एक आसान तरीका बुरी आदत को तोड़ने का
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0:01 - 0:03जब मैं ध्यान करना सीख रहा था,
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0:03 - 0:06उपदेश सिर्फ अपनी सांस पर ध्यान देने का था,
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0:06 - 0:08और मन को वापस लेकर आना
जब वो भ्रमित हो जाये| -
0:09 - 0:10सुनने में आसान लगा|
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0:11 - 0:14फिर भी इन शांत जगहों में
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0:14 - 0:17ठण्ड के दिनों में, मेरा पसीना बहता था |
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0:17 - 0:21जब भी मौका मिलता मैं नींद निकल लेता था,
क्यूंकि यह बेहद मुश्किल था| -
0:21 - 0:23वास्तव में यह बहुत थकाने वाला काम है|
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0:23 - 0:25सुचनाये काफी आसान थी
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0:25 - 0:27लेकिन मैं कुछ बहुत ज़रूरी बात
से चूक रहा था| -
0:28 - 0:31तो ध्यान देना इतना मुश्किल क्यों है?
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0:31 - 0:33अभ्यास बताता है
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0:33 - 0:36अगर हम सच में भी किसी चीज़ पर
ध्यान देने की कोशिश कर रहे हैं-- -
0:36 - 0:37जैसे यह व्याख्यान--
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0:37 - 0:39किसी एक समय पर,
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0:39 - 0:41आधे लोगों का ध्यान
दिन के सपनो में लग जाएगा. -
0:41 - 0:43या फिर ट्विटर पर खबर
पढ़ने का मंन करेगा -
0:44 - 0:46तो यहाँ क्या हो रहा है ?
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0:47 - 0:50ऐसा पता चलता है की हम
एक बहुत ही विकासवादी-संरक्षित -
0:50 - 0:53विज्ञान की सीखने की
प्रक्रिया से लड़ रहे हैं, -
0:53 - 0:55जो इंसान के
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0:55 - 0:57नसों के सिस्टम में संरक्षित है |
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0:58 - 0:59यह इनाम आधारित सीखने की प्रक्रिया
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1:00 - 1:02को पोसिटिव और नेगेटिव
रेंफोर्सेमेंट कहते है -
1:02 - 1:03और मूल रूप से इस तरह चलता है।
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1:04 - 1:06हम कुछ अच्छे खाने को देखते हैं,
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1:06 - 1:09हमारे दिमाग कहता है,
" कैलरी! ... जीवन रक्षा !" -
1:09 - 1:10हम खाना कहते हैं, चखते हैं --
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1:10 - 1:11वो स्वादिष्ट लगता है |
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1:11 - 1:13और खासकर चीनी के साथ ,
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1:13 - 1:15हमारा शरीर दिमाग को संकेत भेजता है,
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1:15 - 1:18"याद रहे कि आप क्या खा रहे हैं
और यह कहाँ मिला है|" -
1:19 - 1:22हम इस संदर्भ-निर्भर
स्मृति को सोचते हैं -
1:22 - 1:24और प्रक्रिया को दोहराने
के लिए सीख लेते हैं. -
1:25 - 1:26समुद्री खाना,
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1:26 - 1:27खाना खाएं, अच्छा महसूस करें,
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1:27 - 1:29और दोहराएं|
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1:29 - 1:32शुरू करें, गतिविधि दिखाएँ, इनाम पाएं|
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1:32 - 1:33आसान, नहीं?
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1:34 - 1:36फिर कुछ देर बाद,
हमारा क्रिएटिव दिमाग -
1:36 - 1:37कहता हैं, "पता है?
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1:37 - 1:41आप इसे और भी चीज़ें याद रखने के लिए
इस्तेमाल कर सकते हैं| -
1:41 - 1:43अगली बार, जब आप बुरा महसूस करें,
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1:43 - 1:47क्यों न आप कुछ अच्छा खाएं
जिससे आपको अच्छा महसूस हो?" -
1:48 - 1:50इस महान विचार के लिए
दिमाग का शुक्र है, -
1:50 - 1:51कोशिश कीजिये और जल्दी सीखिये
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1:51 - 1:55की जब हम नाराज़ या उदास हों,
चॉकलेट या आइसक्रीम खा कर -
1:55 - 1:56अच्छा महसूस करते हैं.
