坦然接受 “差一点的成功”
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0:02 - 0:04我很幸运,我的第一份工作
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0:04 - 0:06是在现代艺术博物馆里,
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0:06 - 0:10给画家伊丽莎白·默里办一个回顾展。
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0:10 - 0:12我从她那里学到很多。
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0:12 - 0:14在馆长罗伯特·斯托
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0:14 - 0:15从她一生的作品中
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0:15 - 0:18选取了画作之后,
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0:18 - 0:22我爱上了欣赏这些 20 世纪 70 年代的画作。
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0:22 - 0:24在她生命的后期,
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0:24 - 0:28一些主题和元素得到重现。
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0:28 - 0:29我记得自己问她,
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0:29 - 0:32她对那些早期作品的想法是什么。
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0:32 - 0:33如果人们起先不知道,
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0:33 - 0:36也许就猜不到这些是她的作品了。
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0:36 - 0:39她告诉我,一些作品并没有
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0:39 - 0:42达到她所希望的水准。
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0:42 - 0:44其中一幅,事实上,
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0:44 - 0:45远没有满足她的要求,
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0:45 - 0:48她把它扔进了公寓的垃圾箱里,
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0:48 - 0:50之后被她的邻居拿走了,
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0:50 - 0:53因为她看到了其中的价值。
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0:53 - 0:56在那一刻,我对成功和创新的
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0:56 - 0:58想法改变了。
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0:58 - 1:01我意识到成功是一个瞬间,
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1:01 - 1:03然而我们总是在庆祝
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1:03 - 1:07创新和卓越。
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1:07 - 1:11问题来了:我们如何将一次成功
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1:11 - 1:13转化为卓越的成就呢?
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1:13 - 1:16这个问题我已经问了自己很久。
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1:16 - 1:18我想这个转换在于我们开始
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1:18 - 1:22重视每一次 “差一点的成功”。
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1:22 - 1:24我是这样开始理解这一点的:
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1:24 - 1:26那是一个寒冷的五月天,
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1:26 - 1:29我在曼哈顿的北角,
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1:29 - 1:31哥伦比亚大学的贝克田径综合楼里,
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1:31 - 1:33观看校队弓箭手比赛,
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1:33 - 1:36碰巧的是选手全是女性。
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1:36 - 1:40我很想看看所谓的 “弓箭手悖论”,
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1:40 - 1:43就是说,为了击中目标,
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1:43 - 1:47你必须在瞄准时稍微偏离目标。
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1:47 - 1:49我站在那里,看到教练
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1:49 - 1:52把那些女生用灰色的卡车送过去,
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1:52 - 1:55然后她们离开,神情自若,
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1:55 - 1:58有个人的右手还拿着一个
吃了一半的甜筒冰淇淋, -
1:58 - 2:01左手拿着黄色箭羽的箭。
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2:01 - 2:03她们笑着从我身边走过,
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2:03 - 2:05不过她们走向场地的时候
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2:05 - 2:07打量了我一下,
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2:07 - 2:08她们不出声地彼此交流,
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2:08 - 2:11我猜是用数字、角度之类
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2:11 - 2:12来谈论她们可能计划好的
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2:12 - 2:15射击位置。
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2:15 - 2:17我当时站在一个弓箭手后面,
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2:17 - 2:19她的教练站在我们中间,
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2:19 - 2:22可能是看看谁需要支撑,还有照看她,
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2:22 - 2:24我甚至不知道怎么样
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2:24 - 2:27才能击中十环。
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2:27 - 2:29十环在 75 码之外,
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2:29 - 2:32看上去和一臂以外的火柴头
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2:32 - 2:34一般大小,
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2:34 - 2:38而且每次发射都要发力 50 磅。
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2:38 - 2:40而且每次发射都要发力 50 磅。
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2:40 - 2:43那个弓箭手第一次射中了 7 环,
我记得接下来是个 9 环, -
2:43 - 2:44然后是 2 个十环,
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2:44 - 2:46接下来的那支箭
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2:46 - 2:48甚至没有射到靶上。
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2:48 - 2:50我看出这些使她更有韧性了,
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2:50 - 2:53她一次又一次地射箭。
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2:53 - 2:56三小时就这样过去了。
