النهج الإبداعي لمدير رقص في الزمن الواقع

كلنا نستخدم اجسادنا بصورة يومية. و مع ذلك القليل منا يفكر في الطريقة الجسدية التي يفكر بها واين مكقريقر. يقوم بتوضيح كيف يقوم مصمم الرقصات بإيصال الافكار للجمهور. يعمل مع راقصين لتكوين عبارات من الرقص مباشرة و مرتجلة في مسرح TEDGlobal

ربما كما تخيلتم، انا عاطفي جدا

تجاه الرقص. أنا متحمس لصناعة الرقص،

ومشاهدته، و تشجيع الاخرين

للمشاركة فيه،

وأنا متحمس أيضا للإبداع.

الإبداع بالنسبة لي هو شيء مهم

وأنا أعتقد أيضا أنه شيء يمكنك تدريسه.

أنا أعتقد أن تقنية الإبداع بالإمكان تدريسها

ومشاركتها، وأنا أيضا اعتقد أنه يمكنك إيجاد أشياء

عن توقيعك الحقيقي الخاص بك،

عن عاداتك المقربة لك، واستخدامات التي هي

كنقطة رحيل لإساءة التصرف بشكل جميل.

أنا ولدت في السبعينات، جون ترافولتا كان مشهورا

في تلك الأيام: "Grease" "Saturday Night Fever",

وقد قدم نموذج رائع بالنسبة لي

لأبدأ الرقص. والداي كانا متحمسين جدا من أجلي للمتابعة.

لقد دعموني كليا لاتخاذ الأخطار، لأواصل،

لأجرب، لأجرب. لقد حصلت على فرصة الدخول

لقاعة الرقص المحلية، وكان لدي معلمة مثقفة

هي التي سمحت لي بصناعة واختراع

رقصتي الخاصة، الذي فعلته هو أنها سمحت لي بصناعة

قاعة الرقص الخاصة بي لتعليم الرقصات اللاتينية

لزملائي

وهذه كانت أول مرة حصلت فيها على فرصة

للشعور بأني قادر على التعبير عن صوتي الخاص.

وهذا هو الذي قام بتغذيتي لأصبح بعدها مصمماً للرقص.

أنا أشعر أنه لدي شيء لأقوله وشيء لأشاركه.

واعتقد أن الشيء المثير للإنتباه هو أني الآن مهووس

بتكنولوجيا الجسم.

أنا آعتقد انه آعظم شيئ مثقف تكنلوجياً لدينا،

وأنا أيضا مهووس جدا لإيجاد طريقة

لتوصيل الأفكار للجمهور عن طريق الجسم

التي ربما تحركهم، تلمسهم،

تساعدهم للتفكير بشكل مختلف عن الأشياء.

إذا بالنسبة لي، تصميم الرقص هو قريب جدا لعملية

التفكير المادي، هو داخل العقل بشكل كبير جدا.

كما هو في الجسم ايضا، وهو عملية تعاونية.

هو شيء يجب علي القيام به مع الأشخاص الأخرين.

كما تعلم. انها بطريقة ما عملية المعرفة الموزعة

أنا اعمل غالبا مع مصممين وفنانين،

من المؤكد راقصين ومصممين للرقص.

لكن أيضا، زيادة على ذلك، مع خبراء إقتصاد،

علماء الأنثروبولوجياء، علماء الاعصاب و علماء المعرفة،

أناس حقا جاءوا من مجالات مختلفة

من الخبرة، يجلبون ذكائهم لضغطه لتحمل

نوع مختلف من العمل الإبداعي.

الذي اعتقد اننا سنقوم بعمله هذه الليلة هو قليلا

اكتشاف هذه الفكرة من التفكير الجسدي

ونحن جميعا خبراء في التفكير الجسدي.

نعم، جميعكم لديكم اجسام، هل هذا صحيح؟

ونحن جميعا نعلم ماهية هذا الجسم في العالم الحقيقي،

إذا، أحد الجوانب في التفكير الجسدي.

هو أننا نفكر كثيراً عن فكرة استقبال الحس العميق

الإحساس لجسمي في فضاء في العالم الحقيقي.

