Как управлять коллективным творчеством
-
0:00 - 0:02Я должна вам признаться.
-
0:02 - 0:03Я — профессор
делового бизнес-администрирования, -
0:03 - 0:06стремящийся помочь людям
стать лидерами. -
0:06 - 0:07Но недавно я обнаружила,
-
0:07 - 0:10что многие из нас думают, что лидерство
-
0:10 - 0:14не имеет отношения
к управлению инновациями. -
0:14 - 0:15Я — этнограф.
-
0:15 - 0:17Я использую методы антропологии
-
0:17 - 0:19для понимания вопросов,
которыми я занимаюсь. -
0:19 - 0:21С тремя сообщниками
-
0:21 - 0:25я провела около 10 лет,
внимательно наблюдая -
0:25 - 0:28за выдающимися лидерами
в области инноваций. -
0:28 - 0:30Мы изучили 16 мужчин и женщин
-
0:30 - 0:32из семи стран по всему миру,
-
0:32 - 0:35работающих в 12 разных отраслях.
-
0:35 - 0:38В общем, мы потратили сотни часов,
-
0:38 - 0:41наблюдая за их работой.
-
0:41 - 0:45У нас накопилось бесчисленное
количество «полевых» заметок, -
0:45 - 0:48которые мы проанализировали
с целью выяснить, как работают лидеры. -
0:48 - 0:50Каков итог?
-
0:50 - 0:53Если мы хотим создать организации,
способные на постоянные инновации, -
0:53 - 0:57то нам необходимо отказаться
от традиционного понятия лидерства. -
0:57 - 1:00Управление инновациями — это
не только создание перспективы, -
1:00 - 1:03но и вдохновение других
на её достижение. -
1:03 - 1:05А что мы понимаем под инновацией?
-
1:05 - 1:08Инновация — это всё новое и полезное.
-
1:08 - 1:10Это может быть продукт или услуга.
-
1:10 - 1:13Это может быть процесс
или способ организации. -
1:13 - 1:15Она может быть
поэтапной или революционной. -
1:15 - 1:17У нас есть очень широкое определение.
-
1:17 - 1:20Сколько из вас узнаёт этого человека?
-
1:20 - 1:23Поднимите руки.
-
1:23 - 1:26Не опускайте руки,
если вы также знаете, кто это. -
1:30 - 1:33А как на счёт этих знакомых лиц?
-
1:33 - 1:35(Смех)
-
1:35 - 1:36Судя по вашим рукам, выходит,
-
1:36 - 1:38что многие из вас смотрели
фильмы компании Pixar, -
1:38 - 1:41но совсем немногие из вас
узнали Эда Кэтмелла, -
1:41 - 1:44основателя и генерального
директора Pixar — -
1:44 - 1:47одной из компаний, которую я
была удостоена привилегии изучать. -
1:47 - 1:49Мой первый визит в Pixar
состоялся в 2005, -
1:49 - 1:51когда они работали над «Рататуем»,
-
1:51 - 1:55провокационным фильмом о крысе,
ставшей шеф-поваром. -
1:55 - 1:58Создаваемые компьютером фильмы
широко распространены сегодня, -
1:58 - 2:01а Эду и его коллегам
понадобилось около 20 лет -
2:01 - 2:05для создания первого полнометражного
компьютерного фильма. -
2:05 - 2:08За 20 лет они выпустили 14 фильмов.
-
2:08 - 2:11Я недавно была в Pixar,
и я хочу сказать вам, -
2:11 - 2:14что 15-й определённо будет очень удачным.
-
2:14 - 2:16Когда многие из нас
думают об инновациях, -
2:16 - 2:20мы думаем об Эйнштейне
и о его «Ага!» моменте. -
2:20 - 2:22Но все мы знаем, что это — миф.
-
2:22 - 2:25Инновация — это дело рук
не одного гения, -
2:25 - 2:28а коллективного гения.
-
2:28 - 2:32Давайте на минуту задумаемся о том,
что требуется для создания фильма Pixar. -
2:32 - 2:38Ни гений-одиночка, ни вспышка
вдохновения не создают эти фильмы. -
2:38 - 2:42Напротив, 250 людей тратят
по 4-5 лет работы на то, -
2:42 - 2:44чтобы сделать один такой фильм.
