Return to Video

ג'יי.פי. רנגסוואמי: מידע הוא אוכל

  • 0:01 - 0:02
    אני אוהב אוכל.
  • 0:02 - 0:05
    ואני אוהב מידע.
  • 0:05 - 0:08
    הילדים שלי אומרים לי בדרך כלל
  • 0:08 - 0:12
    שאחת האהבות האלה נראית יותר לעין מהשניה.
  • 0:12 - 0:14
    (צחוק)
  • 0:14 - 0:16
    אבל מה שאני רוצה לעשות בשמונה הדקות הבאות בערך
  • 0:16 - 0:18
    הוא להראות לכם איך האהבות האלה התפתחו,
  • 0:18 - 0:22
    הנקודה בחיי בה שתי התשוקות האלה התלכדו,
  • 0:22 - 0:27
    המסע של לימוד הנושא שהתחיל מהנקודה ההיא.
  • 0:27 - 0:30
    ורעיון אחד שאני רוצה להשאיר אתכם היום
  • 0:30 - 0:32
    הוא מה יקרה אחרת בחייכם
  • 0:32 - 0:37
    אם תתייחסו למידע כפי שאתם מתייחסים לאוכל?
  • 0:37 - 0:39
    אני נולדתי בקולקטה --
  • 0:39 - 0:43
    משפחה בה אבי ואביו לפניו
  • 0:43 - 0:45
    היו עיתונאים,
  • 0:45 - 0:48
    והם כתבו מגזינים בשפה האנגלית.
  • 0:48 - 0:50
    זה היה העסק המשפחתי.
  • 0:50 - 0:52
    וכתוצאה מזה,
  • 0:52 - 0:55
    גדלתי עם ספרים בכל מקום בבית.
  • 0:55 - 0:58
    ואני מתכוון לספרים בכל מקום בבית.
  • 0:58 - 1:00
    וזה למעשה חנות בקולקטה,
  • 1:00 - 1:04
    אבל זה מקום בו אנחנו אוהבים את הספרים שלנו.
  • 1:04 - 1:07
    למעשה, יש לי 38,000 מהם עכשיו
  • 1:07 - 1:10
    ולא תמצאו אצלי קינדל.
  • 1:10 - 1:15
    אבל כשגדלתי כילד עם הספרים בכל מקום,
  • 1:15 - 1:18
    עם אנשים לדבר איתם על הספרים האלה,
  • 1:18 - 1:21
    זה לא היה משהו שנלמד ברפרוף.
  • 1:21 - 1:24
    כשהגעתי לגיל 18, היתה לי אהבה עמוקה לספרים.
  • 1:24 - 1:27
    זו לא היתה האהבה היחידה שלי.
  • 1:27 - 1:29
    הייתי מדרום הודו
  • 1:29 - 1:31
    וגודלתי בבנגל.
  • 1:31 - 1:34
    ושני דברים על בנגל:
  • 1:34 - 1:36
    הם אוהבים את המאכלים המלוחים שלהם
  • 1:36 - 1:38
    והם אוהבים את הממתקים שלהם.
  • 1:38 - 1:40
    אז עד שגדלתי,
  • 1:40 - 1:43
    שוב, היתה לי אהבה מבוססת לאוכל.
  • 1:43 - 1:46
    עכשיו גדלתי בסוף שנות ה-60 ותחילת ה-70,
  • 1:46 - 1:50
    והיו מספר תחומי עניין אחרים התעניינתי גם בהם,
  • 1:50 - 1:53
    אבל שני אלה בידלו אותי.
  • 1:53 - 1:55
    (צחוק)
  • 1:55 - 1:57
    ואז החיים היו טובים, נפלאים.
  • 1:57 - 1:59
    הכל היה טוב,
  • 1:59 - 2:03
    עד שהגעתי בערך לגיל 26,
  • 2:03 - 2:07
    והלכתי לסרט בשם "תקלה מופלאה."
