0:03
    Binnen twee weken
    is het net negen jaar geleden
  • 0:03 - 0:07
    dat ik voor het eerst
    op de heilige Jeopardy-scène verscheen.
  • 0:07 - 0:09
    Negen jaar is een lange tijd.
  • 0:09 - 0:11
    Rekening houdend met de gemiddelde
    demografische gegevens van Jeopardy,
  • 0:11 - 0:12
    denk ik dat de meeste mensen
    die me toen zagen nu al dood zijn.
  • 0:12 - 0:16
    denk ik dat de meeste mensen
    die me toen zagen nu al dood zijn.
  • 0:16 - 0:18
    (Gelach)
  • 0:18 - 0:19
    Maar niet allemaal,
    een paar ervan leven nog.
  • 0:19 - 0:22
    Af en toe wordt ik in het winkelcentrum
    of ergens anders nog herkend.
  • 0:22 - 0:24
    En dat is een beetje als een weetal.
  • 0:24 - 0:27
    Daar is niks meer aan te doen.
  • 0:27 - 0:29
    Hoe het ook zij, ik blijf bekend
  • 0:29 - 0:32
    als de man die veel rare dingen wist.
  • 0:32 - 0:35
    Ik mag daar niet over niet klagen.
  • 0:35 - 0:37
    Ik voel het aan als mijn lotsbestemming,
  • 0:37 - 0:41
    al heb ik vele jaren behoorlijk diep
    in de triviakast gezeten.
  • 0:41 - 0:43
    Je krijgt als tiener al snel door
  • 0:43 - 0:46
    dat je bij de meisjes geen hoge ogen gooit
    door de middelste naam van Captain Kirk te kennen.
  • 0:46 - 0:48
    (Gelach)
  • 0:48 - 0:52
    Daardoor was ik vele jaren lang
    een nogal in zichzelf gekeerde betweter.
  • 0:52 - 0:55
    Maar het zat er al vroeg in.
  • 0:55 - 0:58
    Ik was het soort kind dat zijn ouders
    voortdurend met nieuwtjes bestookte.
  • 0:58 - 1:01
    Ik was het soort kind dat zijn ouders
    voortdurend met nieuwtjes bestookte.
  • 1:01 - 1:03
    Of het nu de komeet van Halley,
    reuzeninktvissen
  • 1:03 - 1:07
    of de grootte van 's werelds grootste pompoentaart
    of wat dan ook was.
  • 1:07 - 1:10
    Mijn eigen 10-jarige is precies hetzelfde.
  • 1:10 - 1:14
    Ik weet nu hoe vervelend het is,
    karma werkt dus.
  • 1:14 - 1:16
    (Gelach)
  • 1:16 - 1:18
    Ik hield van spelprogramma's,
    was gefascineerd door spelprogramma's.
  • 1:18 - 1:22
    Ik herinner dat ik op mijn eerste dag
    op de kleuterschool in 1979 zat te huilen
  • 1:22 - 1:24
    omdat ik me realiseerde dat,
    hoe graag ik ook naar school wilde,
  • 1:24 - 1:28
    ik Hollywood Squares
    en Family Feud zou missen.
  • 1:28 - 1:32
    Ik ging mijn spelshows mislopen.
  • 1:32 - 1:34
    Later, in het midden van de jaren 80,
  • 1:34 - 1:35
    kwam Jeopardy terug in de ether.
  • 1:35 - 1:39
    Elke dag rende ik naar huis
    om de show niet te missen.
  • 1:39 - 1:45
    Het was mijn favoriete show,
    zelfs voordat ik er mijn huis mee kon betalen.
  • 1:45 - 1:47
    We woonden toen in Zuid-Korea,
    waar mijn vader werkte.
  • 1:47 - 1:50
    Er was slechts één Engelstalig tv-kanaal,
  • 1:50 - 1:51
    dat van het leger.
  • 1:51 - 1:53
    Als je geen Koreaans kende,
    keek je daarnaar.
  • 1:53 - 1:56
    Elke dag rende ik met mijn vrienden
    naar huis om Jeopardy te zien.
  • 1:56 - 1:59
    Ik was altijd al zo’n door trivia geobsedeerd kind.
  • 1:59 - 2:05
    Ik versloeg toen mijn ouders
    bij Trivial Pursuit.
  • 2:05 - 2:07
    Ik versloeg toen mijn ouders
    bij Trivial Pursuit.
  • 2:07 - 2:09
    Je krijg een raar gevoel van meesterschap
  • 2:09 - 2:13
    als je wat feitjes weet
    die mama en papa niet weten.
