Return to Video

Wayne McGregor: A choreographer’s creative process in real time

  • 0:00 - 0:02
    Như quý vị có thể tưởng tượng, tôi hoàn toàn đam mê nhảy.
  • 0:02 - 0:04
    Tôi đam mê việc sáng tạo những điệu nhảy,
  • 0:04 - 0:07
    thưởng thức chúng, và khích lệ mọi người
  • 0:07 - 0:09
    cùng hòa vào điệu nhảy,
  • 0:09 - 0:11
    và tôi cũng thực sự đam mê sáng tạo.
  • 0:11 - 0:15
    Với tôi sáng tạo rất quan trọng
  • 0:15 - 0:18
    và tôi cho rằng nó là thứ bạn có thể dạy cho ai đó.
  • 0:18 - 0:20
    Tôi nghĩ có thể dạy và truyền đạt kỹ thuật sáng
  • 0:20 - 0:22
    tạo, và tôi nghĩ bạn có thể tìm ra
  • 0:22 - 0:24
    ở bạn có gì đặc sắc riêng,
  • 0:24 - 0:26
    nhận biết được những thói quen của riêng mình
    và sử dụng nó như
  • 0:26 - 0:30
    điểm xuất phát để làm đẹp bằng chính những khuyết điểm của mình.
  • 0:30 - 0:34
    Tôi thuộc thế hệ 7x, và John Travolta rất nổi
  • 0:34 - 0:37
    thời đó: "Hào nhoáng", " Cơn sốt tối thứ Bảy",
  • 0:37 - 0:39
    và anh ấy là mẫu người lý tưởng cho tôi
  • 0:39 - 0:42
    cảm hứng để bắt đầu nhảy. Bố mẹ rất ủng hộ tôi.
  • 0:42 - 0:45
    Họ hay động viên tôi mạo hiểm, đến, thử, thử.
  • 0:45 - 0:49
    Tôi đã có một cơ hội, một bước tiếp cận
  • 0:49 - 0:53
    với một studio nhảy ở địa phương, và tôi có một giáo viên
    khai sáng,
  • 0:53 - 0:56
    người giúp tôi nghĩ và sáng tạo
  • 0:56 - 0:59
    những bước nhảy của riêng mình, cô để tôi tạo ra
  • 0:59 - 1:02
    phòng khiêu vũ riêng và dạy các đồng môn
  • 1:02 - 1:03
    điệu nhảy Mỹ La tinh do tôi nghĩ ra.
  • 1:03 - 1:06
    và đó chính là ngay lúc đầu tiên tôi tìm thấy một cơ hội
  • 1:06 - 1:09
    để cảm nhận rằng tôi có thể thể hiện ra tiếng nói của chính mình
  • 1:09 - 1:12
    và đó là điều đã tiếp thêm năng lượng cho tôi, sau đó, là trở thành một biên đạo múa
  • 1:12 - 1:15
    Tôi cảm nhận giống như là tôi lấy được điều gì đó để nói và điều gì đó để chia sẻ.
  • 1:15 - 1:18
    Và tôi đoán điều thú vị là điều tôi đang bị ám ảnh ngay lúc này
  • 1:18 - 1:20
    với kỹ thuật của cơ thể
  • 1:20 - 1:23
    Tôi nghĩ đó là hiểu biết mang tính kỹ thuật nhất mà chúng ta có
  • 1:23 - 1:26
    và tôi hoàn toàn bị ám ảnh bởi việc tìm ra một cách
  • 1:26 - 1:30
    truyền đạt ý tưởng bằng cơ thể đến người xem
  • 1:30 - 1:32
    rằng nó có thể dịch chuyển họ, tiếp xúc họ,
  • 1:32 - 1:35
    giúp họ nghĩ khác đi về mọi thứ
  • 1:35 - 1:37
    Vì vậy, đối với tôi, vũ đạo múa là một quá trình thực sự
  • 1:37 - 1:41
    trong tư duy vật lý. Nó rất nhiều trong suy nghĩ
  • 1:41 - 1:44
    giống như trong cơ thể, và nó là một quá trình phối hợp
  • 1:44 - 1:46
    Nó là điều gì đó tôi phải làm với những người khác.