  • 2:07 - 2:09
    אוה, חלקכם ראה אותו.
  • 2:09 - 2:12
    ומסתבר שמחדשים אותו עכשיו
  • 2:12 - 2:14
    והוא עומד לצאת בשנה הבאה.
  • 2:14 - 2:17
    זה הסיפור של רובוט נסיוני
  • 2:17 - 2:20
    שהתחשמל ומצא חיים.
  • 2:20 - 2:24
    וכשהוא רץ, הוא אמר, "תנו לי קלט, תנו לי קלט."
  • 2:24 - 2:27
    ופתאום הבנתי שבשביל רובוט
  • 2:27 - 2:30
    גם מידע וגם אוכל
  • 2:30 - 2:33
    היו אותו הדבר.
  • 2:33 - 2:35
    אנרגיה הגיע אליו באיזשהו אופן או צורה,
  • 2:35 - 2:37
    מידע הגיע אליו באיזשהו אופן או צורה.
  • 2:37 - 2:40
    והתחלתי לחשוב,
  • 2:40 - 2:42
    אני תוהה איך זה יהיה
  • 2:42 - 2:44
    להתחיל לדמיין את עצמי
  • 2:44 - 2:48
    כאילו אנרגיה ומידע הם שני הדברים שיהיו לי כקלט --
  • 2:48 - 2:53
    כאילו אוכל ומידע היו דומים בצורה מסויימת.
  • 2:53 - 2:56
    התחלתי לעשות קצת מחקר אז, וזה היה מסע של 25 שנה,
  • 2:56 - 2:57
    והתחלתי להבין
  • 2:57 - 3:01
    שלמעשה לבני אדם כקופי אדם
  • 3:01 - 3:04
    יש קיבה קטנה בהרבה
  • 3:04 - 3:07
    מאשר צריכה להיות יחסית למשקל הגוף שלנו
  • 3:07 - 3:10
    ומוחות גדולים בהרבה.
  • 3:10 - 3:13
    וכשהלכתי לחקור את זה יותר לעומק,
  • 3:13 - 3:17
    הגעתי לנקודה בה גיליתי משהו
  • 3:17 - 3:20
    שנקרא היפותזת הרקמה היקרה.
  • 3:20 - 3:24
    שלמעשה למסת גוף נתונה של קוף אדם
  • 3:24 - 3:27
    קצב חילוף החומרים היה סטטי.
  • 3:27 - 3:31
    מה שהשתנה היה האיזון בין הרקמות הזמינות.
  • 3:31 - 3:34
    ושתיים מהרקמות היקרות ביותר בגוף האנושי
  • 3:34 - 3:38
    הן רקמות עצבים ורקמות מערכת העיכול.
  • 3:38 - 3:42
    ומה שיצא זה שאנשים קידמו היפותזה
  • 3:42 - 3:47
    שמסתבר שהביאה לתוצאות נפלאות בערך ב-1995.
  • 3:47 - 3:50
    זו אישה ושמה לזלי איילו.
  • 3:50 - 3:54
    והמאמר מראה שאתם מחליפים אחד באחר.
  • 3:54 - 3:58
    אם הייתם רוצים את המוח שלכם למסת גוף מסויימת שיהיה גדול,
  • 3:58 - 4:01
    הייתם צריכים לחיות עם מעיים קטנים יותר.
  • 4:01 - 4:04
    אז זה גרם לי לגמרי
  • 4:04 - 4:07
    להגיד, אוקיי, שני אלה קשורים.
  • 4:07 - 4:11
    אז הסתכלתי על עיבוד המידע כאילו הוא היה אוכל
  • 4:11 - 4:14
    ואמרתי, אז אנחנו ציידים-מלקטים של מידע.
  • 4:14 - 4:18
    עברנו מזה ללהיות חוואים ומגדלים של מידע.
