Dos palabras que cambiarán tu vida | Mark Holder | TEDxKelowna
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0:12 - 0:14Gracias por darme la oportunidad
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0:14 - 0:17de hablar de algo que me apasiona:
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0:17 - 0:18la felicidad.
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0:18 - 0:22Dirijo un equipo de investigación
en la Universidad de Columbia Británica -
0:22 - 0:24que estudia la ciencia de la felicidad.
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0:26 - 0:29Dirigir un equipo de investigación...
¡Qué arrogante suena! -
0:29 - 0:30Les diré lo que realmente hago.
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0:30 - 0:34Lo que de verdad hago es trabajar
con estudiantes brillantes, -
0:34 - 0:36estudiantes graduados y profesores
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0:36 - 0:40que hacen un trabajo genial
del que descaradamente me beneficio. -
0:41 - 0:42Y eso es lo que voy a hacer ahora.
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0:42 - 0:44Solo es un ejemplo más.
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0:45 - 0:47Y lo vengo haciendo
durante los últimos diez años. -
0:47 - 0:50En los últimos diez años
he identificado dos palabras. -
0:51 - 0:55Dos palabras que les cambiará
la vida y aumentará su felicidad. -
0:56 - 0:58Pero, al igual que una charla
de tiempo compartido, -
0:58 - 0:59(Risas)
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0:59 - 1:02tienen que esperar hasta el final
antes de recibir el premio, -
1:02 - 1:04que es conocer
cuáles son esas dos palabras. -
1:04 - 1:05(Risas)
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1:06 - 1:08Cuando al principio supe
el tema de esta charla, -
1:08 - 1:10"Qué quiero ser de grande",
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1:10 - 1:12pensé que era la idea perfecta, ideal.
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1:12 - 1:16Porque, para la mayoría,
en la parte superior de la lista, -
1:16 - 1:17o en realidad al inicio de la lista,
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1:18 - 1:19aparece el querer ser felices.
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1:20 - 1:22Y me recordó una anécdota de John Lennon,
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1:22 - 1:24el exmiembro de los Beatles.
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1:24 - 1:26John Lennon dijo
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1:28 - 1:30que cuando era niño,
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1:30 - 1:32su madre le dijo:
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1:32 - 1:34"John, lo más importante en la vida,
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1:34 - 1:37lo más importante es ser feliz".
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1:37 - 1:39Y cuando John estaba en la escuela,
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1:39 - 1:42la maestra asignó una tarea a la clase
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1:42 - 1:45y le hizo una pregunta a cada niño.
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1:45 - 1:46Y la pregunta era:
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1:47 - 1:49"¿Qué quieres ser cuando seas grande?".
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1:50 - 1:52John Lennon contestó:
"¡Quiero ser feliz!". -
1:53 - 1:54Y la maestra dijo:
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1:54 - 1:57"No, John. No entiendes la pregunta".
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1:58 - 2:01Y John Lennon dijo: "No, Ud. es
la que no entiende la vida". -
2:02 - 2:04(Risas)
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2:04 - 2:08Y creo que la crítica que
John Lennon dirigió a su maestra -
2:08 - 2:10es una crítica que se puede dirigir
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2:10 - 2:15a investigadores de la salud
y profesionales de la salud. -
2:15 - 2:17Se puede dirigir a gente como yo.
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2:17 - 2:20Porque, de alguna manera, no
hemos entendido de qué trata la vida, -
2:21 - 2:22la felicidad.
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2:23 - 2:26Permítanme demostrarlo
con la siguiente cita: -
2:26 - 2:31"Mucho se habrá ganado
si logramos convertir la miseria histérica -
2:32 - 2:35en infelicidad común".
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2:36 - 2:37¿¡De verdad!?
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2:37 - 2:39No me gusta esta cita.
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2:39 - 2:43Y la razón por la que no me gusta
esta cita es que, ante todo, es un error. -
2:43 - 2:44Hemos medido la felicidad
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2:45 - 2:50en miles y miles y miles de niños,
adolescentes y adultos. -
2:50 - 2:52Hemos medido la felicidad en las personas
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2:52 - 2:54desde Zambia a Nueva Delhi,
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2:55 - 2:58desde Dubái al oeste de Canadá.