  • 1:46 - 1:49
    Bạn biết đấy, bằng một cách nào đó nó chi phối quá trình nhận thức.
  • 1:49 - 1:51
    Tôi thường làm việc với những nhà thiết kế và nghệ sĩ tạo hình
  • 1:51 - 1:54
    những vũ công thực thụ và những biên đạo múa khác,
  • 1:54 - 1:58
    nhưng, nhiều hơn nữa là những nhà kinh tế học,
  • 1:58 - 2:03
    nhân chủng học, thần kinh học, các nhà khoa học về nhận thức,
  • 2:03 - 2:05
    những người thực đến từ các lĩnh vực rất khác nhau về
  • 2:05 - 2:08
    chuyên môn, nơi họ dùng trí thông minh của mình để sinh lợi
  • 2:08 - 2:11
    từ những loại khác nhau của quá trình sáng tạo.
  • 2:11 - 2:14
    Điều mà tôi từng suy nghĩ, chúng ta sẽ làm một ít ngày hôm nay là
  • 2:14 - 2:16
    khai thác ý tưởng này trong suy nghĩ vật lý,
  • 2:16 - 2:18
    và chúng ta là những chuyên gia trong lĩnh vực suy nghĩ vật lý
  • 2:18 - 2:19
    Vâng, các bạn đều có cơ thể, đúng không?
  • 2:19 - 2:22
    và chúng ta đều biết cơ thể giống như trong thế giới thực,
  • 2:22 - 2:23
    vì vậy một phần khía cạnh của suy nghĩ vật lý
  • 2:23 - 2:26
    mà chúng ta nghĩ nhiều về khái niệm sự cảm nhận trong cơ thể
  • 2:26 - 2:29
    ý nghĩa của chính cơ thể của tôi trong khoảng không của thế giới thực
  • 2:29 - 2:33
    Vì vậy, chúng ta hoàn toàn hiểu điều nó cảm nhận như để biết
  • 2:33 - 2:34
    nơi kết thúc của các ngón tay của bạn
  • 2:34 - 2:36
    khi bạn giữ hai cánh tay của bạn, vâng?
  • 2:36 - 2:39
    Bạn hoàn toàn biết rằng khi nào bạn sẽ lấy một cốc,
  • 2:39 - 2:41
    hoặc cái cốc đó di chuyển và bạn phải điều khiển nó.
  • 2:41 - 2:43
    Vì vậy, chúng ta đã là những chuyên gia trong việc suy nghĩ vật lý.
  • 2:43 - 2:45
    Chúng ta chỉ không nghĩ nhiều về cơ thể của chúng ta
  • 2:45 - 2:48
    Chúng ta chỉ nghĩ về chúng khi chúng trở nên có vấn đề, vì vậy, khi
  • 2:48 - 2:50
    bị gãy tay, hoặc khi các bạn bị nhồi máu cơ tim,
  • 2:50 - 2:53
    sau đó bạn trở nên rất ý thức về cơ thể của các bạn.
  • 2:53 - 2:55
    Nhưng bằng cách nào chúng ta có thể bắt đầu nghĩ về việc sử dụng
  • 2:55 - 2:58
    suy nghĩ nghệ thuật nhảy múa, trí thông minh vận động, để tay
  • 2:58 - 3:01
    cách trong đó chúng ta nghĩ về những điều bao quát nhất
  • 3:01 - 3:04
    điều tôi đã nghĩ tôi sẽ làm là, tôi làm một buổi sẽ ra mắt ở TED.
  • 3:04 - 3:06
    Tôi không chắc liệu rằng điều này có tốt hay không.
  • 3:06 - 3:08
    Tôi sẽ chỉ thực hiện nó.
  • 3:08 - 3:10
    Tôi nghĩ điều tôi sẽ là, tôi sẽ sử dụng ba kiểu
  • 3:10 - 3:12
    của suy nghĩ vật lý để làm điều gì đó.
  • 3:12 - 3:15
    Tôi muốn giới thiệu đến các bạn. Đây là Paolo. Đây là Catarina.