-
2:44 - 2:46Чтобы помочь нам понять
этот процесс, -
2:46 - 2:50один из сотрудников студии
нарисовал этот рисунок. -
2:50 - 2:51Он сделал это неохотно,
-
2:51 - 2:56поскольку рисунок подразумевает,
что этот процесс — чёткий ряд шагов, -
2:56 - 2:58осуществляемый небольшими группами.
-
2:58 - 3:02Даже эти стрелки-указатели
на схеме, по его мнению, не раскрывают, -
3:02 - 3:07насколько цикличен, взаимосвязан
и беспорядочен этот процесс. -
3:07 - 3:12В процессе создания фильма
сюжет развивается. -
3:13 - 3:15Подумайте.
-
3:15 - 3:17Некоторые кадры снимаются быстро.
-
3:17 - 3:20Они не всегда следуют по порядку.
-
3:20 - 3:22Всё зависит от трудности
конкретных задач, -
3:22 - 3:27которые возникают во время
работы над сценой. -
3:27 - 3:29Если взять к примеру сцену из «Вверх»,
-
3:29 - 3:32в которой мальчик передаёт
кусочек шоколадки птичке, -
3:32 - 3:38то на совершенствование этих 10 секунд
у одного аниматора ушло почти 6 месяцев. -
3:38 - 3:40Другая особенность фильмов
Pixar заключается в том, -
3:40 - 3:42что ни одна часть фильма
не считается законченной, -
3:42 - 3:44пока весь фильм не завершён.
-
3:44 - 3:49Где-то в середине работы над фильмом
аниматор нарисовал одного из героев -
3:49 - 3:53с изогнутыми бровями, желая подчеркнуть
озорную сторону этого персонажа. -
3:53 - 3:56Когда режиссёр увидел этот эскиз,
он подумал, что рисунок хорош. -
3:56 - 3:57Он получился красивым,
но режиссёр заявил: -
3:57 - 4:00«Избавься от него. Он не подходит
данному герою». -
4:00 - 4:02Двумя неделями позже
режиссёр вернулся и сказал: -
4:02 - 4:05«Давайте вставим
эти несколько секунд в фильм». -
4:05 - 4:08Поскольку данному аниматору
позволили поделиться тем, -
4:08 - 4:11что мы называем его долей гениальности,
-
4:11 - 4:14он смог помочь режиссёру
пересмотреть героя, -
4:14 - 4:19что в свою очередь помогло
улучшить повествование. -
4:19 - 4:23Известно, что в основе инноваций
лежит парадокс. -
4:23 - 4:27Необходимо дать волю таланту
и энтузиазму многих людей -
4:27 - 4:32и суметь направить их в нужное русло.
-
4:32 - 4:34Инновации — это путешествие.
-
4:34 - 4:37Это вид коллективного решения задач,
-
4:37 - 4:40осуществляемый людьми с разными навыками
-
4:40 - 4:42и разными точками зрения.
-
4:42 - 4:44Инновации редко создаются одномоментно.
-
4:44 - 4:46Многие из вас знают,
-
4:46 - 4:49что обычно они являются
результатом проб и ошибок, -
4:49 - 4:53неудачных начинаний,
ложных шагов и промахов. -
4:53 - 4:56Инновационная работа может быть
очень захватывающей, -
4:56 - 5:02но также откровенно пугающей.
-
5:02 - 5:07Размышляя о том, почему Pixar
способен сделать то, что делает, -
5:07 - 5:12мы задаёмся вопросом:
«Что же там происходит?» -
5:12 - 5:15Несомненно, в истории кинематографа,
а в особенности в истории Голливуда, -
5:15 - 5:18полно «звёздных» команд,
которым не удалось достигнуть успеха. -
5:18 - 5:20Большинство этих неудач приписывают
-
5:20 - 5:25слишком большому количеству звёзд или,
как говорят, поваров на кухне. -
5:25 - 5:29Так почему же Pixar
со всеми своими поварами -
5:29 - 5:33преуспевает раз за разом?
-
5:33 - 5:36Когда мы изучали работу
«Исламского Банка» в Дубае, -
5:36 - 5:41или элитного брэнда в Корее,
или социального проекта в Африке, -
5:41 - 5:43мы установили,
что инновационные организации — -
5:43 - 5:46это сообщества, обладающие
тремя свойствами: -
5:46 - 5:51творческой обработкой, творческой деятельностью
и творческими решениями. -
5:51 - 5:56Творческая обработка —
это способность создать рынок идей -
5:56 - 5:58посредством дискуссий и обсуждений.