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2:58 - 3:00Y lo que encontramos
es que lo común es la felicidad, -
3:00 - 3:02no la infelicidad.
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3:02 - 3:05Y la segunda razón
por la que no me gusta esta cita -
3:05 - 3:08es porque nos pone el listón
demasiado bajo. -
3:08 - 3:12Nos dice que tenemos éxito si logramos
sacar a la gente de la escoria emocional -
3:12 - 3:16y elevarla un poquito
hacia la infelicidad. -
3:16 - 3:18¿De verdad?
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3:18 - 3:20Podemos hacer más que eso,
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3:20 - 3:22y podemos hacerlo mejor.
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3:22 - 3:24Y la parte de hacer más y mejor
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3:24 - 3:27son las dos palabras
que pueden cambiarles la vida. -
3:28 - 3:30Bueno, esta es en realidad
una cita de Sigmund Freud, -
3:31 - 3:33el padre de la teoría psicoanalítica.
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3:33 - 3:35Nos dice mucho
sobre las raíces de la psicología -
3:35 - 3:38siempre desde una lente negativa,
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3:38 - 3:43y no solo aplica a las raíces de
la psicología, sino a la psicología actual. -
3:43 - 3:45En mi oficina, tengo un diccionario.
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3:45 - 3:50Es un diccionario voluminoso con todas
las palabras que utilizan los psicólogos. -
3:50 - 3:54Así que tomé ese diccionario
y busqué la palabra "depresión", -
3:54 - 3:58y encontré 18 definiciones
diferentes de depresión. -
3:58 - 4:01Sabemos mucho acerca de la depresión.
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4:01 - 4:03Entonces busqué la palabra "felicidad".
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4:04 - 4:06Hay 18 definiciones de depresión,
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4:06 - 4:08pero... ¿y de felicidad?
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4:09 - 4:10No estaba.
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4:10 - 4:13Es como si no estuviera en el vocabulario
de los psicólogos actuales, -
4:13 - 4:16y no se trata de una crítica
de la psicología solamente. -
4:17 - 4:20La psicología, la medicina,
la psiquiatría y la neurología -
4:20 - 4:22tradicionalmente se han centrado
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4:22 - 4:25en qué nos pasa y en cómo solucionarlo.
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4:25 - 4:29Se dedican a abordar el déficit,
la enfermedad y la disfunción. -
4:29 - 4:31Y eso es algo muy bueno.
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4:31 - 4:32Es algo bueno.
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4:32 - 4:38Por eso existen nuevos enfoques y formas
de identificar y de ayudar a las personas -
4:38 - 4:40con sus problemas
de salud mental y física. -
4:40 - 4:43Es algo muy bueno.
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4:43 - 4:46Pero no creo que sea lo único bueno.
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4:46 - 4:49Y de nuevo digo que
podemos hacer más que eso, -
4:49 - 4:51y podemos hacerlo mejor.
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4:51 - 4:56Y una forma de lograrlo es mediante
un campo emergente de la psicología, -
4:57 - 4:59un campo llamado "psicología positiva".
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4:59 - 5:00La psicología positiva
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5:00 - 5:03no aborda lo que nos pasa
y cómo podemos solucionarlo. -
5:03 - 5:05La psicología positiva
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5:05 - 5:08aborda lo bueno que uno tiene
y cómo fomentarlo. -
5:08 - 5:09¿Qué es lo bueno que uno tiene?
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5:10 - 5:14Lo bueno que uno tiene es la capacidad
de amar y de ser amado por otros. -
5:14 - 5:17Es la bondad. Es el agradecimiento.
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5:17 - 5:20Es la fuerza, el coraje, la valentía.