  • 3:15 - 3:18
    (Tiếng vỗ tay)
  • 3:18 - 3:20
    Họ không có ý tưởng về điều chúng ta sắp thực hiện.
  • 3:20 - 3:22
    Vì vậy, đây không phải là loại vũ đạo nơi
  • 3:22 - 3:25
    tôi đã suy nghĩ cái tôi sẽ thực hiện,
  • 3:25 - 3:27
    nơi tôi cố giữ thói quen trong đầu
  • 3:27 - 3:29
    và tôi chỉ cần đi hướng dẫn nó đến họ,
  • 3:29 - 3:31
    và những cái gọi là chiếc tàu rỗng chỉ là đi tìm hiểu nó.
  • 3:31 - 3:34
    Đó không phải là phương pháp nào cả mà chúng tôi làm việc.
  • 3:34 - 3:39
    Nhưng điều quan trọng về nó là làm thế nào mà họ
  • 3:39 - 3:41
    nắm bắt thông tin, làm thế nào họ lấy thông tin,
  • 3:41 - 3:43
    làm thế nào họ sử dụng chúng, và làm thế nào họ nghĩ cùng vói nó.
  • 3:43 - 3:44
    Tôi sẽ bắt đầu thật sự, thật đơn giản.
  • 3:44 - 3:47
    Thông thường, khiêu vũ có một sự kích thích hay tác nhân kích thích, và tôi nghĩ
  • 3:47 - 3:50
    Tôi sẽ dùng một ví dụ đơn giản, logo TED, chúng ta đều thấy nó
  • 3:50 - 3:53
    Nó rất dễ dàng để thực hiện, và tôi sẽ làm điều gì đó
  • 3:53 - 3:55
    rất đơn giản, nơi các bạn lấy ý tưởng của ai đó từ một cơ thể,
  • 3:55 - 3:57
    và nó diễn ra trong cơ thể tôi, và biến đổi nó
  • 3:57 - 4:00
    vào cơ thể của người khác
  • 4:00 - 4:03
    vì vậy nó là một biến đổi trực tiếp, dịch chuyển năng lượng,
  • 4:03 - 4:06
    Và tôi sẽ tưởng tượng điều này, các bạn cũng có thể thực hiện điều này nếu các bạn thích,
  • 4:06 - 4:08
    tôi chỉ dùng chữ cái "T" và tôi sẽ
  • 4:08 - 4:11
    tưởng tượng trong đầu, và tôi sẽ đặt bên ngoài trong
  • 4:11 - 4:15
    thế giới thực. Vì vậy, tôi hoàn toàn thấy chữ cái "T" trước mặt.
  • 4:15 - 4:16
    Đúng không nào? Nó hoàn toàn ở đó.
  • 4:16 - 4:19
    Tôi có thể đi xung quanh nó khi tôi thấy nó, phải không nào?
  • 4:19 - 4:21
    Nó có một loại ngữ pháp. Tôi biết điều tôi sẽ làm
  • 4:21 - 4:24
    với nó, và tôi có thể bắt đầu để mô tả nó, vì vậy tôi có thể mô tả nó
  • 4:24 - 4:27
    rất đơn giản. Tôi có thể mô tả nó bằng cánh tay của mình, phải không?
  • 4:27 - 4:30
    Vì vậy, tất cả chỉ là lấy tay mình và sau đó dịch chuyển tay.
  • 4:30 - 4:32
    Tôi có thể mô tả nó, woa, trong đầu tôi, bạn biết không? woa.
  • 4:32 - 4:34
    Oke, tôi có thể thực hiện như vậy với vai. Phải không?
  • 4:34 - 4:37
    Nó cho tôi điều gì đó để làm, điều gì đó để hướng tới.
  • 4:37 - 4:39
    Nếu tôi dùng chữ cái "T" và để nó xuống
  • 4:39 - 4:42
    ở sàn nhà, ở đây, có lẽ nó chỉ ở đây,
  • 4:42 - 4:44
    tất cả của một sự đột biến tôi có thể làm có lẽ cái gì có thể với đầu gối của mình,
  • 4:44 - 4:46
    đúng không? woa, vì vậy, nếu tôi để đầu gối và tay tôi lại với nhau,
  • 4:46 - 4:50
    Tôi có cái gì đó là thể chất, đúng không nào? Và tôi có thể bắt đầu gây dựng điều gì đó.
