Return to Video

ทำไมสัญลักษณ์ 32 อย่างเหล่านี้ ถึงถูกพบในถ้ำโบราณทั่วทั้งยุโรป

  • 0:01 - 0:03
    มันมีอะไรบ้างอย่างเกี่ยวกับ ถ้ำ--
  • 0:05 - 0:09
    ทางเข้าสลัวในผาหินอ่อน
    ที่ดึงดูดคุณให้เข้าไป
  • 0:10 - 0:13
    เมื่อคุณข้ามผ่าน
    ระหว่างแสงสว่างและความมืด
  • 0:13 - 0:16
    คุณได้ก้าวเข้าสู่โลกใต้พิภพ --
  • 0:16 - 0:22
    สถานที่ซึ่งอบอวล
    ไปด้วยกลิ่นดินและความเงียบสงัด
  • 0:23 - 0:24
    นานมาแล้วในยุโรป
  • 0:24 - 0:28
    คนโบราณได้เข้าไปยังโลกใต้พิภพเหล่านี้
  • 0:28 - 0:29
    หลักฐานที่บ่งบอกว่าพวกเขาผ่านเข้ามา
  • 0:29 - 0:33
    ก็คืองานสลักและภาพวาดที่ลึกลับ
    ที่พวกเขาทิ้งเอาไว้
  • 0:33 - 0:39
    อย่างเช่นภาพกลุ่มคน สามเหลี่ยม
    และรอยหยักจาก โอโฮ กัวเรญ่า ในสเปน
  • 0:40 - 0:43
    ตอนนี้คุณกำลังเดินบนเส้นทางเดียวกัน
    กับจิตรกรในอดีต
  • 0:44 - 0:47
    และในสถานที่อันเหลือเชื่อ
    ดูแปลกประหลาดนี้
  • 0:47 - 0:49
    คุณเกือบจะนึกไปว่า
  • 0:49 - 0:53
    คุณได้ยินเสียงย่ำแผ่วเบาของรองเท้าหนัง
    ลงบนดินที่อ่อนนุ่ม
  • 0:53 - 0:56
    หรือเห็นเปลวคบไฟจากหลืบโค้งถัดไป
  • 0:58 - 0:59
    เมื่อฉันอยู่ในถ้ำ
  • 0:59 - 1:05
    ฉันมักจะสงสัยว่า อะไรกันที่ทำให้คนพวกนั้น
    เข้าถ้ำมาลึกถึงเพียงนี้
  • 1:05 - 1:09
    ในที่ซึ่งต้องฝ่าอันตรายและช่องแคบ ๆ
    เพื่อเข้ามาทิ้งร่องรอยเอาไว้
  • 1:09 - 1:10
    ในวิดีโอคลิปนี้
  • 1:10 - 1:13
    มันถูกถ่ายทำลึกลงไปครึ่งกิโลเมตร
    หรือราว 1/3 ไมล์ใต้พื้นพิภพ
  • 1:13 - 1:16
    ในถ้ำคูดอนในสเปน
  • 1:16 - 1:18
    พวกเราพบชุดภาพวาดสีแดงบนเพดานถ้ำ
  • 1:18 - 1:21
    ในถ้ำส่วนที่ไม่เคยถูกสำรวจมาก่อน
  • 1:21 - 1:26
    เมื่อเราคืบคลานแบบทหารเข้าไปข้างหน้า
    ภายใต้เพดานที่ต่ำลงเรื่อย ๆ
  • 1:26 - 1:29
    ในที่สุดแล้วเราก็มาถึงจุดที่เพดานต่ำมาก ๆ
  • 1:29 - 1:31
    จนไดแลน สามีของฉันที่เป็นช่างภาพ
  • 1:31 - 1:35
    ไม่สามารถที่จะโฟกัสภาพเพดานถ้ำ
    ด้วยกล้อง DLSR ได้
  • 1:35 - 1:37
    ในขณะที่เขาถ่ายวิดีโอให้ฉัน
  • 1:37 - 1:40
    ฉันก็ตามทางภาพเขียนสีแดงไปเรื่อย ๆ
    ด้วยไฟเพียงอันเดียว