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1:57 - 1:58एक ही प्रक्रिया.
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1:58 - 2:00सिर्फ एक अलग कारण|
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2:00 - 2:03बजायते की भूख के संकेत पेट में से आएं
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2:03 - 2:05यह इमोशनल संकेत -- बुरा लगना--
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2:05 - 2:07कुछ खाने के मंन का कारण बनता है|
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2:07 - 2:09शायद हम अपने बचपन में,
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2:09 - 2:11हम बहुत पढ़ाकू थे,
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2:12 - 2:14और हम बिगड़े हुए बच्चों को
स्मोक करते देख सोचते थे, -
2:14 - 2:16"हे, मुझे
कूल बनना है|" -
2:16 - 2:17और हम धुम्रपान करते हैं|
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2:18 - 2:22मार्लबोरो मैन, एक बेवकूफ नहीं था,
और वह कोई अॅक्सीडेंट नहीं था -
2:22 - 2:23कूल इंसानों को देखो,
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2:23 - 2:24धुम्रपान करो कुल बनो .
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2:24 - 2:26अच्छा महसूस करो और दोहराओ |
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2:26 - 2:28शुरू करें, गतिविधि दिखाएँ, इनाम पाएं |
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2:29 - 2:30और जब हम इसे करते हैं,
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2:30 - 2:32प्रक्रिया दोहराना सीखते हैं
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2:32 - 2:33और यह एक आदत बन जाती है |
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2:34 - 2:35बाद में,
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2:35 - 2:39बाद में बहुत थकान से स्मोक करने की
तीव्र इच्छा होती है -
2:39 - 2:40या कुछ मीठा खाने की |
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2:41 - 2:44अब, इन्ही समान दिमागी प्रक्रियायों से,
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2:44 - 2:46हम सीख से जीवित रहने से
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2:46 - 2:49अपने आप को मारने वाली
आदतों पर आ चुके हैं | -
2:49 - 2:50मोटापा और धुम्रपान
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2:50 - 2:55यह दुनिया प्रमुख रोके जा सकने वाले,
रोगसंख्या और मृत्युसंख्या के कारण हैं | -
2:55 - 2:57तो मेरी सांस पर
वापस आते हैं -
2:58 - 3:00कैसा हो, अगर हम अपने
दिमागों से लड़ने के जगह, -
3:00 - 3:03या अपने आप को ध्यान देने के लिए
मजबूर करने की जगह, -
3:03 - 3:07हम साधारण, इनाम आधारित
सीखने की प्रक्रिया अपनाएं -
3:07 - 3:08लेकिन एक बदलाओ के साथ?
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3:09 - 3:11कैसा हो अगर हम उस समय के अनुभव
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3:11 - 3:13के बारे में सिर्फ उत्सुक हो जाएं?
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3:13 - 3:15मैं आपको एक उदाहरण देता हूँ|
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3:15 - 3:16मेरे प्रयोगशालामे जांच की
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3:16 - 3:19क्या हम सावधानी बरतने वाली ट्रेनिंग से
धूम्रपान छुड़वा सकते हैं| -
3:19 - 3:23अब जैसे मैं अपने आप को, अपनी सांस पे
ध्यान लगाने के लिए ज़ोर लगता हूँ -
3:23 - 3:26वैसे वे लोग भी धूम्रपान
छोड़ने पे ज़ोर दे सकते हैं| -
3:26 - 3:29बहुत से लोगों ने इससे आज़माया
और असफल रहें हैं-- -
3:29 - 3:31सामान्य रूप में, ६ बार|
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3:32 - 3:33हमने, सावधानी भरी ट्रेनिंग में
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3:33 - 3:37ज़ोर देने को छोड़,
उत्सुक रहने पर ध्यान केंद्रित किया| -
3:38 - 3:41असल में, हमने उन्हें धूम्रपान करने को कहा
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3:41 - 3:43क्या? जी हाँ, हमने कहा,
"धूम्रपान करें, -
3:43 - 3:46सिर्फ करते वक़्त उत्सुक रहे|"
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3:46 - 3:48और उन्होंने तब क्या देखा?