  • 4:50 - 4:52
    điều tôi sẽ làm chỉ trong 1 phút 30 giây hoặc hơn
  • 4:52 - 4:55
    tôi sẽ dùng khái niệm đó, tôi sẽ làm điều gì đó,
  • 4:55 - 4:58
    và các vũ công phía sau tôi sẽ giải thích nó,
  • 4:58 - 4:59
    họ sẽ ghi nhanh nó, họ sẽ lấy
  • 4:59 - 5:02
    những khía cạnh của nó, và nó hầu như giống tôi đang thể hiện ra ký ức
  • 5:02 - 5:04
    và họ đang giữ ký ức? phải không nào?
  • 5:04 - 5:06
    Và chúng ta sẽ thấy những gì chúng tôi đưa ra.
  • 5:06 - 5:08
    Vì vậy chỉ cần xem bằng cách nào họ, cách nào họ
  • 5:08 - 5:09
    cho vào điều này và cái họ đang thực hiện,
  • 5:09 - 5:11
    và tôi chỉ thực hiện với chữ cái "T", chữ cái "E",
  • 5:11 - 5:14
    và chữ cái "D", để làm nên điều gì đó. Okay, bắt đầu nào
  • 5:14 - 5:18
    Tôi để bản thân mình trong một khu vực.
  • 5:32 - 5:35
    Đó là đan chéo một chút cánh tay của tôi.
  • 5:40 - 5:45
    điều tôi làm là mở rộng không gian của chữ "T"
  • 5:45 - 5:50
    và chuyển nó qua bằng một vài hành động.
  • 5:50 - 5:53
    tôi không nhớ điều tôi đang làm.
  • 5:53 - 5:56
    tôi chỉ làm vì phần công việc của mình. Nhiệm vụ là "T"
  • 5:56 - 5:59
    nhìn nó từ một phía, woa.
  • 6:01 - 6:03
    đúng thời điểm.
  • 6:03 - 6:06
    Chính là nó.
  • 6:08 - 6:12
    chúng ta bắt đầu xây dựng một cụm.
  • 6:12 - 6:14
    những điều họ ta đang làm, nhìn xem, điều gì đó như thế này,
  • 6:14 - 6:17
    điều họ đang làm là nắm bắt các khía cạnh của khoảnh khắc đó
  • 6:17 - 6:19
    và họ đang tạo ra nó vào trong một tiết nhạc
  • 6:19 - 6:21
    Các bạn có thể thấy tốc độ cực kỳ nhanh, đúng không nào?
  • 6:21 - 6:24
    Tôi không yêu cầu họ sao chép một cách chính xác.
  • 6:24 - 6:26
    Họ đang sử dụng những thông tin mà họ nhận
  • 6:26 - 6:29
    để tạo ra sự bắt đầu của tiết nhạc.
  • 6:29 - 6:31
    Tôi có thể xem và có thể nói lên điều gì đó
  • 6:31 - 6:34
    về nó như thế nào rằng họ đang dịch chuyển
  • 6:34 - 6:37
    Vâng, rất nhanh, đúng không nào?
  • 6:37 - 6:41
    Tôi đã lấy khía cạnh này của TED và biến thể nó
  • 6:41 - 6:44
    vào điều gì đó như quy luật tự nhiên
  • 6:46 - 6:48
    Một vài vũ công, khi họ xem động tác
  • 6:48 - 6:51
    nhìn tạo dáng tổng thể, hình cung của chuyển động,
  • 6:51 - 6:53
    ý nghĩa động lực của chuyển động,
  • 6:53 - 6:54
    và sử dụng nó cho ký ức.
  • 6:54 - 6:57
    Một số tác phẩm có rất nhiều tiểu tiết đặc thù.
  • 6:57 - 7:00
    Họ bắt đầu với một chỉnh thể rất nhỏ và xây dưngj nó lên.
  • 7:00 - 7:03
    Ok, các bạn nắm bắt được chưa? Một điều nữa.