  • 1:40 - 1:44
    และถ่ายภาพด้วยกล้องแบบพกพา
    ซึ่งพวกเราใช้สำหรับสถานการณ์แบบนี้
  • 1:46 - 1:47
    ครึ่งกิโลเมตรใต้พื้นโลก
  • 1:48 - 1:50
    ให้ตายเหอะ
  • 1:50 - 1:53
    ใครจะลงไปทำอะไรตรงนั้น
    โดยมีแค่คบไฟหรือตะเกียงหิน
  • 1:53 - 1:54
    (เสียงหัวเราะ)
  • 1:54 - 1:56
    ถ้าหมายถึง -- ฉัน
    มันฟังดูมีเหตุผลใช่ไหมคะ
  • 1:56 - 1:57
    แต่คุณรู้รึเปล่าว่า
  • 1:57 - 2:01
    นี้คือคำถามที่ฉันพยายามหาคำตอบ
    ผ่านงานวิจัยของฉัน
  • 2:01 - 2:04
    ฉันศึกษางานศิลป์บางอย่าง
    ที่เก่าแก่ที่สุดในโลก
  • 2:05 - 2:07
    มันถูกสังสรรค์ขึ้น
    โดยจิตรกรยุคเก่าในยุโรปเหล่านี้
  • 2:07 - 2:10
    ในช่วง 10,000 และ 40,000 ปีก่อน
  • 2:11 - 2:13
    ประเด็นก็คือว่า
  • 2:13 - 2:15
    ฉันไม่ได้แค่ศึกษามันเพราะว่ามันสวยงาม
  • 2:15 - 2:17
    แม้ว่าบางงานจะสวยงามจริง ๆ
  • 2:18 - 2:21
    แต่สิ่งที่ฉันสนใจ
    คือการพัฒนาการของแนวคิดยุคใหม่
  • 2:22 - 2:26
    วิวัฒนาการของความคิดสร้างสรรค์
    จินตนาการ ความคิดแบบนามธรรม
  • 2:26 - 2:29
    และความหมายของความเป็นมนุษย์
  • 2:31 - 2:34
    ในขณะที่สิ่งมีชีวิตทุกชนิด
    ติดต่อสื่อสารกันไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง
  • 2:34 - 2:38
    มีแต่เพียงมนุษย์เท่านั้น
    ที่พัฒนามันขึ้นไปอีกขั้น
  • 2:38 - 2:40
    ความปรารถนาและความสามารถ
    ในการแบ่งปันและร่วมมือกัน
  • 2:41 - 2:43
    มีส่วนสำคัญอย่างมาก
    ต่อเรื่องราวความสำเร็จของพวกเรา
  • 2:43 - 2:48
    โลกยุคใหม่ของพวกเรามีรากฐาน
    มาจากการแลกเปลี่ยนข้อมูลในระดับโลก
  • 2:48 - 2:52
    ที่ครอบคลุมพื้นที่ส่วนใหญ่
    ด้วยความสามารถในการสื่อสารของพวกเรา
  • 2:52 - 2:56
    โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การใช้รูปภาพ
    หรือรูปแบบการเขียนเพื่อการสื่อสาร
  • 2:57 - 2:58
    แต่ประเด็นสำคัญก็คือ
  • 2:58 - 3:00
    เราได้ต่อยอดความสำเร็จทางความคิด
  • 3:00 - 3:03
    มาจากผู้คนที่มีชีวิตอยู่มาก่อนเรา
    เมื่อนานแสนนานมาแล้ว
  • 3:03 - 3:08
    จนมันง่ายที่จะลืมว่า ความสามารถที่ว่านี้
    ยังไม่ถือกำเนิดขึ้นเลยในตอนนั้น
  • 3:09 - 3:11
