Du sang neuf pourrait contrecarrer le vieillissement. Oui, vraiment !
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0:01 - 0:06Voici une peinture du XVIème siècle,
de Lucas Cranach l'Ancien. -
0:06 - 0:09Elle représente la Fontaine de Jouvence.
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0:09 - 0:15Boire son eau, ou s'y baigner,
restaure santé et jeunesse. -
0:16 - 0:21Toutes les cultures et civilisations
ont rêvé de trouver la jeunesse éternelle. -
0:22 - 0:27Alexandre le Grand
ou l'explorateur Ponce De León, -
0:27 - 0:30ont passé leur vie à chercher
la Fontaine de Jouvence. -
0:31 - 0:32En vain.
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0:33 - 0:36Et s'il n'y avait pas de fumée sans feu ?
-
0:36 - 0:39Si la Fontaine de Jouvence existait ?
-
0:39 - 0:44Je vais vous parler de l'évolution
des recherche sur le vieillissement -
0:44 - 0:48qui pourrait très bien révolutionner
la manière dont nous envisageons vieillir, -
0:48 - 0:52et la manière dont nous soignerons
les maladies liées à l'âge. -
0:52 - 0:55Tout a commencé avec des expériences
-
0:55 - 0:58dans un grand nombre d'études
sur la croissance, -
0:58 - 1:04que les animaux, des vieilles souris,
qui reçoivent du sang de jeunes souris, -
1:04 - 1:06peuvent être réjuvénées.
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1:06 - 1:11C'est ce que nous pouvons constater aussi
chez l'homme, chez les jumeaux siamois. -
1:11 - 1:13Ça peut paraître glauque, je sais.
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1:13 - 1:19Tom Rando, un chercheur
en médecine cellulaire, a constaté en 2007 -
1:19 - 1:23que des muscles âgés de souris
peuvent être réjuvénés -
1:23 - 1:28quand ils sont exposés à du sang jeune
via la circulation sanguine. -
1:28 - 1:31Cette expérience a été reproduite
par Amy Wagers à Harvard, -
1:31 - 1:33quelques années plus tard.
-
1:33 - 1:36D'autres aussi, ont montré
que des effets rejuvénants similaires -
1:36 - 1:40pouvaient être observés
dans le pancréas, le foie et le cœur. -
1:41 - 1:45Ce qui m'enthousiasme le plus,
avec d'autres chercheurs, -
1:45 - 1:48ce sont les implications pour le cerveau.
-
1:49 - 1:54Nous avons constaté qu'une vieille souris
exposée à un environnement jeune, -
1:54 - 1:57un modèle appelé parabiose,
-
1:57 - 2:01présente un cerveau plus jeune,
qui fonctionne mieux. -
2:02 - 2:04Je répète :
-
2:04 - 2:10une vieille souris qui reçoit
du sang jeune à travers la circulation, -
2:10 - 2:13montre un aspect et un fonctionnement
cérébral plus jeune. -
2:14 - 2:16Quand nous vieillissons,
-
2:16 - 2:19nous pouvons évaluer l'évolution
de nos différentes capacités cognitives, -
2:19 - 2:24le raisonnement ou l'éloquence,
comme par exemple, sur ce tableau. -
2:24 - 2:29Jusqu'à 50 ou 60 ans,
ces facultés sont intactes. -
2:29 - 2:34Au vu de la jeunesse de l'audience,
tout va encore bien pour nous. -
2:34 - 2:35(Rires)
-
2:35 - 2:39Les courbes de toutes nos facultés
ont de quoi faire paniquer. -
2:39 - 2:40Quand on vieillit,
-
2:40 - 2:44des maladies comme Alzheimer
peuvent se développer. -
2:45 - 2:49Nous savons qu'avec l'âge,
la connexion entre nos neurones, -
2:49 - 2:53les voies de communication,
les synapses, commencent à se détériorer. -
2:53 - 2:57Les neurones meurent,
le volume du cerveau diminue. -
2:57 - 3:01Notre sensibilité aux maladies
neuro-dégénératives grandit. -
3:02 - 3:06Une de nos grandes difficultés réside
dans la compréhension des mécanismes -
3:06 - 3:09au niveau moléculaire.