  • 7:18 - 7:21
    Vì vậy, họ sẽ giải quyết vẫn đề này giúp tôi,
  • 7:21 - 7:25
    nhỏ thôi..
  • 7:25 - 7:27
    Họ đang xây dựng tiết nhạc đó.
  • 7:27 - 7:28
    Họ có điều già đó và họ nắm giữ nó,
  • 7:28 - 7:30
    Đúng chưa nào? Một cách thực hiện.
  • 7:30 - 7:33
    Đó sẽ là sự bắt đầu của tôi trong lần công chiếu ra thế giới.
  • 7:33 - 7:35
    Ok, từ đó tôi sẽ thực hiện một điều rất khác nhau.
  • 7:35 - 7:37
    Về cơ bản tôi sẽ làm một bản song tấu.
  • 7:37 - 7:41
    Tôi muốn bạn nghĩ về chúng như là một vật thể kiến trúc,
  • 7:41 - 7:43
    vì vậy chúng là gì, chỉ là những đường nét tinh khiết.
  • 7:43 - 7:46
    Chúng không phải là con người, chỉ là những đường nét tinh khiết, và tôi sẽ
  • 7:46 - 7:50
    thực hiện cùng với chúng như là vật thể để suy nghĩ, đúng không nào?
  • 7:50 - 7:52
    Vì vậy, điều mà tôi nghĩ về là nhận lấy
  • 7:52 - 7:56
    sự mở rộng vật lý từ cơ thể như tôi chuyển động, và
  • 7:56 - 7:59
    tôi chuyển động chúng, và tôi thực hiện nó bằng cách đưa ra những thứ cho họ:
  • 7:59 - 8:02
    nếu, thì, nếu, thì.. Okay, bắt đầu thôi.
  • 8:02 - 8:03
    túm lấy tay này.
  • 8:03 - 8:06
    Các bạn có thể đặt nó xuống sàn nhà không?
  • 8:06 - 8:08
    Vậng, đặt xuống sàn nhà. Các bạn đi bên dưới được không?
  • 8:08 - 8:12
    Vâng, Cat, bạn có thể đặt chân lên phía bên kia không?
  • 8:12 - 8:14
    Các bạn xoay được không?
  • 8:14 - 8:15
    Whoom, chỉ cần quay trở về lúc bắt đầu.
  • 8:15 - 8:21
    Bắt đầu nhé, sẵn sàng chưa?... Và... bam, bake...(đếm nhịp)
  • 8:21 - 8:23
    Tốt lắm, Okay, từ đó, các bạn sẽ tiến lên.
  • 8:23 - 8:26
    Các bạn đều tiến lên. Bắt đầu nào. Tốt, bây giờ? Họ
  • 8:26 - 8:28
    (Tiếng vỗ tay)
  • 8:28 - 8:31
    Vậy từ đó, từ đó, chúng ta đều tiến lên,
  • 8:31 - 8:32
    Chúng ta đều tiến lên, theo hướng dẫn này,
  • 8:32 - 8:34
    đi bên dưới. Whoa, Whoa, bên dưới.
  • 8:34 - 8:38
    Whoa, bên dưới, whoo-um. Vâng, bên dưới, nhảy.
  • 8:38 - 8:42
    Bên dưới, nhảy. Paolo, đá. Đừng quan tâm vị trí nào. Đá.
  • 8:42 - 8:46
    Đá, thay thế, đổi chân. Đá, thay thế, đổi chân.
  • 8:46 - 8:50
    Vâng? Okay? Cat, gần như có được đầu của cậu ấy. Gần như có được đầu của cậu ấy.
  • 8:50 - 8:54
    Whoa. chỉ sau nó, có thể. Whoa, whaay, ooh.
  • 8:54 - 8:59
    Nắm lấy hông cô ấy, quay trở lại cô ấy trước tiên, whoom, đi vòng quanh,
  • 8:59 - 9:00
    quay lại cô ấy, whoo-aa. (tách) tốt.
  • 9:00 - 9:03
    Okay, bước từng bước nhỏ lúc bắt đầu.
