Jak se jednoduše zbavit špatných návyků
-
0:01 - 0:03Když jsem se prvně učil meditovat,
-
0:03 - 0:06instrukce říkaly: jednoduše
se soustředit na svůj dech, -
0:06 - 0:08a když se mysl někam zatoulá,
tak ji přivést zpět. -
0:09 - 0:10Znělo to dost jednoduše.
-
0:11 - 0:14Jenže jak jsem tak seděl
a tiše se namáhal, -
0:14 - 0:17tak jsem z toho úplně propotil triko,
i když to bylo v zimě. -
0:17 - 0:21A kdykoli to šlo, tak jsem si zdříml,
protože to byla fakt dřina. -
0:21 - 0:23Vlastně to bylo naprosto vyčerpávající.
-
0:23 - 0:25Instrukce sice byly dost jednoduché,
-
0:25 - 0:27ale něco dost důležitého chybělo.
-
0:28 - 0:31Proč je tak těžké se soustředit?
-
0:31 - 0:33Studie ukazují,
-
0:33 - 0:36že dokonce i když se opravdu
snažíme na něco soustředit, -
0:36 - 0:37třeba na tuhle přednášku,
-
0:37 - 0:38v určité chvíli
-
0:38 - 0:41asi půlka z nás odpluje
do světa denního snění -
0:41 - 0:44nebo má nutkání podívat se
na příspěvky na Twitteru. -
0:44 - 0:46Tak co se tady děje?
-
0:47 - 0:51Potýkáme se tu s mechanismy učení,
které z pohledu současné vědy -
0:51 - 0:53patří k těm evolučně nejvytříbenějším,
-
0:53 - 0:58neboť jsou přítomny už v nejzákladnějších
nervových soustavách, jež známe. -
0:58 - 1:02Jde o "pozitivní a negativní zpevňování"
na základě odměny. -
1:02 - 1:04Probíhá to asi takhle:
-
1:04 - 1:09Zahlédneme jídlo, které vypadá dobře,
a náš mozek zakřičí: "Kalorie! Přežití!" -
1:09 - 1:11Tak to jídlo ochutnáme,
a ono je dobré. -
1:11 - 1:15A co teprve, když je v něm cukr!
To pak tělo vyšle mozku signál, jímž říká: -
1:15 - 1:18"Pamatuj si, co právě jíš
a kde jsi to našel." -
1:19 - 1:22Tuto na kontextu závislou vzpomínku
si uložíme -
1:22 - 1:24a naučíme se postup zopakovat i napříště.
-
1:25 - 1:26Vidět jídlo,
-
1:26 - 1:27sníst jídlo, dobrý pocit,
-
1:27 - 1:29a znovu.
-
1:29 - 1:32Spouštěč, chování, odměna.
-
1:32 - 1:33Jednoduché, že?
-
1:34 - 1:37Jenže po čase náš vynalézavý mozek řekne:
"Víš ty co?" -
1:37 - 1:41S tímhle by šly dělat i jiné věci,
než jen pamatovat si, kde je jídlo. -
1:41 - 1:43Hele, příště, až se budeš cítit špatně,
-
1:43 - 1:47co takhle sníst něco dobrého,
aby ses cítil líp?" -
1:48 - 1:51Poděkujeme našemu mozku za báječný nápad
a rychle se naučíme, -
1:51 - 1:55že když jsme naštvaní nebo smutní
a dáme si čokoládu nebo zmrzlinu, -
1:55 - 1:56tak je nám lépe.
-
1:57 - 1:58Stejný proces,
-
1:58 - 2:00jen jiný spouštěč.
-
2:00 - 2:03Namísto signálu hladu vyslaného žaludkem
-
2:03 - 2:06spouští potřebu jíst
emoční signál: smutek. -
2:07 - 2:11A pokud jsme jako puberťáci
byli třeba ve škole za šprta -
2:12 - 2:16a viděli hustý rebely kouřit,
napadlo nás: "Hej, já chci být taky cool!" -
2:16 - 2:18A tak jsme začali kouřit.
