Return to Video

創造的制約の力 — ブランドン・ロドリゲス

  • 0:08 - 0:11
    何か新しいものを考え出すように
    頼まれたとします
  • 0:11 - 0:13
    どんなものでもよく
  • 0:13 - 0:14
    素材は何でもOK
  • 0:14 - 0:17
    形や大きさも自由です
  • 0:17 - 0:21
    そのように創造上の自由があると
    好きにできていいですよね？
  • 0:21 - 0:23
    そうでもない？
  • 0:23 - 0:27
    あなたが多くの人と同じなら
    たぶんこの課題に対して固まってしまうでしょう
  • 0:27 - 0:30
    もうちょっとネタがないと
    どこから始めたらいいのかもわかりません
  • 0:30 - 0:34
    まったく際限のない自由というのは
    必ずしもやりやすいものではないのです
  • 0:34 - 0:38
    現実においては どんなプロジェクトにも
    様々な要因による制限があります
  • 0:38 - 0:40
    費用とか
  • 0:40 - 0:42
    使える素材とか
  • 0:42 - 0:45
    破ることのできない
    物理法則とか
  • 0:45 - 0:48
    そういった要素は
    創造的制約と呼ばれています
  • 0:48 - 0:50
    目的を達成する上で
    満たさなければならない
  • 0:50 - 0:54
    要件や制限ということです
  • 0:54 - 0:57
    創造的制約は
    様々な職業に見られます
  • 0:57 - 0:59
    建築家や 芸術家
  • 0:59 - 1:00
    作家
  • 1:00 - 1:01
    技術者
  • 1:01 - 1:02
    科学者
  • 1:02 - 1:04
    多くの分野で 制約は
  • 1:04 - 1:09
    発見や発明を推し進める
    特別な役割を果たしています
  • 1:09 - 1:11
    特に科学的な過程においては
  • 1:11 - 1:15
    制約は実験計画における
    本質的な部分です
  • 1:15 - 1:20
    たとえば 新種のウイルスを研究している
    科学者は 思うかもしれません
  • 1:20 - 1:24
    「このウィルスが体細胞に
    感染する方法を明らかにする実験を
  • 1:24 - 1:29
    手近にある道具や手法でやるには
    どうしたものだろう？
  • 1:29 - 1:32
    どんな知識の欠落が
  • 1:32 - 1:36
    新しい感染経路の理解を
    妨げているんだろう？」
  • 1:36 - 1:38
    工学において制約は
  • 1:38 - 1:43
    科学的発見を 何か新しく有用なものの
    発明に応用するよう仕向けます
  • 1:43 - 1:46
    たとえば火星探査機
    バイキング１号と２号は
  • 1:46 - 1:51
    火星表面に安全に着地するため
    制御ロケットを使いました
  • 1:51 - 1:53
    問題は何か？
  • 1:53 - 1:56
    制御ロケットのせいで
    外部由来の化学物質が地面に残り
  • 1:56 - 1:59
    土壌サンプルが
    汚染されることになりました
  • 1:59 - 2:01
    それで新たな制約が
    導入されました
  • 2:01 - 2:04
    地球からの化学物質を
    火星にもたらすことなく
  • 2:04 - 2:07
    探査機を着地させるには
    どうしたらよいか？
  • 2:07 - 2:11
    次の探査機パスファインダーでは
    エアバッグ・システムが採用され
  • 2:11 - 2:14
    汚染を生じる燃料を燃やすことなく
  • 2:14 - 2:18
    ローバーはバウンドしたり
    転がったりして着地しました
  • 2:18 - 2:23
    数年後に私たちは ずっと大きな探査機
    キュリオシティを火星に送りたいと思いました
  • 2:23 - 2:26
    エアバック方式を使うには
    大きすぎたため
  • 2:26 - 2:29
    さらに別の制約が
    設けられました
  • 2:29 - 2:33
    ロケット燃料を火星の土壌から
    遠ざけたまま
  • 2:33 - 2:35
    大型ローバーを着地させる
    ことはできるか？
  • 2:35 - 2:38
    これに対して技術者が
    突飛なアイデアを考え出しました
  • 2:38 - 2:41
    「スカイクレーン」方式です
  • 2:41 - 2:44