  • 2:13 - 2:16
    Je weet iets over de Beatles
    dat je papa niet wist.
  • 2:16 - 2:19
    En je denkt: aha, kennis is macht -
  • 2:19 - 2:26
    met het juiste feit komen op het juiste moment.
  • 2:26 - 2:28
    Ik had nooit een beroepsadviseur
  • 2:28 - 2:31
    die dacht dat dit een legitieme carrière was,
  • 2:31 - 2:33
    die je vertelde dat je kon afstuderen in trivia
  • 2:33 - 2:36
    of een professionele ex-spelshowdeelnemer worden.
  • 2:36 - 2:39
    Daarom hield ik al veel te jong uitverkoop.
  • 2:39 - 2:40
    Ik probeerde er niet achter te komen
    wat je ermee kon doen.
  • 2:40 - 2:43
    Ik studeerde informatica,
    omdat ik hoorde dat dat je van het was.
  • 2:43 - 2:45
    Daarom werd ik computerprogrammeur -
  • 2:45 - 2:46
    niet eens een bijzonder goede,
  • 2:46 - 2:51
    en geen bijzonder gelukkige, toen ik
    voor het eerst in 2004 op Jeopardy kwam.
  • 2:51 - 2:53
    Maar dat is wat ik aan het doen was.
  • 2:53 - 2:56
    Dat maakte het dubbel ironisch –
    mijn computerachtergrond -
  • 2:56 - 3:00
    toen ik een paar jaar later,
    in 2009 of zo,
  • 3:00 - 3:02
    nog een telefoontje van Jeopardy kreeg:
  • 3:02 - 3:05
    "Het is nog wat vroeg, maar IBM vertelt ons
  • 3:05 - 3:10
    dat ze een supercomputer willen bouwen
    om je te verslaan bij Jeopardy.
  • 3:10 - 3:11
    Ben je er klaar voor?"
  • 3:11 - 3:13
    Dat was het eerste
    dat ik erover hoorde.
  • 3:13 - 3:16
    En natuurlijk zei ik ja,
    om verschillende redenen.
  • 3:16 - 3:18
    Want Jeopardy spelen is geweldig.
  • 3:18 - 3:21
    Het is leuk. Het is lolligste ding
    waarvoor je je broek mag aanhouden.
  • 3:21 - 3:23
    (Gelach)
  • 3:23 - 3:25
    Ik zou het zelfs gratis doen.
  • 3:25 - 3:27
    Gelukkig weten ze het daar niet,
  • 3:27 - 3:30
    maar ik zou het zelfs voor drankbonnetjes doen.
  • 3:30 - 3:32
    Ik ben gewoon weg van Jeopardy,
    en altijd geweest.
  • 3:32 - 3:36
    Ten tweede, ik ben nu eenmaal een nerd
    en dit leek de toekomst.
  • 3:36 - 3:38
    Mensen die tegen computers
    zouden spelen bij spelprogramma's
  • 3:38 - 3:41
    leek mij iets voor de toekomst,
  • 3:41 - 3:43
    en nu kon ik ermee het podium op.
  • 3:43 - 3:44
    Ik ging geen nee zeggen.
  • 3:44 - 3:45
    De derde reden dat ik 'ja' zei,
  • 3:45 - 3:47
    was dat ik vrij zeker was
    dat ik ging winnen.
  • 3:47 - 3:50
    Ik had een beetje
    over kunstmatige intelligentie geleerd.
  • 3:50 - 3:54
    Ik wist dat er geen computers waren
    die Jeopardy konden winnen.
  • 3:54 - 3:57
    Mensen realiseren zich niet hoe moeilijk het is
    om dat soort programma's te schrijven.
  • 3:57 - 4:01
    Ze moeten een Jeopardytip in een natuurlijke taal
    als het Engels verstaan,
  • 4:01 - 4:04
    oog hebben voor dubbele betekenissen,
    woordspelingen, afleiders,
  • 4:04 - 4:07
    de betekenis van de tip achterhalen.
  • 4:07 - 4:11
    Dingen dat een drie-
    of vierjarig kind zou aankunnen,
  • 4:11 - 4:14
    zijn erg moeilijk voor een computer.
  • 4:14 - 4:17
    Ik dacht dat het kinderspel zou zijn.
  • 4:17 - 4:22
    Ik zou de computer vernietigen
    en mijn soort verdedigen.
  • 4:22 - 4:24
    (Gelach)
  • 4:24 - 4:25
    Maar naarmate de jaren verstreken,
  • 4:25 - 4:29
    besteedde IBM er meer geld, mankracht
    en processorsnelheid aan.