    มันคือสิ่งที่ฉันคิดว่าน่าประหลาดใจที่สุด
  • 3:11 - 3:14
    เกี่ยวกับการศึกษา
    ประวัติศาสตร์ของเราอย่างลึกซึ้ง
  • 3:14 - 3:18
    ผู้คนในยุคก่อนไม่ได้มีรากฐานความคิด
    ที่จะนำมาต่อยอดอย่างพวกเรา
  • 3:18 - 3:20
    พวกเขาคือผู้สร้างรากฐานนั้นให้กับพวกเรา
  • 3:20 - 3:23
    และในขณะที่สิ่งประดิษฐ์สำคัญหลายอย่าง
  • 3:23 - 3:25
    มีกำเนิดมาจากช่วงยุคเก่าแก่นั้น
  • 3:25 - 3:30
    สิ่งที่ฉันอยากจะพูดในวันนี้คือ
    สิ่งประดิษฐ์แห่งการสื่อสารผ่านภาพ
  • 3:31 - 3:33
    การสื่อสารมีรูปแบบหลักอยู่สามประเภท
  • 3:33 - 3:36
    พูด ท่าทาง --
    เช่น ภาษาใบ้
  • 3:36 - 3:39
    และการสื่อสารผ่านภาพ
  • 3:39 - 3:42
    การพูดและท่าทาง
    มีช่วงอายุที่สั้นโดยธรรมชาติของมัน
  • 3:42 - 3:46
    มันต้องการปฏิสัมพันธ์ที่ใกล้ชิด
    ระหว่างผู้ส่งและผู้รับสาร
  • 3:46 - 3:50
    และภายในช่วงเวลาสั้น ๆ หลังการสื่อสาร
    มันก็หายไปตลอดกาล
  • 3:50 - 3:54
    ในทางตรงกันข้าม การสื่อสารด้วยภาพ
    ทำลายความสัมพันธ์ข้างต้น
  • 3:54 - 3:58
    และด้วยสิ่งประดิษฐ์นี้
    มันจึงเป็นครั้งแรก
  • 3:58 - 4:01
    ที่ข้อมูลสามารถถูกส่งต่อ
    และเก็บรักษาเอาไว้ได้
  • 4:01 - 4:05
    มากกว่าแค่ชั่วขณะในเวลาและสถานที่หนึ่ง
  • 4:05 - 4:07
    ยุโรปเป็นสถานที่แรก ๆ
  • 4:07 - 4:09
    ซึ่งพวกเราค้นพบร่องรอยงานเขียนบ่อย ๆ
  • 4:09 - 4:14
    ในถ้ำ ที่อาศัยตามซอกหิน
    หรือแม้กระทั้งบริเวณที่โล่ง
  • 4:14 - 4:17
    แต่นี้ไม่ใช่ยุโรปที่เรารู้จักกันในทุกวันนี้
  • 4:17 - 4:20
    มันเป็นโลกที่เคยถูกปกคลุม
    ด้วยแผ่นนำ้แข็งหนา
  • 4:20 - 4:22
    สูงสามถึงสี่กิโลเมตร
  • 4:22 - 4:25
    ครอบคลุมทุ่งหญ้าสีเขียว
    และทุ่งทุนดราที่เย็นยะเยือก
  • 4:25 - 4:27
    มันคือยุคนำ้แข็ง
  • 4:28 - 4:29
    ในช่วง 100 ปีที่ผ่านมา
  • 4:29 - 4:35
    มีการค้นพบศิลปะบนผนังถ้ำยุคน้ำแข็ง
    กว่า 350 แห่งทั่วทั้งทวีปยุโรป
  • 4:35 - 4:39
    มันถูกตกแต่งด้วยภาพสัตว์ รูปร่างนามธรรม
    และบางครั้งก็รูปคน
  • 4:39 - 4:43
    อย่างเช่นภาพแกะสลักจาก
    กรอตทา เดล แอดดัวรา ในซิซิลี
  • 4:43 - 4:45