-
2:18 - 2:22Marlboro Man nebyl žádnej trapák,
a to přeci nebyla náhoda. -
2:22 - 2:23Vidím něco cool;
-
2:23 - 2:24kouřím, abych byl cool,
-
2:24 - 2:26cítím se dobře. A znovu.
-
2:26 - 2:28Spouštěč, chování, odměna.
-
2:29 - 2:32A pokaždé, když to uděláme,
se učíme tento proces opakovat, -
2:32 - 2:34až se z něj stane návyk.
-
2:34 - 2:36A když jsme později ve stresu,
-
2:36 - 2:39stává se to spouštěčem
potřeby vykouřit cigaretu -
2:39 - 2:41nebo sníst něco sladkého.
-
2:41 - 2:46A tytéž mozkové procesy,
které jsme získali, abychom přežili, -
2:46 - 2:49nás nyní doslova zabíjejí
špatnými návyky. -
2:49 - 2:53Obezita a kouření patří k nejčastějším
příčinám chorob a úmrtí, -
2:53 - 2:55kterým se dá předcházet.
-
2:55 - 2:58Takže zpět k mému dechu.
-
2:58 - 3:01Co když místo toho,
abychom mozek přemáhali -
3:01 - 3:03nebo se nutili soustředit,
-
3:03 - 3:07využijeme onen přirozený učební
proces založený na odměně, -
3:07 - 3:08ale trochu ho otočíme?
-
3:09 - 3:13Co když se prostě začneme zajímat,
co se to s námi vlastně děje? -
3:13 - 3:15Dám vám příklad.
-
3:15 - 3:16Zkoumali jsme,
-
3:16 - 3:19zda lidem pomůže přestat kouřit,
když se na to budou vědomě soustředit. -
3:19 - 3:23Tak jako se já pokouším přimět,
abych se soustředil na svůj dech, -
3:23 - 3:26mohli by se oni pokusit přimět,
aby přestali kouřit. -
3:26 - 3:29Většina z nich to neúspěšně
zkoušela už předtím, -
3:29 - 3:31v průměru šestkrát.
-
3:32 - 3:35Při vědomé reflexi,
na níž je založen náš přístup, -
3:35 - 3:38se ale do ničeho nenutili;
jen vnímali, co se děje. -
3:38 - 3:41Ve skutečnosti jsme jim dokonce řekli,
aby kouřili. -
3:41 - 3:46Řekli jsme: "Jen do toho, zapalte si,
ale pozorně sledujte, co to s vámi dělá." -
3:46 - 3:48A na co přišli?
-
3:48 - 3:51Tohle jsou na ukázku slova
jedné z našich kuřaček. -
3:51 - 3:54Řekla: "Vědomé kouření
páchne jako smradlavý sýr -
3:54 - 3:56a chutná jako chemikálie,
-
3:56 - 3:57FUJ!"
-
3:58 - 4:01Ta žena už předtím kognitivně věděla,
že jí kouření škodí, -
4:01 - 4:04proto se zapojila do našeho programu.
-
4:04 - 4:08Teprve díky vědomému kouření
ovšem přišla na to, -
4:08 - 4:11že požitek z kouření stojí za hovno.
-
4:11 - 4:13(smích)
-
4:14 - 4:18Takže se posunula od znalosti k moudrosti.
-
4:18 - 4:21Posunula se od toho, že hlava ví,
že kouření je pro ni špatné, -
4:22 - 4:24k tomu, že se jí to zarylo pod kůži
-
4:24 - 4:26a prokletí kouření se tím zlomilo.
-
4:26 - 4:30Začala být rozčarovaná svým chováním.
-
4:31 - 4:33Prefrontální kortex,
-
4:33 - 4:37z vývojového hlediska
ta nejmladší část našeho mozku, -
4:37 - 4:41na intelektuální úrovni chápe,
že bychom neměli kouřit. -
4:41 - 4:45A dělá maximum pro to, aby nám pomohl
změnit naše chování, -
4:45 - 4:46přestat kouřit,
-
4:46 - 4:50nedat si ten druhý, třetí, čtvrtý dortík.
-
4:51 - 4:56Říká se tomu kognitivní kontrola:
regulujeme chování poznávacími procesy. -
4:56 - 4:59Naneštěstí se prefrontální kortex vypne,
-
4:59 - 5:01jakmile se ocitneme ve stresu,
-
5:01 - 5:02a to už je horší.