  • 4:29 - 4:31
    Af en toe kreeg ik updates van hen
  • 4:31 - 4:33
    en begon ik me wat meer zorgen te maken.
  • 4:33 - 4:39
    Er was een tijdschriftartikel met een grafiek
    over die nieuwe vraag-en-antwoordsoftware.
  • 4:39 - 4:43
    Het was een spreidingsdiagram
    dat de prestaties op Jeopardy weergaf:
  • 4:43 - 4:47
    tienduizenden stippen bovenaan
    die Jeopardykampioenen voorstelden
  • 4:47 - 4:49
    met hun prestaties uitgezet tegenover -
  • 4:49 - 4:53
    ik wilde zeggen beantwoorde vragen,
    maar het is bevraagde antwoorden, denk ik,
  • 4:53 - 4:55
    tips waarop werd gereageerd -
  • 4:55 - 4:57
    ten opzichte van de juistheid van die antwoorden.
  • 4:57 - 5:01
    De computer zou een bepaald prestatieniveau
    moeten bereiken.
  • 5:01 - 5:02
    Eerst was het nog zeer laag.
  • 5:02 - 5:06
    Geen software kon concurreren op dit soort arena.
  • 5:06 - 5:08
    Maar dan zie je dat de lijn begint te stijgen.
  • 5:08 - 5:10
    Ze nadert steeds dichter
    bij wat zij de winnaarswolk noemen.
  • 5:10 - 5:12
    Ik merkte in de rechterbovenhoek van het spreidingsdiagram
  • 5:12 - 5:18
    wat donkere stippen op,
    een aantal zwarte stippen in een andere kleur.
  • 5:18 - 5:20
    Ik vroeg me af wat ze voorstelden
  • 5:20 - 5:24
    "Die zwarte stippen staan voor
    74-voudig Jeopardykampioen Ken Jennings."
  • 5:24 - 5:26
    Ik zag die lijn op mij af komen.
  • 5:26 - 5:27
    En ik besefte: dit is het.
  • 5:27 - 5:29
    Zo ziet het eruit ziet
    als de toekomst op je af komt.
  • 5:29 - 5:31
    (Gelach)
  • 5:31 - 5:33
    Het is niet dat de revolver van de Terminator
    op je gericht staat.
  • 5:33 - 5:37
    Het is een lijntje dat dichter en dichterbij komt
    bij wat je goed kan,
  • 5:37 - 5:40
    bij het enige dat je speciaal maakt.
  • 5:40 - 5:45
    Toen het spel uiteindelijk
    ongeveer een jaar later doorging,
  • 5:45 - 5:48
    was het iets heel anders
    dan de Jeopardyspelen die ik had meegemaakt.
  • 5:48 - 5:51
    We speelden niet in L.A. op de gewone Jeopardyset.
  • 5:51 - 5:53
    Watson reist niet.
  • 5:53 - 5:54
    Watson is eigenlijk enorm.
  • 5:54 - 5:58
    Hij omvat duizenden processoren,
    een terabyte aan geheugen,
  • 5:58 - 6:00
    een geheugen van biljoenen bytes.
  • 6:00 - 6:02
    We liepen door zijn
    klimaat-gecontroleerde serverruimte.
  • 6:02 - 6:06
    De enige andere Jeopardydeelnemer
    die ik vanbinnen zag.
  • 6:06 - 6:09
    Watson reist dus niet.
  • 6:09 - 6:13
    Je moet naar hem komen,
    een bedevaart maken.
  • 6:13 - 6:15
    Zo kwamen ik en de andere menselijke speler
  • 6:15 - 6:19
    terecht in een geheim onderzoekslaboratorium
    van IBM
  • 6:19 - 6:21
    in het midden van de besneeuwde bossen
    in Westchester County
  • 6:21 - 6:23
    om het tegen de computer op te nemen.
  • 6:23 - 6:25
    We beseften meteen
    dat de computer een groot thuisvoordeel had.
  • 6:25 - 6:28
    We beseften meteen
    dat de computer een groot thuisvoordeel had.
  • 6:28 - 6:30
    Er stond een groot Watsonlogo
    in het midden van het podium.
  • 6:30 - 6:33
    Alsof je tegen de Chicago Bulls gaat spelen
  • 6:33 - 6:35
    en dat ding daar midden op hun speelveld staat.
  • 6:35 - 6:38
    De zaal zat vol met vips en programmeurs van IBM
  • 6:38 - 6:40
    die hun kleine lieveling toejuichten.
