Return to Video

בואו נטפל באלימות כמו במחלה זיהומית

  • 0:00 - 0:06
    אני רופא מומחה למחלות זיהומיות
  • 0:06 - 0:08
    ובעקבות ההתמחות שלי
  • 0:08 - 0:11
    עברתי לסומליה
  • 0:11 - 0:13
    מסן פרנסיסקו.
  • 0:13 - 0:15
    ומילת השלום
  • 0:15 - 0:16
    שקבלתי ממנהל המחלקה
  • 0:16 - 0:18
    למחלות זיהומיות הייתה:
  • 0:18 - 0:22
    "גארי, זו הטעות הכי גדולה שאי פעם עשית"
  • 0:22 - 0:26
    אבל נחתי במצב של המון פליטים -
  • 0:26 - 0:30
    מיליון פליטים מאורגנים ב 40 מחנות,
  • 0:30 - 0:33
    והינו שם רק שישה רופאים.
  • 0:33 - 0:35
    במקום היו הרבה מגפות.
  • 0:35 - 0:38
    תחום האחריות שלי היה בעיקר
  • 0:38 - 0:39
    שחפת, ומאוחר יותר
  • 0:39 - 0:43
    היכתה בנו המגפה של כולרה.
  • 0:43 - 0:45
    אז הייתה התפשטות של שחפת
  • 0:45 - 0:47
    וכולרה
  • 0:47 - 0:53
    ובאחריותי היה לדכא אותם.
  • 0:53 - 0:55
    על מנת לעשות זאת הצטרכנו,
  • 0:55 - 0:58
    בעיקר בגלל המחסור בצוות הרפואי,
  • 0:58 - 1:02
    לגייס פליטים, כדי להיות
  • 1:02 - 1:05
    סוג חדש של עובדים התחום הרפואה.
  • 1:05 - 1:08
    אחרי שלוש שנים של עבודה בסומליה
  • 1:08 - 1:10
    נבחרתי על ידי ארגון הבריאות העולמי
  • 1:10 - 1:13
    כדי לטפל במגפת האיידס.
  • 1:13 - 1:16
    תחום האחריות העיקרי שלי היה אוגנדה,
  • 1:16 - 1:19
    אבל עבדתי גם ברואנדה ובורונדי,
  • 1:19 - 1:22
    ובזאיר, שהיום נקרא קונגו,
  • 1:22 - 1:26
    בטנזניה, מלאווי ועוד מספר מדינות.
  • 1:26 - 1:28
    תפקידי האחרון היה לנהל יחידה
  • 1:28 - 1:30
    שנקראת פיתוח דרכי התערבות,
  • 1:30 - 1:34
    שהייתה אחראית על תכנון דרכי התערבות.
  • 1:34 - 1:37
    אחרי 10 שנים של עבודה מעבר לים
  • 1:37 - 1:39
    הייתי תשוש.
  • 1:39 - 1:41
    נשאר ממני ממש מעט.
  • 1:41 - 1:45
    עברתי ממדינה למדינה
  • 1:45 - 1:49
    והרגשי מאוד מבודד רגשית.
  • 1:49 - 1:51
    רציתי לחזור הביתה.
  • 1:51 - 1:53
    ראיתי הרבה מוות,
  • 1:53 - 1:56
    במיוחד מוות ממגפות,
  • 1:56 - 1:59
    וסוג זה של מוות שונה מהאחרים.
  • 1:59 - 2:02
    זה מלא בפחד ובהלה,
  • 2:02 - 2:06
    שמעתי את היללות והבכי של הנשים
  • 2:06 - 2:09
    במדבר.
  • 2:09 - 2:11
    ורציתי לחזור הביתה, לנוח
  • 2:11 - 2:14
    ואולי להתחיל מחדש.
  • 2:14 - 2:17
    לא ידעתי על שום בעיות
  • 2:17 - 2:18
    הקשורות למגפות בארה''ב.
  • 2:18 - 2:22
    האמת, בכלל לא ידעתי על שום בעיות בארה''ב.