إذا، نحن جميعا نعلم ماهو الشعور عندما تعلم

أين هي نهاية امتداد اصابعك

عندما تمد ذراعيك، نعم؟

آنت تعلم كليا عندما تريد الإمساك بكأس

أو قد يتحرك الكأس فيجب عليك أن تعيد تحديد موقعه.

إذا نحن مسبقا خبراء بالتفكير الجسدي.

نحن فقط لا نفكر بأجسامنا كثيرا.

نحن فقط نفكر بأجسامنا عندما يحصل بها خلل، إذا، عندما

يكون هناك ذراع مكسورة، أو عندما يكون لديك نوبة قلبية،

عندها تصبح حقا مدركا لجسمك

لكن كيف يمكننا ان نبدأ التفكير في استخدام

تفكير تصميم الرقص، الذكاء الحركي، من أجل تسليح

الطرق التى نفكر بها بالأشياء بشكل أعم؟

الذي فكرت في فعله هو عمل عرض اول ل TED.

أنا لست متأكدا أن هذا سيكون جيدا او لا.

أنا فقط سأقوم به.

الذي فكرت في عمله هو استخدام ثلاث إصدارات

من التفكير الجسدي لصناعة شيء.

أرغب في التقديم لكم. هذا باولو وهذه كاترينا

(تصفيق)

ليس لديهما فكرة عن الذي سنقوم بعمله.

إذا هذا ليس النوع من تصميم الرقص عندما

يكون لدي فكرة عن الذي سأقوم بعمله،

عندما أقوم بتحديد الروتين في ذهني

وأقوم فقط بتعليمها لهم،

وهؤلاء مايسمون بالأوعية الفارغة، سيتعلمونها فقط.

هذه ليست المنهجية التي سنعمل عليها مطلقا.

لكن المهم كيف انهم

يستوعبون المعلومات، كيف يحصلون عليها،

كيف يستخدمونها، وكيف يفكرون معها.

سأقوم بالبدء حقا، حقا ببساطة.

عادة، الرقص لديه حافز أو حوافز، وأنا فكرت

بأخذ شيء بسيط، شعار TED ، نستطيع جميعا رؤيته،

أنه بسيط جدا للعمل معه، وسأقوم بعمل شيء بسيط جدا،

عندما تأخذ فكرة من جسم،

وصادف أنه جسمي، وتقوم بنقل هذا االشيء

لجسم شخص آخر،

أذا هو نقل مباشر، تحويل للطاقة.

وسأقوم بالتخيل، يمكنكم فعل هذا أيضا أذا أحببتم،

سأقوم فقط بأخذ الحرف "تي" وسأقوم

بتخيله في ذهني، وسأقوم بوضعه خارجا

في العالم الحقيقي، إذا أنا ارى الحرف "تي" أمامي.

نعم؟ إنه حقا هناك.

أنا حقا أستطيع المشي حوله عندما أراه، نعم؟

لديه نوع من القاعدة. أنا أعلم ما سأقوم بعمله،

وأنا أستطيع ان ابدأ بوصفه

ببساطة. أستطيع وصفه بذراعي، صحيح؟

إذا، كل الذي فعلته هو أني رفعت يدي ثم حركتها.

أستطيع وصفه، في ذهني، هل تعلمون؟

حسنا. أنا أستطيع تحريك كتفي أيضا. صحيح؟

هي تعطيني شيئا لأفعله، شيئا لأعمل نحوه.

لو استطعت أن آخذ الحرف "تي" وأضعه

على الأرض، هنا، ربما فقط فوق الأرض،

فجأة يمكنني ان افعل شيئاً بركبتي ربما،

صحيح؟ لو قمت بوضع ركبتي وذراعي معا،

لقد حصلت على شيء جسدي، صحيح؟ وأستطيع ان ابدأ ببناء شيء.