  • 6:40 - 6:42
    Ze hadden er miljoenen dollars tegenaan gegooid
  • 6:42 - 6:45
    in de hoop dat de mensen het niet zouden halen.
  • 6:45 - 6:47
    Ze staken borden met "Go Watson" omhoog
  • 6:47 - 6:52
    en applaudisseerden net als mamma’s
    telkens als hun kleine lieveling het goed had.
  • 6:52 - 6:58
    Sommigen hadden zelfs ‘W-A-T-S-O-N’
    op hun buik geschilderd.
  • 6:58 - 7:03
    Je kan je voorstellen dat programmeurs
    met ‘W-A-T-S-O-N’ op hun buik
  • 7:03 - 7:05
    geen prettig gezicht was.
  • 7:05 - 7:08
    Maar ze hadden gelijk.
    Ze hadden het helemaal goed.
  • 7:08 - 7:10
    Ik wil de pret niet bederven
    als je het nog niet zag,
  • 7:10 - 7:13
    maar Watson won gemakkelijk.
  • 7:13 - 7:16
    Ik herinner me dat ik achter het podium
  • 7:16 - 7:19
    wat insectachtig geklik hoorde.
  • 7:19 - 7:22
    Een robotduim klikte op de zoemer.
  • 7:22 - 7:26
    Je kon dat tik, tik, tik, tik... horen.
  • 7:26 - 7:29
    En ik dacht: “Dit is het.
  • 7:29 - 7:31
    Ik heb afgedaan.”
  • 7:31 - 7:34
    Ik voelde me net een fabrieksarbeider
    uit het Detroit van de jaren 80
  • 7:34 - 7:37
    die een robot aan de lopende band
    zijn werk zag overnemen.
  • 7:37 - 7:42
    Ik voelde aan dat quizdeelnemer
    de eerste uitgerangeerde baan was
  • 7:42 - 7:46
    door deze nieuwe denkende computers.
  • 7:46 - 7:48
    En niet de laatste.
  • 7:48 - 7:50
    Als je naar het nieuws kijkt,
    zul je af en toe zien -
  • 7:50 - 7:52
    ik zie het de hele tijd -
  • 7:52 - 7:57
    dat een machine nu apothekers vervangt
    en automatisch recepten klaarmaakt
  • 7:57 - 7:59
    zonder dat er een menselijke apotheker
    bij te pas komt.
  • 7:59 - 8:01
    Veel advocatenkantoren danken hulppersoneel af
  • 8:01 - 8:06
    want er is software die hun werk kan overnemen.
  • 8:06 - 8:08
    Je hebt daar geen menselijke assistenten
    meer voor nodig.
  • 8:08 - 8:11
    Ik las over een programma
    waar je een ‘box score’
  • 8:11 - 8:13
    van een honkbal- of voetbalmatch ingeeft
  • 8:13 - 8:16
    en het spuugt een nieuwsartikel uit
    alsof een mens het spel had gezien,
  • 8:16 - 8:17
    met de commentaar erbij.
  • 8:17 - 8:21
    Natuurlijk kunnen deze nieuwe technologieën
    het niet zo slim of creatief uitwerken
  • 8:21 - 8:23
    als de mensen die ze vervangen,
  • 8:23 - 8:26
    maar ze zijn sneller, en nog belangrijker,
    veel en veel goedkoper.
  • 8:26 - 8:31
    Ik vraag me af wat de economische effecten
    hiervan kunnen zijn.
  • 8:31 - 8:35
    Volgens sommige economen
    gaan we door deze nieuwe technologieën
  • 8:35 - 8:37
    een nieuwe gouden eeuw van vrije tijd tegemoet.
  • 8:37 - 8:39
    We gaan allemaal tijd hebben
    voor de dingen waar we echt van houden
  • 8:39 - 8:46
    omdat al deze zware taken worden overgenomen
    door Watson en zijn digitale broeders.
  • 8:46 - 8:48
    Maar anderen zeggen precies het tegenovergestelde,
  • 8:48 - 8:50
    dat dit weer een nieuwe strop is
    voor de middenklasse,
  • 8:50 - 8:55
    die ziet dat wat ze nog kunnen,
    gekaapt worden door een nieuwe technologie.
  • 8:55 - 8:57
    Het is eigenlijk onheilspellend,
  • 8:57 - 8:58
    iets waar we ons zorgen over moeten maken.
  • 8:58 - 9:00
    Ik ben geen econoom.