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2:56 - 2:58在练习的最后,其中一个弓箭手
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2:58 - 3:01精疲力竭地躺在地上,
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3:01 - 3:02像只海星,
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3:02 - 3:04她仰头望天,
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3:04 - 3:07试图寻找艾略特所说的
(T.S.Eliot:诗人,1948 年诺贝尔文学奖得主) -
3:07 - 3:11转动不息的世界里的静止点。
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3:11 - 3:13在美国文化里,这种现象很少见。
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3:13 - 3:16已经很少有如此专业的事情,
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3:16 - 3:19看上去这么傻,
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3:19 - 3:21还要如此精确。
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3:21 - 3:23这意味着你要摆好姿势,
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3:23 - 3:26坚持 3 个小时去射击一个目标,
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3:26 - 3:31在一片模糊中追寻卓越。
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3:31 - 3:33我留下来,是因为自己亲眼目睹了
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3:33 - 3:35这难得的瞬间:
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3:35 - 3:39成功和卓越的区别。
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3:39 - 3:42所以说,成功是打中十环,
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3:42 - 3:44然而卓越是你懂得:
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3:44 - 3:47如果不去一次次地尝试,就会一无所得。
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3:47 - 3:51但是,卓越和优异不尽相同,
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3:51 - 3:53也和成功不一样,
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3:53 - 3:55成功在我看来是一次事件,
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3:55 - 3:57一个时刻,
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3:57 - 4:00一个世界赋予你的标签。
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4:00 - 4:03卓越不是对某个目标的承诺,
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4:03 - 4:06而是一个持续的追求。
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4:06 - 4:08而让我们不断追求,
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4:08 - 4:10能把我们推得更远的方法,
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4:10 - 4:14就是重视 “差一点的胜利”
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4:14 - 4:16有多少次我们将一些作品
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4:16 - 4:19定义为经典之作,甚至是大师级作品,
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4:19 - 4:23即使作者认为它根本无望完成,
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4:23 - 4:25充满了困难和瑕疵,
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4:25 - 4:28换言之,是一个 “差一点的成功” ?
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4:28 - 4:30伊丽莎白·默里让我感到惊讶,
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4:30 - 4:33她接受了自己早期的画作。
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4:33 - 4:37画家保罗·塞尚经常认为
他的作品不够完善, -
4:37 - 4:38他会故意把它们丢在一边,
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4:38 - 4:41心里想着一会再捡回来。
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4:41 - 4:43然而到了他生命的终点,
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4:43 - 4:45结果就是他只在 10% 的
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4:45 - 4:48画作上签了名。
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4:48 - 4:52塞尚最喜欢的小说
是巴尔扎克的《不为人知的杰作》, -
4:52 - 4:57他觉得自己就是那个画家主角。
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4:57 - 4:59弗兰兹·卡夫卡能看到缺点,
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4:59 - 5:03而其他人只找到赞美的作品,
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5:03 - 5:05以至于他想把他所有的日记、
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5:05 - 5:07手稿、信件和草稿,
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5:07 - 5:10死后全部焚烧。
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5:10 - 5:12他的朋友拒绝这样做,
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5:12 - 5:14正因如此,我们现在还有这些
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5:14 - 5:16卡夫卡的作品:
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5:16 - 5:19《亚美利加》、《审判》、《城堡》,
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5:19 - 5:23这个作品不完整到有破句。
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5:23 - 5:25对卓越的追求,换句话说,
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5:25 - 5:30几乎是要不断向前的。
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5:30 - 5:32“神啊,您赐给我的欲望
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5:32 - 5:34超过了我的能力。“
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5:34 - 5:36米开朗基罗这样祷告,
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5:36 - 5:39对着西斯廷教堂穹顶上的旧约之神,
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5:39 - 5:41他自己变成了亚当,
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5:41 - 5:42向前伸出手指
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5:42 - 5:47却无法碰触到神的手。
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5:47 - 5:52卓越是追求的过程,而不是结果。
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5:52 - 5:55它要持续不断地缩小
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5:55 - 5:59现实的自己和理想的自己
之间的差距。 -
5:59 - 6:03卓越是为自己的才华而做出牺牲,
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6:03 - 6:07而不是为了开发自己的事业。
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6:07 - 6:10有多少发明家和无名的企业家们
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6:10 - 6:12在现实中印证了这一现象?