-
3:09 - 3:13Nous ne pouvons pas étudier en détail
le cerveau d'une personne vivante. -
3:14 - 3:17Nous pouvons réaliser des tests cognitifs,
utiliser l'imagerie médicale, -
3:17 - 3:20et toutes sortes de tests sophistiqués.
-
3:20 - 3:23Mais nous devons attendre
la mort d'une personne -
3:23 - 3:25pour pouvoir observer son cerveau,
-
3:25 - 3:29et déterminer quelles sont les régions
affectées par l'âge ou la maladie. -
3:29 - 3:32C'est une des missions
des neuropathologistes. -
3:32 - 3:38Envisager le cerveau comme un élément
d'un organisme plus large, -
3:38 - 3:41nous permettrait-il de mieux comprendre
-
3:41 - 3:47ce qui se passe dans le cerveau
au niveau moléculaire ? -
3:47 - 3:52Le vieillissement du corps, une maladie,
influencent-ils le cerveau ? -
3:52 - 3:56Et vice versa : le vieillissement
du cerveau affecte-il le reste du corps ? -
3:57 - 4:02C'est le sang qui réalise la connexion
entre tous les tissus dans le corps. -
4:02 - 4:07Le sang est le matériel qui transporte
l'oxygène, grâce aux globules rouges, -
4:07 - 4:09mais il ne se limite pas à ça.
-
4:09 - 4:12Le sang combat les maladies infectieuses,
-
4:12 - 4:16et il transporte les molécules messagères,
-
4:16 - 4:20des facteurs similaires aux hormones,
qui transportent les signaux -
4:20 - 4:24entre les cellules, et entre les tissus,
-
4:24 - 4:26aussi avec le cerveau.
-
4:26 - 4:31En observant l'évolution du sang
avec la maladie ou l'âge, -
4:31 - 4:34pouvons-nous en déduire
quelque chose sur le cerveau ? -
4:34 - 4:38Nous savons qu'avec l'âge, le sang change.
-
4:38 - 4:42Les facteurs similaires aux hormones
changent donc aussi. -
4:42 - 4:46En gros, les facteurs identifiés
comme étant essentiels -
4:46 - 4:49au développement
et à l'entretien des tissus, -
4:49 - 4:52diminuent progressivement
quand nous vieillissons. -
4:52 - 4:56Les facteurs relatifs à la cicatrisation
de blessures ou d'inflammation, -
4:56 - 4:59par contre, eux, leur nombre
augmente avec l'âge. -
4:59 - 5:04Il y a un déséquilibre entre les bons
et les mauvais facteurs. -
5:05 - 5:08Je vais vous présenter
une des expériences que nous avons menées, -
5:08 - 5:11pour illustrer les implications
de tout ça. -
5:11 - 5:14Nous avons collecté des échantillons
de sang de 300 personnes saines, -
5:14 - 5:17âgées entre 20 et 89 ans.
-
5:17 - 5:21Nous avons mesuré 100 facteurs messagers,
-
5:21 - 5:24ces protéines proches des hormones qui
transportent l'information -
5:24 - 5:25entre les tissus.
-
5:25 - 5:27Nous avons rapidement constaté
-
5:27 - 5:30que la moitié de ces facteurs variait
de manière significative -
5:30 - 5:33entre la cohorte jeune et la cohorte âgée.
-
5:33 - 5:37Notre corps vit dans un environnement
différent quand nous vieillissons, -
5:37 - 5:38en ce qui concerne ces facteurs.
-
5:38 - 5:42A l'aide de programmes statistiques
et bioinformatiques, -
5:42 - 5:46nous avons tenté de découvrir
les facteurs qui prédisent le mieux l'âge. -
5:46 - 5:50En un sens, nous avons tenté de calculer
l'âge relatif de chaque personne. -
5:50 - 5:54Voici le résultat sur ce graphique.