إذا الذي سأقوم بعلمه فقط لمدة دقيقة ونصف أو نحوها

هو أنني سأقوم بأخذ هذا المبدأ، وأقوم بصنع شيء،

والراقصين خلفي سيقومون بترجمته،

والتقاطه، وسيأخذون نواحي منه،

كأني أقوم بعلمية تفريغ للذاكرة

و هم يحتفظون بالذاكرة

وسوف نرى ما سنتوصل إليه.

أذا، فقط شاهدوا كيف يقومون

بالوصول لهذا وما الذي يفعلونه،

وأنا سأقوم بأخذ الحرف "تي"، والحرف "إي"

والحرف" دي"، لصنع شيء. حسنا. سنبدأ.

إذا يجب علي بالدخول في المنطقة. حسنا.

إنها تقريبا متقاطعة مع يدي

كل الذي أقوم بفعله الآن هو اكتشاف الحرف "تي"

وأنطلق من خلالها لصنع حركات معينة.

أنا لا اتذكر الذي افعله.

أنا فقط أركز على مهمتي. مهمتي هي الحرف "تي"

سأقوم بمشاهدته من الجهة الجانبية،

لحظة الاكتشاف

انتهينا.

إذا نحن بدأنا بصناعة شكل.

إذا الذي يفعلونه، لنرى، شيء يشبه هذا،

إذا الذي يقومون بصنعه هو التقاط جوانب من الحركات

ويقومون بتحويلها إلى عبارة.

لاحظو أن االسرعة عالية جدا، صحيح؟

أنا لا أطالبهم بتقليدي تماما.

إنهم يستخدمون المعلومات التي يستقبلونها.

لصناعة بداية العبارة.

أستطيع مشاهدتهم، وهذا سوف يوضح لي

كيف يتحركون.

نعم، إنهم بالغوا السرعة، صحيح؟

أذا أن قمت بأخذ هذا الجانب من "تيد" وترجمته

إلي شيء جسماني.

بعض الراقصين عندما يشاهدون حركات

يأخذون الشكل العام، للرقصة،

الاحساس الحركي الذي في الرقصة،

ويستخدمونها للذاكرة.

بعضهم ينجح في بالتفاصيل الدقيقة.

هم يبدوأون بجزء بسيط ثم يبنون الباقي.

حسنا، هل فهمتم ماأعنيه؟ بقي معلومة أخرى.

إذا هم يقومون بحل هذه المشكلة لي،

يحصلون على القليل

ثم يبنون تلك العبارة

لقد حصلوا على شيء وسوف يقومون بالتمسك به.

صحيح؟ طريقة واحدة

هذا سيكون البداية في هذا العرض العالمي الأول.

حسناً. من تلك النقطة سأقوم بعمل شيئ مختلف تماماً

سأقوم بعمل رقصة ثنائية في الاساس

اريدك ان تفكر بهم كأغراض معمارية

اذا هم عبارة عن خطوط نقية فقط.

أنهم لم يعودوا اناس، خطوط نقية فقط، وأنا ذاهب

للعمل معهم تقريبا كأشياء نفكر بها، نعم؟

ما أفكر به هو أخذ

بعض الامتدادات الجسدية من الجسم وأنا اتنقل، و

أنقلها، وافعل ذلك بإقتراح الأشياء لهم.

إذا، بعد ذلك؛..إذا، بعد ذلك. حسنا، هيا نبدأ.

فقط امسك هذه الذراع.

هل يمكنك أن تضع ذلك الى للاسفل علي الارض

نعم، وصولاً إلى الارض. هل يمكن أن تذهب تحتها؟

نعم. هل يمكنك وضع الساق على هذا الجانب؟ نعم.

هل يمكنك التدوير؟

وووم، ارجعوا إلى البداية.

وهيا نبدأ، جاهزة؟ و.. بام... باك...

جيد. حسنا، من هناك، انتما الاثنان تنهضان لأعلى.

انتم الاثنان تنهضان. جيد، الآن؟ لهم.

(تصفيق)

لذا من هناك، ومن هناك، نحن الاثنان نقوم

أننا نحن الاثنان ننهض و نسير في هذا الاتجاه،

الذهاب تحت.، أسفل.

قف، تحت، أم. نعم؟ تحت. اقفز.

