Nella mente degli animali - Bryan B Rasmussen
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0:06 - 0:10Il tuo cane ama raggomitolarsi sul divano,
ma anche a te piace. -
0:10 - 0:14Quindi decidi di mandarlo via e
ti prepari a una serata rilassante. -
0:14 - 0:16Dopotutto sei tu l'umano della situazione.
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0:16 - 0:19Sei un essere intelligente,
non una creatura che reagisce d'istinto. -
0:19 - 0:23Puoi fare piani, sognare e... ops!
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0:23 - 0:26Il tuo cane te l'ha fatta e
ha l'aria soddisfatta? -
0:26 - 0:28Oppure ha soltanto seguito il suo istinto?
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0:28 - 0:30C'è una differenza tra le due cose?
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0:30 - 0:32Che cosa pensa?
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0:32 - 0:34Dipende da cosa intendiamo
per "pensare" -
0:34 - 0:38e dai criteri usati per valutare il pensiero.
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0:38 - 0:42Aristotele e Cartesio usavano entrambi
i criteri dell'istinto e dell'intelligenza -
0:42 - 0:45per distinguere gli animali
dagli esseri umani. -
0:45 - 0:48Aristotele credeva che gli umani
fossero dotati di ragione, -
0:48 - 0:53mentre gli animali seguissero solo
l'istinto per sopravvivere e riprodursi. -
0:53 - 0:55Quasi 2000 anni dopo,
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0:55 - 1:00Cartesio propose una versione
più estrema dello stesso concetto: -
1:00 - 1:04gli animali, seguendo l'istinto,
non sono poi così diversi -
1:04 - 1:09dai robot che rispondono in modo
meccanico agli stimoli. -
1:09 - 1:13Il pensiero comune sulla non intelligenza
animale iniziò a sfaldarsi -
1:13 - 1:16con la teoria dell'evoluzione di Darwin
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1:16 - 1:21e l'ipotesi che il semplice istinto
potesse evolversi in intelligenza. -
1:21 - 1:26Darwin aveva osservato i lombrichi decidere
come trascinare foglie dalle strane forme -
1:26 - 1:27nelle proprie tane
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1:27 - 1:33e fu colpito dall'idea che un umano usasse
mezzi simili per risolvere problemi simili. -
1:33 - 1:37Pensava che se gli essere umani
discendono da creature più semplici, -
1:37 - 1:42allora forse il nostro cervello si trova
all' estremità di un continuum -
1:42 - 1:47e differisce da quello animale per grado,
ma non per tipo. -
1:47 - 1:51Di recente, è stato scoperto che molte specie
risolvono problemi complessi -
1:51 - 1:54confermando così l'ipotesi di Darwin.
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1:54 - 1:57Gli elefanti usano oggetti per raggiungere
luoghi a loro inaccessibili. -
1:57 - 1:59I corvi fabbricano i propri strumenti,
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1:59 - 2:03e utilizzano il movimento dell'acqua
per ottenere qualcosa. -
2:03 - 2:07I polpi riescono ad aprire i barattoli
dopo averlo visto fare -
2:07 - 2:10e riescono a ricordare
come si fa anche a distanza di mesi. -
2:10 - 2:13Tutto questo implica una riflessione
su alcuni aspetti di un problema -
2:13 - 2:19a prescindere dalla situazione immediata
e il ricordo della strategia per il futuro. -
2:19 - 2:22È vero che gli animali sanno risolvere
problemi complessi, -
2:22 - 2:26ma come sappiamo a cosa
oppure se stanno pensando? -
2:26 - 2:30Comportamentisti come Pavlov
e Thorndike sostengono -
2:30 - 2:32che gli animali che sembrano pensare
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2:32 - 2:36di solito reagiscono a una ricompensa
o a una punizione. -
2:36 - 2:38È il caso di Hans l'intelligente,
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2:38 - 2:43un cavallo con la sorprendente capacità di
