Comment la mécanique quantique explique le réchauffement climatique - Lieven Scheire
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0:06 - 0:08Vous avez probablement entendu dire
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0:08 - 0:10que le dioxyde de carbone
réchauffe la Terre, -
0:10 - 0:12mais comment ça marche ?
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0:12 - 0:14Est-ce que c'est comme
le verre d'une serre -
0:14 - 0:16ou comme une couverture isolante ?
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0:16 - 0:18Eh bien, pas tout à fait.
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0:18 - 0:19La réponse comprend un peu
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0:19 - 0:22de mécanique quantique,
mais ne vous inquiétez pas, -
0:22 - 0:24on va commencer par un arc-en-ciel.
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0:24 - 0:27Si on observe la lumière du soleil
dissociée à travers un prisme, -
0:27 - 0:30on verra des espaces noirs là où
il manque de la couleur. -
0:30 - 0:32Où est-elle passée ?
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0:32 - 0:33Avant d'atteindre nos yeux,
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0:33 - 0:35des gaz divers on absorbé
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0:35 - 0:38ces parties spécifiques du spectre.
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0:38 - 0:42Par exemple, le gaz d'oxygène a piqué
une partie de la lumière rouge foncé, -
0:42 - 0:45et le sodium s'est emparé
de deux bandes de jaune. -
0:45 - 0:48Pourquoi ces deux gaz ont-ils absorbé
des couleurs spécifiques de lumière ? -
0:48 - 0:51C'est là que nous entrons
dans le royaume quantique. -
0:51 - 0:54Tous les atomes et molécules
ont un nombre donné -
0:54 - 0:57de niveaux d'énergie possibles
pour leurs électrons. -
0:57 - 1:00Pour faire passer ces électrons
de l'état plancher à un niveau supérieur, -
1:00 - 1:04une molécule a besoin de gagner
une certaine quantité d'énergie. -
1:04 - 1:06Ni plus, ni moins.
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1:06 - 1:08Elle tire cette énergie de la lumière,
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1:08 - 1:11qui se présente en plus de niveaux
d'énergie qu'on peut compter. -
1:11 - 1:15La lumière est composée
de petites particules appelées photons -
1:15 - 1:19la quantité d'énergie dans chaque photon
correspond à sa couleur. -
1:19 - 1:22La lumière rouge a une énergie plus faible
et des longueurs d'ondes inférieures. -
1:22 - 1:26La lumière violette a une plus grande
énergie et des longueurs d'ondes plus courtes -
1:26 - 1:29La lumière du soleil offre
tous les photons de l'ac-en-ciel, -
1:29 - 1:31alors une molécule de gaz peut choisir
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1:31 - 1:33les photons qui transportent
la quantité exacte d'énergie -
1:33 - 1:37nécessaire pour faire passer la molécule
à son niveau d'énergie suivant. -
1:37 - 1:39Quand l'appariement est fait,
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1:39 - 1:42le photon disparait alors que
la molécule gagne son énergie, -
1:42 - 1:45et nous avons un petit espace vide
dans notre arc-en-ciel. -
1:45 - 1:48Si un photon transporte trop
ou trop peu d'énergie, -
1:48 - 1:51la molécule n'a pas d'autre choix que
de le laisser passer. -
1:51 - 1:54C'est pour ça que
le verre est transparent. -
1:54 - 1:56Les atomes du verre
ne s'apparient pas bien -
1:56 - 1:58avec aucun des niveaux d'énergie
de la lumière visible, -
1:58 - 2:01donc les photons passent au travers.
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2:01 - 2:04Alors, quels photons
le dioxyde de carbone préfère-t-il ? -
2:04 - 2:08Où se trouve la ligne noire de l'arc-en-ciel
qui explique le réchauffement mondial ? -
2:08 - 2:10Eh bien, elle n'est pas là.
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2:10 - 2:13Le dioxyde de carbone n'absorbe pas
directement la lumière du soleil. -
2:13 - 2:16Il absorbe la lumière d'un corps céleste
entièrement différent. -
2:16 - 2:20Qui ne semble pas émettre
du tout de lumière : la Terre. -
2:20 - 2:24Si vous vous demandiez pourquoi
notre planète ne semble pas luire, -
2:24 - 2:27c'est parce que la Terre n'émet pas
de lumière visible. -
2:27 - 2:29Elle émet une lumière infrarouge.