  • 2:22 - 2:24
    באמת, אני רציני.
  • 2:24 - 2:27
    והאמת היא שכאשר ביקרתי אצל חברים
  • 2:27 - 2:30
    ראיתי שיש להם צינורות
  • 2:30 - 2:32
    שמובילים מים ישר לתוך הבית.
  • 2:32 - 2:34
    אצל כמה מכם יש דבר כזה בבית?
  • 2:34 - 2:35
    (צחוק)
  • 2:35 - 2:37
    ואצל חלקם, חלקם הגדול
  • 2:37 - 2:40
    המים מגיעים ליותר מחדר אחד בבית.
  • 2:40 - 2:43
    ושמתי לב שיש להם
  • 2:43 - 2:45
    מכשיר לכיוון החום
  • 2:45 - 2:47
    שבעזרתו אפשר לכוון את הטמפרטורה בבית
  • 2:47 - 2:50
    בכמה מעלות.
  • 2:50 - 2:52
    היום גם אני משתמש בו.
  • 2:52 - 2:56
    בהתחלה לא ממש ידעתי מה לעשות
  • 2:56 - 2:58
    ואז חברים שלי סיפרו לי
  • 2:58 - 3:02
    על מקרי הירי, כאשר ילדים יורים בילדים.
  • 3:02 - 3:04
    אז שאלתי,
  • 3:04 - 3:06
    מה אתם עושים בעקבות זה?
  • 3:06 - 3:08
    מה ארה''ב עושה בעקבות זה?
  • 3:08 - 3:11
    וגיליתי שיש שני הסברים
  • 3:11 - 3:13
    או רעיונות נפוצים.
  • 3:13 - 3:15
    אחד מהם היה ענישה.
  • 3:15 - 3:17
    שמעתי על זה כבר.
  • 3:17 - 3:20
    אנחנו, אלה שעובדים בתחום ההתנהגות
  • 3:20 - 3:23
    יודעים שענישה הוא נושא מדובר
  • 3:23 - 3:26
    אבל נוטים לייחס לו ערך מוגזם.
  • 3:26 - 3:28
    זה לא מניע עיקרי להתנהגות
  • 3:28 - 3:32
    וזה גם לא מניע לשינוי ההתנהגות.
  • 3:32 - 3:34
    חוץ מזה נזכרתי
  • 3:34 - 3:37
    במגפות עתיקות
  • 3:37 - 3:40
    שאנשים לגמרי לא הבינו
  • 3:40 - 3:42
    בגלל המחסור בידע המדעי.
  • 3:42 - 3:45
    לדוגמה, מגפה השחורה,
  • 3:45 - 3:48
    טיפוס או צרעת
  • 3:48 - 3:50
    מקודם נחשבו לתוצאות
  • 3:50 - 3:54
    של רוע האדם, עין הרע או אוויר מזוהם,
  • 3:54 - 3:57
    ואלמנות נגררו מסביב לתעלת מגן,
  • 3:57 - 4:00
    וצינוקים היו הכלי לפתרון הבעיות.
  • 4:00 - 4:02
    ההסבר השני
  • 4:02 - 4:04
    או הפתרון השני לבעיה
  • 4:04 - 4:07
    היא שיפור של כל גורמים האלה:
  • 4:07 - 4:10
    בתי ספר, קהילות, בתים, משפחות,
  • 4:10 - 4:12
    כלומר, הכול.
  • 4:12 - 4:14
    גם את הנושא הזה שמעתי מקודם.
  • 4:14 - 4:17
    אני קורא לזה "תיאורית הכל דבר"
  • 4:17 - 4:19
    או כדב''ע - כל דבר בעולם.
  • 4:19 - 4:21
    אבל הבנו
  • 4:21 - 4:24
    תוך כדי הטיפול בבעיות ותהליכים אחרים
  • 4:24 - 4:27
    שלפעמים לא צריך לטפל בכל דבר.