battere le risposte dei problemi matematici. -
2:43 - 2:47Ma pare che Hans non fosse
tanto bravo in matematica -
2:47 - 2:52quanto a leggere gli impercettibili segnali
non verbali del suo ignaro padrone -
2:52 - 2:55su quando smettere di battere
lo zoccolo. -
2:55 - 2:59Quindi Hans non sapeva contare,
ma ciò vuol dire che non pensava? -
2:59 - 3:02Dopotutto sapeva interpretare
un tipo di gestualità molto fine, -
3:02 - 3:06qualità posseduta anche
da altri animali non umani. -
3:06 - 3:10Gli elefanti si riconoscono tra loro
anche dopo anni di lontananza -
3:10 - 3:13e sembra addirittura che soffrano
per la morte dei propri cari. -
3:13 - 3:16Le api comunicano tra loro attraverso
una danza scodinzolante -
3:16 - 3:21per indicare alle altre api il luogo e
la qualità delle fonti di cibo. -
3:21 - 3:25Gli scimpanzé attuano schemi
di inganno molto complessi, -
3:25 - 3:30il che ci fa capire che non solo pensano,
ma capiscono che anche gli altri lo fanno. -
3:30 - 3:32Poi c'era Alex, il pappagallo cenerino,
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3:32 - 3:34che sapeva usare il linguaggio umano
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3:34 - 3:37per distinguere i colori e le forme
degli oggetti -
3:37 - 3:43e persino per comprendere concetti astratti,
come piccolo e grande. -
3:43 - 3:45Tutto ciò ha a che vedere più
con l'intelligenza -
3:45 - 3:48che con il lavoro meccanico di una macchina.
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3:48 - 3:52Tuttavia, se l'animale può risolvere problemi
e persino comunicare, -
3:52 - 3:56per gli umani pensare implica
anche una consapevolezza: -
3:56 - 4:01la capacità di riflettere sulle proprie
azioni, non solo di compierle. -
4:01 - 4:06Per ora nessuna ricerca
ha stabilito se l'intelligenza umana -
4:06 - 4:11implichi che anche il nostro cane
sia fiero di pensare. -
4:11 - 4:15Quello che vogliamo davvero capire è
cosa voglia dire essere un cane, -
4:15 - 4:16o un polpo,
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4:16 - 4:18o un corvo.
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4:18 - 4:21Secondo la filosofia della mente
questo si chiama "il problema difficile", -
4:21 - 4:24perché mentre noi possiamo dire
cosa significa essere un umano, -
4:24 - 4:26nessuno parla la lingua dei cavalli.
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4:26 - 4:28Persino un pappagallo parlante come Alex
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4:28 - 4:33non saprebbe dirci come lo fa sentire
il colore che riesce a riconoscere. -
4:33 - 4:35E se la coscienza avesse
forme diverse? -
4:35 - 4:39Riconosceremmo la coscienza delle api?
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4:39 - 4:44Inoltre, come possiamo sapere per certo
che anche gli altri hanno una coscienza? -
4:44 - 4:47Forse sono solo zombie ben funzionanti.
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4:47 - 4:51Ad ogni modo, la mente animale mette
continuamente alla prova i limiti della nostra comprensione -
4:51 - 4:57e forse il modo in cui la descriviamo dice di più
sulle nostre menti che sulla loro.
- Title:
- Nella mente degli animali - Bryan B Rasmussen
- Description:
-
Guarda l'intera lezione: http://ed.ted.com/lessons/inside-the-minds-of-animals-bryan-b-rasmussen
Gli animali pensano? Una domanda che da migliaia di anni incuriosisce gli scienziati ispirandoli a cercare metodi e criteri diversi per misurare l'intelligenza animale. Bryan B Rasmussen ci guida in questo problema controverso, mostrando come spesso studiare l'intelligenza dica di più riguardo al modo in cui gli umani pensano che rispetto a qualsiasi altra cosa.
Lezione di Bryan B Rasmussen, animazione di Mike Schell.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 05:13
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