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6:12 - 6:14我们甚至能看到
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6:14 - 6:17不屈不挠的北极探险家本·桑德斯,
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6:17 - 6:18他跟我说起自己的辉煌
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6:18 - 6:20不仅仅是一次
-
6:20 - 6:22伟大成功的结果。
-
6:22 - 6:27而是由一系列 “差一点的成功” 推动的。
-
6:27 - 6:31当我们处于领先优势时,
我们就能成长。 -
6:31 - 6:33艾灵顿公爵领悟了这一智慧,
(Duke Ellington(1899–1974年),
美国著名作曲家、钢琴家、乐队队长。) -
6:33 - 6:36他说在自己的作品中,最喜欢的
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6:36 - 6:39永远是下一首。
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6:39 - 6:42永远是他还没有写好的那首。
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6:42 - 6:44差一点的胜利是卓越的内涵,
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6:44 - 6:47一部分是因为
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6:47 - 6:49我们做事越熟练,就越清楚地知道:
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6:49 - 6:51我们并不完全了解
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6:51 - 6:54那些我们自认为了解的事物。
-
6:54 - 6:57这被称为 “达克效应”。
(Dunning–Kruger effect) -
6:57 - 7:00《巴黎评论》采访詹姆斯·鲍德温时,
( James Baldwin:美国当代著名小说家、
散文家、戏剧家和社会评论家) -
7:00 - 7:01他的回应正是如此。他被问道:
-
7:01 - 7:04“您认为是什么增加了知识?”
-
7:04 - 7:08他回答说:“知道的越少,学到的越多。”
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7:08 - 7:11成功激励我们,然而 “差一点儿成功”
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7:11 - 7:14能推动我们不断追寻。
-
7:14 - 7:16最生动的例子之一,就是
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7:16 - 7:17当奥运比赛结束时,
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7:17 - 7:19我们观察银牌获得者
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7:19 - 7:22和铜牌获得者之间的差距。
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7:22 - 7:25托马斯·季洛维奇和他在康奈尔大学的团队
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7:25 - 7:27研究了银牌和铜牌获得者的情绪差别。
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7:27 - 7:30他们发现银牌获得者相对沮丧,
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7:30 - 7:32而铜牌获得者通常更开心一点,
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7:32 - 7:34因为他们没有拿到第四名,
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7:34 - 7:36总比没有奖牌的强。
-
7:36 - 7:38在后续的比赛中
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7:38 - 7:40集中关注银牌获得者。
-
7:40 - 7:42我们发现甚至在博彩界,
-
7:42 - 7:44那里从前就深谙 “差点就成功”
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7:44 - 7:46这一现象。
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7:46 - 7:48“刮刮乐”类型的彩票被创造出来,
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7:48 - 7:51这些彩票可能的中奖率超过平均数,
-
7:51 - 7:54这样会促使人们去买更多的彩票,
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7:54 - 7:56这些人被称作 "心脏骤停者" ,
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7:56 - 7:59这些博彩界的滥用手法发生在
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7:59 - 8:031970 年代的英国。
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8:03 - 8:05差一点的成功之所以有推动力,
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8:05 - 8:08是因为它改变了我们观察的角度,
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8:08 - 8:10同时,把我们的目标
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8:10 - 8:13从我们认为的那个距离
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8:13 - 8:15拉近到我们所在的地方。
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8:15 - 8:18如果我请你想象
下周一个美好的日子, -
8:18 - 8:22你可能会更笼统地描述。
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8:22 - 8:25然而,如果我请你描述一下
明天在 TED ,美好的一天是什么样的, -
8:25 - 8:29你也许会说得很清晰又真实。
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8:29 - 8:31这就是 “差一点的成功” 做到的。
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8:31 - 8:33它能让我们集中注意力在当下的计划,
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8:33 - 8:38去处理我们目之所及的那座大山。
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8:38 - 8:41杰西·乔伊娜-柯西 (Joyner-Kersee)
在1984 年 -
8:41 - 8:43以三分之一秒的差距
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8:43 - 8:45和七项全能金牌失之交臂,
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8:45 - 8:47她的丈夫预测说,这个经历会带给她
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8:47 - 8:51在后续比赛中所需要的韧性。
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8:51 - 8:551988 年,她获得了七项全能金牌,
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8:55 - 8:59并刷新了 7291 分的记录,
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8:59 - 9:04之前从未有运动员能接近这个分数。
