Return to Video

کاترینا موتا: بازی کردن با مواد هوشمند

  • 0:01 - 0:03
    دوستی در کشور پرتقال دارم
  • 0:03 - 0:05
    که پدربزرگش از یک دوچرخه و ماشین لباسشویی
  • 0:05 - 0:08
    خودروی ساخت تا بتواند خانوادش را جا به جا کند.
  • 0:08 - 0:11
    او این کار را کرد چون توان خرید خودرو را نداشت
  • 0:11 - 0:14
    اما بلد بود که چطور یک خودرو بسازد.
  • 0:14 - 0:17
    زمانی بود که میفهمیدیم هر چیزی چطور کار میکرد
  • 0:17 - 0:21
    و چطورساخته میشد، برای همین میتوانستیم آنها را بسازیم و تعمیرشان کنیم.
  • 0:21 - 0:22
    یا حداقل اینکه میتوانستیم
  • 0:22 - 0:25
    درباره اینکه آگاهانه چه چیزی بخریم تصمیم بگیریم.
  • 0:25 - 0:28
    بسیاری از این کار های" عادت کن خودت آن را انجام بده"
  • 0:28 - 0:31
    از نیمهی دوم قرن بیستم از بین رفتند.
  • 0:31 - 0:35
    اما حالا، جامعه سازندگان و الگوی منبع آزاد
  • 0:35 - 0:38
    در حال بازگرداندن این نوع از دانش درباره نحوه کارکرد وسایل
  • 0:38 - 0:41
    و مواد سازنده آنها به زندگیهای ماست.
  • 0:41 - 0:44
    و من معتقدم ما باید این آگاهی عمومی رو تا حد شناخت
  • 0:44 - 0:47
    اجزای تشکیل دهندهی اشیا پیش ببریم.
  • 0:47 - 0:49
    حداکثر، ما هنوز هم میدانیم که مواد سنتی مثل کاغذ
  • 0:49 - 0:53
    یا پارچه از چه موادی درست میشوند
  • 0:53 - 0:55
    و چطور تولید میشوند.
  • 0:55 - 0:59
    ولی الان ما این مواد مرکب فوق پیشرو و شگفت انگیز را داریم --
  • 0:59 - 1:01
    مثل پلاستیکهایی که شکل عوض میکنند،
  • 1:01 - 1:03
    رنگهایی که رسانای الکتریسیته هستند،
  • 1:03 - 1:08
    رنگ دانههایی که رنگ عوض میکنند، پارچههایی که نور ساطع میکنند.
  • 1:08 - 1:11
    بگذارید چند نمونه نشانتان دهم.
  • 1:14 - 1:18
    جوهر رسانا به ما امکان رنگ کردن مدارها را میدهد
  • 1:18 - 1:20
    بعوض استفاده کردن از
  • 1:20 - 1:22
    بردهای مداری چاپ شده یا سیمها.
  • 1:22 - 1:25
    در این نمونه کوچکی که اینجا دارم
  • 1:25 - 1:29
    ما از آن برای ایجاد حسگر لمسی استفاده کردیم تا با روشن کردن این لامپ کوچک
  • 1:29 - 1:31
    به پوست من واکنش نشان دهد.
  • 1:31 - 1:35
    جوهر رسانا قبلاً توسط هنرمندان استفاده شده است،
  • 1:35 - 1:38
    ولی پیشرفتهای اخیر نشان از آن دارند که به زودی
  • 1:38 - 1:42
    خواهیم توانست از آن در پرینترهای و خودکارهای لیزری استفاده کنیم.
  • 1:42 - 1:45
    این یک ورقهی اکریلیک است که با ذرات بیرنگ
  • 1:45 - 1:48
    پخش کننده نور فشرده شده است.
  • 1:48 - 1:50
    این يعنى در حالی که اکریلیک معمولی تنها نور را
  • 1:50 - 1:52
    در لبهها پخش مىكند،
  • 1:52 - 1:56
    این یکی وقتی من نور دورش را روشن میکنم
  • 1:56 - 1:59
    در تمام سطح نورافشانى مىكند.