-
5:54 - 5:59Sur l'abscisse, on trouve
l'âge réel des personnes, -
5:59 - 6:00leur âge chronologique.
-
6:00 - 6:02Le nombre d'années vécues.
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6:02 - 6:05Sur l'ordonnée, l'âge relatif,
l'âge biologique, -
6:05 - 6:10selon les facteurs prédictifs
dont je viens de vous parler. -
6:11 - 6:14On constate une assez bonne corrélation.
-
6:14 - 6:18Ça signifie que nous pouvons assez bien
prédire l'âge relatif de quelqu'un. -
6:18 - 6:22Mais les plus intéressants sont ceux
qui s'écartent de la norme, -
6:22 - 6:24comme c'est souvent le cas dans la vie.
-
6:24 - 6:30La personne identifiée par un point vert
est âgée de 70 ans environ, -
6:31 - 6:36mais elle semble avoir un âge biologique,
si nous ne nous trompons pas, -
6:36 - 6:38de 45 ans seulement.
-
6:38 - 6:41Cette personne a-t-elle
l'air plus jeune que son âge ? -
6:42 - 6:44Question plus importante :
-
6:44 - 6:49cette personne a-t-elle moins de risques
de développer des maladies liées à l'âge, -
6:49 - 6:52vivre longtemps,
peut-être 100 ans, ou davantage ? -
6:52 - 6:57Par contre, cette autre personne,
signalée avec un point rouge, -
6:57 - 7:02n'a pas encore 40 ans,
mais montre un âge biologique de 65 ans. -
7:02 - 7:06Est-elle plus susceptible de développer
des pathologies liées à l'âge ? -
7:06 - 7:10Dans mon laboratoire, nous tentons
de mieux comprendre ces facteurs. -
7:10 - 7:12Beaucoup d'autres équipes
tentent de comprendre -
7:12 - 7:14quels sont les facteurs du vieillissement.
-
7:14 - 7:17Pouvons-nous apprendre
quelque chose à leur sujet -
7:17 - 7:20pour prédire l'émergence de pathologies
liées à l'âge chez une personne ? -
7:20 - 7:24Les données que je vous ai présentées
montrent des corrélations. -
7:24 - 7:28La seule chose que nous puissions affirmer
est que ces facteurs varient avec l'âge. -
7:28 - 7:32Mais nous ne savons pas vraiment
s'ils influencent sur le vieillissement. -
7:33 - 7:36Je vais vous montrer des données
assez remarquables -
7:36 - 7:41qui suggèrent que ces facteurs
peuvent moduler l'âge des tissus. -
7:42 - 7:45Revenons à notre modèle des parabioses.
-
7:45 - 7:48Quand on fait une parabiose à des souris,
-
7:48 - 7:53en fait, on les connecte chirurgicalement,
-
7:53 - 7:55pour qu'elles partagent
le même système sanguin. -
7:55 - 7:57Nous pouvons ainsi observer
-
7:57 - 8:02comment l'exposition au sang jeune
influence le vieux cerveau. -
8:02 - 8:08Nous avons donc une jeune souris,
d'un âge humain de 20 ans, -
8:08 - 8:12et une souris âgée,
d'un âge humain d'environ 65 ans. -
8:13 - 8:16Nos découvertes sont impressionnantes.
-
8:16 - 8:19Nous constatons
qu'il y a plus de cellules souches -
8:19 - 8:21qui génèrent de nouveaux neurones
dans le cerveau âgé. -
8:21 - 8:24L'activité des synapses augmente.
-
8:24 - 8:26Il s'agit de la connectivité
entre les neurones. -
8:26 - 8:29Il y a davantage de gènes exprimés,
connus pour leur rôle -
8:29 - 8:32dans la formation de nouveaux souvenirs.
-
8:32 - 8:34Il y a moins d'inflammations.
-
8:35 - 8:39Nous avons remarqué
qu'il n'y a pas de cellule -
8:39 - 8:42qui entre dans le cerveau de ces animaux.
