O significado oculto dos filmes infantis | Colin Stokes | TEDxBeaconStreet
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0:15 - 0:17O que prefiro no meu papel de pai
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0:17 - 0:19são os filmes que vejo.
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0:20 - 0:23Adoro partilhar com os meus filhos
os meus filmes preferidos. -
0:23 - 0:27Quando a minha filha tinha quatro anos,
fomos os dois ver "O Feiticeiro de Oz". -
0:28 - 0:31O filme dominou totalmente
a imaginação dela, durante meses. -
0:31 - 0:34A personagem que ela preferia
era Glinda, claro. -
0:34 - 0:36Foi um ótimo pretexto
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0:36 - 0:38para usar um vestido de fada
e uma varinha mágica. -
0:38 - 0:40Quanto mais vemos um filme,
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0:40 - 0:42mais começamos a perceber
como é original. -
0:42 - 0:45Hoje vivemos e criamos os nossos filhos
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0:45 - 0:50num complexo industrial espetacular
dedicado à fantasia das crianças. -
0:52 - 0:55Mas "O Feiticeiro de Oz" manteve-se
aparte, não seguiu essa tendência. -
0:56 - 0:59Só ao fim de 40 anos
foi apanhado por essa tendência -
0:59 - 1:05com outro filme que apresentava
um homem de lata e um tipo peludo -
1:05 - 1:09a salvar uma rapariga,
mascarando-se de guarda inimigo. -
1:09 - 1:10(Risos)
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1:10 - 1:12Sabem de que filme estou a falar?
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1:13 - 1:14(Risos)
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1:15 - 1:18Há uma grande diferença
entre estes dois filmes, -
1:18 - 1:20várias diferenças
entre "O Feiticeiro de Oz" -
1:20 - 1:21e os filmes que vemos hoje.
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1:21 - 1:24Uma é que há muito pouca violência
em "O Feiticeiro de Oz". -
1:24 - 1:28Os macacos são um pouco agressivos
assim como as macieiras. -
1:29 - 1:34Mas, se "O Feiticeiro de Oz"
fosse feito hoje, o feiticeiro diria: -
1:34 - 1:39"Dorothy, és a salvadora de Oz
que a profecia previu. -
1:39 - 1:40"Usa os teus sapatos mágicos
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1:41 - 1:43"para derrotar os exércitos
da Bruxa Malvada -
1:43 - 1:45"gerados pelo computador".
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1:45 - 1:47Não é isso que acontece.
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1:47 - 1:50Outra coisa que acho especial
em "O Feiticeiro de Oz" -
1:50 - 1:53é que todas as personagens mais heroicas,
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1:53 - 1:57mais sábias e até mais malvadas
são femininas. -
2:00 - 2:01Comecei a reparar nisso
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2:01 - 2:04quando mostrei à minha filha
"A Guerra das Estrelas", -
2:04 - 2:07anos mais tarde,
e a situação era diferente. -
2:07 - 2:09Nessa altura, também já tinha um filho.
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2:10 - 2:12Só tinha três anos na época.
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2:12 - 2:15Não devia ver, era demasiado
pequeno para isso. -
2:15 - 2:20Mas era o segundo filho
e o nível de supervisão tinha diminuído. -
2:20 - 2:21(Risos)
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2:21 - 2:24Assim, ele viu o filme
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2:28 - 2:30e ficou muito impressionado,
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2:30 - 2:34tal como a mãe pata impressiona
os seus patinhos. -
2:36 - 2:40Deu-se conta de que só havia
rapazes no universo, -
2:40 - 2:45com exceção da tia Beru e, claro,
daquela princesa que era muito gira -
2:45 - 2:48mas que não faz nada
durante a maior parte do filme, -
2:48 - 2:51para poder recompensar o herói
com uma medalha -
2:51 - 2:53e um piscar de olhos
para lhe agradecer ter salvo o universo -
2:53 - 2:57coisa que ele consegue,
graças à magia com que tinha nascido. -
2:57 - 3:00Comparem isto com "O Feiticeiro de Oz"
de 1939. -
3:00 - 3:02Como é que Dorothy ganha neste filme?