-
5:58 - 6:01В инновационных организациях
разногласия поощряются, -
6:01 - 6:02а не запрещаются.
-
6:02 - 6:05Творческая обработка —
это не мозговой штурм, -
6:05 - 6:07где мнения постепенно отбрасываются.
-
6:07 - 6:11Нет, они знают, как проводить
накалённые, но конструктивные дебаты -
6:11 - 6:15для создания портфолио
возможных вариантов. -
6:15 - 6:17Люди в инновационных организациях
-
6:17 - 6:21учатся задавать вопросы,
активно слушать, но знаете, что ещё? -
6:21 - 6:24Они учатся и отстаивать
свою точку зрения. -
6:24 - 6:28Они понимают, что инновация
возникают -
6:28 - 6:31из различных мнений и разногласий.
-
6:32 - 6:37Творческая деятельность — это способность
проверять и улучшать портфолио идей -
6:37 - 6:40посредством быстрого поиска,
обдумывания и корректирования. -
6:40 - 6:42Знание основывается на открытиях
-
6:42 - 6:45и на действиях,
а не на планах на будущее. -
6:45 - 6:49Я имеют в виду проектировочное мышление,
в процессе которого создаются комбинации -
6:49 - 6:52научного метода
и творческого процесса. -
6:52 - 6:57Это проведение серии экспериментов,
а не серии пробных программ. -
6:57 - 6:59Обычно эксперименты связаны
с получением знаний. -
6:59 - 7:00И при отрицательном результате
-
7:00 - 7:03вы учитесь чему-то, чего не знали.
-
7:03 - 7:06«Пробники» зачастую должны быть
«правильными». -
7:06 - 7:10Если они не работают,
то это вина кого-то или чего-то. -
7:10 - 7:13Последняя способность —
это творческие решения. -
7:13 - 7:15Это относится к принятию решений
-
7:15 - 7:19таким способом, чтобы объединить
противоположные идеи -
7:19 - 7:21и преобразовать их в новые сочетания,
-
7:21 - 7:24чтобы получить что-то новое и полезное.
-
7:24 - 7:28В инновационных организациях люди
не плывут по течению. -
7:28 - 7:30Они не идут на компромисс.
-
7:30 - 7:34Они не позволяют доминировать
одной группе или человеку, -
7:34 - 7:38даже если это начальник,
даже если это эксперт. -
7:38 - 7:40Вместо этого они разрабатывают
-
7:40 - 7:43более подробный
процесс принятия решения, -
7:43 - 7:47позволяющий принять оба варианта,
-
7:47 - 7:50а не только один из них.
-
7:50 - 7:54Благодаря этим трём способностям
-
7:54 - 7:58Pixar способен делать то, что делает.
-
7:58 - 8:00Приведу другой пример.
-
8:00 - 8:03Пример инфраструктурной группы Google.
-
8:03 - 8:06Инфраструктурная группа Google —
-
8:06 - 8:10это группа, которая обеспечивает
бесперебойную работу сайта 24/7. -
8:10 - 8:13Когда Google собирался запустить
Gmail и YouTube, -
8:13 - 8:17они знали, что их система хранения
данных была неприемлемой. -
8:17 - 8:21Главой инженерной и инфраструктурной
групп в то время -
8:21 - 8:23был человек по имени Билл Кофран.
-
8:23 - 8:27Билл и его команда, которую он
называл своим мозговым фондом, -
8:27 - 8:31должны были придумать выход
из данной ситуации. -
8:31 - 8:33Они думали об этом какое-то время.
-
8:33 - 8:36И вместо того, чтобы создать группу
для работы над этой задачей -
8:36 - 8:41они решили позволить группам
образоваться спонтанно -
8:41 - 8:42вокруг альтернативных решений.
-
8:42 - 8:45Образовалось две группы.
-
8:45 - 8:48Одну назвали «Большим Столом»,
-
8:48 - 8:52другую — «Построй с Нуля».
-
8:52 - 8:55«Большой стол» предложил работать
по уже существующей системе. -
8:55 - 8:59«Построй с Нуля» решил, что надо
построить совершенно новую систему. -
8:59 - 9:03Этим двум командам было разрешено
раздельно работать над своими идеями -
9:03 - 9:05на условиях полной занятости.