  • 4:27 - 4:30
    ואז נוצרה בי ההרגשה
  • 4:30 - 4:32
    שיש לנו כאן פער עצום.
  • 4:32 - 4:35
    בעיית האלימות תקועה
  • 4:35 - 4:37
    מה שגרר אחריו הרבה בעיות אחרות
  • 4:37 - 4:38
    לאורך ההיסטוריה.
  • 4:38 - 4:40
    אותו מצב היה גם עם מגפת שלשולים.
  • 4:40 - 4:41
    וגם עם בעיית המלריה.
  • 4:41 - 4:44
    ובמקרים כאלה צריך לחשוב על אסטרטגיה חדשה.
  • 4:44 - 4:47
    זה לא שהיה לי מושג איך זה יראה,
  • 4:47 - 4:50
    אבל הייתה תחושה שצריך לעשות
  • 4:50 - 4:53
    משהו עם הקטגוריה החדשה של העובדים
  • 4:53 - 4:55
    ומשהו שקשור בשינויי התנהגות,
  • 4:55 - 4:59
    כמו גם בתחום החינוך הציבורי.
  • 4:59 - 5:01
    אבל התחלתי לשאול השאלות,
  • 5:01 - 5:04
    ולחפש את הדברים הרגילים
  • 5:04 - 5:06
    שלמדתי לחפש מניסיון העבר.
  • 5:06 - 5:07
    מה ההתפלגות הגאוגרפית?
  • 5:07 - 5:09
    מה הגרפים מראים לנו?
  • 5:09 - 5:11
    על מה הנתונים מצביעים?
  • 5:11 - 5:13
    ומפת האלימות
  • 5:13 - 5:15
    במרבית הערים בארה''ב
  • 5:15 - 5:17
    נראית ככה.
  • 5:17 - 5:19
    אפשר לחלק אותם לאשכולות.
  • 5:19 - 5:22
    בדיוק את אותו הדבר היינו עושים
  • 5:22 - 5:24
    בטיפול במגפות,
  • 5:24 - 5:26
    לדוגמה כולרה.
  • 5:26 - 5:28
    וכאשר מסתכלים על הגרפים,
  • 5:28 - 5:31
    ניתן לראות גל טיפוסי
  • 5:31 - 5:33
    שמלווה בעוד גל ועוד גל,
  • 5:33 - 5:34
    הרי כל המגפות
  • 5:34 - 5:37
    מושפעות ממגפות נוספות.
  • 5:37 - 5:40
    והגרף הזה נראה בדיוק כמו גרף של מגפה.
  • 5:40 - 5:41
    אז אנחנו שואלים את השאלה העיקרית -
  • 5:41 - 5:45
    מה מנבא את מקרי האלימות?
  • 5:45 - 5:47
    מסתבר שהמנבא העיקרי של מקרי האלימות
  • 5:47 - 5:50
    זה מקרי האלימות שקדמו להם.
  • 5:50 - 5:54
    זה מאוד דומה, אם יש מקרה של שפעת,
  • 5:54 - 5:56
    מישהו הדביק מישהו בשפעת, או צינון,
  • 5:56 - 5:59
    או גורם הסיכון הגדול ביותר לשחפת,
  • 5:59 - 6:02
    זה להיחשף לשחפת.
  • 6:02 - 6:05
    אז אנחנו רואים שאלימות, בדרך מסויימת,
  • 6:05 - 6:08
    מתנהגת בדיוק כמו מחלה מדבקת.
  • 6:08 - 6:09
    אנחנו מודעים לזה
  • 6:09 - 6:11
    גם מניסיון אישי שלנו,
  • 6:11 - 6:13
    וגם מכותרות בעיתון
  • 6:13 - 6:16
    על התפשטות של האלימות מקטטות
  • 6:16 - 6:20
    או מאבקי כנופיות, או מלחמת אזרחים
  • 6:20 - 6:22
    או אפילו רצח עם.