-
5:02 - 5:05Každý s tím máme své zkušenosti.
-
5:05 - 5:07Když jsme ve stresu,
daleko víc hrozí, -
5:07 - 5:10že vyjedeme na manželku,
manžela či děti, -
5:10 - 5:12i když víme, že to ničemu nepomůže.
-
5:12 - 5:14Zkrátka si nedokážeme pomoct.
-
5:15 - 5:17Když se prefrontální kortex vypne,
-
5:17 - 5:20propadáme starým návykům,
-
5:20 - 5:22a právě proto je důležité
nechat se jimi rozčarovat. -
5:22 - 5:26Když uvidíme, jak na nás staré
návyky působí, lépe je pochopíme -
5:26 - 5:30a přejde nám to pod kůži,
takže se už nemusíme držet -
5:30 - 5:32a krotit své chování.
-
5:32 - 5:34Už nás to zkrátka ani
nenapadne udělat. -
5:34 - 5:37A na tom stojí celá metoda vědomé reflexe.
-
5:37 - 5:41Cílem je jasně vidět, co se děje,
když nás pohltí naše chování; -
5:42 - 5:45být z toho hluboce vnitřně rozčarován
-
5:45 - 5:48a následně nechat návyk,
ať se sám od sebe ztratí. -
5:49 - 5:52Ne že by stačilo říct "fuj",
a přestaneme zázrakem kouřit. -
5:52 - 5:55Ale po čase, až se naučíme
vidět čím dál jasněji -
5:55 - 5:56následky našich činů,
-
5:56 - 6:00se ze starých návyků přirozeně vymaňujeme
a vytváříme si nové. -
6:00 - 6:01Paradoxem je,
-
6:01 - 6:04že vědomá reflexe je
vlastně jen zájem o to, -
6:04 - 6:06či snaha navázat vztah s tím,
-
6:06 - 6:10co se odehrává v našem těle a naší mysli.
-
6:10 - 6:12Ochota obrátit se k vlastnímu prožitku
-
6:12 - 6:16místo toho, abychom se nutili nežádoucí
potřeby co nejrychleji odbourávat. -
6:17 - 6:19A tato ochota obrátit se
k vlastnímu prožitku -
6:19 - 6:21je podpořena zvídavostí,
-
6:21 - 6:23která přirozeně přináší odměnu.
-
6:23 - 6:27Když se ve vás probudí zvídavost,
cítíte se přeci dobře. -
6:27 - 6:29A co se stane ještě?
-
6:29 - 6:33Uvědomíme si, že touhy jsou
jen odrazem tělesných pocitů: -
6:33 - 6:35sevřenost, napětí,
-
6:35 - 6:37roztěkanost;
-
6:37 - 6:40a tyhle tělesné pocity přichází a odchází.
-
6:40 - 6:43Jsou to kousíčky prožitků
-
6:43 - 6:45a v malých dávkách se zvládají lépe,
-
6:45 - 6:49než když nás přepadne
děsivě silná nutkavá touha, -
6:49 - 6:50která je k zalknutí.
-
6:50 - 6:53Jinými slovy,
zvídavost nám umožňuje -
6:53 - 6:58dostat se z vyjetých kolejí
našich ustrašených návyků -
6:58 - 7:00a oddat se naplno bytí.
-
7:00 - 7:03Probudí se v nás skrytý vědec,
-
7:03 - 7:06který dychtivě očekává
přísun dalších informací. -
7:06 - 7:11No, možná to zní příliš jednoduše,
než aby to ovlivnilo chování. -
7:11 - 7:14Jenže jedna naše studie ukazuje,
že vědomá reflexe vám pomůže -
7:14 - 7:17přestat kouřit 2x účinněji
než nejlepší standardní terapie. -
7:17 - 7:19Takže to opravdu funguje.