  • 9:03 - 9:08
    chỉ là, để tôi làm chậm lại động tác này. Fancy có tám ...(cười lớn)
  • 9:08 - 9:11
    Fancy có tám giờ một ngày với tôi
  • 9:11 - 9:16
    Vì vậy, có lẽ quá nhiều. Bắt đầu thôi, sẵn sàng, và...(đếm nhịp)
  • 9:16 - 9:23
    (Đếm nhịp)
  • 9:23 - 9:26
    Tốt, làm tốt lắm, vâng? Okay (Tiếng vỗ tay)
  • 9:26 - 9:29
    Okay, không tệ. (Tiếng vỗ tay) thêm một tí nữa nhé?
  • 9:29 - 9:32
    Chỉ thêm một tí nữa, bắt đầu nào, từ vị trí đó.
  • 9:32 - 9:35
    Tách ra, quay mặt phí trước, Tách ra,quay mặt phía trước.
  • 9:35 - 9:37
    tưởng tượng có một vòng tròn trước mặt các bạn,
  • 9:37 - 9:42
    tránh nó ra, tránh nó ra, whoom, đá nó ra khỏi lối đi.
  • 9:42 - 9:46
    đá ra khỏi con đường. Ném nó vào phía khán giả, whoom
  • 9:46 - 9:47
    Ném nó vào phía khán giả một lần nữa.
  • 9:47 - 9:49
    Chúng ta đã có cấu trúc của tinh thần, chúng ta chia sẻ nó,
  • 9:49 - 9:51
    do đó sẽ giải quyết được vấn đề. Họ đang diễn
  • 9:51 - 9:53
    Để tôi xe một ít thôi, sẵn sàng và bắt đầu.
  • 9:53 - 9:57
    (đếm nhịp)
  • 9:57 - 9:59
    Okay, đẹp lắm. Okay, bắt đầu thôi. Từ lúc bắt đầu,
  • 9:59 - 10:02
    chúng ta có thể thực hiện tiết nhạc của chúng ta trước không? Và sau đó.
  • 10:02 - 10:04
    Và chúng ta sẽ xây dựng điều gì đó từ bây giờ, sắp xếp nó,
  • 10:04 - 10:05
    nhữn tiết nhạc. Bắt đầu. tốt và chậm thôi?
  • 10:05 - 10:09
    Sẵn sàng và bắt đầu...um (đếm nhịp)
  • 10:09 - 10:13
    (đếm nhịp)
  • 10:13 - 10:17
    Bản song tấu bắt đầu. (Đếm nhịp)
  • 10:17 - 10:30
    (Đếm nhịp)
  • 10:30 - 10:33
    Được, Tốt lắm, Okay, đẹp, rất đẹp. (tiếng vỗ tay)
  • 10:33 - 10:35
    Rất tốt. Vì vậy...(Tiếng vỗ tay)
  • 10:35 - 10:38
    Okay. Vì vậy đó là...(Tiếng vỗ tay)
  • 10:38 - 10:40
    Làm tốt lắm. (Tiếng vỗ tay)
  • 10:40 - 10:42
    Đó là cách thực hiện thứ hai .
  • 10:42 - 10:44
    Điều đầu tiên, chuyển từ cơ thể sang cơ thể,
  • 10:44 - 10:47
    với cấu trúc tinh thần bên ngoài mà tôi thực hiện
  • 10:47 - 10:49
    rằng họ giữ ký ức bên cạnh cho tôi.
  • 10:49 - 10:51
    Điều thứ hai, sử dụng chúng như là đối tượng để suy nghĩ
  • 10:51 - 10:53
    cùng với đối tượng cấu trúc của họ, tôi thực hiện chuỗi
  • 10:53 - 10:56
    hành động khiêu khích, tôi nói, "Nếu điều này xảy ra, thì đó.
  • 10:56 - 10:58
    Nếu điều đó xảy ra.."Tôi có nhiều phương cách giống như vậy,
  • 10:58 - 11:00
    nhưng nó rất, rất nhanh, và đây là cách thức thứ ba.