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3:03 - 3:07Fazendo amigos com toda a gente
e sendo uma líder. -
3:07 - 3:11É esse o tipo de mundo
em que eu preferia criar os meus filhos. -
3:11 - 3:15Porque é que há tanta Força,
— Força com maiúscula — -
3:15 - 3:17nos filmes que temos
para os nossos filhos -
3:17 - 3:19e tão pouca Estrada de Tijolos Amarelos?
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3:19 - 3:25Sei, por experiência própria
que a Princesa Leia não fornece -
3:25 - 3:28um exemplo adequado
do que eu teria usado -
3:29 - 3:32para descrever o mundo dos adultos,
na educação das crianças. -
3:32 - 3:34(Risos)
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3:36 - 3:39Houve um momento, uma espécie
de momento do primeiro beijo -
3:39 - 3:42quando eu estava à espera
que começassem a passar o genérico -
3:42 - 3:45porque é o fim do filme, não é?
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3:45 - 3:48Terminei a missão, fiquei com a miúda,
porque é que ainda estamos aqui? -
3:49 - 3:54Os filmes estão muito virados
para derrotar o vilão e obter a recompensa -
3:54 - 3:58e não há muito espaço
para outras relações e outros percursos. -
3:58 - 4:02É quase como, para um rapaz,
ser um animal meio lorpa, -
4:02 - 4:06e, para uma rapariga, ter de usar
o fato de guerreira. -
4:07 - 4:11Ou seja, há muitas exceções
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4:11 - 4:15e defenderei as princesas das Disney
em frente de quem quer que seja. -
4:17 - 4:19Mas é também uma mensagem
para os rapazes. -
4:19 - 4:22Os rapazes não são o público alvo.
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4:22 - 4:25Fazem um trabalho fenomenal
a ensinar as raparigas -
4:25 - 4:27como se defenderem contra o patriarcado,
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4:27 - 4:29mas não mostram aos rapazes
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4:29 - 4:32como devem defender-se
contra o patriarcado. -
4:32 - 4:35Não há modelos para eles.
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4:35 - 4:38Também temos algumas mulheres espantosas
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4:38 - 4:40que escrevem histórias novas
para as crianças. -
4:41 - 4:45Mas, embora a 3D e deliciosas,
como são a Hermione e a Katniss, -
4:45 - 4:47não deixam de ser filmes de guerra.
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4:47 - 4:50Claro que o estúdio
de maior êxito de sempre -
4:52 - 4:55continua a produzir
clássico após clássico, -
4:55 - 5:01em que vemos a aventura
de um rapaz ou de um homem -
5:02 - 5:05ou dois homens que são amigos,
ou um homem e o seu filho -
5:06 - 5:09ou dois homens que criam
uma rapariguinha. -
5:10 - 5:13Até que, como vocês devem
estar a pensar, este ano -
5:13 - 5:15eles finalmente apareceram com "Brave".
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5:15 - 5:17Recomendo-o a todos.
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5:17 - 5:18(Risos)
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5:19 - 5:22Lembram-se o que os críticos
disseram quando saiu "Brave"? -
5:22 - 5:25"Ah, não acredito que a Pixar
fez um filme com uma princesa". -
5:25 - 5:29Ora, quase nenhum destes filmes
passou o teste de Bechdel. -
5:29 - 5:32Alison Bechdel é uma artista
de banda desenhada -
5:32 - 5:34que, em meados dos anos 80,
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5:35 - 5:38gravou uma conversa que teve
com uma amiga -
5:38 - 5:41sobre avaliar os filmes que viam.