  • 4:18 - 4:20
    האם זה באמת מסביר מה שאנחנו רואים
  • 4:20 - 4:23
    עם מאבקי הקניין הרוחני של היום?
  • 4:23 - 4:26
    מפני שהאנשים האלה שהיו ציידים-מלקטים במקור
  • 4:26 - 4:30
    רצו להיות חופשיים ללכת ולאסוף מידע כפי שרצו,
  • 4:30 - 4:32
    ואלה שהיו בעסקי חוואות המידע
  • 4:32 - 4:35
    רצו לבנות גדרות סביבו,
  • 4:35 - 4:38
    ליצור בעלות ועושר ומבנה והתיישבות.
  • 4:38 - 4:41
    אז תמיד היה עומד להיות מתח פה.
  • 4:41 - 4:43
    וכל מה שראיתי בעיבוד
  • 4:43 - 4:46
    הביא אותי לחשוב שאלו קרבות גדולים בין האוכלים
  • 4:46 - 4:48
    בין המגדלים והציידים-מלקטים.
  • 4:48 - 4:50
    וזה קורה פה.
  • 4:50 - 4:53
    כשעברתי להכנות, אותו הדבר היה נכון,
  • 4:53 - 4:56
    אלא שהיו שתי אסכולות.
  • 4:56 - 4:59
    קבוצת אנשים אחת אמרה שאפשר לזקק את המידע,
  • 4:59 - 5:02
    אפשר למצות ערך, להפריד אותו ולהגיש אותו,
  • 5:02 - 5:04
    בעוד שקבוצה אחרת הסתובבה
  • 5:04 - 5:06
    ואמרה לא, לא, אפשר להתסיס אותו.
  • 5:06 - 5:08
    מביאים את הכל ומועכים את זה ביחד
  • 5:08 - 5:10
    והערך יוצא ככה.
  • 5:10 - 5:13
    אותו הדבר שוב נכון למידע.
  • 5:13 - 5:17
    אבל צריכה היתה היכן שזה התחיל להיות באמת מהנה.
  • 5:17 - 5:19
    מפני שמה שהתחלתי לראות אז
  • 5:19 - 5:22
    היה שיש כל כך הרבה דרכים שאנשים יצרכו את זה.
  • 5:22 - 5:25
    הם יקנו את זה מהחנות כרכיבים לא מבושלים.
  • 5:25 - 5:27
    האם מבשלים את זה? האם אני צריך להגיש לכם את זה?
  • 5:27 - 5:29
    האם אתם הולכים למסעדה?
  • 5:29 - 5:33
    אותו הדבר נכון כל פעם שאני התחלתי לחשוב על מידע.
  • 5:33 - 5:35
    האנלוגיות הפכו למשוגעות --
  • 5:35 - 5:38
    שמידע נמכר לפי תאריכים,
  • 5:38 - 5:42
    שאנשים השתמשו לא נכון במידע שלא היה מתוארך נכון
  • 5:42 - 5:44
    ובאמת יכלו ליצור השפעה על שוק המניות,
  • 5:44 - 5:46
    על ערכי חברות, וכו'.
  • 5:46 - 5:49
    ובזמן הזה כבר הייתי מכור.
  • 5:49 - 5:52
    וזה בערך 23 שנים לתוך התהליך.
  • 5:52 - 5:54
    והתחלתי לחשוב על עצמי,
  • 5:54 - 5:58
    כשהתחילו להיות לנו מאש-אפים של עובדות ודמיון,
  • 5:58 - 6:01
    דוקו-דרמות, סרטים מוקומנטריים, מה שתרצו לקרוא לזה,
  • 6:01 - 6:03
    האם נגיע לשלב
  • 6:03 - 6:07
    בו למידע יש אחוז של עובדות שמשוייך אליו?
  • 6:07 - 6:11
    נתחיל לסמן מידע לפי כמות העובדות שיש בו?