-
7:20 - 7:23A když jsme zkoumali mozky lidí
zběhlých v meditaci, -
7:23 - 7:26zjistili jsme aktivitu v neurální síti
zvané DMN [default mode network], -
7:26 - 7:29která souvisí s naším prožíváním
sebe sama. -
7:29 - 7:33Jedna současná hypotéza říká,
že část této sítě, -
7:33 - 7:34zvaná zadní cingulum,
-
7:35 - 7:37sice nemusí touhu přímo vyvolávat,
-
7:37 - 7:40ale může způsobit,
že nás touha vtáhne, pohltí -
7:40 - 7:42a pěkně s námi zamává.
-
7:42 - 7:45Když se ale na druhou stranu
vymaníme z touhy tím, -
7:45 - 7:48že se zvídavě soustředíme na to,
co se děje, -
7:48 - 7:50ta samá oblast mozku se uklidní.
-
7:51 - 7:55Testujeme teď online programy
pro výuku vědomé reflexe, -
7:55 - 7:59které se na tyto základní
mechanismy zaměřují. -
7:59 - 8:03A paradoxně využíváme tatáž zařízení,
která nás jindy rozptylují, -
8:03 - 8:06aby nám pomohla zbavit se
nezdravých návyků -
8:06 - 8:10kouření, přejídání vyvolaného stresem
a dalších závislostí. -
8:10 - 8:12Mluvil jsem tu o závislosti
vzpomínek na kontextu. -
8:12 - 8:15My teď poskytujeme lidem nástroje,
které mají po ruce -
8:15 - 8:17i v těch nejkritičtějších momentech.
-
8:18 - 8:22Můžeme jim pomoct, aby v sobě
probudili vrozenou zvídavost -
8:22 - 8:26zrovna ve chvíli, kdy vyvstane to nutkání
kouřit nebo jíst ze stresu. -
8:27 - 8:31A pokud nekouříte ani se nepřejídáte,
třeba cítíte nutkání podívat se na maily, -
8:31 - 8:34protože se nudíte, nebo se vám
nechce pracovat. -
8:34 - 8:39Nebo musíte honem honem odpovědět
na textovku, i když zrovna řídíte. -
8:39 - 8:44Zkuste v sobě v takovou chvíli
probudit vrozenou zvídavost a sledovat, -
8:44 - 8:47co se právě odehrává ve vašem těle
a ve vaší mysli. -
8:47 - 8:52Nekonečnou a vyčerpávající smyčku
vašeho návyku můžete tehdy buď potvrdit, -
8:52 - 8:54anebo z ní vystoupit.
-
8:54 - 8:57Místo abyste si prohlédli textovku
a honem na ni odpověděli, -
8:57 - 8:59dosáhněte lepšího pocitu:
-
8:59 - 9:00všimněte si svého nutkání,
-
9:00 - 9:02probuďte svou zvídavost,
-
9:02 - 9:04pociťte radost z toho,
že nutkání opadá, -
9:04 - 9:06a pak to opakujte.
-
9:06 - 9:07Děkuji.
-
9:07 - 9:09(potlesk)
- Title:
- Jak se jednoduše zbavit špatných návyků
- Speaker:
- Judson Brewer
- Description:
-
Můžeme se svých zlozvyků zbavit tím, že na ně pozorněji upřeme svou zvídavost? Psychiatr Judson Brewer zkoumá vztah mezi vědomou reflexí a závislostmi – počínaje kouřením či přejídáním a konče čímkoli, co děláme, i když víme, že nám to škodí. Dozvíte se více o tom, jak si vytváříme návyky, a seznámíte se s jednoduchou, ale zásadní metodou, která vám je může pomoci překonat, až vás příště zas popadne nutkání si zakouřit, dát si něco na zub, nebo se za volantem podívat na přijaté esemesky.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 09:24
Samuel Titera approved Czech subtitles for A simple way to break a bad habit | ||
Samuel Titera edited Czech subtitles for A simple way to break a bad habit | ||
Samuel Titera edited Czech subtitles for A simple way to break a bad habit | ||
Samuel Titera edited Czech subtitles for A simple way to break a bad habit | ||
Honza Prokes accepted Czech subtitles for A simple way to break a bad habit | ||
Honza Prokes edited Czech subtitles for A simple way to break a bad habit | ||
Honza Prokes edited Czech subtitles for A simple way to break a bad habit | ||
Honza Prokes edited Czech subtitles for A simple way to break a bad habit |