  • 9:00 - 9:03
    Ik weet alleen hoe het voelde
    om zonder werk te vallen.
  • 9:03 - 9:06
    Het was verdikke demoraliserend.
    Het was verschrikkelijk.
  • 9:06 - 9:09
    Hier had je het enige ding
    waar ik ooit goed in was,
  • 9:09 - 9:13
    en IBM met zijn tientallen miljoenen dollars,
    de slimste mensen
  • 9:13 - 9:15
    en duizenden processoren in parallel
  • 9:15 - 9:17
    konden hetzelfde.
  • 9:17 - 9:21
    Ze konden het een beetje sneller
    en een beetje beter op de nationale televisie,
  • 9:21 - 9:23
    en het was van: "Sorry, Ken.
    We hebben je niet meer nodig."
  • 9:23 - 9:27
    Dat bracht me aan het denken: wat betekent dit,
  • 9:27 - 9:29
    als we niet alleen onze lagere onbelangrijke
    hersenfuncties gaan uitbesteden.
  • 9:29 - 9:32
    als we niet alleen onze lagere onbelangrijke
    hersenfuncties gaan uitbesteden.
  • 9:32 - 9:35
    Ik weet zeker dat velen zich nog herinneren
  • 9:35 - 9:38
    dat we telefoonnummers moesten onthouden,
    dat we die van onze vrienden van buiten kenden.
  • 9:38 - 9:40
    Plotseling was er een machine die dat deed,
  • 9:40 - 9:42
    en nu hoeven we ons dat niet meer te herinneren.
  • 9:42 - 9:44
    Ik heb gelezen dat er nu bewijs zou zijn
  • 9:44 - 9:48
    dat de hippocampus, het deel van onze hersenen
    dat ruimtelijke relaties afhandelt,
  • 9:48 - 9:50
    fysiek krimpt en verschrompelt
  • 9:50 - 9:53
    bij mensen die hulpmiddelen zoals gps gebruiken
  • 9:53 - 9:55
    omdat we ons gevoel voor richting
    niet meer oefenen.
  • 9:55 - 9:58
    We gehoorzamen alleen
    aan dat stemmetje op ons dashboard.
  • 9:58 - 10:00
    Daardoor wordt het deel van onze hersenen
    om dat soort dingen te doen kleiner en dommer.
  • 10:00 - 10:02
    Daardoor wordt het deel van onze hersenen
    om dat soort dingen te doen kleiner en dommer.
  • 10:02 - 10:06
    En wat gaat er gebeuren
    als computers nu beter worden
  • 10:06 - 10:09
    in het kennen en onthouden van dingen
    dan wij?
  • 10:09 - 10:13
    Gaan onze hersenen
    dan krimpen en atrofiëren?
  • 10:13 - 10:17
    Krijgen we een cultuur die kennis hoe langer,
    hoe minder gaat waarderen?
  • 10:17 - 10:21
    Voor iemand die altijd heeft geloofd
    in het belang om dingen te weten,
  • 10:21 - 10:28
    was dit een angstaanjagend idee.
  • 10:28 - 10:33
    Hoe meer ik erover nadacht,
    hoe belangrijker ik het ging vinden.
  • 10:33 - 10:35
    De dingen die we weten,
    zijn nog steeds belangrijk.
  • 10:35 - 10:38
    Mensen die dingen weten,
    hebben twee voordelen
  • 10:38 - 10:42
    tegenover mensen
    die het wel even gaan 'opgooglen'.
  • 10:42 - 10:47
    tegenover mensen
    die het wel even gaan 'opgooglen'.
  • 10:47 - 10:50
    Er is een voordeel van volume
    en er is een voordeel van tijd.
  • 10:50 - 10:51
    Het voordeel van volume
  • 10:51 - 10:54
    heeft te maken met de complexiteit
    van onze wereld.
  • 10:54 - 10:55
    Er is zoveel informatie.
  • 10:55 - 10:56
    Een renaissanceman of –vrouw zijn,
  • 10:56 - 10:59
    was alleen mogelijk in de Renaissance.
  • 10:59 - 11:00
    Nu kan je echt niet meer
  • 11:00 - 11:03
    redelijkerwijs onderlegd zijn
    op alle terreinen van het menselijk streven.
  • 11:03 - 11:05
    Er is gewoon te veel.
  • 11:05 - 11:07
    Ze zeggen dat de reikwijdte
    van de menselijke informatie
  • 11:07 - 11:09
    om de 18 maanden of zo verdubbelt,
  • 11:09 - 11:12
    de totale som van de menselijke informatie.