تحت. الانتقال السريع. باولو، اركل. لا تهتم اين.

ركلة, استبدال, تغيير ساق. ركلة، استبدال، غير الساق.

نعم؟ حسنا؟ تقريبا احصل على رأسه. تقريبا احصل على رأسه.

وا. فقط بعد ذلك، ربما. وا، وااي، أوه.

امسك بخصرها، ارجع لها اولاً، وووم، تدور،

فم بتدويرها . (فرطقة) جيد

حسنا، لقد دعونا نرجع الى بداية تلك.

فقط، اسمحوا لي أن ابطئ هنا. رائع ان كانت ثمانية(ضحك)

ثماني ساعات معي في يوم واحد.

لذا، ربما أكثر من اللازم. وهكذا، وهنا نذهب، جاهزون، و--(نقرات)

(نقرات)

حسناً، عمل جيد. نعم؟ حسنا. (تصفيق)

حسنا، ليس سيئاً. (تصفيق) أكثر قليلاً؟

نعم. أكثر بقليل، ومن هنا نذهب، من ذلك المكان.

انفصلوا. اتجهوا الى المقدمة. انفصلوا. اتجهوا الى المقدمة.

تخيلوا أن هناك دائرة أمامك، نعم؟

تجنب ذلك. تجنب ذلك. وووم. اركله ليبعد عن الطريق.

اركله ليبعد من الطريق. ارميها في الحضور. وووم.

ارميها إلى الجمهور مرة أخرى.

لقد حصلنا على البنية العقلية، و نحن نتشاركها،

و بهذا يحلون مشكلة. هم يشرعونها.

واسمحوا لي فقط أن ارى ذلك قليلاً. جاهزين؟، وابدءوا.

(نقرات)

حسنا، رائع. حسنا. ومنذ البداية،

هل يمكننا أن نفعل العبارات أولاً؟ وثم أن.

ونحن في طريقنا لبناء شيء الآن، وتنظيمها،

العبارات. هنا نذهب. بلطف و ببطء؟

جاهزون؟ وابدءوا.. أم. (نقرات)

(نقرات)

يبدأ للرقصة الثنائية. (نقرات)

(نقرات)

لذا نعم، حسنا، جيد. حسنا، رائع، رائع جداً. (تصفيق)

جيد جدًا. ذلك-(تصفيق)

حسنا. اذن ذلك كان--(تصفيق)

أحسنت. (تصفيق)

هذه هي الطريقة الثانية للعمل.

الأولى، النقل من جسم إلى جسم، نعم،

مع بنية عقلية خارجية وأنا أعمل مع

أن لديهم الذاكرة بالنسبة لي.

الثانية، وهي استخدامهم كأشياء للتفكير

بأغراضهم المعمارية ، اقوم بسلسلة من

الحث، وأقول، "إذا حدث هذا ، ثم ذلك

إذا حدث هذا، إذا حدث ذلك "لقد حصلت على الكثير من أساليب مثل هذا،

ولكنها سريعة جداً، وهذا أسلوب ثالث.

أنهم بدأوا ذلك فعلا، وهذا أسلوب معتمد على المهام،

حيث أنها تتمتع بتحكم ذاتي لعمل

جميع القرارات بأنفسهم.

ولذلك أود أن نفعل، نحن سنقوم بعمل القليل من

الرقص العقلي، قليلاً، في دقيقة واحدة ،

وما اريدكم ان تقوموا به هو تخيل،

يمكنك القيام بذلك مع عينيك مغلقة، أو مفتوحة، وإذا كنت

لا تريد أن تفعل ذلك يمكنك مشاهدتهم، والأمر متروك لكم.

لثانية فقط فكر في أن كلمة "TED" أمامك

اذا هي في عقلك، و انها هناك أمام عقلك.

ما أود منك القيام به هو زرعها في الخارج

في العالم الحقيقي، فقط تخيل أن كلمة "TED"

في العالم الحقيقي.

ما أود منك أن تقوم به هو ان تأخذ جانبا منه.