  • 1:59 - 2:01
    دو مورد از کاربردهای شناخته شدهی این ماده در
  • 2:01 - 2:06
    طراحی داخلی و سیستمهای چند لمسى است.
  • 2:06 - 2:08
    و رنگدانههاى ترموكروميك (گرمافامى)
  • 2:08 - 2:11
    طبق دمای که به آنها داده میشود رنگ عوض میکنند.
  • 2:11 - 2:13
    پس من اين را روی این ورقه داغ که دمايش فقط کمی
  • 2:13 - 2:17
    از محیط بالاتر است، قرار مىدهم
  • 2:17 - 2:23
    و میبینید که چه اتفاقى مىافتد.
  • 2:23 - 2:26
    پس یکی از این کاربردهای اصلی این ماده،
  • 2:26 - 2:29
    علاوه بر دیگر کاربردها، در شیشه هاى شیر بچه است،
  • 2:29 - 2:34
    تا وقتى محتویات آن بحد كافى براى نوشیدن خنك مىشود را نشان دهد.
  • 2:34 - 2:37
    بنابراين اینها فقط چند مورد از چيزهايى است که معمولاًً
  • 2:37 - 2:39
    به عنوان مواد هوشمند شناخته میشوند.
  • 2:39 - 2:42
    ظرف كمتر از چند سال، اين مواد در بسیاری از اشیا و فناورىهایی
  • 2:42 - 2:45
    که مصرف روزانه دارند، استفاده خواهند شد.
  • 2:45 - 2:49
    شايد هنوز ماشینهای پرندهای که در داستانهای علمی تخیلی به ما وعده داده شده را نداشته باشیم،
  • 2:49 - 2:52
    ولی میتوانيم دیوارهایی داشته باشیم که رنگشان بر اساس
  • 2:52 - 2:53
    دما تغيير مىكند،
  • 2:53 - 2:55
    کیبوردهایی که لوله میشوند،
  • 2:55 - 3:00
    و پنجرههایی که با زدن یک دکمه تیره میشوند.
  • 3:00 - 3:02
    خب من با توجه به زمينه تحصيلاتم، دانشمند علوم اجتماعی هستم،
  • 3:02 - 3:06
    پس چرا امروز در اینجا درباره مواد هوشمند حرف میزنم؟
  • 3:06 - 3:09
    خب اول از همه، چون من یک سازنده هستم.
  • 3:09 - 3:11
    کنجکاوم که بدانم چيزها چطور کار میکنند
  • 3:11 - 3:13
    و اینکه چطور ساخته مىشوند،
  • 3:13 - 3:16
    اما همچنین به این دلیل که معتقدم ما باید درک عمیقتری از
  • 3:16 - 3:19
    اجزای سازندهی دنیای پیرامون خودمون داشته باشیم،
  • 3:19 - 3:22
    و در حال حاضر، ما در مورد این مركب هاى با فناورى عالى كه آیندهی ما را
  • 3:22 - 3:25
    خواهند ساخت اطلاعات کافی نداریم.
  • 3:25 - 3:29
    مواد هوشمند را به سختی میشود در مقادیر کوچک تهیه کرد.
  • 3:29 - 3:33
    بندرت اطلاعاتی دربارهی نحوهی استفاده از آنها وجود دارد،
  • 3:33 - 3:37
    و در مورد نحوهی تولید آنها خیلی کم گفته شده است.
  • 3:37 - 3:39
    پس فعلا، آنها بیشتر در قلمروی مبادله اسرار و حق ثبت اختراع هايي
  • 3:39 - 3:42
    قرار دارند كه
  • 3:42 - 3:46
    تنها در دسترس موسسات و دانشگاه هاست.
  • 3:46 - 3:49
    بنابراين در حدود سه سال قبل، كريستى بويل و من
  • 3:49 - 3:52
    پروژه اى را تحت عنوان مواد آزاد شروع كرديم.