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2:29 - 2:33La lumière qu'on peutt voir, qui contient
toutes les couleurs de l'arc-en-ciel, -
2:33 - 2:35n'est qu'une petit partie du grand spectre
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2:35 - 2:38de rayonnement électromagnétique,
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2:38 - 2:40qui comprend les ondes radio,
les microondes, -
2:40 - 2:45les infrarouges, les ultraviolets,
les rayons X et le rayons gamma. -
2:45 - 2:48Il semble étrange de penser
que ces choses sont de la lumière, -
2:48 - 2:50mais il n'y a pas
de différence fondamentale -
2:50 - 2:53entre la lumière visible et les autres
rayonnements électromagnétiques. -
2:53 - 2:56C'est la même énergie, mais à un niveau
plus élevé ou plus faible. -
2:56 - 3:02Il est un peu présomptueux de définir
la lumière visible d'après nos limites. -
3:02 - 3:05Après tout, la lumière infrarouge
est visible pour les serpents, -
3:05 - 3:08et la lumière ultraviolette est visible
pour les oiseaux. -
3:08 - 3:11Si nos yeux étaient adaptés
pour voir la lumière de 1900 megahertz, -
3:11 - 3:14un téléphone portable
serait une lampe torche, -
3:14 - 3:17une antenne de téléphone cellulaire
ressemblerait à une lanterne géante. -
3:17 - 3:19La Terre émet un rayonnement infrarouge
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3:19 - 3:21car tous objets
ayant une température -
3:21 - 3:24au dessus du zéro absolu
émet de la lumière. -
3:24 - 3:27Ce qu'on appelle
le rayonnement thermique. -
3:27 - 3:28Plus un objet devient chaud,
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3:28 - 3:31plus la fréquence de la lumière
qu'il émet est élevée. -
3:31 - 3:33Quand vous chauffez un morceau de fer,
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3:33 - 3:36il émettra de plus en plus
de fréquences de lumière infrarouge, -
3:36 - 3:40à une température
d'environ 450°C, -
3:40 - 3:43sa lumière atteindra le spectre visible.
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3:43 - 3:45D'abord, il aura l'air rougeoyant.
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3:45 - 3:48Avec encore plus de chaleur,
il brillera d'une lumière blanche -
3:48 - 3:51avec toutes les fréquences
de la lumière visible; -
3:51 - 3:54C'est comme ça que les ampoules classiques
ont été conçues -
3:54 - 3:56et pourquoi elles sont un tel gaspillage.
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3:56 - 4:0095% de la lumière qu'elles émettent
est invisible à nos yeux. -
4:00 - 4:02C'est un gaspillage de chaleur.
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4:02 - 4:05Le rayonnement infrarouge de la Terre
s'échapperait vers l'espace -
4:05 - 4:09s'il n'y avait les molécules de gaz
à effet de serre dans notre atmosphère. -
4:09 - 4:12Tout comme l'oxygène préfère
les photons rouge foncé, -
4:12 - 4:15le dioxyde de carbone et d'autres
gaz à effet de serre -
4:15 - 4:17s'apparient à des photons infrarouges.
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4:17 - 4:21Ils apportent la bonne quantité d'énergie
pour faire passer les molécules de gaz -
4:21 - 4:22à leur plus haut niveau d'énergie.
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4:22 - 4:25Peu après qu'une molécule
de dioxyde de carbone -
4:25 - 4:27ait absorbé un photon infrarouge,
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4:27 - 4:29elle retombera à son niveau
d'énergie précédent, -
4:29 - 4:32et recrachera un photon
dans une direction aléatoire. -
4:32 - 4:35Une partie de cette énergie
reviendra -
4:35 - 4:37à la surface de la Terre,
provoquant un réchauffement. -
4:37 - 4:40Plus il y a de dioxyde de carbone
dans l'atmosphère, -
4:40 - 4:42plus il y aura de photons infrarouges
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4:42 - 4:45susceptibles de retomber sur la Terre
et de changer notre climat.
- Title:
- Comment la mécanique quantique explique le réchauffement climatique - Lieven Scheire
- Speaker:
- Lieven Scheire
- Description:
-
Voir la leçon entière : http://ed.ted.com/lessons/how-quantum-mechanics-explains-global-warming-lieven-scheire
Vous avez probablement entendu dire que le dioxyde de carbone réchauffe la Terre. Mais comment le fait-il exactement ? Lieven Scheire utilise un arc-en-ciel, une ampoule et un peu de physique quantique pour décrire la science derrière le réchauffement de la planète.
Leçon de Lieven Scheire, animation par STK Films.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 05:01
Elisabeth Buffard approved French subtitles for How quantum mechanics explains global warming | ||
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