編舞家的即時創作過程

我們天天使用身體，然而幾乎沒有人像麥桂葛這樣看待我們的身體。他示範編舞家如何向觀眾傳達想法。在 TEDGlobal 舞台上，和兩位舞者在即時且未預先編排的情況下，共同合作建立舞句。

如你所想的，我對舞蹈很有熱情。

我熱衷創作舞蹈、

熱衷欣賞舞蹈，

也熱衷鼓勵別人參與其中。

我對創造力也很有熱情。

對我來說，創造力是至關重要的。

我認為創造力是可以教的，

我認為創造力技巧是可以傳授、分享的。

我認為你可以找到專屬自己的身體符號、

認知習慣，

並以此為出發點，好好地「胡鬧」一番。

我出生於 1970 年代，

當時約翰屈伏塔可是個大人物，
像是《火爆浪子》、《週六夜瘋狂》。

他提供了很棒的男性榜樣，讓我開始跳舞。

我的父母總是讓我做決定，

他們全力地鼓勵我出發去冒險、

去嘗試，再嘗試。

過去我有個機會在當地的舞蹈教室上課，

且我的老師很有啟發性。

她允許我自己獨立創編舞蹈。

她所做的是

讓我自己編國標和拉丁舞，

教給我的同儕。

那是我第一次有機會

感受到我可以表達自己的心聲。

這激勵了我日後成為一位編舞者。

我覺得我有東西要說，有東西要分享。

我想有趣的地方在於，

現在我對肢體的技巧非常著迷。

我認為這是我們最擅長的溝通傳達技巧。

我完全著迷於

尋找一種透過肢體
向觀眾表達理念的方式，

來感動他們、觸動他們的心、

幫助他們用不同角度思考。

所以對我來說，
編舞是一種物理性思考。

這過程存在於腦中，

也存在於身體，是一種合作式的過程。

是必須和別人合作完成的事。

某種程度上說，是種分散的認知過程。

我常和設計師和視覺藝術家一起工作，

當然還有舞者和其他的編舞家，

但現在，我有更多的機會是和經濟學家、

人類學家、神經學家，認知科學家

和許多來自不同領域的專家一起合作。

他們把不同領域的智慧

運用在不同的創新過程。

而今天我們要做的是稍稍探索一下

物理性思考這個想法。

我們都是物理性思考的專家，

我們都有軀體，對吧？

我們都知道身體在現實世界是怎樣的，

物理性思考的其中一個面向

就是「本體感受」這概念，

就是自己的身體在真實空間中的感覺。

我們都了解

當你敞開雙臂，

知道自己手指在哪的感覺。

你絕對知道你什麼時候要拿杯子、

或要把移動了的杯子重新擺好。

我們早已是物理性思維的專家，

我們只是不常意識到我們的身體。

我們只有在身體出問題時才想到，

比如手骨折或是心臟病發的時候，

你才會真正意識到你的身體。

但我們如何將編舞的思維、

動覺智能

運用在一般性的思考當中呢？

我接下要做的是一場 TED 首演。

我不知道這會不會成功，

就姑且一試。

我要做的是，

用三種物理性思維模式來做些事情。

向您介紹，這是保歐羅，這是卡特琳娜。

（掌聲）

他們完全不知道接下來要做什麼。

這不像一般的編舞，

通常我會先計畫好要做什麼，

並先在腦中設計一套固定舞步

再教給他們，

這些所謂的「白紙」只要學習就好，

這完全不是我們要用的方法。

整體的重點是他們如何

掌握資訊，接受資訊，

使用資訊，及思考這些資訊。

我將簡單地開始。

通常舞蹈需要一個或多個刺激元素。

我要用簡單的東西，
這個 TED 標誌，我們都能看到它，

很容易利用，而我要做的也很簡單。

我們先從某軀體來獲得一個想法，

這身體剛好是我的身體，然後把那個想法

轉移到別人身上，

這是一種直接轉移、是能量的轉換。

我將如此想像，如果您願意也可以照著做。

我只用字母"T"，

先在心中想像它，
然後把它往外置於現實世界，

所以我絕對有看到一個字母"T"在我前面。

有吧？它絕對在那，

當我看到它，我能繞著它走，對吧？

它有某種語法，我知道如何使用它，

所以我可以開始描述它，
我可以簡單描述它，

我可以用我的手臂描述它，

所以我做的是用我的手，
然後移動我的手。

我可以描述它，用我的頭，你知道嗎?