    ゲームセンターの
    クレーンゲームみたいに
  • 2:44 - 2:48
    ローバーを高いところから
    吊すのです
  • 2:49 - 2:50
    それぞれの発明において
  • 2:50 - 2:54
    技術者たちは
    科学的思考の考え方を示しています
  • 2:54 - 2:57
    技術を進めるためには
  • 2:57 - 3:01
    現在の技術の制限を
    認識する必要があるということです
  • 3:01 - 3:04
    進歩は反復的な場合もあります
  • 3:04 - 3:08
    「ローバーを着地させるための
    より良いパラシュートはどうすれば作れるか？」
  • 3:08 - 3:11
    また進歩が革新的なこともあります
  • 3:11 - 3:13
    「最高のパラシュートでも
    上手く行かないというとき
  • 3:13 - 3:16
    目的を達するには
    どうすればよいか？」
  • 3:16 - 3:17
    どちらの場合も
  • 3:17 - 3:23
    目的を達せられるように
    制約が判断を導いているのです
  • 3:23 - 3:26
    ここにもう１つ 火星の課題で
    未解決のものがあります
  • 3:26 - 3:30
    宇宙飛行士を送りたいのですが
    そのためには水が必要です
  • 3:30 - 3:32
    水をきれいに保ち
  • 3:32 - 3:38
    100%再利用できるようにする
    濾過浄水システムが必要です
  • 3:38 - 3:40
    これは大変難しい制約で
  • 3:40 - 3:43
    今はまだ そのための技術が
    存在しないかもしれません
  • 3:43 - 3:47
    でも その目標を実現しようとする過程で
    生まれた発明に
  • 3:47 - 3:51
    別の用途が見つかる
    かもしれません
  • 3:51 - 3:54
    画期的な水濾過システムを
    作ろうとする中で
  • 3:54 - 3:58
    干ばつ地帯の農家の
    救いとなる答えや
  • 3:58 - 4:04
    公害が酷い都市で使える
    水道浄化技術が生まれるかもしれません
  • 4:04 - 4:06
    事実 科学の進歩の中には
  • 4:06 - 4:10
    ある領域での予期せぬ失敗が
    他の領域での制約を満たしたことでなされた—
  • 4:10 - 4:12
    そんなケースがたくさんあります
  • 4:12 - 4:14
    科学者のアレクサンダー・フレミングが
  • 4:14 - 4:18
    実験室のペトリ皿を
    誤って汚したことが
  • 4:18 - 4:22
    最初の抗生物質である
    ペニシリンの発見につながりました
  • 4:22 - 4:24
    同じことが合成染料や
  • 4:24 - 4:25
    プラスチックや
  • 4:25 - 4:27
    火薬の発明についても言えます
  • 4:27 - 4:29
    いずれも誤って
    作り出されたものですが
  • 4:29 - 4:33
    別の問題の制約を
    解決したのです
  • 4:33 - 4:37
    制約を理解することが
    科学の進歩を導きます
  • 4:37 - 4:42
    そして科学に当てはまることは
    他の様々な分野にも当てはまります
  • 4:42 - 4:48
    制約は創造性を制限するものではなく
    むしろその基礎となるものなのです
Title:
創造的制約の力 — ブランドン・ロドリゲス
Speaker:
Brandon Rodriguez
Description:

何か新しいものを考え出すように頼まれたとします。どんなものでもよく、素材は何でもOK、形や大きさも自由です。そのような創造上の自由があると好きにできていいですよね？ そうでもない？ あなたが多くの人と同じなら、たぶんこの課題に対して固まってしまうでしょう。なぜか？ 創造的制約がいかに発見や技術革新を推し進めるかをブランドン・ロドリゲスが解説します。

講師: ブランドン・ロドリゲス
アニメーション: CUB Animation

＊このビデオの教材: http://ed.ted.com/lessons/the-power-of-creative-constraints-brandon-rodriguez
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
05:10

Japanese subtitles

Revisions Compare revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.