    พวกมันแย้มทางสว่างให้กับเรา
  • 4:45 - 4:49
    เข้าสู่โลกแห่งความคิดสร้างสรรค์
    และจินตนาการของจิตรกรยุคเก่า
  • 4:50 - 4:51
    ตั้งแต่มีการค้นพบ
  • 4:51 - 4:55
    ภาพสัตว์ได้รับการศึกษามากที่สุด
  • 4:55 - 4:58
    อย่างเช่นภาพม้าสีดำนี้
    จาก คัลลาลเบรา ใน สเปน
  • 4:58 - 5:02
    หรือภาพวัวไบซันสีม่วงแปลก ๆ นี้
    จาก ลา พาเซียกา
  • 5:03 - 5:08
    แต่สำหรับฉัน รูปร่างนามธรรม
    หรือที่เราเรียกกันว่า สัญลักษณ์ทางเรขาคณิต
  • 5:08 - 5:10
    นี่แหละที่ดึงดูดให้ฉันศึกษาศิลปะนี้
  • 5:11 - 5:14
    แต่ที่แปลกก็คือ ในสถานที่ส่วนใหญ่
  • 5:14 - 5:18
    รูปเรขาคณิตนามธรรมเหล่านี้
    มีจำนวนมากกว่ารูปสัตว์หรือรูปคนมาก
  • 5:18 - 5:21
    แต่ย้อนไปใน ค.ศ. 2007 ตอนที่ฉันเริ่มงานนี้
  • 5:21 - 5:25
    แม้กระทั่งสรุปรายการว่า
    มีรูปร่างต่าง ๆ อะไรบ้างก็แทบจะไม่มี
  • 5:25 - 5:27
    และเราก็ไม่มีความรู้จริง ๆ
  • 5:27 - 5:30
    ว่ารูปร่างที่เหมือนกันปรากฏอยู่ตลอดช่วงเวลา
    และในสถานที่นั่น ๆ หรือไม่
  • 5:32 - 5:35
    ก่อนที่ฉันได้จะเริ่มตั้งคำถาม
  • 5:35 - 5:37
    อันดับแรกฉันต้องสร้างฐานข้อมูล
  • 5:37 - 5:41
    ของสัญลักษณ์ทางเรขาคณิต
    ที่เป็นที่รู้จักทั้งหมด จากภาพบนหินทุก ๆ ที่
  • 5:41 - 5:45
    ปัญหามันอยู่ที่ว่า ในขณะที่บางแห่ง
    มีข้อมูลที่ถูกบันทึกไว้เป็นอย่างดี
  • 5:45 - 5:47
    ส่วนมากมักจะเป็นสถานที่ที่มีรูปสัตว์สวย ๆ
  • 5:47 - 5:51
    แต่ก็ยังจะมีหลายแห่ง
    ที่การเก็บข้อมูลไม่ค่อยจะดีนัก --
  • 5:51 - 5:53
    มันมีรายละเอียดน้อยมาก
  • 5:53 - 5:56
    บางสถานที่ไม่ได้ถูกสำรวจมานานเป็นเวลา
    ครึ่งศตวรรษมาแล้ว หรืออาจมากกว่านั้น
  • 5:57 - 6:00
    มีบางสถานที่ซึ่งเป็นจุดหมายของฉัน
  • 6:00 - 6:02
    ในช่วงระยะเวลากว่าสองปี
  • 6:02 - 6:07
    ไดแลนสามีที่แสนดีและฉัน
    ต่างใช้เวลามากกว่า 300 ชั่วโมงที่ใต้ดิน
  • 6:07 - 6:11
    เดินสำรวจ คืบและคลาน
    ไปประมาณ 50 สถานที่
  • 6:11 - 6:14
    ในฝรั่งเศส สเปน โปรตุเกส และเกาะซิซิลี
  • 6:14 - 6:16
    มันก็เป็นอะไรที่ช่างคุ้มค่าเหลือเกิน
  • 6:16 - 6:23
    พวกเราค้นพบสัญลักษณ์ใหม่ ๆ