  • 3:52 - 3:54
    وب سايتى است كه در آن،
  • 3:54 - 3:57
    ما و هركسى كه مايل به محلق شدن به ما باشد،
  • 3:57 - 4:00
    آزمايشها را به اشتراك مىگذاريم، اطلاعات را منتشر مىكنيم،
  • 4:00 - 4:03
    ديگران را به همكارى در هر موقعى كه بتوانند، تشويق مىكنيم،
  • 4:03 - 4:07
    و منابعى از قبيل مقاله هاى تحقيقى و خودآموزهايى كه توسط
  • 4:07 - 4:10
    ديگر سازنده هايى مثل ما ارائه شده ست را جمع آورى مى كنيم.
  • 4:10 - 4:13
    ما قصد داريم آن را تبديل به يك
  • 4:13 - 4:15
    پايگاه داده هاى بزرگ گردآورى شده از
  • 4:15 - 4:20
    اطلاعات «خودت انجام بده» در زمينه مواد هوشمند انجام دهيم.
  • 4:20 - 4:22
    اما چرا باید اهمیت دهیم که
  • 4:22 - 4:26
    عملکرد مواد هوشمند چگونه است و از چه چیز ساخته میشوند؟
  • 4:26 - 4:30
    اول از همه، چون ما قادر به شکل دادن چیزی که نمیفهمیم نیستیم،
  • 4:30 - 4:32
    و چیزی را که نمیفهمیم و استفاده میکنیم
  • 4:32 - 4:34
    به شکل دادن ما مى انجامد.
  • 4:34 - 4:37
    لوازمی که استفاده می کنیم، لباسهایی که میپوشیم،
  • 4:37 - 4:41
    خانههایی که در آنها زندگی میکنیم، تماماً اثری عمیق
  • 4:41 - 4:44
    بر رفتار، سلامت و کیفیت زندگی دارند.
  • 4:44 - 4:47
    بنابراین اگر قصد زندگی در جهانی ساخته شده از مصالح هوشمند را داریم،
  • 4:47 - 4:51
    باید آنها را بشناسیم و بفهمیم.
  • 4:51 - 4:53
    دوما اینکه، و با همان میزان اهمیت،
  • 4:53 - 4:56
    نوآوری همواره از سوی سرهمبند کنندهها تغذیه میشود.
  • 4:56 - 5:00
    بنابراین بسیاری مواقع، آماتورها، غیرمختصصین،
  • 5:00 - 5:02
    نوآوران و بهبوددهندگان اشیاء بودهاند
  • 5:02 - 5:05
    از دوچرخههای کوهستان گرفته تا
  • 5:05 - 5:08
    نیمه رساناها، کامپیوترهای شخصی،
  • 5:08 - 5:11
    هواپیماها.
  • 5:11 - 5:15
    بزرگترين چالش اين است كه علوم مواد پيچيده است
  • 5:15 - 5:17
    و مستلزم تجهيزات گران است.
  • 5:17 - 5:20
    اما اين هميشه دغدغه نيست.
  • 5:20 - 5:23
    دو دانشمند در دانشگاه ايلئنويز اين را زمانى فهميدند
  • 5:23 - 5:26
    كه مقالهاى را درباره روشى ساده تر براى ايجاد
  • 5:26 - 5:28
    جوهررسانه اى منتشر كردند.
  • 5:28 - 5:30
    جوردن بانكر، كه تا آنموقع
  • 5:30 - 5:33
    هيچ تجربه اى در شيمى نداشت،
  • 5:33 - 5:36
    اين مقاله را خواند و آزمايش را تنها با استفاده
  • 5:36 - 5:40
    از مواد و ابزار دم دستى در میکراسپیس
  • 5:40 - 5:42
    دوباره تولید کرد.
  • 5:42 - 5:43
    از فر یک تُستر استفاده کرد،
  • 5:43 - 5:46
    و حتى میىكسر ورتكس خودش را
  • 5:46 - 5:50
    طبق خودآموز سازنده/ دانشمند ديگرى ساخت.