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3:48 - 3:51खैर , हमारे एक धूम्रपान
करने का उदाहरण सुनाता हूँ| -
3:51 - 3:53उसने कहा, " सावधानी से करने वाला धूम्रपान:
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3:53 - 3:54बद्बुदार चीज़ के जैसे लगता है
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3:54 - 3:56और केमिकल्स के जैसा स्वाद,
-
3:56 - 3:57छि|"
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3:58 - 4:01अब वह जानती है की धूम्रपान
उसके लिए हानिकारक है, -
4:01 - 4:03इसलिए वह हमारे प्रोग्राम
से जुड़ गयी| -
4:04 - 4:08जब वह जिज्ञासु हो कर धूम्रपान कर रहीं थीं
तब उन्होंने यह खोज किया की -
4:08 - 4:11धूम्रपान का स्वाद बहुत ही गन्दा है|
-
4:11 - 4:13(हास्य)
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4:14 - 4:18अब उन्होंने अपने ज्ञान को
बुद्धिमता के ओर परिवर्तित किया -
4:18 - 4:21धूम्रपान उनके लिए खराब है,
अपने दिमाग में जानने के बाद -
4:22 - 4:24अब उनकी नस-नस जानती हैं,
-
4:24 - 4:26और वह सम्मोहन अब खत्म हो चूका है|
-
4:26 - 4:30वह अपने व्यवहार के साथ
मोह भांग होने लगी हैं| -
4:31 - 4:33अब, प्रीफ्रंटल कोर्टेक्स,
-
4:33 - 4:37जो हमारे दिमाग का सबसे छोटा हिस्सा है,
विकासवादी नज़रिये से -
4:37 - 4:41अब वह ज्ञान के नज़रिये से समझता है
की हमने धूम्रपान नहीं करना चाहिए| -
4:41 - 4:45हमनेऔर वह पूरी कोशिश करता है
हमारा व्यव्हार बदलने की, -
4:45 - 4:46धूम्रपान न करने के लिए मदद करता है,
-
4:46 - 4:50मदद करता है वह दूसरी,
तीसरी या चौथी कुकी न खाने में| -
4:51 - 4:52यह मानसिक नियंत्रण हैं|
-
4:52 - 4:55हम यह ज्ञान का इस्तेमाल कर रहे हैं
व्यवहार बदलने में| -
4:56 - 4:57बदकिस्मती से,
-
4:57 - 4:59यह भी दिमाग का पहला हिसा ही है
-
4:59 - 5:01जो बंद हो जाता है
जब हम चिंतित होते हैं -
5:01 - 5:02जो बहुत उपयोगी नहीं है|
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5:02 - 5:05अब हम सब इसे अपने
अनुभवों के साथ जोड़ सकते हैं| -
5:05 - 5:08जब हम चिन्तित् होते
या थके हुए होते हैं, -
5:08 - 5:10हम बच्चों या साथी
पर चिल्लाते हैं, -
5:10 - 5:12पता होते हुए भी कि वह हमारे
काम का नहीं होगा -
5:12 - 5:14हम अपनी मदद
कर ही नहीं पाते| -
5:15 - 5:17जब प्रीफ्रंटल कोर्टेक्स बंद हो जाता है,
-
5:17 - 5:20हम अपनी पुरानी आदतों से घिर जाते हैं,
-
5:20 - 5:22इसीलिए मोहभंग होना बेहद ज़रूरी है|
-
5:22 - 5:24हमें अपनी आदतों से क्या मिलता है,
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5:24 - 5:26उन्हें गहरायी से समझने में
मदद करता है-- -
5:26 - 5:28नस-नस को समझने के लिए,
-
5:28 - 5:30ताकि हमें अपने आप को रोकना न पड़े
-
5:30 - 5:32या सीमित न करने पड़े उस व्यव्हार से|
-
5:32 - 5:34हम बस उससे करने में थोड़े कम इच्छित हैं|
-
5:34 - 5:37और यही सावधानी बरतना
या मिंडफुल्नेस होता है: -
5:37 - 5:41साफ़ साफ़ देख पाना कि हमें
अपने व्यवहारों से क्या मिलता है -
5:42 - 5:45अपने अंदर के भावनाओं से मोह भांग हो जाना
-
5:45 - 5:48और उसे सरलता से अपने आप अलग होने देना |
-
5:49 - 5:52इसका मतलब यह नहीं की किसी जादू से
धूम्रपान करना छोड़ देंगे| -
5:52 - 5:55लेकिन जैसे समय बीतता है,
हम अपने आदतों के परिणाम, -
5:55 - 5:56साफ़ देखना सीख जाते हैं,
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5:56 - 5:59हम पुरानी आदतें छोड़,
नयी आदतें निर्माण करते हैं| -