-
9:05 - 9:08В технических отчётах Билл
описывал свою работу, -
9:08 - 9:13как «Внедрение честности в процесс
посредством проведения дебатов». -
9:13 - 9:17На раннем этапе командам посоветовали
разработать прототипы, -
9:17 - 9:20чтобы их можно было протестировать
на практике и определить -
9:20 - 9:23сильные и слабые стороны
каждого подхода. -
9:23 - 9:26Когда «Построй С Нуля» представляла
свой прототип группе, -
9:26 - 9:29их пейджеры срабатывали бы посреди ночи,
-
9:29 - 9:31если бы что-нибудь неладное
случилось с сайтом, -
9:31 - 9:36так они бы узнавали об ограничениях
их собственного проекта. -
9:36 - 9:39Когда необходимость принятия
решения стала более срочной, -
9:39 - 9:42а также с появлением данных
-
9:42 - 9:46стало очевидным,
что решение «Большого Стола» -
9:46 - 9:48было правильным на тот момент.
-
9:48 - 9:50Поэтому они выбрали его.
-
9:50 - 9:53Но чтобы убедиться в том,
что они не потеряли идеи, -
9:53 - 9:55полученные от команды
«Построй С Нуля», -
9:55 - 9:58Билл попросил двух членов этой команды
присоединиться к новой -
9:58 - 10:01для работы над системой
следующего поколения. -
10:01 - 10:05Весь процесс занял около двух лет,
-
10:05 - 10:09но мне сказали, что они работали
с головокружительной быстротой. -
10:09 - 10:13На ранней стадии этого процесса
один из инженеров сказал Биллу: -
10:13 - 10:16«Мы слишком заняты для того, чтобы работать
с этой неэффективной системой, -
10:16 - 10:18и одновременно проводить
эти параллельные эксперименты». -
10:18 - 10:21Но с развитием процесса он начал понимать
разумность такого подхода, -
10:21 - 10:25позволяющего талантливым
людям заниматься их любимым делом. -
10:25 - 10:29Он признался: «Если бы вы заставили нас
работать в одной команде, -
10:29 - 10:32то мы бы концентрировали своё
внимание на том, кто прав, -
10:32 - 10:38а не на изучении и выяснении того,
что является лучшим решением для Google». -
10:38 - 10:42Почему Pixar и Google способны
на постоянную инновацию? -
10:42 - 10:45Потому что они овладели навыками,
необходимых для этого. -
10:45 - 10:48Они знают, как проводить
совместное решение задач, -
10:48 - 10:50как приобрести опыт,
основанный на открытиях, -
10:50 - 10:52как проводить интегрированное
принятие решений. -
10:52 - 10:56Некоторые из вас, сидя в зале,
думают про себя: -
10:56 - 10:59«Мы не представляем, как провернуть
всё это в своих организациях». -
10:59 - 11:01Откуда же в Pixar знают,
как это делать, -
11:01 - 11:05и откуда же в Google знают,
как это делать?» -
11:05 - 11:07Многие из тех, кто работал с Биллом, признались,
-
11:07 - 11:13что, по их мнению, Билл был одним из лучших
руководителей в Силиконовой Долине, -
11:13 - 11:18мы полностью согласились,
что этот человек — гений. -
11:18 - 11:21Лидерство — это ноу-хау.
-
11:21 - 11:23Но лидерство — это не в совсем то,
-
11:23 - 11:28что многие люди думают.
-
11:28 - 11:31Один из руководителей
как-то сказал мне: -
11:31 - 11:34«Линда, я не читаю книги о лидерстве.
-
11:34 - 11:37У меня от них на душе
плохо становится». (Смех) -
11:37 - 11:40«В первой главе они говорят,
что мне надо создать концепцию. -
11:40 - 11:44Но когда я пытаюсь создать что-то
совершенно новое, у меня нет ответов. -
11:44 - 11:46Я не знаю, в каком направлении мы идём,
-
11:46 - 11:50и я даже не уверен, что знаю, как понять,
как туда добраться». -
11:50 - 11:52Конечно, иногда мудрое руководство —
-
11:52 - 11:54это именно то, что необходимо.