  • 5:50 - 5:53
    جردن سپس نتايجش را بصورت آن لاين منتشر كرد،
  • 5:53 - 5:57
    از جمله همه چيزهايى كه تلاش كرده بود و جواب نداد،
  • 5:57 - 6:00
    بنابراين آنها مى توانستند آن را مطالعه و مجدداً توليد كنند.
  • 6:00 - 6:02
    در نتيجه فرم اصلى نوآورى جردن اين بود
  • 6:02 - 6:06
    كه آزمايش خلق شده در يك دانشگاه مجهز را
  • 6:06 - 6:08
    بگيرد
  • 6:08 - 6:11
    و مجدداً در گاراژى در شيكاگو با
  • 6:11 - 6:15
    تنها استفاده از مواد ارزان و ابزارى كه خودش ساخته بود، بسازد.
  • 6:15 - 6:18
    و حالا كه كارش را منتشر كرده است
  • 6:18 - 6:19
    ديگران مىتوانند از جايى كه كار باقيمانده ادامه دهند
  • 6:19 - 6:24
    و حتى اصلاحات و فرايندهاى ساده ترى را انجام دهند.
  • 6:24 - 6:26
    مثال ديگرى كه دوست دارم ذكر كنم
  • 6:26 - 6:30
    پروژه قطعهای از چیزی kit- of- no- parts از هاناپرنر- ويلسون است.
  • 6:30 - 6:33
    هدف پروژه اش برجسته كردن
  • 6:33 - 6:35
    ويژگيهاى گوياى مواد است
  • 6:35 - 6:40
    درحاليكه بر خلاقيت و مهارتهاى سازنده تمركز دارد.
  • 6:40 - 6:43
    كيت هاى برقى بسيار قوى هستند،
  • 6:43 - 6:45
    با اين كه به ما نحوه كاركرد اشياء را آموزش مىدهند،
  • 6:45 - 6:48
    اما محدوديت هاى ذاتى در طرحشان
  • 6:48 - 6:50
    بر نحوه يادگيرى ما اثر مىگذارد.
  • 6:50 - 6:53
    بنابراين روش هانا، از سوى ديگر،
  • 6:53 - 6:56
    فرمول بندى كردن مجموعه اى از تكنيكها
  • 6:56 - 6:59
    براى خلق اشياء غير معمولى است
  • 6:59 - 7:01
    كه ما را بواسطه آموزشى كه درباره خود مواد مىدهد
  • 7:01 - 7:05
    از محدوديتهاى از قبل طراحى شده آزاد مىكند.
  • 7:05 - 7:08
    بنابراين در ميان بسيارى از آزمايشهاى تاثیرگذار هانا

    بنابراين در ميان بسيارى از آزمايشهاى تاثيرگذار هانا
  • 7:08 - 7:10
    اين يكى از محبوبترینهای مناست.
  • 7:10 - 7:13
    [« بلندگوهاى كاغذى»]
  • 7:13 - 7:16
    چيزى كه اينجا مىبينيم فقط يك تكه كاغذ است
  • 7:16 - 7:21
    با کمی نوار مسى در رويش كه به يك پخش كننده موسیقی mp3 و آهن ربا
  • 7:21 - 7:22
    متصل است.
  • 7:22 - 7:30
    (موسيقى: «با هم خوشحال»)
  • 7:33 - 7:37
    در نتيجه بر پايه تحقيقى از مارسلو كوئلو از موسسه ُن آوری ماساچوست MIT است،
  • 7:37 - 7:40
    هانا مجموعه اى از بلندگوهاى كاغذى را
  • 7:40 - 7:42
    با استفاده از مجموعه گسترده اى از مواد ساخت،
  • 7:42 - 7:46
    از نوار مسى ساده گرفته تا جوهر و پارچه رسانا.
  • 7:46 - 7:49
    درست مثل جردن و بسيارى ديگر از سازنده ها،
  • 7:49 - 7:51
    هانا دستورالعمل هايش را منتشر كرد
  • 7:51 - 7:56
    و به سايرين اجازه كپى كردن و توليد مجدد آنها را داد.