  • 11:12 - 11:15
    Dat betekent dat tussen nu en eind 2014
  • 11:15 - 11:19
    we evenveel informatie genereren,
    in termen van gigabytes,
  • 11:19 - 11:23
    als de hele mensheid dat deed
    in alle voorgaande millennia.
  • 11:23 - 11:25
    Om de 18 maanden verdubbelt het nu.
  • 11:25 - 11:28
    Dat is angstaanjagend omdat veel
    van de grote beslissingen die we nemen
  • 11:28 - 11:31
    de beheersing van veel verschillende
    soorten data vereisen.
  • 11:31 - 11:36
    Waar moet ik naar school?
    Wat moet ik verder studeren?
  • 11:36 - 11:38
    Voor wie moet ik stemmen?
  • 11:38 - 11:40
    Neem ik deze baan of die andere?
  • 11:40 - 11:43
    Die beslissingen vereisen een juist oordeel
  • 11:43 - 11:45
    over veel verschillende soorten gegevens.
  • 11:45 - 11:47
    Als we deze gegevens bij de hand hebben,
  • 11:47 - 11:50
    kunnen we gefundeerde beslissingen nemen.
  • 11:50 - 11:53
    Als we ze echter allemaal moeten opzoeken,
  • 11:53 - 11:54
    kunnen we in de problemen komen.
  • 11:54 - 11:56
    Volgens een National Geographic-enquête onlangs,
  • 11:56 - 11:59
    weet ongeveer 80 procent
  • 11:59 - 12:03
    van de mensen die bij de presidentsverkiezingen
    stemmen over zaken als buitenlands beleid
  • 12:03 - 12:06
    Irak of Afghanistan niet te vinden op een kaart.
  • 12:06 - 12:08
    Als je die eerste stap niet kunt zetten,
  • 12:08 - 12:11
    ga je dan echt die andere duizend feiten opzoeken
    die je nodig hebt om iets te weten
  • 12:11 - 12:14
    over Amerikaanse buitenlandse politiek?
  • 12:14 - 12:15
    Heel waarschijnlijk niet.
  • 12:15 - 12:17
    Je geeft het op:
  • 12:17 - 12:19
    "Er is veel te veel om te weten.
    Het kan de pot op."
  • 12:19 - 12:20
    En maak je een minder weloverwogen beslissing.
  • 12:20 - 12:24
    Het andere probleem is het voordeel van tijd
    dat je hebt
  • 12:24 - 12:26
    met al deze dingen binnen handbereik.
  • 12:26 - 12:29
    Ik denk altijd aan het verhaal
    van Tilly Smith.
  • 12:29 - 12:32
    Ze was als 10-jarig meisje
    uit Surrey, Engeland
  • 12:32 - 12:35
    een paar jaar geleden met haar ouders
    op vakantie in Phuket, Thailand.
  • 12:35 - 12:37
    Ze rent op een ochtend
    naar hen toe op het strand
  • 12:37 - 12:40
    en zegt:
    "Mam, pap, we moeten weg van het strand."
  • 12:40 - 12:42
    Ze zeggen:
    "Wat bedoel je? We zijn er net."
  • 12:42 - 12:45
    En zij:
    "In de aardrijkskundeles vertelde meneer Kearney
  • 12:45 - 12:48
    dat wanneer de zee zich plots terugtrekt
  • 12:48 - 12:50
    en je de golven ver weg ziet schuimen,
  • 12:50 - 12:54
    er een tsunami op komst is
    en je van het strand weg moet."
  • 12:54 - 12:56
    Wat zouden jullie doen
    als je 10-jarige dochter hiermee aankwam?
  • 12:56 - 12:58
    Haar ouders dachten erover na
  • 12:58 - 13:00
    en besloten, gelukkig, haar maar te geloven.
  • 13:00 - 13:02
    Ze zegden het tegen de badmeester
    en gingen terug naar het hotel.
  • 13:02 - 13:06
    De badmeester haalde
    meer dan 100 mensen van het strand.
  • 13:06 - 13:09
    Gelukkig maar,
    want dat was de dag van de tsunami
  • 13:09 - 13:10
    op de dag na Kerstmis in 2004.
  • 13:10 - 13:14
    Die doodde duizenden mensen in Zuidoost-Azië
    en rondom de Indische Oceaan.
  • 13:14 - 13:17
    Maar niet op het strand Mai Khao Beach,
  • 13:17 - 13:22
    omdat dit meisje iets had onthouden van wat haar leraar aardrijkskunde had verteld.