-
11:54 - 11:58Но если мы хотим создать организации,
способные на постоянные инновации, -
11:58 - 12:02то мы должны пересмотреть
наше представление о лидерстве. -
12:02 - 12:06Управление инновациями —
это создание пространства, -
12:06 - 12:09где люди хотят и могут
упорно трудиться для того, -
12:09 - 12:11чтобы решать задачи,
связанные с созданием инноваций. -
12:11 - 12:15На этом этапе, некоторые
из вас задаются вопросом: -
12:15 - 12:18«Как на самом деле выглядит
данное управление?» -
12:18 - 12:22В Pixar понимают,
что для инновации нужно место. -
12:22 - 12:26Лидеры фокусируют свою деятельность
на создании духа коллективизма -
12:26 - 12:28и построении этих трёх навыков.
-
12:28 - 12:30Что они подразумевают
под управлением? -
12:30 - 12:33Они говорят, что управление —
это создание мира, -
12:33 - 12:35к которому люди
хотят принадлежать. -
12:35 - 12:37К какому миру
хотят принадлежать люди в Pixar? -
12:37 - 12:39К миру, где живёшь
на пределе возможностей. -
12:39 - 12:42На что они тратят своё время?
-
12:42 - 12:43Не на создание концепции.
-
12:43 - 12:45Вместо этого они думают:
-
12:45 - 12:50«Как бы нам создать такую студию,
в которой был бы дух всеобщего доступа, -
12:50 - 12:52необходимого для взаимодействия людей?
-
12:52 - 12:56Давайте представим, что любой человек,
независимо от своей должности и роли в компании, -
12:56 - 12:58может делиться с режиссёром
-
12:58 - 13:01своим мнением по конкретному фильму.
-
13:01 - 13:03Что надо сделать, чтобы гарантировать,
-
13:03 - 13:06что все эти нарушители,
все маленькие голоса в организации -
13:06 - 13:08высказывали своё мнение
и были услышаны? -
13:08 - 13:12И, наконец, давайте очень
щедро вознаградим их». -
13:12 - 13:15Не знаю, смотрели вы когда-либо
титры фильма от Pixar, -
13:15 - 13:18но там упоминаются даже дети,
рождённые во время производства фильма. -
13:18 - 13:20(Смех)
-
13:20 - 13:23Что думал Билл о своей роли в проекте?
-
13:23 - 13:26Билл сказал: «Я руковожу
организацией волонтёров. -
13:26 - 13:30Талантливые люди не хотят
идти следом за мной. -
13:30 - 13:34Им хочется
создавать будущее вместе со мной. -
13:34 - 13:36Моя работа заключается
в воспитании кадров снизу вверх, -
13:36 - 13:40и не позволять этому
превратиться в хаос». -
13:40 - 13:41Как он относился к своей роли?
-
13:41 - 13:44«Я — пример для подражания.
Я — своего рода клей. -
13:44 - 13:46Я — связующее звено.
Я — собиратель мнений. -
13:46 - 13:49Но я никогда не навязываю эти мнения».
-
13:49 - 13:51И как же стать таким лидером?
-
13:51 - 13:53Нанимайте людей,
которые спорят с вами. -
13:53 - 13:55И вы знаете, что?
-
13:55 - 13:58Иногда лучше
довериться своим инстинктам. -
13:59 - 14:01Некоторые из вас хотели бы знать,
-
14:01 - 14:03о чём эти люди думают?
-
14:03 - 14:04Они думают:
-
14:04 - 14:07«Я — не провидец,
я — социальный архитектор. -
14:07 - 14:10Я создаю пространство,
где люди желают и могут -
14:10 - 14:14делиться своими
талантам и увлечениями». -
14:14 - 14:17Если некоторые из вас теперь огорчатся,
что не работают на Pixar -
14:17 - 14:19или на Google,
-
14:19 - 14:21то я хочу вам сказать,
что ещё есть надежда. -
14:21 - 14:23Мы изучили много организаций,
-
14:23 - 14:25в которых трудно представить,
-
14:25 - 14:28что там есть место для инноваций.
-
14:28 - 14:31Мы изучали работу юрисконсульта
одной фармацевтической компании, -
14:31 - 14:34который должен был придумать,
как привлечь юристов -
14:34 - 14:37из 19 конкурирующих фирм
к сотрудничеству и инновациям. -
14:37 - 14:41Мы изучали работу руководителя отдела маркетинга
одного из немецких автопроизводителей, -
14:41 - 14:44где верят, что инженеры по дизайну,
-
14:44 - 14:47а не продавцы,
должны продвигать инновации. -
14:47 - 14:51Мы также работали с Винеетом Найяром
из HCL Technologies, -
14:51 - 14:53индийской аутсорсинговой компании.