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5:20 - 5:24Es lo que contribuye a
nuestra prosperidad y florecimiento. -
5:24 - 5:27Es lo que hace que la vida
valga la pena ser vivida, -
5:27 - 5:29lo cual, por supuesto,
incluye la felicidad. -
5:31 - 5:34Una de las cosas que nos ha mostrado
la investigación en psicología positiva -
5:35 - 5:36en los últimos 20 años
-
5:36 - 5:40es que no todos encajan
en un mismo modelo de felicidad. -
5:41 - 5:44Lo que me hace feliz a mí
quizá no aplique a Uds. -
5:45 - 5:46Y lo que les hace felices a Uds. ahora
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5:46 - 5:51difiere de lo que fue hace 10 años
o de lo que será en 20 años. -
5:51 - 5:55No hay una receta única
para que aumente la felicidad -
5:55 - 5:58en todo momento y para todas las personas.
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5:59 - 6:02Pero otra cosa que la psicología
positiva nos ha enseñado -
6:02 - 6:06es que las personas felices
tienen una cosa en común. -
6:07 - 6:10Tienen relaciones personales
fuertes y de alta calidad. -
6:11 - 6:14Es muy difícil encontrar
a una persona feliz -
6:14 - 6:17que no tenga buenas amistades personales
-
6:17 - 6:22o que no esté en una relación
amorosa satisfactoria. -
6:24 - 6:27Ahora, ¿quién se beneficia
de estas relaciones personales? -
6:28 - 6:30Pues bien, la literatura y la ciencia
-
6:30 - 6:34están llenas de ejemplos de cómo
los adultos son más felices -
6:35 - 6:37si tienen relaciones personales.
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6:37 - 6:40En nuestro trabajo,
hicimos estudios con niños, -
6:40 - 6:42y nos encontramos
con que los niños son felices -
6:42 - 6:47si han establecido amistades
y ven a sus amigos con regularidad. -
6:47 - 6:51De hecho, incluso
los amigos imaginarios ayudan. -
6:51 - 6:55Los niños con amigos imaginarios
son más felices. -
6:55 - 6:58Se ríen más, sonríen más, son más felices.
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6:58 - 7:01Y esto no aplica solo a personas
de la población general. -
7:01 - 7:04También hemos estudiado
a gente de grupos vulnerables, -
7:05 - 7:08por ejemplo, personas
con daño cerebral adquirido, -
7:08 - 7:14personas con lesiones cerebrales
por accidente o por derrame. -
7:14 - 7:15Y no son tan felices.
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7:16 - 7:18Pero no todos son infelices;
algunos siguen siendo felices. -
7:18 - 7:21Y aquellos que siguen siendo felices
con lesiones cerebrales, -
7:21 - 7:25los que tienen una especie
de protector inmunizador -
7:26 - 7:30contra los déficits o problemas
derivados de una lesión cerebral, -
7:30 - 7:33son aquellos que tienen
relaciones sociales de alta calidad; -
7:33 - 7:35ellos están protegidos
contra la infelicidad. -
7:35 - 7:39Hemos examinado personas
con trastornos de procesamiento emocional. -
7:39 - 7:41Uno de ellos es la alexitimia.
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7:41 - 7:43La alexitimia es un trastorno
-
7:43 - 7:48que se manifiesta por la dificultad
de identificar y comunicar -
7:48 - 7:51las emociones propias y de otras personas.
-
7:51 - 7:54Si te encuentras
con una persona con alexitimia, -
7:54 - 7:56y dices: "¿Cómo te sientes?",
-
7:56 - 8:00contestará: "Voy a la tienda más tarde".
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8:00 - 8:02Y tú piensas que
no te ha entendido muy bien. -
8:02 - 8:07Así que dices: "¿Qué? No, no. Me refiero
en tu interior, ¿cómo te sientes?". -
8:07 - 8:10Y esa persona podría decir:
"Bueno, tengo algo de hambre". -
8:10 - 8:15Estas personas no entienden
el mundo emocional y se sienten infelices. -
8:15 - 8:20Y su infelicidad se explica en parte
por no tener buenas relaciones sociales. -
8:21 - 8:24Comparemos la psicopatía y la felicidad.
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8:24 - 8:28Los psicópatas son
los Ted Bundy de las sociedades. -
8:28 - 8:30No son gente agradable.
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8:30 - 8:31Manipulan, engañan.
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8:32 - 8:34Utilizan a los otros. No sienten
ningún remordimiento. -
8:35 - 8:39No sienten empatía.