  • 6:22 - 6:25
    יחד עם זאת יש גם חדשות טובות, עם זאת,
  • 6:25 - 6:27
    כי יש דרך לעצור מגפות,
  • 6:27 - 6:29
    וקיימים רק שלושה דברים שנעשים
  • 6:29 - 6:31
    כדי לעצור מגפות.
  • 6:31 - 6:34
    הראשון מהם - לעצור את שרשרת ההידבקות.
  • 6:34 - 6:36
    כדי לעצור את שרשרת ההידבקות
  • 6:36 - 6:39
    צריך לאתר את מקרי התחלואה הראשונים.
  • 6:39 - 6:42
    במילים אחרות, כדי לעצור שחפת
  • 6:42 - 6:46
    צריך למצוא את החולה הראשון שהדביק את האחרים.
  • 6:46 - 6:47
    נשמע הגיוני?
  • 6:47 - 6:49
    ויש צוות מיוחד שעושה את זה.
  • 6:49 - 6:51
    לבעיה הספציפית הזאת
  • 6:51 - 6:53
    הכשרנו סוג חדש ומיוחד של צוות העובדים
  • 6:53 - 6:55
    שהם, בדומה לצוות המטפל בסארס
  • 6:55 - 6:57
    או שפעת עופות,
  • 6:57 - 6:58
    צריכים לחפש את המקרים הראשונים.
  • 6:58 - 7:01
    במקרה של אלימות, זה מישהו זועם
  • 7:01 - 7:02
    בגלל שמישהו הסתכל על חברה שלו,
  • 7:02 - 7:04
    או חייב לו כסף.
  • 7:04 - 7:07
    ואפשר למצוא ולהכשיר צוות עובדים
  • 7:07 - 7:10
    שיטפלו בקטגוריות הספציפיות האלו.
  • 7:10 - 7:11
    הדבר השני, כמובן
  • 7:11 - 7:13
    זה למנוע את המשך ההידבקות,
  • 7:13 - 7:16
    כלומר למצוא את אלה שנחשפו לזה.
  • 7:16 - 7:19
    אבל אולי לא מפיצים הרבה עכשיו
  • 7:19 - 7:21
    כמו אלה שיש להם את הצורה הקלה של שחפת,
  • 7:21 - 7:24
    או אלה שמסתובבים באותה השכונה,
  • 7:24 - 7:26
    אבל באותה החבורה.
  • 7:26 - 7:28
    ואז צריך לאתר אותם
  • 7:28 - 7:30
    ולטפל בהם
  • 7:30 - 7:33
    בהתאם להליך המחלה שלהם.
  • 7:33 - 7:36
    הצעד השלישי הוא לשנות את הנורמות,
  • 7:36 - 7:39
    מה שכולל המון סוגים של פעילויות חברתיות,
  • 7:39 - 7:42
    שינוי של החינוך הציבורי,
  • 7:42 - 7:44
    ואז יש לכם משהו שנקרא
  • 7:44 - 7:45
    חסינות חברתית.
  • 7:45 - 7:47
    והשילוב של שלושת הגורמים האלה
  • 7:47 - 7:49
    הוא מה שעזר להפוך
  • 7:49 - 7:52
    את מגפת האיידס באוגנדה.
  • 7:52 - 7:54
    לכן מה שהחלטנו לעשות בשנת 2000
  • 7:54 - 7:56
    זה להתחיל את העבודה
  • 7:56 - 7:59
    והתחלנו מגיוס צוות חדש של עובדים
  • 7:59 - 8:01
    שמהות תפקידם זה התערבות ראשונית במקרי האלימות.
  • 8:01 - 8:04
    והחלטנו ליישם את השיטה
  • 8:04 - 8:06
    בשכונה אחת
  • 8:06 - 8:08
    שהייתה בה רמת הפשיעה הכי גבוה
  • 8:08 - 8:10
    בכל ארה''ב באותו הזמן.
  • 8:10 - 8:13
    מתערבי האלימות נשכרו מאותה קבוצה,
  • 8:13 - 8:16
    לכן היו להם יתרונות של אמינות, סמכות וגישה.