-
8:42 - 8:44Lorsque nous les connectons,
dans notre modèle, -
8:44 - 8:49il n'y a pas de cellule qui pénètre
dans le cerveau âgé. -
8:49 - 8:53Nous pensons donc qu'il doit s'agir
des facteurs solubles. -
8:53 - 8:56Dès lors, nous pourrions simplement
collecter le plasma, -
8:56 - 8:58la fraction soluble du sang,
-
8:58 - 9:02et injecter à ces souris
du plasma jeune ou vieux. -
9:02 - 9:04Nous pourrions reproduire
les effets réjuvénateurs, -
9:04 - 9:08et évaluer la mémoire des souris.
-
9:08 - 9:12En vieillissant, les souris, comme nous,
ont des problèmes de mémoire. -
9:13 - 9:15C'est plus difficile de les détecter.
-
9:15 - 9:17Je vais vous montrer
comment nous y parvenons. -
9:17 - 9:21Nous voulions aller plus loin,
que nos recherches se rapprochent un peu -
9:21 - 9:24de recherches susceptibles
d'être utiles pour l'homme. -
9:24 - 9:27Les données que je vous présente
ne sont pas publiées. -
9:27 - 9:31Nous avons pris du plasma humain,
d'une personne jeune, -
9:31 - 9:33et comme contrôle, une solution saline.
-
9:33 - 9:36Nous les avons injectés aux souris âgées.
-
9:36 - 9:40Notre question était d'évaluer
notre capacité à rajeunir ces souris. -
9:40 - 9:42Pouvons-nous les rendre
plus intelligentes ? -
9:42 - 9:45Pour vérifier ça, nous avons fait le test
du labyrinthe de Barnes. -
9:45 - 9:49Sur une grande table,
il y a beaucoup de trous. -
9:49 - 9:52Il y a des indices spatiaux,
et une forte lumière. -
9:52 - 9:55Un peu comme ici en fait.
-
9:55 - 9:58Les souris détestent ça
et cherchent à s'enfuir. -
9:58 - 10:02Elles doivent trouver le seul trou,
la flèche rouge sur l'image, -
10:02 - 10:07équipée d'un tube qui leur permet
de s'échapper et de se mettre à l'abri. -
10:08 - 10:11Pendant plusieurs jours,
on leur apprend à trouver ce trou -
10:11 - 10:13à reconnaitre les indices.
-
10:13 - 10:17Chez l'homme, cet exercice ressemble
à chercher votre voiture dans un parking -
10:17 - 10:20après une intense journée de shopping.
-
10:20 - 10:21(Rires)
-
10:21 - 10:25C'est un problème assez familier
pour beaucoup d'entre nous. -
10:25 - 10:27Observons cette souris âgée.
-
10:27 - 10:29Elle a des problèmes de mémoire.
-
10:29 - 10:31Vous allez voir.
-
10:31 - 10:36Elle explore chaque trou,
mais elle n'a pas de carte spatiale -
10:36 - 10:41qui lui permette de se rappeler,
depuis la veille, où se trouve le trou. -
10:42 - 10:47Par contre, cette souris,
un frère ou une sœur du même âge, -
10:47 - 10:53à qui on a injecté pendant trois semaines
du plasma humain jeune, -
10:53 - 10:56à raison de petites injections
tous les trois jours, -
10:56 - 11:00elle a observé son environnement,
s'y est localisée, -
11:00 - 11:03et s'est rendue directement
dans le trou qui lui permet de s'enfuir. -
11:03 - 11:06Elle se rappelle donc
la localisation exacte du trou. -
11:07 - 11:10Il semble que cette vieille souris
soit réjuvénée. -
11:10 - 11:13Elle agit plus comme une jeune souris.
-
11:13 - 11:17Ça suggère que le plasma des jeunes souris
et celui des jeunes humains, -
11:17 - 11:24contiennent tous deux quelque chose
capable d'aider un vieux cerveau. -
11:25 - 11:26En résumé,
-
11:26 - 11:30nous avons constaté que le cerveau
des souris âgées est malléable. -
11:30 - 11:34Leur état n'est pas figé.