  • 13:22 - 13:24
    Als iets weten zo van pas kan komen -
  • 13:24 - 13:27
    ik hou van dit verhaal
    omdat het laat zien dat weten macht is,
  • 13:27 - 13:32
    één herinnerd feit op precies de juiste plaats
    op het juiste moment -
  • 13:32 - 13:34
    maar normaal gesproken iets makkelijker te zien
    bij spelprogramma's dan in het echte leven.
  • 13:34 - 13:37
    Maar in dit geval gebeurde het in het echte leven.
  • 13:37 - 13:38
    Het gebeurt de hele tijd in het echte leven.
  • 13:38 - 13:40
    Het is niet altijd een tsunami,
    vaak gaat het om een sociale situatie.
  • 13:40 - 13:45
    Een ontmoeting, een sollicitatiegesprek,
    een eerste afspraak
  • 13:45 - 13:47
    of een relatie die wordt vergemakkelijkt
  • 13:47 - 13:50
    doordat twee mensen beseffen
    dat ze wat gemeenschappelijke kennis delen.
  • 13:50 - 13:53
    Je zegt waar je vandaan komt,
    en ik zeg: "O, ja."
  • 13:53 - 13:54
    Je school of je baan,
  • 13:54 - 13:56
    en ik weet er iets over,
  • 13:56 - 13:58
    genoeg om de bal aan het rollen te krijgen.
  • 13:58 - 14:00
    Mensen houden van die gedeelde connectie
    die wordt gelegd
  • 14:00 - 14:02
    als iemand iets over je weet.
  • 14:02 - 14:06
    Het is alsof ze de moeite namen om je te leren
    kennen voordat ze je zelfs maar tegenkwamen.
  • 14:06 - 14:07
    Dat is vaak het voordeel van tijd.
  • 14:07 - 14:09
    Het helpt niet als je zegt:
    “Wacht even.
  • 14:09 - 14:14
    Je komt uit Fargo, North Dakota.
    Ik zoek het even op.
  • 14:14 - 14:16
    Oh, ja. Roger Maris was van Fargo."
  • 14:16 - 14:19
    Dat werkt niet.
    Dat is alleen maar vervelend.
  • 14:19 - 14:22
    (Gelach)
  • 14:22 - 14:28
    Samuel Parr, de grote 18e-eeuwse Britse theoloog
    en denker, vriend van dr. Johnson,
  • 14:28 - 14:34
    zei eens: "Het is altijd beter
    om iets te weten dan het niet te weten."
  • 14:34 - 14:38
    Als ik ooit enige vorm van geloof heb gehad,
    is het waarschijnlijk die.
  • 14:38 - 14:44
    Ik heb altijd geloofd dat de dingen die we weten –
    dat kennis een absoluut goed is,
  • 14:44 - 14:47
    dat de dingen die we geleerd hebben
    en met ons meedragen in ons hoofd
  • 14:47 - 14:49
    ons maken tot wie we zijn,
  • 14:49 - 14:51
    als individu en als soort.
  • 14:51 - 14:55
    Ik weet niet of ik wil leven
    in een wereld waar kennis heeft afgedaan.
  • 14:55 - 14:59
    Ik wil niet leven in een wereld
    waar de culturele geletterdheid is vervangen
  • 14:59 - 15:01
    door kleine belletjes specialisatie,
  • 15:01 - 15:04
    zodat niemand nog een idee heeft
  • 15:04 - 15:07
    van wat onze beschavingen uitmaakt.
  • 15:07 - 15:09
    Ik wil niet de laatste trivia-weetal zijn
  • 15:09 - 15:10
    die ergens op een berg voor zichzelf
    de provinciehoofdsteden,
  • 15:10 - 15:14
    de namen van de ‘Simpsons’-episodes
  • 15:14 - 15:18
    en de teksten van Abba-liedjes
    zit op te zeggen.
  • 15:18 - 15:23
    Ik denk dat onze beschaving werkt als we allemaal
    deel hebben aan die enorme culturele erfenis
  • 15:23 - 15:26
    zonder beroep te hoeven doen op onze apparaten,
  • 15:26 - 15:28
    onze zoekmachines en onze smartphones.
  • 15:28 - 15:33
    Als in films computers zoals Watson
    beginnen te denken,
  • 15:33 - 15:36
    loopt het meestal slecht af.
  • 15:36 - 15:39
    Die films gaan nooit over mooie utopieën.
  • 15:39 - 15:45
    Er is altijd wel een terminator of een matrix
    of een astronaut in de problemen zoals in ‘2001’.