  • 8:16 - 8:18
    בדיוק כמו צוות העובדים בסומליה,
  • 8:18 - 8:20
    אבל מתוכננים לקטגוריה שונה,
  • 8:20 - 8:22
    ומאומנים לשכנע אנשים,
  • 8:22 - 8:26
    להרגיע אותם, למשוך זמן, לנסח את הדברים מחדש.
  • 8:26 - 8:28
    בנוסף, היה עוד קטגוריה של עובדים,
  • 8:28 - 8:31
    שתפקידם היה לתמוך באנשים
  • 8:31 - 8:34
    לעבור טיפול שנמשך מ 6 עד 24 חודשים.
  • 8:34 - 8:38
    בדיוק כמו במקרה של שחפת, אבל בתחום של שינוי התנהגות.
  • 8:38 - 8:40
    בנוסף הפעלנו המון פעילויות קהילתיות
  • 8:40 - 8:41
    שמטרתם הייתה לשנות את הנורמות.
  • 8:41 - 8:44
    עכשיו הניסוי הראשון שלנו
  • 8:44 - 8:46
    נגמר בירידה של 67%
  • 8:46 - 8:48
    במקרי הרצח ותקריות ירי
  • 8:48 - 8:50
    בשכונת ווסט גרפילד בשיקגו.
  • 8:50 - 8:52
    (מחיאות כפיים)
  • 8:52 - 8:54
    זה היה הישג מדהים
  • 8:54 - 8:55
    קודם כל לשכונה עצמה.
  • 8:55 - 8:58
    בהתחלה 50 או 60 ימים, אחר כך 90 ימים,
  • 8:58 - 9:00
    ואז, לצערי, היה עוד מקרה ירי
  • 9:00 - 9:02
    אחרי 90 ימים.
  • 9:02 - 9:04
    אמהות התחילו לצאת החוצה בשעות של אחה''צ.
  • 9:04 - 9:06
    הן הסתובבו בגינות, שמקודם לא ביקרו בהן.
  • 9:06 - 9:08
    השמש הייתה בחוץ וכולם היו מאושרים.
  • 9:08 - 9:12
    אבל קבוצת המממנים אמרה: "רגע,
  • 9:12 - 9:13
    בואו תעשו את זה עוד הפעם"
  • 9:13 - 9:16
    ואחר כך, למזלנו,
  • 9:16 - 9:19
    קבלנו תקציב לניסוי נוסף, וכאן אתם רואים
  • 9:19 - 9:21
    נתונים של אחת מארבע השכונות הנוספות
  • 9:21 - 9:24
    שנרשמה בה ירידה של 45% במקרי הירי והרצח.
  • 9:24 - 9:27
    מאז, התוצאות חזרו על עצמן
  • 9:27 - 9:29
    עוד 20 פעמים.
  • 9:29 - 9:31
    לאחר מכן היו פרוייקטים עצמאיים נוספים
  • 9:31 - 9:33
    בסיוע של מחלקת המשפטים
  • 9:33 - 9:35
    ומרכז לבקרת המחלות ומניעתן, שבוצעו על ידי ג'ון הופקינס,
  • 9:35 - 9:39
    שנתנו ירידה של 30-50% ו40-70%
  • 9:39 - 9:41
    במקרי הירי והרצח,
  • 9:41 - 9:43
    וכולם פעלו על פי השיטה החדשה.
  • 9:43 - 9:45
    למעשה, גם היום
  • 9:45 - 9:47
    פועלים שלושה פרויקטים כאלה.
  • 9:47 - 9:49
    ההצלחה משכה אלינו המון תשומת לב,
  • 9:49 - 9:51
    אפילו כותרת ראשית
  • 9:51 - 9:55
    בשבועון הניו יורק טיימס סנדיי.
  • 9:55 - 9:58
    העיתון אקונומיסט ב 2009
  • 9:58 - 10:00
    כתב: "שהגישה עוד תגיע לתהילתה"
  • 10:00 - 10:02
    ואפילו הפיקו סרט על העבודה שלנו.