أنا سأركز ف "E"، وأنا سوف اقوم بتغيير

حجم "E" حيث أنها ضخمة جداً

الان انا اغير حجم ال "E" حتى تصبح عملاقة

و عندها سأعطيها أبعاد.

أنا سأفكر بها كشكل ثلاثي الأبعاد. الآن،

بدلاً من كونها مجرد حرف أمامي،

أنها مساحة التي يمكن لجسدي ان يذهب لداخلها.

الان اقرر اين انا ذاهب في ذلك الفضاء،

أنا الان في أسفل الجزء صغير من الضلع السفلي

للحرف "E"، وأنا أفكر حول هذا الموضوع، وأنا أتخيل

هذا الفضاء حقاً مرتفع وعالي. إذا طلبت منك أن

تمتد – ليس عليك فعل ذلك وحرفيا. لكن في العقل —

ابسط نفسك إلى الجزء العلوي من "E" اين ستصل؟

إذا كان يمكنك الوصول إلىها بالإصبع، اين ستكون؟

إذا كنت تصل إلىها بالكوع الخاص بك، اين ستكون؟

إذا كنت انا بالفعل تكلمت حول ذلك الفضاء الذي كنت فيه،

دعونا نسرب لها اللون الأحمر، وماذا فعل ذلك

للجسم؟ إذا قلت لك حينها، ماذا يحدث إذا

انهار كل الجدارعلى جانب "E"، وعليك أن

تستخدم الوزن الخاص بك لإرجاعها كما كانت

ماذا كان بمقدورك ان تفعل بها؟

اذن هذه صورة عقلية، انا اصف صورة

حية تمكن الراقصين من تحديد الخيارات

لأنفسهم حول ما يجب ان يعملوا.

حسنا، يمكنك فتح عينيك إذا كانت مغلقة.

الراقصين كانوا يعملون عليها.

واصل العمل بها لثانية قليلة.

حيث كانوا يعملون في تلك المعمارية الذهنية هنا.

أنا أعرف، وأعتقد أننا ينبغي الاحتفاظ بهم كمفاجأة.

من هنا نذهب، عرض الرقص العالمي الاول. نعم؟ هيا نذهب.

رقصة TED. حسنا. سأقوم بتنظيم ذلك بسرعة.

هكذا، ستقوم بعمل الرقصة الفردية الاولى التي صممناها

نعم بلاه بلاه بلاه بلاه، نذهب إلى الرقصة الثنائية، نعم،

بلاه بلاه بلاه بلاه. الرقصة الفردية التالية، بلاه بلاه بلاه بلاه،

نعم، وكلاهما في نفس الوقت، يمكنك القيام باخر حل.

حسنا؟ حسنا. أيها السيدات والسادة، العرض العالمي الاول،

رقصة TED، ثلاثة إصدارات من التفكير الجسدي. (تصفيق)

حسنا، التصفيق بعد ذلك، دعونا نرى ما إذا كانت جيدة، نعم؟ (ضحك)

نعم، دعونا نصفق-نعم، لنصفق بعد ذلك.

هيا نذهب. كاتارينا، لحظة كبيرة، وهيا نذهب، واحد.

(نقرات)

وهنا يأتي (نقرات)

باولو، ابدأ. (نقرات) و في الاخر قم برقصة فردية.

الواحدة التي قمت بعملها. (نقرات)

(نقرات)

أحسنت. حسنا، جيد. سوبر.

(تصفيق)

ذلك-(تصفيق)

شكرا. (تصفيق)

لذا-ثلاثة إصدارات. (تصفيق) أوه. (ضحك)

(تصفيق) ثلاثة إصدارات من التفكير الجسدي، نعم؟

ثلاثة إصدارات من التفكير الجسدي. وأنا على أمل أن اليوم،

ما كنت تنوي القيام به هو الذهاب و عمل رقصات

لنفسك، وإذا لم يكن ذلك،

على الأقل اسئ التصرف بصورة أكثر جمالا، أحياناً اكثر

شكرا جزيلا. (تصفيق)

شكرا. شكرا. (تصفيق)

هيا نذهب. (تصفيق)

(تصفيق)