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5:41 - 5:44É muito simples, são apenas
três perguntas que é preciso responder. -
5:44 - 5:48Há mais do que uma personagem
feminina no filme, que tenha falas? -
5:49 - 5:51Tentem obedecer a esta barra.
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5:52 - 5:56Essas mulheres falam uma com outra
nalguma parte do filme? -
5:58 - 6:01Essa conversa é sobre qualquer coisa
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6:01 - 6:03que não seja sobre o tipo
de que ambas gostam? -
6:03 - 6:05(Risos)
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6:06 - 6:07Obrigado.
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6:07 - 6:09(Aplausos)
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6:09 - 6:10Muito obrigado.
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6:11 - 6:16Duas mulheres que existem
e falam uma com a outra sobre coisas. -
6:20 - 6:23Acontece. Eu já tenho visto.
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6:24 - 6:26Olhemos para os números.
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6:26 - 6:29Os cem filmes mais populares de 2011.
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6:29 - 6:33Quantos deles têm
protagonistas femininas? -
6:35 - 6:36Onze.
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6:37 - 6:40Mas há um número ainda melhor do que este
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6:40 - 6:42que vai deitar a casa abaixo.
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6:43 - 6:47No ano passado, o New York Times
publicou um estudo que o governo fez. -
6:47 - 6:49Dizia assim:
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6:49 - 6:53"Uma em cinco mulheres nos EUA
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6:54 - 6:58"diz que foi atacada sexualmente
em qualquer altura da sua vida". -
7:00 - 7:03Eu não acho que a culpa
seja do entretenimento popular, -
7:03 - 7:07não acho que os filmes infantis
tenham a ver alguma coisa com isso -
7:07 - 7:10mas há qualquer coisa de errado.
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7:11 - 7:13Quando ouvi esta estatística,
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7:13 - 7:18uma das coisas que pensei
foi que há muitos assaltantes sexuais. -
7:20 - 7:23Quem são esses sujeitos?
O que é que eles aprendem? -
7:23 - 7:25O que é que eles não aprendem?
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7:25 - 7:29Estarão a absorver a história
de que a missão de um herói -
7:29 - 7:33é derrotar o vilão com violência
e depois receber a recompensa, -
7:33 - 7:37que é uma mulher
que não tem amigos e não fala? -
7:40 - 7:43Estaremos a absorver esta história?
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7:47 - 7:51Enquanto pai, com o privilégio
de criar uma filha, -
7:53 - 7:56tal como vocês que fazem o mesmo,
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7:56 - 7:59achamos este mundo e esta estatística
muito alarmantes -
7:59 - 8:01e queremos prepará-las.
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8:01 - 8:04Temos instrumentos à nossa disposição,
como o "Girl Power" -
8:05 - 8:07e esperamos que isso ajudará.
-
8:07 - 8:09Mas comecei a pensar:
-
8:09 - 8:11Será que o poder feminino as protegerá
-
8:11 - 8:14se, ao mesmo tempo,
ativa ou passivamente, -
8:14 - 8:17ensinamos os rapazes a manter
o seu poder masculino? -
8:18 - 8:21Falo principalmente para os pais
que aqui estão. -
8:21 - 8:24Penso que temos de mostrar
aos nossos filhos -
8:24 - 8:26uma nova definição de masculinidade.
-
8:26 - 8:30A definição de masculinidade
já está a virar-se de pernas para o ar. -
8:31 - 8:33Já devem ter lido como a nova economia
-
8:33 - 8:34está a mudar os papéis
-
8:34 - 8:37entre os que cuidam de crianças
e os que ganham um salário. -
8:37 - 8:38Estão a mudá-los radicalmente.