Utilizan a las personas. -
8:39 - 8:42Y pensé que tal vez
las personas psicópatas -
8:42 - 8:43eran muy felices.
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8:43 - 8:46Después de todo, consiguen lo que quieren.
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8:46 - 8:50Y no se sienten mal por usar a los demás.
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8:50 - 8:53Por otro lado, pensé
que tal vez son muy infelices, -
8:53 - 8:57ya que, después de todo,
tienen relaciones sociales deficientes -
8:57 - 9:00que se caracterizan
por la manipulación de otros. -
9:00 - 9:04Pues bien, resulta que los psicópatas
son muy infelices, -
9:05 - 9:10y su infelicidad se explica
por sus relaciones sociales deficientes. -
9:11 - 9:13Así es cómo normalmente funciona.
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9:13 - 9:16Vemos que las relaciones personales
nos hacen felices. -
9:16 - 9:20Y sí, esto es lo que
la investigación nos dice. -
9:20 - 9:26Y funciona a la inversa también:
la felicidad mejora nuestras relaciones. -
9:27 - 9:28Por lo tanto, dada la estrecha conexión
-
9:28 - 9:32entre nuestras relaciones personales
y nuestra felicidad, -
9:32 - 9:36debemos observar la felicidad
cuando desarrollamos relaciones. -
9:37 - 9:39Si uno está cortejando a alguien,
o seduciendo a alguien, -
9:39 - 9:41si uno tiene citas en línea,
-
9:41 - 9:44ve el perfil de una persona atractiva,
-
9:44 - 9:47y piensa "¡Guau! La añado a favoritos".
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9:47 - 9:50(Risas)
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9:50 - 9:54Al hacer estas cosas, tenemos
que tener en cuenta la felicidad. -
9:55 - 9:57En una encuesta realizada a estudiantes,
-
9:57 - 9:58se les preguntó:
-
9:58 - 10:02"¿Qué es lo que buscas
en la relación con tu pareja, -
10:02 - 10:06una pareja romántica, de larga duración?".
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10:06 - 10:08Recordemos que son
estudiantes universitarios, -
10:08 - 10:10así que hay que explicárselo.
-
10:10 - 10:11Es decir,
-
10:12 - 10:17los estudiantes preguntarán:
"¿Una relación romántica a largo plazo? -
10:17 - 10:20¿Qué quiere decir?
¿Para todo el fin de semana?". -
10:20 - 10:24Pero no nos referimos a eso,
sino a una relación a largo plazo -
10:25 - 10:28con el proyecto de tener hijos
con la otra persona, -
10:28 - 10:30y pasar el resto de su vida con ella.
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10:30 - 10:32Y esto contestan los estudiantes
cuando lo entienden: -
10:33 - 10:37El 53 % dice que el amor es importante.
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10:37 - 10:40El 32 %, que el compañerismo es importante.
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10:40 - 10:46El 4 % reconoce lo romántico,
el 2 % reconoce la seguridad financiera, -
10:46 - 10:50y el 1% , solo el 1 % dicen que el sexo.
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10:50 - 10:53Y estos resultados son
importantes por dos razones. -
10:53 - 10:55Lo primero que nos muestra
-
10:56 - 10:59es que solo el 1 % de
los estudiantes son sinceros. -
10:59 - 11:02(Risas)
-
11:03 - 11:06(Aplausos)
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11:09 - 11:10Gracias.
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11:11 - 11:15Y lo segundo que nos muestra
es que lo hicimos mal. -
11:15 - 11:19Uno de los mejores predictores
individuales de la felicidad -
11:19 - 11:22es la felicidad de la pareja romántica.
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11:23 - 11:25Los demás importan.
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11:28 - 11:29Sé lo que están pensando ahora mismo.
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11:30 - 11:34De hecho, puedo leerles la mente,
por mi formación en psicología. -
11:34 - 11:35Están pensando:
-
11:35 - 11:38"Sí, las relaciones y la felicidad
están bien conectadas entre sí. -
11:39 - 11:44Y Ud. tiene la medalla de oro
porque tiene 6318 amigos en Facebook". -
11:45 - 11:47Pero no nos referimos a eso.