Nous pouvons le changer. -
11:34 - 11:35Il peut être rajeuni.
-
11:35 - 11:38Les facteurs dans le sang jeune
peuvent inverser le vieillissement. -
11:38 - 11:43Au contraire, les jeunes souris souffrent
de leur exposition à du sang âgé. -
11:43 - 11:45Je ne vous en ai pas montré les résultats.
-
11:45 - 11:50Il y a donc des facteurs dans le sang âgé
qui accélèrent le vieillissement. -
11:50 - 11:54Le plus important est que les hommes
pourraient avoir des facteurs similaires. -
11:54 - 11:58Parce que nous obtenons un effet semblable
en utilisant du sang jeune humain. -
11:59 - 12:02Je ne vous en ai pas parlé
mais du sang humain âgé n'a pas cet effet. -
12:02 - 12:04Les souris ne rajeunissent pas.
-
12:05 - 12:09Ces résultats sont-ils transposables
chez l'homme ? -
12:09 - 12:12On a mis sur pied une étude clinique
à très petite échelle à Stanford. -
12:12 - 12:16Nous soignons des patients atteints
de la maladie d'Alzheimer depuis peu. -
12:16 - 12:21Nous leur injectons une fois par semaine,
pendant 4 semaines, -
12:21 - 12:26un demi-litre de plasma
de volontaires jeunes, dans la vingtaine, -
12:26 - 12:29Nous observons leur cerveau
avec l'imagerie médicale. -
12:29 - 12:31On leur fait passer des tests cognitifs.
-
12:31 - 12:35Et nous interrogeons les personnes
qui prennent soin d'elles tous les jours. -
12:35 - 12:39Nous espérons trouver
des signes d'amélioration -
12:39 - 12:41suite à notre traitement.
-
12:41 - 12:43Si c'est le cas,
ce serait un signe d'espoir -
12:43 - 12:48que les résultats chez les souris
pourraient aussi se produire chez l'homme. -
12:48 - 12:51Je ne crois pas
que nous deviendrons éternels. -
12:52 - 12:54Mais nous avons peut-être découvert
-
12:54 - 13:00que la Fontaine de Jouvence est en nous,
et qu'elle s'est simplement tarie. -
13:00 - 13:02Si nous parvenons à la faire
revenir un tout petit peu, -
13:02 - 13:07nous pourrions trouver ces facteurs
qui atténuent les effets de l'âge. -
13:07 - 13:10Nous pourrions ensuite
les produire synthétiquement, -
13:10 - 13:13et développer des remèdes
contre les maladies liées à la vieillesse, -
13:13 - 13:16comme Alzheimer
et d'autres formes de démence. -
13:16 - 13:17Merci beaucoup.
-
13:17 - 13:19(Applaudissements)
- Title:
- Du sang neuf pourrait contrecarrer le vieillissement. Oui, vraiment !
- Speaker:
- Tony Wyss-Coray
- Description:
-
Tony Wyss-Coray étudie l'influence du vieillissement sur le corps et le cerveau humains. Il partage avec nous le résultat de les recherches qu'il conduit dans son laboratoire à Stanford et de celles d'autres équipes. Elles montrent qu'une piste pour empêcher les aspects négatifs liés au vieillissement pourrait bien se cacher en nous.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:35
eric vautier approved French subtitles for How young blood might help reverse aging. Yes, really | ||
eric vautier edited French subtitles for How young blood might help reverse aging. Yes, really | ||
eric vautier edited French subtitles for How young blood might help reverse aging. Yes, really | ||
eric vautier edited French subtitles for How young blood might help reverse aging. Yes, really | ||
eric vautier edited French subtitles for How young blood might help reverse aging. Yes, really | ||
eric vautier edited French subtitles for How young blood might help reverse aging. Yes, really | ||
Guillaume Ebrard accepted French subtitles for How young blood might help reverse aging. Yes, really | ||
Guillaume Ebrard edited French subtitles for How young blood might help reverse aging. Yes, really |