  • 11:00 - 11:03
    Họ đã bắt đầu, và đây là phương pháp dựa trên nhiệm vụ,
  • 11:03 - 11:05
    nơi họ có quyền tự chủ để thực hiện
  • 11:05 - 11:07
    tất cả các quyết định của bản thân họ.
  • 11:07 - 11:08
    Vì vậy, tôi muốn chúng ta chỉ thực hiện, chúng ta sẽ làm một ít
  • 11:08 - 11:11
    vũ điệu tinh thần, một chút, trong một ít phút này,
  • 11:11 - 11:13
    điều tôi mong muốn bạn thực hiện là tưởng tượng,
  • 11:13 - 11:15
    các bạn có thể thực hiện nó khi nhắm mắt lại, hoặc mở mắt, và nếu các bạn
  • 11:15 - 11:18
    không muốn làm nó, các bạn có thể xem họ, tùy các bạn thôi.
  • 11:18 - 11:22
    Chỉ trong vài giây, nghĩ về âm tiết "TED" trước mặt
  • 11:22 - 11:25
    bạn, nó ở trong trí óc, và nó ở đó trong tâm trí bạn.
  • 11:25 - 11:27
    Điều tôi muốn bạn làm là thực hiện nó ở bên ngoài
  • 11:27 - 11:31
    trong thế giới thực, chỉ cẩn tưởng tượng ra âm tiết "TED"
  • 11:31 - 11:33
    trong thế giới thực.
  • 11:33 - 11:36
    Điều tôi muốn bạn làm điều một khía cạnh của nó.
  • 11:36 - 11:39
    Tôi sẽ khoanh vùng ký tự "E", và tôi sẽ
  • 11:39 - 11:42
    cân đong ký tự "E" đó, nó sẽ cực kỳ khổng lồ,
  • 11:42 - 11:44
    tôi cân đong ký tự "E" đó, nó sẽ cực kỳ khổng lồ,
  • 11:44 - 11:46
    và sau đó tôi sẽ làm cho nó sống động.
  • 11:46 - 11:48
    Tôi sẽ nghĩ về nó trong không gian 3D. Bầy giờ,
  • 11:48 - 11:50
    thay vì chỉ là một ký tự trước mặt tôi,
  • 11:50 - 11:53
    đó là không gian tôi có thể đi vào bên trong.
  • 11:53 - 11:56
    Bây giờ tôi quyết định vị trí của mình trong không gian đó,
  • 11:56 - 12:00
    tôi chùng xuống trong phần xương dưới cùng nhỏ
  • 12:00 - 12:03
    của ký tự "E", và tôi đang nghĩ về nó, và tôi đang tưởng tượng
  • 12:03 - 12:07
    không gian này nó thực sự ở trên cao. Nếu tôi yêu cầu bạn
  • 12:07 - 12:10
    chạm vào--bạn không cần phải làm điều đó theo nghĩa đen, nhưng trong tâm trí ---
  • 12:10 - 12:13
    chạm vào phần đầu của ký tự "E", vị trí nào bạn sẽ chạm đến?
  • 12:13 - 12:15
    Nếu bạn chạm với ngón tay của mình, vị trí nào bạn sẽ chạm đến?
  • 12:15 - 12:17
    Nếu bạn chạm với khuỷu tay của mình, vị trí nào bạn sẽ chạm đến?
  • 12:17 - 12:21
    Nếu bạn đã chạm vào nó, thì nói về khoảng không gian đó mà bạn ở trong
  • 12:21 - 12:24
    hãy truyền tải nó với màu đỏ, điều gì làm
  • 12:24 - 12:26
    đến cơ thể? Nếu sau đó tôi nói với bạn, điều xảy ra liệu rằng
  • 12:26 - 12:30
    toàn bộ bức tường phía bên trong của ký tự "E" sụp đổ và bạn phải
  • 12:30 - 12:32
    dùng đến trọng lượng của mình để đặt nó trở lại,
  • 12:32 - 12:34
    bạn sẽ làm điều gì với nó?
  • 12:34 - 12:36
    Đây là một bức tranh tinh thần, tôi đang mô tả một tinh thần
  • 12:36 - 12:40
    bức tranh sinh động cho phép các vũ công thực hiện các lựa chọn
  • 12:40 - 12:42
    của họ về những gì để làm.