  • 6:11 - 6:13
    האם נתחיל להביט במה שקורה
  • 6:13 - 6:17
    כשמקור המידע שלכם כבוי, כרעב?
  • 6:17 - 6:19
    מה שמביא אותי לחלק האחרון.
  • 6:19 - 6:22
    קליי שירקי פעם אמר שאין חייה כזאת עומס יתר של מידע,
  • 6:22 - 6:26
    יש רק כשל במסננים.
  • 6:26 - 6:28
    אני אומר לכם שמידע,
  • 6:28 - 6:31
    אם מסתכלים עליו מנקודת מבט של אוכל,
  • 6:31 - 6:35
    הוא לעולם לא בעיה של ייצור; אתם לעולם לא מדברים על עומס יתר של אוכל.
  • 6:35 - 6:37
    בעיקרון זו בעיה של צריכה.
  • 6:37 - 6:39
    ואנחנו צריכים להתחיל לחשוב
  • 6:39 - 6:44
    על איך ליצור דיאטות בתוכנו, להתאמן בתוך עצמנו,
  • 6:44 - 6:47
    כדי שיהיו לנו את היכולות להתמודד עם מידע,
  • 6:47 - 6:50
    שיהיה לנו את היכולת לעשות את זה באופן אחראי.
  • 6:50 - 6:54
    למעשה, כשראיתי את "לאכול בגדול" התחלתי לחשוב על,
  • 6:54 - 6:56
    מה יקרה
  • 6:56 - 7:00
    אם לאדם יהיו 31 ימים רצופים של חדשות פוקס?
  • 7:00 - 7:02
    (צחוק)
  • 7:02 - 7:05
    האם יהיה זמן לעבוד עם זה?
  • 7:05 - 7:08
    אז אתם מתחילים ממש להבין
  • 7:08 - 7:14
    שיכולות להיות לכם מחלות, רעלים, צורך לאזן את הדיאטה,
  • 7:14 - 7:17
    וברגע שאתם מתחילים להסתכל, ומאותה נקודה והלאה,
  • 7:17 - 7:21
    כל מה שעשיתי במונחים של צריכת מידע,
  • 7:21 - 7:24
    ייצור של מידע, הכנה של מידע,
  • 7:24 - 7:27
    הבטתי על זה מנקודת ראות של אוכל.
  • 7:27 - 7:30
    זה כנראה לא עזר לקו המותניים שלי
  • 7:30 - 7:32
    מפני שאני אוהב להתאמן על שני הצדדים.
  • 7:32 - 7:36
    אבל הייתי רוצה להשאיר אתכם רק עם השאלה:
  • 7:36 - 7:39
    אם הייתם מתחילים לחשוב על כל המידע שאתם צורכים
  • 7:39 - 7:41
    כמו שאתם חושבים על אוכל,
  • 7:41 - 7:43
    מה הייתם עושים אחרת?
  • 7:43 - 7:45
    תודה רבה לכם על זמנכם.
  • 7:45 - 7:47
    (מחיאות כפיים)
Title:
ג'יי.פי. רנגסוואמי: מידע הוא אוכל
Speaker:
JP Rangaswami
Description:

איך אנחנו צורכים מידע? ב TED@SXSWi, הטכנולוג ג'יי.פי. רנגסוומי מהרהר על היחסים שלנו עם מידע, ומציע נקודת מבט מפתיעה וחדה: אנחנו מתייחסים אליו כמו לאוכל.
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
08:08
Jenny Zurawell approved Hebrew subtitles for Information is food
Nir Bibi accepted Hebrew subtitles for Information is food
Nir Bibi edited Hebrew subtitles for Information is food
Ido Dekkers edited Hebrew subtitles for Information is food
Ido Dekkers edited Hebrew subtitles for Information is food
Ido Dekkers edited Hebrew subtitles for Information is food
Ido Dekkers added a translation

Hebrew subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.