-
8:38 - 8:41Os nossos filhos vão ter de se adaptar
-
8:41 - 8:43a esta nova relação
uns com os outros. -
8:43 - 8:47Penso que temos de lhes mostrar
— e de sermos os seus modelos — -
8:47 - 8:50como um verdadeiro homem
-
8:51 - 8:54é alguém que confia
nas irmãs e as respeita -
8:56 - 9:01e quer estar ao lado delas
e opõe-se aos tipos realmente maus -
9:01 - 9:04que são os homens que querem
abusar das mulheres. -
9:05 - 9:10Penso que o nosso papel
na Netflix é procurar os filmes -
9:10 - 9:13que passaram o teste Bechdel,
se os conseguirmos encontrar -
9:13 - 9:20e procurar as heroínas que dão provas
de coragem e unem as pessoas -
9:22 - 9:26e levam os nossos filhos a identificar-se
com essas heroínas e dizer: -
9:26 - 9:29"Eu quero estar na equipa delas"
-
9:29 - 9:32porque vão estar do lado dela.
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9:33 - 9:35Quando perguntei à minha filha
-
9:35 - 9:38qual a sua personagem preferida
em "A Guerra das Estrelas" -
9:38 - 9:39ela respondeu:
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9:39 - 9:41Obi-Wan.
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9:41 - 9:44Obi-Wan Kenobi e Glinda.
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9:46 - 9:48O que é que estes dois têm em comum?
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9:49 - 9:52Penso que são as duas pessoas no filme
que sabem mais do que ninguém -
9:52 - 9:55e gostam de partilhar
os seus conhecimentos -
9:55 - 9:58com outras pessoas, para os ajudar
a atingir o seu potencial. -
9:59 - 10:01São líderes.
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10:01 - 10:04Agrada-me essa ambição da minha filha
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10:04 - 10:06e agrada-me essa ambição para o meu filho.
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10:06 - 10:07Quero mais ambições como essa.
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10:07 - 10:12Não me agrada que digam ao meu filho:
"Vai e luta sozinho". -
10:13 - 10:16Prefiro que ele veja
que deve juntar-se a uma equipa, -
10:18 - 10:21talvez mesmo uma equipa
liderada por uma mulher -
10:22 - 10:27para ajudar outras pessoas
a serem melhores pessoas, -
10:28 - 10:30como "O Feiticeiro de Oz".
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10:31 - 10:32Obrigado.
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10:32 - 10:36(Aplausos)
- Title:
- O significado oculto dos filmes infantis | Colin Stokes | TEDxBeaconStreet
- Description:
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Depois de ver "O Feiticeiro de Oz" e "A Guerra das Estrelas" com o filho e a filha, Colin Stokes, especialista em comunicações, pensa no conteúdo das histórias de que gostamos. Graças a uma consciência crescente de representação dos sexos, o mundo é hoje mais seguro para raparigas guerreiras — mas o percurso do herói a que nos habituámos será limitador? Esta palestra divertida e provocadora far-vos-á olhar duas vezes para os vossos filmes preferidos.
Esta palestra foi feita num evento TEDx usando o formato de palestras TED, mas organizado independentemente por uma comunidade local. Saiba mais em http://ted.com/tedx
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 10:43
Margarida Ferreira approved Portuguese subtitles for The Hidden Meanings in Kids' Movies - Colin Stokes at TEDxBeaconStreet | ||
Margarida Ferreira edited Portuguese subtitles for The Hidden Meanings in Kids' Movies - Colin Stokes at TEDxBeaconStreet | ||
Mafalda Ferreira accepted Portuguese subtitles for The Hidden Meanings in Kids' Movies - Colin Stokes at TEDxBeaconStreet | ||
Mafalda Ferreira edited Portuguese subtitles for The Hidden Meanings in Kids' Movies - Colin Stokes at TEDxBeaconStreet | ||
Margarida Ferreira edited Portuguese subtitles for The Hidden Meanings in Kids' Movies - Colin Stokes at TEDxBeaconStreet | ||
Margarida Ferreira edited Portuguese subtitles for The Hidden Meanings in Kids' Movies - Colin Stokes at TEDxBeaconStreet |