  • 10:02 - 10:04
    [המתערבים]
  • 10:04 - 10:06
    אבל, לא נרוץ מהר מדי,
  • 10:06 - 10:08
    כי יחד עם הכול יש הרבה
  • 10:08 - 10:10
    שלא מסכימים עם הדרך שלנו.
  • 10:10 - 10:12
    קיבלנו הרבה ביקורת,
  • 10:12 - 10:14
    הרבה התנגדות
  • 10:14 - 10:15
    והרבה יריבים.
  • 10:15 - 10:18
    במילים הפשוטות, מה הקשר לתחלואה?
  • 10:18 - 10:21
    מה זאת אומרת, מגפה?
  • 10:21 - 10:24
    מה זאת אומרת, אין אנשים רעים?
  • 10:24 - 10:26
    מה עם כל התעשיות
  • 10:26 - 10:29
    שמיועדות לטפל באנשים הרעים.
  • 10:29 - 10:32
    ומה זאת אומרת, לגייס עובדים
  • 10:32 - 10:34
    שיש להם רקע עברייני?
  • 10:34 - 10:38
    חברים שלי, אנשי עסקים אמרו לי:
  • 10:38 - 10:42
    "גרי, אם אתה עושה משהו שמקבל ביקורת קשה,
  • 10:42 - 10:44
    כנראה שאתה עושה משהו נכון"
  • 10:44 - 10:46
    (צחוק)
  • 10:46 - 10:49
    חבריי המוזיקאים הוסיפו לזה "אחי".
  • 10:49 - 10:53
    אז יחד עם הכול
  • 10:53 - 10:54
    עדיין הייתה את הבעיה
  • 10:54 - 10:57
    של ביקורת קשה
  • 10:57 - 11:01
    על זה שאנחנו לא מטפלים בכל הבעיות האחרות.
  • 11:01 - 11:04
    ועדיין הצלחנו לטפל במלריה,
  • 11:04 - 11:07
    ולדכא את האיידס ואת מגפת השלשולים
  • 11:07 - 11:08
    אפילו במקומות עם כלכלה נוראית,
  • 11:08 - 11:10
    מבלי לטפל בכלכלה עצמה.
  • 11:10 - 11:13
    אז מה שקורה עכשיו,
  • 11:13 - 11:15
    זה למרות שיש עדיין התנגדות מסוימת,
  • 11:15 - 11:17
    התנועה צומחת באופן ברור.
  • 11:17 - 11:19
    הרבה ערים גדולות של ארה''ב,
  • 11:19 - 11:21
    כולל ניו יורק, בלטימור
  • 11:21 - 11:23
    וקנזס
  • 11:23 - 11:25
    אימצו את הפרויקט ומיישמים אותו היום.
  • 11:25 - 11:27
    לשכות הבריאות של שיקגו וניו אורלינס
  • 11:27 - 11:30
    לוקחים חלק חשוב בפרויקט.
  • 11:30 - 11:33
    היום רשויות אכיפת החוק משתתפות בזה הרבה יותר
  • 11:33 - 11:35
    מאשר לפני כמה שנים.
  • 11:35 - 11:37
    מרכזי הטיפול בטראומה ובתי חולים
  • 11:37 - 11:39
    גם נותנים את עזרתם.
  • 11:39 - 11:41
    וכנס של ראשי הערים באר''ב
  • 11:41 - 11:43
    לא רק תמכו בגישה
  • 11:43 - 11:46
    אלא גם במודל המדויק.
  • 11:46 - 11:49
    הגישה מתפתחת אפילו יותר מהר
  • 11:49 - 11:51
    בתחום הבינלאומי.
  • 11:51 - 11:53
    נרשמה ירידה של 55%
  • 11:53 - 11:55
    בשכונה הראשונה בפורטו ריקו
  • 11:55 - 11:58
    כנ''ל גם בפעילות התחלתית בהונדורס,
  • 11:58 - 12:01
    גם בקניה, שבה הפרוייקט
  • 12:01 - 12:04
    היה מיועד לבחירות האחרונות,
  • 12:04 - 12:07
    וגם בעיראק, שפעלו שם 500 מתערבים.