6:00 - 6:01यहाँ विरोधाभास यह है की
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6:01 - 6:04अपने शरीर और दिमाग में
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6:04 - 6:06पल पल होने वाली चीज़ों
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6:06 - 6:08को करीब से जानने की
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6:08 - 6:10दिलचस्पी, सावधानी बरतना है
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6:10 - 6:12यह अप्रिय लालसा से अनुभव के तरफ
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6:12 - 6:16मोड़ने की स्वेच्छा है|
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6:17 - 6:19और यह स्वेच्छा को अनुभव के तरफ मोड़ने में
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6:19 - 6:21सहारा देती है हमारी जिज्ञासा,
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6:21 - 6:23जो स्वाभाविक रूप से फायदेमंद है।
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6:23 - 6:25जिज्ञासा कैसी लगती है ?
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6:25 - 6:26अच्छी लगती है|
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6:27 - 6:29और क्या होता है जब हम उत्सुक हो जाते हैं ?
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6:29 - 6:33हम जानते हैं की लालसा सिर्फ
शरीर उत्तेजना से बानी हुई हैं-- -
6:33 - 6:35जहाँ तंगी हैं, जहाँ तनाव हैं,
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6:35 - 6:37जहाँ बेचैनी है--
-
6:37 - 6:39और यह की शरीर उत्तेजना
आती और जाती रहती हैं| -
6:40 - 6:43यह छोटे छोटे अनुभव हैं
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6:43 - 6:45जिन्हे हम हर पल
संचालित से कर सकते हैं -
6:45 - 6:49बजाय उस विशाल लालसा के
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6:49 - 6:50जिसमे हम घुटते हैं|
-
6:50 - 6:53
दूसरे शब्दों में, जब हम उत्सुक होते हैं, -
6:53 - 6:58हम अपने पुराने डर आधारित,
प्रतिक्रियाशील आदतों से बाहर आते हैं -
6:58 - 7:00और हम अस्तित्व में कदम रखते हैं|
-
7:00 - 7:03हम ध्यानी वैज्ञानिक बन जाते है
-
7:03 - 7:06जहाँ हम अगले डाटा पॉइंट के लिए
उत्साहसे रुके रहते है| -
7:06 - 7:11अभी, यह वर्तन में बदलाव लाने के लिए
आसान लगेगा| -
7:11 - 7:13लेकिन एक अभ्यास में हमने पाया की,
ध्यानसे प्रशिक्षण -
7:13 - 7:17स्टैण्डर्ड थेरपी से धुम्रपान बंद करने में
दो गुना बेहतर था| -
7:17 - 7:19तोह सच में यह काम करता है|
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7:20 - 7:23जब ध्यान लगा के प्राणायाम
करनेवालो का अभ्यास किया, -
7:23 - 7:26तब मस्तिष्क के न्युरोंस के जाले
खुद ही इसके सन्दर्भ कि खोज करते है| -
7:26 - 7:28जो की मस्तिष्क की मुलभुत अवस्था है|
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7:28 - 7:29इसको एक प्रकार का खेल ही समझिए|
-
7:29 - 7:32इस जाल के बारे में एक अनुमान है,
-
7:32 - 7:34मस्तिष्क की पोस्तेरिअर सिंग्युलेट कॉर्टेक्स,
-
7:35 - 7:37यह सिर्फ आदतों की वजह से
क्रियान्वित नहीं होती पर -
7:37 - 7:40लेकिन हम जब आदतो की आस में अटक ते है
-
7:40 - 7:42तब भी यह क्रियान्वित होता है
-
7:42 - 7:44हम जब इस दौर से
-
7:44 - 7:45गुजर रहे होते है
-
7:45 - 7:48उस समय क्या हुआ इसकी जागरूकता
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7:48 - 7:50अपने मस्तिष्क को शांत करती है|