    ในพื้นที่กว่า 75% ของสถานที่ที่เราศึกษา
  • 6:23 - 6:25
    มันคือระดับความแม่นยำที่ฉันต้องการ
  • 6:26 - 6:29
    ถ้าฉันต้องการ
    เพื่อที่จะคำตอบคำถามที่สำคัญยิ่งกว่า
  • 6:29 - 6:31
    ลองมาดูคำตอบเหล่านั้นกันดีกว่าค่ะ
  • 6:31 - 6:36
    หากตัดเอารูปร่างแปลก ๆ ออกไป
    มันจะมีประมาณ 32  สัญลักษณ์
  • 6:36 - 6:38
    แค่ 32 สัญลักษณ์เอง
  • 6:38 - 6:43
    ในช่วงเวลากว่า 30,000 ปี
    และทั่วทั้งภาคพื้นทวีปยุโรป
  • 6:44 - 6:46
    นั่นถือว่าเป็นจำนวนที่น้อยมาก
  • 6:46 - 6:49
    หากว่านี้เป็นเพียงภาพเขียน
    หรือการตกแต่งเล่น ๆ
  • 6:49 - 6:51
    พวกเราคาดหวังว่า
    มันน่าจะมีความหลากหลายมากกว่านี้
  • 6:51 - 6:54
    แต่พวกเรากลับพบสัญลักษณ์เหมือน ๆ กัน
  • 6:54 - 6:56
    ซำ้แล้วซำ้เล่าทั้งในด้านสถานที่และเวลา
  • 6:57 - 7:01
    บางสัญลักษณ์ก็พบบ่อยในช่วงแรก ๆ
    แล้วก็ค่อย ๆ หายไป
  • 7:01 - 7:03
    ในขณะที่บางสัญลักษณ์
    ก็ถูกคิดค้นขึ้นมาในภายหลัง
  • 7:03 - 7:09
    แต่ 65% ของสัญลักษณ์เหล่านี้
    ถูกพบเห็นได้ตลอดเวลา --
  • 7:09 - 7:13
    อย่างเช่น เส้น สี่เหลี่ยมผืนผ้า
    สามเหลี่ยม วงรีและวงกลม
  • 7:13 - 7:15
    อย่างเช่น ที่เราเห็น
    จากช่วงยุคน้ำแข็งสุดท้าย
  • 7:15 - 7:19
    ที่สถานที่อายุกว่า 10,000 ปี
    สูงขึ้นไปบนภูเขาพีเรนีส
  • 7:19 - 7:22
    และขณะที่บางสัญลักษณ์ถูกพบได้
    ในรัศมีพันกิโลเมตร
  • 7:23 - 7:25
    บางสัญลักษณ์
    มีขอบเขตการกระจายตัวที่มากกว่า
  • 7:26 - 7:28
    บ้างก็จำกัดอยู่แค่เฉพาะบางพื้นที่
  • 7:28 - 7:30
    อย่างที่คุณเห็นนี้
    ภาพสี่เหลี่ยมผืนผ้าที่ถูกแบ่งเป็นช่อง ๆ
  • 7:30 - 7:32
    ซึ่งถูกค้นพบแค่ทางตอนเหนือของสเปน
  • 7:32 - 7:34
    และที่ซึ่งนักวิจัยบางคนสันนิษฐานว่า
  • 7:34 - 7:37
    อาจเป็นสัญลักษณ์ของครอบครัวหรือชนเผ่า
  • 7:38 - 7:39
    ในอีกมุมหนึ่ง
  • 7:39 - 7:43
    มันมีความเหมือนกันอย่างน่าแปลกใจ
    ในการศิลปะบนหินยุคแรกสุด
  • 7:43 - 7:47
    ที่ถูกค้นพบทั้งในฝรั่งเศสและสเปน
    ไปจนถึงอินโดนีเซียและออสเตรเลีย
  • 7:47 - 7:52
    สัญลักษณ์เดียวกันถูกพบในที่ห่างไกลกันมาก
  • 7:52 - 7:55