  • 12:07 - 12:10
    אז אכן, אלימות מגיבה כמו מחלה
  • 12:10 - 12:12
    היא אפילו מתנהגת כמו מחלה.
  • 12:12 - 12:14
    אז התאוריה אוששה
  • 12:14 - 12:19
    על ידי תוצאות מוצלחות של הטיפול.
  • 12:19 - 12:22
    ולאחרונה מכון הבריאות
  • 12:22 - 12:24
    פרסם דוח פעילות
  • 12:24 - 12:26
    שמציג נתונים,
  • 12:26 - 12:27
    כולל הנתונים מתחום מדעי המוח,
  • 12:27 - 12:31
    שמסבירים איך הבעיה באמת מתפשטת.
  • 12:31 - 12:34
    אז אני חושב שאלו חדשות טובות,
  • 12:34 - 12:36
    כי הם מאפשרים לנו
  • 12:36 - 12:38
    לצאת סוף סוף מימי הביניים
  • 12:38 - 12:41
    שבהם התחום הזה היה מקודם.
  • 12:41 - 12:44
    זה נותן לנו אפשרות לחשוב
  • 12:44 - 12:47
    על להחליף חלק מבתי הסוהר
  • 12:47 - 12:50
    בגינות ומגרשי משחקים,
  • 12:50 - 12:53
    ולחשוב על האפשרות
  • 12:53 - 12:56
    להפוך את השכונות לשקטות וחברותיות יותר,
  • 12:56 - 13:00
    שבהם תפעל האסטרטגיה החדשה,
  • 13:00 - 13:04
    סוג חדש של שיטות, סוג חדש של עובדים,
  • 13:04 - 13:07
    כאשר המדע, במובן מסוים, יחליף את המוסריות.
  • 13:07 - 13:09
    ולהתרחק מרגשות
  • 13:09 - 13:13
    כחלק החשוב של הפתרון,
  • 13:13 - 13:17
    למדע כחלק החשוב יותר של הפתרון.
  • 13:17 - 13:22
    אני לא התכוונתי שנגיע לזה.
  • 13:22 - 13:24
    זה היה רק עניין של,
  • 13:24 - 13:26
    אני רציתי לקחת פסק זמן,
  • 13:26 - 13:30
    ואז ראינו מפות, וראינו גרפים,
  • 13:30 - 13:32
    שאלנו את השאלות,
  • 13:32 - 13:35
    וניסינו כמה כלים
  • 13:35 - 13:37
    שקודם לכך היו מיועדים פעמים רבות
  • 13:37 - 13:39
    לנושאים אחרים.
  • 13:39 - 13:43
    בקשר אליי, אני ניסיתי להתרחק
  • 13:43 - 13:44
    מנושא של מחלות זיהומיות,
  • 13:44 - 13:46
    אבל לא הצלחתי.
  • 13:46 - 13:48
    תודה רבה.
  • 13:48 - 13:51
    (מחיאות כפיים)
Title:
בואו נטפל באלימות כמו במחלה זיהומית
Speaker:
גרי סלטקין
Description:

הרופא המומחה גרי סלטקין בילה עשור במלחמה במגפות השחפת, כולרה ואיידס באפריקה. כשהוא חזר לארה''ב הוא חשב שיצליח לברוח מזוועת המוות ממגפות. אבל לאחר מכן הוא שם לב שאלימות מזוינת קשה בארה''ב מתפשטת לפי אותם מאפיינים כמו מחלה זיהומית. הוא נתן מבט שונה ופורץ דרך על הבעיה, שמרבית הקהילות נכנעו מולה והרימו ידיים. סלטקין טוען שאם הצלחנו לדכא כל כך הרבה מחלות קשות, נוכל לטפל באותה הדרך גם בבעיית האלימות.
(צולם בTEDMED)
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
14:08

Hebrew subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.