  • 12:42 - 12:44
    Okay, các bạn có thể mở mắt ra nếu đã nhắm.
  • 12:44 - 12:45
    Các vũ công vừa thực hiện chúng.
  • 12:45 - 12:47
    Vì vậy, chỉ cần thực hiện chúng trong vài tíc tắc.
  • 12:47 - 12:50
    Họ đã thực hiện trên cấu trúc tinh thần ngay tại đây.
  • 12:50 - 12:52
    Tôi biết, tôi nghĩ chúng ta nên giữ chúng như là một sự bất ngờ.
  • 12:52 - 12:55
    Ngay tại đây, vũ điệu ra mắt toàn thế giới. Đúng không? Bắt đầu nào
  • 12:55 - 12:59
    Vũ điệu TED. Okay. Nó đến rồi. Tôi sẽ tổ chức nó nhanh chóng thôi.
  • 12:59 - 13:02
    Các bạn sẽ làm động tác solo đầu tiên mà chúng ta đã làm,
  • 13:02 - 13:05
    yeah blah blah blah blah, chúng ta hãy cảm nhận vào bản song tấu, yeah,
  • 13:05 - 13:08
    blah blah blah blah. Điệu solo tiếp theo, blah blah blah blah,
  • 13:08 - 13:12
    yeah, và cùng một lúc, các bạn làm giải pháp cuối cùng nào.
  • 13:12 - 13:15
    Okay? Okay. Thưa quý ông và quý bà, bản công chiếu ra thế giới,
  • 13:15 - 13:17
    vũ điệu TED, ba phiên bản của tư duy vật lý (Tiếng vỗ tay)
  • 13:17 - 13:20
    Vâng, tiếng vỗ tay tiếp theo, chúng ta hãy xem xem có điều gì hay ho không, (Tiếng cười)
  • 13:20 - 13:23
    Vâng, vỗ tay nào-----vâng, vỗ tay tiếp tục nào.
  • 13:23 - 13:25
    Bắt đầu nào. Catarina, đến lúc rồi, bắt đầu, 1
  • 13:25 - 13:50
    (Đếm nhịp)
  • 13:50 - 13:55
    Nó đến đấy, Cat. (Đếm nhịp)
  • 13:55 - 14:00
    Paolo, (Đếm nhịp) Cuối cùng bạn solo.
  • 14:00 - 14:03
    Vũ điệu solo các bạn đã làm (Đếm nhịp)
  • 14:03 - 14:15
    (Đếm nhịp)
  • 14:15 - 14:17
    Làm tốt lắm. Okay, tốt, tuyệt lắm.
  • 14:17 - 14:19
    (Tiếng vỗ tay)
  • 14:19 - 14:21
    Vậy thì,---(Tiếng vỗ tay)
  • 14:21 - 14:23
    Cám ơn các bạn. (Tiếng vỗ tay)
  • 14:23 - 14:32
    Vậy thì---ba phiên bản. (Tiếng vỗ tay) Oh. (Cười)
  • 14:32 - 14:35
    (Tiếng vỗ tay) ba phiên bản của tư duy vật lý, đúng không nào?
  • 14:35 - 14:38
    Ba phiên bản của tư duy vật lý. Tôi hy vọng một ngày,
  • 14:38 - 14:39
    điều các bạn sẽ làm sẽ tiến triển và trở thành một điệu nhay
  • 14:39 - 14:41
    cho chính bản thân bạn và nếu không,
  • 14:41 - 14:44
    ít nhất hành vi không đẹp sẽ đẹp hơn, và thường xuyên hơn.
  • 14:44 - 14:46
    Cám ơn các bạn rất nhiều. (Tiếng vỗ tay)
  • 14:46 - 14:51
    Cám ơn. Cám ơn. (Tiếng vỗ tay)
  • 14:51 - 14:53
    Bắt đầu. (Tiếng vỗ tay)
  • 14:53 - 14:57
    (Tiếng vỗ tay)
Title:
Wayne McGregor: A choreographer’s creative process in real time
Speaker:
Wayne McGregor
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
15:18

Vietnamese subtitles

Revisions