    โดยเฉพาะช่วง 30,000 ถึง 40,000 ปี
  • 7:55 - 7:57
    มันเร่ิมน่าจะเป็นไปได้ว่า
  • 7:58 - 8:02
    ที่สิ่งประดิษฐ์เหล่านี้สามารถทำให้เรา
    ย้อนกลับไปยังจุดเริ่มต้นในแอฟริกา
  • 8:02 - 8:05
    แต่ฉันเกรงว่า
    นั้นคงจะเป็นหัวข้อในการพูดครั้งต่อไป
  • 8:05 - 8:07
    ดังนั้นกลับมาเรื่องนี้ต่อดีกว่าค่ะ
  • 8:07 - 8:11
    ไม่น่าสงสัยเลยว่าสัญลักษณ์เหล่านี้
    มีความหมายต่อผู้ที่คิดค้นมัน
  • 8:11 - 8:14
    อย่างเช่นภาพนูนตำ่อายุ 25,000 ปีนี้
  • 8:14 - 8:16
    จาก ลา โร๊ก เดอ เวนาสค์ ในฝรั่งเศส
  • 8:16 - 8:21
    เราอาจไม่รู้ว่ามันมีความหมายว่าอะไร
    แต่คนในยุคนั้นต้องรู้เป็นแน่
  • 8:22 - 8:28
    สัญลักษณ์ซำ้ ๆ ที่ปรากฏอยู่
    ในช่วงเวลาที่ยาวนาน ในหลายสถานที่
  • 8:28 - 8:31
    บ่งบอกว่าจิตรกรเหล่านั้นจงใจเลือกมัน
  • 8:32 - 8:34
    หากเราพูดถึงรูปร่างเรขาคณิต
  • 8:34 - 8:39
    ที่มีความหมายเฉพาะเจาะจง เป็นที่จดจำ
    ได้ทางวัฒนธรรม และเป็นที่เข้าใจตรงกัน
  • 8:39 - 8:41
    เราคงต้องดูไปที่
  • 8:41 - 8:45
    การสื่อสารด้วยภาพเขียนที่เก่าแก่สุดในโลก
  • 8:45 - 8:47
    ฉันยังไม่พูดถึงการเขียนตัวอักษรนะคะ
  • 8:47 - 8:49
    มันยังมีตัวอักษรไม่พอ ณ ตอนนั้น
  • 8:49 - 8:52
    ที่จะบ่งบอกถึงคำทั้งหมดในภาษาพูด
  • 8:52 - 8:55
    ซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นในระบบการเขียนที่สมบูรณ์
  • 8:55 - 8:58
    และเรายังไม่พบสัญลักษณ์เหล่านี้บ่อยเพียงพอ
  • 8:58 - 9:00
    ที่จะสรุปว่าสัญลักษณ์เหล่านี้คือตัวอักษร
  • 9:00 - 9:03
    แต่เราก็มีบางสิ่งที่น่าสนใจเป็นพิเศษอยู่บ้าง
  • 9:03 - 9:08
    เช่น กลุ่มสัญลักษณ์นี้จาก ลา ปาเซียกา ในสเปน
    ที่รู้จักกันในชื่อ "เดอะ อินสคริปชัน"
  • 9:08 - 9:10
    ที่มีระบบการเขียนทางด้านซ้าย
  • 9:10 - 9:13
    เป็นไปได้ว่ามีภาพที่เป็นสัญลักษณ์แทนมือ
    อยู่ตรงกลาง
  • 9:14 - 9:16
    และอะไรคล้ายวงเล็บทางด้านขวา
  • 9:17 - 9:20
    ระบบการเขียนที่เก่าแก่ที่สุดในโลก --
  • 9:20 - 9:25
    อักษรลิ่มของพวกสุมาเรียน อักษรอียิปต์โบราณ
    และอักษรจีนยุคแรก
  • 9:25 - 9:28
    ได้เกิดขึ้นเมื่อประมาณ 4,000 และ
    5,000 ปีก่อน