也可用我的肩，瞧？

它讓我有事可做，讓我發揮作用。

要是我把字母"T"平放在地，

這裡，也許就是這裡，

我或許可以突然用我的膝蓋，

如果我膝蓋和手臂並用，

就得到某種有形的東西，開始建立某物。

接下來我要做的大約一分半鐘左右，

我要用這概念要做點什麼。

我身後的舞者將詮釋這概念，

他們要快速理解，並採取自己的觀點。

有點像我在卸載記憶，

而他們在承接記憶，可以嗎？

我們來看可迸出怎樣的火花。

我們可以稍微看一下他們是如何

存取記憶和怎麼做。

我將用字母"T"、"E"

和"D"做點什麼。好吧。就是這樣。

我要讓自己進入狀態，可以嗎?

一些手臂的交叉。

我所做的是探討"T"的空間，

並透過行動來反射這空間。

我不記得我做了什麼。

我只是在做我的任務，而任務是"T"。

我要從旁邊來看，哇。

攻擊時刻。

就是這樣。

所以我們開始建立一個舞句。

我們來看看他們做了什麼。

他們所做的是去理解動作的觀點，

然後將它創造成一個舞句。

您可以看到的速度非常快，是吧？

我並非要求他們要完全複製，

他們要用收到的資訊

產成一個舞句的開端。

我可以觀察並得知

舞者們如何移動。

他們動作超級快，對吧？

我詮釋 TED 的觀點，

並將它轉化成有形的事物。

有些舞者觀察動作時

採用整體形式，即移動的弧線、

運動知覺的移動，

並以此作為記憶。

有些則著重在具體細節，

從小單位開始然後慢慢建立。

好的，都理解了嗎？再來。

他們正在為我解決這個問題。

有一點──

他們正在建構這舞句，

他們有些想法要緊緊抓住。

可以嗎？一種創作方法。

這將是我在世界首演的開端。

好，現在我要來點不一樣的。

簡單來說，我要來個雙人舞。

我要你們把舞者看成結構物體，

他們只是純粹的線條，

不再是人，只是線條，然後我會

把他們視為物體來合作，可以嗎？

我現在想

當我移動時，做幾個身體的延展，

我移動的同時也提示他們一些事情，

如果，就這樣 ；如果，就那樣。開始吧。

抓住這個手臂，

你可以往下放到地上嗎？

對，到地上。可以鑽到底下嗎？

卡特，可以把腿跨到這邊嗎？

你可以旋轉嗎？

再從頭開始。

開始囉，準備好嗎？

很好。你們兩位都站起來。

都起身。他們很棒吧?