-
14:53 - 14:55Когда мы встретились с Винеетом,
-
14:55 - 14:58его компания, по его словам, устаревала.
-
14:58 - 15:04Мы наблюдали, как он превратил эту компанию
в глобальный генератор инноваций в области IT. -
15:05 - 15:08В HCL Technologies,
как и во многих компаниях, -
15:08 - 15:12руководители поняли, что их роль —
задавать направление -
15:12 - 15:14и следить за тем, чтобы никто
от него не отклонялся. -
15:15 - 15:19Он сказал им, что настало время
-
15:19 - 15:23пересмотреть свою деятельность.
-
15:23 - 15:26Поскольку все ожидали,
что идеи придут от руководителей, -
15:26 - 15:29никто не обращался
к персоналу младшего звена, -
15:29 - 15:31как это делали в Pixar и Google.
-
15:31 - 15:33Итак, они начали над этим работать.
-
15:33 - 15:37Они перестали давать ответы,
оставили попытки придумывать решения. -
15:37 - 15:40Вместо этого, они начали прислушиваться
-
15:40 - 15:44к людям внизу карьерной пирамиды,
к молодым искоркам, -
15:44 - 15:46к людям, наиболее близким к клиентам.
-
15:46 - 15:49Вот, где они нашли источники инновации.
-
15:49 - 15:52Они начали перекладывать ответственность
за экономический рост -
15:52 - 15:53на этот уровень.
-
15:55 - 15:59Выражаясь языком Винеета,
это переворот пирамиды, -
15:59 - 16:02высвобождающий мощь многих
-
16:02 - 16:05за счёт ослабления
железной хватки -
16:05 - 16:08для увеличения качества
и скорости инновации, -
16:08 - 16:11происходящей ежедневно.
-
16:12 - 16:15Определённо, Винеет и остальные
руководители, которых мы изучали, -
16:15 - 16:19были провидцами.
-
16:19 - 16:23Конечно, они понимали,
что создание инноваций это не их дело. -
16:23 - 16:28Поэтому, я думаю, что не случайно
многие из вас не узнали Эда. -
16:28 - 16:33Эд, как и Винеет, понимает,
что их роль в качестве лидеров — -
16:33 - 16:37это подготовить сцену,
а не играть на ней. -
16:37 - 16:40Если мы хотим придумать
лучшее будущее, -
16:40 - 16:43а я подозреваю, что многие из нас
находятся здесь именно из-за этого, -
16:43 - 16:47то нам надо переосмыслить нашу задачу.
-
16:47 - 16:50Наша задача — создать пространство,
-
16:50 - 16:52где доля гениальности каждого человека
-
16:52 - 16:57может быть освобождена и использована,
-
16:57 - 17:00и превращена в работу
коллективного гения. -
17:00 - 17:02Спасибо.
-
17:02 - 17:05(Аплодисменты)
- Title:
- Как управлять коллективным творчеством
- Speaker:
- Линда Хилл
- Description:
-
В чём секрет раскрытия творчества, скрывающегося в вашей ежедневной работе, и возможности дать каждой отличной идее шанс? Гарвардский профессор Линда Хилл, соавтор книги «Коллективный Гений», изучила несколько самых творческих компаний мира для выявления набора инструментов и тактик, способствующих постоянной выработке отличных идей — от любого человека в компании, а не только от назначенных «творцов».
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:17
Aliaksandr Autayeu edited Russian subtitles for How to manage for collective creativity | ||
Aliaksandr Autayeu edited Russian subtitles for How to manage for collective creativity | ||
Aliaksandr Autayeu edited Russian subtitles for How to manage for collective creativity | ||
Aliaksandr Autayeu edited Russian subtitles for How to manage for collective creativity | ||
Aliaksandr Autayeu edited Russian subtitles for How to manage for collective creativity | ||
Aliaksandr Autayeu approved Russian subtitles for How to manage for collective creativity | ||
Aleks Teri accepted Russian subtitles for How to manage for collective creativity | ||
Aleks Teri edited Russian subtitles for How to manage for collective creativity |