  • 9:29 - 9:32
    ซึ่งแต่ละอย่างนั้นเกิดขึ้นมา
    จากระบบต้นแบบก่อนหน้านั้น
  • 9:32 - 9:35
    ที่ประกอบกันจากมาจากสัญลักษณ์
    และภาพวาดสัญลักษณ์มากมาย
  • 9:35 - 9:38
    ซึ่งความหมายและรูปภาพเป็นสิ่งเดียวกัน
  • 9:38 - 9:42
    ฉะนั้น ภาพนกจึงสื่อความหมาย
    ถึงสัตว์ชนิดนั้นจริง ๆ
  • 9:42 - 9:47
    มันเป็นช่วงหลัง ๆ ที่รูปภาพเหล่านี้
    เริ่มมีแบบแผนมากขึ้น
  • 9:47 - 9:49
    จนกระทั่งพวกมันไม่สามารถถูกจดจำได้
  • 9:49 - 9:52
    และนั่นเป็นตอนที่เราเริ่มเห็น
    สัญลักษณ์ถูกคิดค้นขึ้นมามากขึ้น
  • 9:52 - 9:55
    เพื่อแสดงถึงคำอื่น ๆ ทั้งหมดที่หายไป
    ในรูปแบบของภาษา --
  • 9:55 - 9:57
    สิ่งต่าง ๆ เช่น คำสรรพนาม คำวิเศษณ์
    หรือคำคุณศัพท์
  • 9:58 - 10:00
    ดังนั้นเมื่อเรารู้ทั้งหมดนี้
  • 10:00 - 10:04
    มันเป็นแทบเป็นไปไม่ได้ว่า
    สัญลักษณ์เรขาคณิตจากยุคน้ำแข็ง
  • 10:04 - 10:06
    จะเป็นตัวอักษรนามธรรม
  • 10:06 - 10:09
    ในทางตรงกันข้าม
    เรื่องที่น่าจะเป็นไปได้มากกว่า
  • 10:09 - 10:13
    คือจิตรกรยุคก่อนเหล่านี้
    ยังสร้างรอยสัญลักษณ์มากมาย
  • 10:13 - 10:17
    อย่างเช่นรอยขึดเป็นแถว ๆ นี้
    จาก ริพาโร่ ดิ ซา มินิค ในซิซิลี
  • 10:17 - 10:19
    เช่นเดียวกับการสร้างสรรค์
    แบบแผนที่ใช้แทน
  • 10:19 - 10:22
    ของสิ่งต่าง ๆ รอบ ๆ ตัวพวกเขา
  • 10:22 - 10:24
    เป็นไปได้หรือไม่ที่สัญลักษณ์บางอย่าง
    แทนอาวุธหรือบ้าน
  • 10:24 - 10:29
    หรือวัตถุนอกโลก อย่างเช่น กลุ่มดาวนักษัตร
  • 10:29 - 10:33
    หรืออาจจะเป็นแม่น้ำ ภูเขา ต้นไม้ -- ทิวทัศน์
  • 10:33 - 10:38
    บางทีอย่างเช่น ภาพเพนนิฟอร์ม สีดำ
    ที่ล้อมรอบด้วยสัญลักษณ์รูปคล้ายระฆังแปลก ๆ
  • 10:38 - 10:40
    จาก เอล คาสทิโย่ ในสเปน
  • 10:40 - 10:43
    คำว่า เพนนิฟอร์ม หมายถึง
    "รูปร่างคล้ายขนนก" ในภาษาละติน
  • 10:44 - 10:47
    แต่เป็นไปได้ไหมว่า
    มันอาจใช้แทนพืชหรือต้นไม้
  • 10:48 - 10:51
    นักวิจัยบางคนเร่ิมตั้งคำถามเหล่านี้
  • 10:51 - 10:54
    เกี่ยวกับสัญลักษณ์บางอย่าง
    ในบางสถานที่
  • 10:54 - 10:59
    แต่ฉันเชื่อว่ามันถึงเวลา
    ที่เราจะศึกษามันในภาพรวม