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9:04 - 9:07我们不是在一切完工之后再突破,
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9:07 - 9:10而是当我们还有更多作为的时候。
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9:10 - 9:12我站在这里思索和想象
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9:12 - 9:14每一种方法,让我们有可能
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9:14 - 9:16在这个房间里完成哪怕一项
-
9:16 - 9:17差一点的成功。
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9:17 - 9:19你的生命可能如何去实现这一切,
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9:19 - 9:24因为我想,潜意识里我们确实知道。
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9:24 - 9:26我们知道当我们处于领先地位时,
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9:26 - 9:27我们就能迅速成长,
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9:27 - 9:30这就是为什么在创新的神话里
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9:30 - 9:32蕴含了有意识的未完成。
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9:32 - 9:35在纳瓦霍文明中,一些男女工匠
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9:35 - 9:37会故意在纺织品和陶瓷上
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9:37 - 9:39留下一点缺陷。
-
9:39 - 9:42这被称为 “精神之线” ,
-
9:42 - 9:44在花样上有意留下缺陷,
-
9:44 - 9:47不去太苛求纺织工和制陶工人,
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9:47 - 9:52同时也是为了
让制作过程得以继续下去。 -
9:52 - 9:53大师之所以是专家,并不是因为
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9:53 - 9:56他们完结了某个学科的概念。
-
9:56 - 9:58而是因为他们意识到
-
9:58 - 10:00终点并不存在。
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10:00 - 10:03如今当我想到这些,我明白了
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10:03 - 10:05为什么在那场练习的最后,
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10:05 - 10:07在队员听不见的地方,
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10:07 - 10:10射箭队教练告诉我,
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10:10 - 10:12他和他的同事们总是觉得
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10:12 - 10:14为队伍做的还是不够。
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10:14 - 10:17总觉得还有更多的视觉技巧、
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10:17 - 10:20姿势训练可以帮助她们去克服
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10:20 - 10:22那些连续的 “差一点的成功” 。
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10:22 - 10:24这听上去真不像什么抱怨,
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10:24 - 10:27而是为了让我明白,
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10:27 - 10:28一种软性的承认,
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10:28 - 10:32提示我,他知道自己全身心地投入了
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10:32 - 10:35这条没有止境的征程,
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10:35 - 10:38这条路还在不停地延伸。
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10:38 - 10:41我们挖掘未完成的想法,
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10:41 - 10:45即使它们就是过去的自己。
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10:45 - 10:48这就是卓越的动态优化。
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10:48 - 10:51不断接近你心中想要的东西,
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10:51 - 10:54可以帮助你获得比你一度梦想的
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10:54 - 10:56还要多的东西。
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10:56 - 10:59当我看到有一天,伊丽莎白·默里
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10:59 - 11:01对着画廊里她的早期画作
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11:01 - 11:03微笑的时候,
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11:03 - 11:06我想她一定也是这么想的。
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11:06 - 11:08虽然我们创作出了乌托邦,
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11:08 - 11:12我相信我仍旧有未完成的追求。
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11:12 - 11:14完满是一种目标,
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11:14 - 11:18但我们希望它永无止境。
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11:18 - 11:21谢谢大家。
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11:21 - 11:24(掌声)
- Title:
- 坦然接受 “差一点的成功”
- Speaker:
- 莎拉·露易丝
- Description:
-
艺术史学者莎拉·露易丝的第一份工作是在博物馆,她在研究了一位艺术家之后发现:并非每件作品都是大师级的佳作。她提醒大家考量自己生命中 “几乎失败” 和 “差点成功” 的事件的作用。在我们追求成功和卓越的过程中,不正是那些“差一点的成功”在督促我们前进吗?
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 11:41
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Shiwen He
A typo that needs correction:
11:08 - 11:12
我相信我仍旧有未完成的追求。should be: 我相信我们仍有未完成的追求。