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11:47 - 11:51Es la calidad de las relaciones
lo que cuenta, no la cantidad. -
11:51 - 11:53Piensen en el hermoso dicho escocés:
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11:53 - 11:57"Los verdaderos amigos de toda una vida
-
11:57 - 12:00se pueden contar con
los dedos de una sola mano". -
12:00 - 12:03Y eso es a lo que nos referimos.
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12:03 - 12:06Hace 25 años, cuando
se le pedía a las personas -
12:08 - 12:09que enumeren a sus amigos,
-
12:09 - 12:13a los amigos a quienes pueden
acudir en el caso de un serio revés, -
12:13 - 12:15como tener una enfermedad de salud mental,
-
12:15 - 12:16¿con quién hablarían?
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12:17 - 12:20Hace 25 años, la gente
enumeraba tres amigos. -
12:21 - 12:22Pero ahora es diferente.
-
12:22 - 12:28Tenemos Facebook, Snapchat,
Twitter y correo electrónico. -
12:28 - 12:31Y se ha reducido de apenas
tres amigos hace 25 años, -
12:32 - 12:33a la cantidad de...
-
12:34 - 12:35un amigo y medio.
-
12:36 - 12:38Hemos ido en la dirección equivocada.
-
12:39 - 12:43Sabemos que en Facebook publicamos,
en Twitter tuiteamos -
12:43 - 12:45y en eHarmony mentimos.
-
12:45 - 12:47(Risas)
-
12:47 - 12:50Pero no creo que sea
tan difícil para nosotros -
12:50 - 12:56reconocer que las plataformas sociales
realmente pueden interponerse -
12:57 - 13:00en nuestra comunicación,
que es esencial para las relaciones, -
13:00 - 13:02como se ilustra aquí.
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13:03 - 13:06(Risas)
-
13:06 - 13:09Por lo tanto, dada la importancia
de las relaciones personales, -
13:10 - 13:11¿qué hacemos para nutrirlas?
-
13:11 - 13:13¿Qué dice la ciencia al respecto?
-
13:14 - 13:16Bueno, finalmente...
-
13:20 - 13:23Aquí es donde entran en juego las dos
palabras que les cambiarán la vida. -
13:24 - 13:27Estas dos palabras
se aplicaron en las entrevistas -
13:27 - 13:31con personas con diabetes crónica.
-
13:31 - 13:33Estos son pacientes hospitalizados.
-
13:33 - 13:35Los investigadores los visitaron
-
13:35 - 13:37y mediante el uso
de dos simples palabras -
13:38 - 13:41los pacientes se sentían mucho
más conectados, más unidos, -
13:41 - 13:45mucho más unidos a los entrevistadores,
solo con dos simples palabras. -
13:45 - 13:49Y estas dos palabras son "Cuéntame más".
-
13:49 - 13:52Cuando uno está en una relación
hablando con alguien, -
13:53 - 13:55y se inclina hacia adelante,
y hace contacto visual, -
13:55 - 13:57para decir "Cuéntame más",
-
13:58 - 14:00significa: "No voy a entrar
en mi propia historia. -
14:02 - 14:03No te voy a interrumpir.
-
14:03 - 14:06Tu historia es válida y me importa.
-
14:06 - 14:07Cuéntame más".
-
14:10 - 14:12Y se trata del valor de la escucha.
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14:12 - 14:16Cuando pregunto a mis estudiantes:
"¿Por qué escuchas en una conversación?", -
14:16 - 14:19ellos hablan sobre el valor
que tiene para el oyente. -
14:19 - 14:22Dicen que al escuchar a alguien
se obtiene información. -
14:22 - 14:24Y tienen razón. Es una buena razón.
-
14:24 - 14:27Pero si esa es la única razón
por la que uno escucha, -
14:27 - 14:29entonces, una vez obtenida la información,
-
14:29 - 14:32una vez que creen saber
lo que la persona va a decir, -
14:32 - 14:34entonces dejan de escuchar e interrumpen.