  • 10:59 - 11:00
    สิ่งที่แปลกก็คือ
  • 11:00 - 11:05
    การจัดหมวดหมู่ของสัญลักษณ์เหล่านี้
    ให้อยู่ในหมวดเดียว
  • 11:05 - 11:08
    ฉันมีความรู้สึกว่าขั้นต่อไป
    คือการแยกมันออกจากกัน
  • 11:08 - 11:12
    โดยรูปต่างประเภทกันจะถูกจัดจำแนก
    และแยกออกจากกัน
  • 11:12 - 11:14
    แต่อย่าเข้าใจฉันผิดนะค่ะ
  • 11:14 - 11:16
    การสร้างสรรค์และการพัฒนาการเขียน
    ที่สมบูรณ์ในยุคหลัง
  • 11:16 - 11:19
    มีโครงสร้างที่น่าประทับใจ
    ในตัวของมันเองอยู่แล้ว
  • 11:19 - 11:20
    แต่มันจำเป็นที่จะระลึกว่า
  • 11:20 - 11:24
    ระบบการเขียนในยุคก่อน
    ไม่ได้เกิดมาจากศูนย์
  • 11:24 - 11:26
    และแม้กระทั่ง 5,000 ปีก่อน
  • 11:26 - 11:29
    ผู้คนก็มีการสร้างสรรค์งาน
    มานานมาก่อนหน้านั้นแล้ว
  • 11:29 - 11:33
    เมื่อยืดเวลาย้อนไปถึง 10,000 ปีก่อน --
  • 11:33 - 11:37
    ไปยังสัญลักษณ์ทางเรขาคณิต
    ในยุคน้ำแข็งในยุโรปและก่อนหน้านั้น
  • 11:37 - 11:40
    ไปยังจุดที่ลึกที่สุด
    ที่เรามีข้อมูลทางประวัติศาสตร์
  • 11:40 - 11:44
    เมื่อใครสักคนมีความคิด
    เกี่ยวกับการวาดภาพสัญลักษณ์
  • 11:44 - 11:47
    และมันได้เปลี่ยนธรรมชาติ
    การสื่อสารของพวกเราไปตลอดกาล
  • 11:47 - 11:49
    ขอบคุณค่ะ
  • 11:49 - 11:52
    (เสียงปรบมือ)
Title:
ทำไมสัญลักษณ์ 32 อย่างเหล่านี้ ถึงถูกพบในถ้ำโบราณทั่วทั้งยุโรป
Speaker:
เกวเนเวีย วอน เพทซิงเงอร์ (Genevieve von Petzinger)
Description:

ภาษาเขียน เครื่องหมายอันทรงค่าของอารยธรรมมนุษย์ ไม่ได้ปรากฏขึ้นมาภายในชั่ววัน หลายพันปีก่อนที่ระบบการเขียนแรกจะถูกพัฒนาขึ้น บรรพบุรุษของเราขีดเขียนสัญลักษณ์เรขาคณิตไปบนกำแพงของถ้ำที่พวกเขาพักอาศัย นักมานุษยวิทยาโบราณ นักวิจัยศิลปะศิลา และ TED Senior Fellow เกวเนเวีย วอน เพทซิงเงอร์ ได้ทำการศึกษา และถอดรหัสร่องรอยโบราณในถ้ำทั่วทั้งยุโรปเหล่านี้ รูปแบบเดียวกันที่เธอพบบ่งบอกว่าการสือสารด้วยภาพ และความสามารถในการเก็บรักษาและส่งต่อข้อความข้ามกาลเวลานี้ อาจมีความเก่าแก่มากกว่าที่เราคิด
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
12:05

Thai subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.