  • 7:56 - 7:59
    اما كاغذهاى الكترونيك يكى از مهمترين شاخه هاى آينده دار در
  • 7:59 - 8:01
    علوم مواد است
  • 8:01 - 8:05
    بطوريكه به ما امكان خلق الكترونيكهاى ارزانتر و قابل انعطاف را مىدهد.
  • 8:05 - 8:07
    بنابراين اثر صنعتگرانه هانا،
  • 8:07 - 8:10
    و اين واقعيت كه او يافته هايش را قسمت كرد،
  • 8:10 - 8:14
    درهايى را به مجموعه اى از احتمالات تازه باز مى كند
  • 8:14 - 8:19
    كه از لحاظ زيباشناسى هم جذابند و هم خلاقانه.
  • 8:19 - 8:22
    بنابراين نكته جالب درباره سازندگان
  • 8:22 - 8:25
    اين است كه ما از روى كنجكاوى و علاقمندى خلق مىكنيم
  • 8:25 - 8:27
    و از شكست نمىهراسيم.
  • 8:27 - 8:31
    ما اغلب با مشكلات از زواياى غير معمول برخورد میکنیم،
  • 8:31 - 8:34
    و، در اين روند، سرآخر به كشف راه حل هاى جايگزين
  • 8:34 - 8:36
    يا حتى روشهاى بهترى را براى انجام كارها مىرسيم.
  • 8:36 - 8:40
    در نتيجه هر چه آدمهاى بيشترى با اين مواد آزمايش انجام دهند،
  • 8:40 - 8:44
    محققان بيشترى مايل به تقسيم كردن تحقيقات خواهند بود،
  • 8:44 - 8:46
    و همينطور سازندگان درباره دانششان،
  • 8:46 - 8:49
    شانس بهترى براى خلق فناوريهاى كه حقيقتاً
  • 8:49 - 8:52
    به ما خدمت مى كنند، خواهيم داشت.
  • 8:52 - 8:54
    خُب کمی حس تد نلسون باید داشته باشم
  • 8:54 - 8:58
    هنگامی که، در اوائل دهه ۱۹۷۰، او نوشت،
  • 8:58 - 9:01
    «شما باید الان کامپیوتر ها را بفهمید.»
  • 9:01 - 9:05
    در آن موقع، کامپیوترها این پردازندههای مرکزی بزرگ بودند
  • 9:05 - 9:07
    که تنها دانشمندان دربارهشان اهمیت میدادند
  • 9:07 - 9:10
    و هیچکس حتی خواب داشتن یکی از آنها را در خانهاش نمیدید.
  • 9:10 - 9:13
    در نتیجه کمی عجیب است که من اینجا ایستادهام و میگویم،
  • 9:13 - 9:16
    «شما باید الان مواد هوشمند را بفهمید.»
  • 9:16 - 9:19
    فقط بخاطر داشته باشید که بدست آوردن دانش انحصاری
  • 9:19 - 9:22
    درباره پدیدار شدن فناوریها
  • 9:22 - 9:24
    بهترین روش برای تضمین آن است که ما برای ساختن آیندهمان
  • 9:24 - 9:26
    حرفی برای گفتن داریم.
  • 9:26 - 9:29
    متشکرم.
  • 9:29 - 9:33
    (تشویق)
Title:
کاترینا موتا: بازی کردن با مواد هوشمند
Speaker:
Catarina Mota
Description:

جوهری که الکتریسیته هدایت می‌کند؛ پنجره‌ای که با زدن یک کلید از شفاف به مات تغییر می‌کند؛ ژله‌ای که موسیقی می‌سازد. همه این چیزها وجود دارد، و کاترینا مواد می‌گوید: زمان بازی کردن با‌ آنهاست. موتا ما را در تور سیاحت از مواد تازه باحال و شگفت‌آور هدایت می‌کند، و روشی را پیشنهاد می‌کند که بواسطه‌ آن خواهیم توانست چیزهایی که برای آزمایش، سرهم بندی و تفریح کردن خوب هستد را کشف کنیم.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
09:55

Persian subtitles

Revisions