  • 15:45 - 15:48
    Dingen lopen altijd vreselijk mis.
  • 15:48 - 15:50
    Ik heb de indruk
    dat we op het punt zijn gekomen
  • 15:50 - 15:54
    waar we moeten kiezen
    in wat voor toekomst we willen leven.
  • 15:54 - 15:56
    Het is een kwestie van leiderschap,
  • 15:56 - 16:00
    het wordt een kwestie
    van wie de toekomst gaat bepalen.
  • 16:00 - 16:06
    Aan de ene kant kunnen we kiezen
    voor een nieuwe gouden eeuw
  • 16:06 - 16:09
    waar informatie meer universeel beschikbaar is
  • 16:09 - 16:11
    dan ooit tevoren in de menselijke geschiedenis,
  • 16:11 - 16:13
    waar we alle antwoorden op onze vragen
    bij de hand hebben.
  • 16:13 - 16:15
    Anderzijds kunnen we kiezen
    voor een sombere dystopie,
  • 16:15 - 16:17
    Anderzijds kunnen we kiezen
    voor een sombere dystopie,
  • 16:17 - 16:19
    waar de machines alles hebben overgenomen
  • 16:19 - 16:22
    en we allemaal hebben besloten
    dat het niet meer belangrijk is wat we weten,
  • 16:22 - 16:25
    dat kennis niet waardevol is,
    want ze zit allemaal in de cloud
  • 16:25 - 16:31
    en waarom zouden we ooit moeite doen
    om iets nieuws te leren.
  • 16:31 - 16:35
    Dat zijn de twee keuzes die we hebben.
    Ik weet in welke toekomst ik liever zou leven.
  • 16:35 - 16:37
    We kunnen allemaal die keuze maken.
  • 16:37 - 16:41
    Wij maken die keuze door nieuwsgierige
    en leergierige mensen te zijn die willen leren,
  • 16:41 - 16:44
    die niet alleen zeggen:
    "Wel, zodra de bel is gegaan en de les om is,
  • 16:44 - 16:45
    hoef ik niets meer te leren."
  • 16:45 - 16:48
    Of "Gelukkig heb ik nu mijn diploma.
    Ik ben voor de rest van mijn leven klaar met leren.
  • 16:48 - 16:50
    Ik hoef geen nieuwe dingen meer te leren."
  • 16:50 - 16:54
    Nee, elke dag moeten we ernaar streven
    om iets nieuws te leren.
  • 16:54 - 16:58
    We moeten een onstilbare nieuwsgierigheid hebben
    naar de wereld om ons heen.
  • 16:58 - 17:01
    Dat is waar de mensen
    die je op Jeopardy ziet vandaan komen.
  • 17:01 - 17:04
    Deze weetallen,
    Rainman-achtige veelweters
  • 17:04 - 17:06
    die thuis het telefoonboek
    zitten te memoriseren.
  • 17:06 - 17:07
    Ik heb er veel van ontmoet.
  • 17:07 - 17:09
    Voor het grootste deel zijn het normale mensen
  • 17:09 - 17:13
    met een universele interesse in de wereld
    om hen heen, nieuwsgierig naar alles,
  • 17:13 - 17:16
    met dorst naar kennis
    over eender welk onderwerp.
  • 17:16 - 17:19
    We kunnen leven
    in een van deze twee werelden.
  • 17:19 - 17:22
    We kunnen leven in een wereld
    waarin onze hersenen, de dingen die we weten,
  • 17:22 - 17:24
    dat blijven wat ons speciaal maakt,
  • 17:24 - 17:30
    of in een wereld waarin we alles aan kwaadaardige supercomputers, zoals Watson, uitbesteden.
  • 17:30 - 17:33
    Dames en heren,
    de keuze is aan jullie.
  • 17:33 - 17:35
    Heel hartelijk bedankt.
Title:
Ken Jennings: Watson, Jeopardy en ik, de uitgerangeerde weetal
Speaker:
Ken Jennings
Description:

Trivia-bolleboos Ken Jennings maakte carrière door feiten bij te houden. Hij heeft de langste winnende reeks in de geschiedenis van de Amerikaanse spelshow Jeopardy op zijn naam staan. Maar in 2011 speelde hij tegen supercomputer Watson - en verloor. Met humor en nederigheid vertelt Jennings ons hoe het voelde om door een computer in zijn eigen spel verslagen te worden en houdt hij tegelijkertijd een pleidooil voor goede ouderwetse menselijke kennis. (Gefilmd TEDxSeattleU.)

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
17:52

Dutch subtitles

Revisions