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7:51 - 7:55हम इसपर एक अॅप बना रहे है|
जो ऑनलाईन वैचारिक ज्ञान देगा| -
7:55 - 7:59इस यंत्रणा को केन्द्रित कर के|
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7:59 - 8:03अपना लक्ष अन्य जगह करने के तंत्र का
इधर इस्तेमाल किया गया है| -
8:03 - 8:06जिससे हम बुरे अनारोगी बुरी आदतों से
बाहर आ सकते है| -
8:06 - 8:10धुम्रपान, ज्यादा तनाव, व्यसन इस सबसे|
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8:10 - 8:12ध्यान में रखे सन्दर्भ आधारित स्मृति
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8:12 - 8:15यह साधन लोगों के पास आसानी से
पोहोचा सकते है -
8:15 - 8:17महत्वपूर्ण संबंध होने पर ,
-
8:18 - 8:19उनको मदत कर सकते है|
-
8:19 - 8:22उनकी अनुवांशिक क्षमता को
चौकस होने के लिए उत्तेजित करे| -
8:22 - 8:26जब धुम्रपान करने की इच्छा होगी या
तनाव के निचे खाने की या अन्य इच्छा होगी -
8:27 - 8:28आपने अगर ये नहीं किया
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8:28 - 8:32आपकी इच्छा होगी ई मेल देखने की
तलफ दूर करने के लिए, -
8:32 - 8:34या आपके काम के बीच का ध्यान
अन्यत्र हो जाएगा. -
8:34 - 8:38या फिर गाडी चलते हुए मेसेज भेजेंगे
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8:39 - 8:43आपकी नैसर्गिक क्षमता को आजमाए|
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8:43 - 8:44थोडा सजग और चौकस हो जाइए
-
8:44 - 8:47अपने मन में इस समय क्या होता है
यह आजमाने के लिए| -
8:47 - 8:49यह दूसरा मौका होगा
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8:49 - 8:52अपनी आदतों का दुष्टचक्र तोड़ने के लिए
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8:52 - 8:54उससे बहर पड़ने में|
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8:54 - 8:57इस बार मेसेज देखने के अलावा लिखिए
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8:57 - 8:59उससे थोडा अच्छा लगेगा
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8:59 - 9:00इस तीव्र इच्छा की नोंद कर ले|
-
9:00 - 9:02चौकस हो जाइए|
-
9:02 - 9:04मुक्त होने का आनंद ले|
-
9:04 - 9:05फिरसे करे|
-
9:05 - 9:07धन्यवाद|
-
9:07 - 9:09(तालियाँ)
- Title:
- एक आसान तरीका बुरी आदत को तोड़ने का
- Speaker:
- जडसन ब्रुअर
- Description:
-
क्या हम बुरी आदतों के बारे में उत्सुक हो के उन्हें तोड़ सकते हैं ? व्यसन और सावधानी बरतने के बीच की कड़ी को समझते हैं -- धूम्रपान से ले कर अत्यधिक खाने तक, वो सभी चीज़ें जो हम जानते हुए भी की वे हमारे लिए ठीक नहीं हैं हम करते हैं| आदतों के विकास के मैकेनिज्म को जानिए और एक आसान युक्ति जो शायद अगले धूम्रपान या गाडी चलते समय मैसेज चेक करने की तीव्र इच्छा को मारने में आपकी मदद करेगा| जडसन ब्रुअर
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 09:24
Abhinav Garule approved Hindi subtitles for A simple way to break a bad habit | ||
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Arvind Patil accepted Hindi subtitles for A simple way to break a bad habit | ||
Arvind Patil edited Hindi subtitles for A simple way to break a bad habit | ||
Arvind Patil edited Hindi subtitles for A simple way to break a bad habit | ||
Abhinav Garule edited Hindi subtitles for A simple way to break a bad habit |