-
14:35 - 14:38Pero también el interlocutor
se beneficia cuando escuchamos. -
14:38 - 14:40Al escuchar al interlocutor
-
14:40 - 14:44le damos la oportunidad de expresar
sus pensamientos y sus sentimientos. -
14:44 - 14:45Al escuchar,
-
14:45 - 14:50validamos al interlocutor haciéndole
saber que su relato es importante. -
14:50 - 14:52Al escuchar,
-
14:52 - 14:56damos al interlocutor la oportunidad de
encontrar sus soluciones con solo hablar. -
14:57 - 15:02Al escuchar, podemos
celebrar el éxito del interlocutor -
15:02 - 15:06y nos permite consolarlo
si ha tenido contratiempos. -
15:08 - 15:09"Cuéntame más".
-
15:09 - 15:13"Cuéntame más" es una forma
de dar al interlocutor todo ese valor. -
15:14 - 15:16Y hay tres palabras de regalo.
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15:16 - 15:18Qué bueno que estén aquí esta tarde,
-
15:18 - 15:20porque no siempre podemos
ofrecer este premio extra. -
15:20 - 15:21(Risas)
-
15:21 - 15:24Hay tres palabras adicionales
que se utilizan: -
15:24 - 15:25"¿Qué pasó después?".
-
15:26 - 15:29Tienen el mismo propósito
de validar al interlocutor. -
15:29 - 15:33"Cuéntame más". "¿Qué pasó después?".
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15:33 - 15:36Dos frases con palabras sencillas.
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15:36 - 15:38Simples palabras que
les cambiarán la vida. -
15:38 - 15:43La vida les va a cambiar
si mejoran sus relaciones personales. -
15:44 - 15:48Les va a cambiar la vida
haciéndoles más felices. -
15:49 - 15:50Palabras simples.
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15:50 - 15:53"Cuéntame más" y "¿Qué pasó después?"
-
15:53 - 15:55son palabras simples
-
15:55 - 15:58que se pueden utilizar para mejorar
la relación con extraños, -
15:58 - 16:01con personas que todavía no son amigos.
-
16:01 - 16:03Para mejorar la relación con sus hijos,
-
16:03 - 16:06con los compañeros
de trabajo, con la familia, -
16:06 - 16:08con los seres queridos, con los amigos.
-
16:08 - 16:10Palabras muy simples
-
16:10 - 16:14que mejorarán sus relaciones
y aumentarán su felicidad. -
16:14 - 16:17Palabras sencillas que
pueden aplicarse en este momento. -
16:17 - 16:19Así que Uds. pueden hacer más,
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16:19 - 16:20y lo pueden hacer mejor.
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16:21 - 16:22Muchas gracias.
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16:22 - 16:25(Aplausos)
- Title:
- Dos palabras que cambiarán tu vida | Mark Holder | TEDxKelowna
- Description:
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En esta charla inspiradora, el Dr. Mark Holder habla sobre la psicología positiva y analiza lo que es correcto en nuestras relaciones con los demás y cómo nutrirlas. Nos propone dos palabras simples que cambiarán nuestra vida, mejorarán nuestra relación con amigos y seres queridos, y aumentará así nuestra felicidad. ¡Dos palabras simples para usar ahora mismo!
Esta charla es de un evento TEDx, organizado de manera independiente a las conferencias TED. Más información en: http://ted.com/tedx
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 16:33
Paula Motter approved Spanish subtitles for Three words that will change your life | Mark Holder | TEDxKelowna | ||
Paula Motter edited Spanish subtitles for Three words that will change your life | Mark Holder | TEDxKelowna | ||
Paula Motter accepted Spanish subtitles for Three words that will change your life | Mark Holder | TEDxKelowna | ||
Paula Motter edited Spanish subtitles for Three words that will change your life | Mark Holder | TEDxKelowna | ||
Paula Motter edited Spanish subtitles for Three words that will change your life | Mark Holder | TEDxKelowna | ||
Paula Motter edited Spanish subtitles for Three words that will change your life | Mark Holder | TEDxKelowna | ||
Lidia Cámara de la Fuente edited Spanish subtitles for Three words that will change your life | Mark Holder | TEDxKelowna | ||
Lidia Cámara de la Fuente edited Spanish subtitles for Three words that will change your life | Mark Holder | TEDxKelowna |