（掌聲）

從那裡，從那裡，我們都起身，

都起身往這邊。

往下，往下，

往下，可以嗎？往下。往前跳。

往下、往前跳。保歐羅，踢。儘管踢。

踢、站好、換腿。踢、站好、換腿。

可以嗎？卡特，幾乎碰到他的頭。
幾乎碰到他的頭。

也許再後面些，

扶她的腰部，起身，旋轉，

把她轉身，很好。

好，讓我們從頭開始。

讓我稍微慢下來。想像有八...（笑聲）

一天有八小時這些想像都在我腦海中，

也許太多了。準備好，開始。

（打拍子）

很好，做得好。是吧？（掌聲）

好，還不錯。（掌聲）再來一些？

好，再來一些。我們從這開始。

分開，面對前面。分開，面對前面。

想像有個圈圈在你前面

繞過它，繞過它，把它踢出去，

把它踢出去。把它扔向觀眾。

再丟一次。

我們有個心理結構，分享它

因而解決問題。他們正這樣做。

讓我看一下。預備，開始。

（打拍子）

太棒了。再來一次。

可以先跳我們的舞句？然後再這樣。

我們正在建立及組織

這些舞句。開始。很好，慢慢來？

預備，開始。（打拍子）

（打拍子）

雙人舞開始了。（打拍子）

（打拍子）

好的，很好，好，很好，非常好。（掌聲）

很好。所以──（掌聲）

好的。那是──（掌聲）

做的好。（掌聲）

這是第二種運作方式。

第一種，身體對身體的轉移，對吧？

和一個外在的心理結構合作，

而他們為我承接記憶。

第二種，將他們視為物體來思考

和結構物體，我下了一連串指令，

「如果這樣，然後那樣」

若這樣，若那樣──
「我有許多像這樣的方式，

但是非常、 非常快速」，
這是第三種方法。

他們已經開始了，
這是以任務為主的方法，

他們有自主權，

可以做所有的決定。

我請大家試試看，

在這短短一分鐘來點心靈舞蹈。

請大家開始想像，

你可閉上雙眼或者睜開，

如果你不想，大可觀賞，由你決定。

花一秒鐘想一下"TED"在你面前，

它就在你腦中，就在你腦海前，

我要你把它向外移植到

現實世界，想像一下"TED"這個字

在真實世界。

我要你們從某個觀點來看。

我將專注在"E"這個字，

我要放大它，所以它很龐大，

我正放大"E"，所以它現在很龐大。

然後我要它是立體的，

我要在三度空間思考這個字，

而非只是一個我面前的字母，

這是我身體可走進的空間。

我要決定我在這空間的哪邊，

我退到"E"底邊這小小的部分，

我正在想，我正在想像

這空間高高在上。如果我要你伸手去摸，

你不必真的伸出手，而是在心中想像

伸手去碰"E"的頂端，你會碰觸到哪？

如果用手指，會是如何？

如果用手肘，又會怎樣？

如果我已向你說明你所在的空間，

現在讓紅色融入這空間，

這對身體有什麼影響嗎？如果我說

"E"內部所有牆面都倒塌了，

你必須用你所有力量把它再蓋起來，

你能夠怎麼做?

這是一幅心理圖畫，我正在描述心理的

鮮明的畫面讓舞者能夠

自己做出選擇。

若你剛閉上眼，可睜開了。

舞者們從剛才就這樣做，

讓他們稍微繼續一會。

他們一直在這裡做這些心理結構。

我知道，我們應該讓它出人意表。

這就是我們的世界首演。可以嗎？開始。

TED 舞蹈。來吧。我將迅速組織一下。

你先跳我們設計的獨舞，

很好，這樣這樣，然後雙人舞，對，

然後...下一個獨舞...這樣這樣，

兩人同時，你做最後的詮釋，

可以嗎？好。各位女士先生，世界首演，

TED 舞蹈，三種模式的物理思維。（掌聲）

先看是不是那麼好再鼓掌好嗎?（笑聲）

讓我們鼓掌──嗯，讓我們之後再拍。

開始，卡塔琳娜，關鍵時刻，開始，

（打拍子）

來囉，卡特。（打拍子）

保歐羅，開始。（打拍子）最後你獨舞。

你剛設計的 。（打拍子）

(打拍子)

做的好。好，很好，很棒。所以──

（掌聲）

所以──（掌聲）

謝謝。（掌聲）

所以──三種模式。（掌聲）哦。（笑聲）

（掌聲）三種物理思維模式，可以嗎？

三種物理思維。我希望今天離開後

你會開始為自己而跳，

如果不是這樣，

至少更常、更漂亮地「胡鬧」一番，

非常感謝。（掌聲）

謝謝，謝謝。（掌聲）

就這樣。（掌聲）

（掌聲）