قدرت قیدهای خلاق - براندون رودریگز
-
0:08 - 0:11تصور کنید که از شما خواسته شده
است که یک چیز نو اختراع کنید. -
0:11 - 0:13می تواند هر چیزی
می خواهید باشد -
0:13 - 0:15ساخته شده از هر جنسی
که شما انتخاب می کنید -
0:15 - 0:17در هر شکل و اندازه.
-
0:17 - 0:21اینچنین آزادی خلاقانه ای
خیلی رهایی بخش بنظر می آید، -
0:21 - 0:23یا شایدم نه!
-
0:23 - 0:27اگر شما مثل اکثر افراد باشید،
با این تکلیف احتمالا فلج می شوید. -
0:27 - 0:30بدون هیچ راهنمایی بیشتری،
اصلا از کجا شروع می کنید؟ -
0:30 - 0:35از قرار معلوم آزادی بدون محدودیت
همیشه هم کارساز نیست. -
0:35 - 0:39در واقعیت، هر پروژه با عوامل
زیادی محدود می شود، -
0:39 - 0:40مانند هزینه،
-
0:40 - 0:42مواد و مصالحی که دراختیار دارید،
-
0:42 - 0:45و قوانین حتمی فیزیک.
-
0:45 - 0:48به این عوامل
قید های خلاق می گویند، -
0:48 - 0:50و ملزومات و محدودیت هایی
هستند که -
0:50 - 0:54که ما برای دستیابی به یک هدف
باید آنها را در نظر بگیریم. -
0:54 - 0:57محدودیت های خلاق حرفه های
گوناگون را در بر می گیرد، -
0:57 - 0:59چون معماران و هنرمندان،
-
0:59 - 1:00نویسندگان،
-
1:00 - 1:01مهندسین،
-
1:01 - 1:03و داشنمندان.
-
1:03 - 1:06در خیلی از حوزه ها،
قیدها نقش ویژه ای -
1:06 - 1:09به مثابه محرک های
اکتشاف و نوآوری بازی می کنند. -
1:09 - 1:12در خلال روند علمی
خصوصا، -
1:12 - 1:16قید های بخش اساسی
طراحی آزمایش هستند. -
1:16 - 1:20بعنوان نمونه، ممکن است محققی که روی
یک ویروس جدید مطالعه می کند، در نظر بگیرد که -
1:20 - 1:23"چطور می توان ابزار و تکنیک های
موجود را بکاربرد -
1:23 - 1:29تا بتوان آزمایشی ایجاد کرد که بگوید
که چگونه این ویروس سلول های بدن را آلوده می کند؟" -
1:29 - 1:33و اینکه حد دانش من کجاست
که من را -
1:33 - 1:36از فهمیدن مسیر این
ویروس جدید باز می دارد؟" -
1:36 - 1:40در مهندسی قیدها ما را
وادار به بکارگیری کشفیات علمی -
1:40 - 1:43برای اختراع چیزی جدید و مفید می کنند.
-
1:43 - 1:47بعنوان نمونه اکتشافگر
"وایکینگ یک و دو" را در نظر بگیرید. -
1:47 - 1:51که برای سالم رسیدن بر سطح مریخ
به پیشرانه ها وابسته بودند. -
1:51 - 1:53مشکل کجا بود؟
-
1:53 - 1:56پیشرانه ها، مواد شیمیایی خارجی
روی سطح باقی می گذاشتند، -
1:56 - 1:59که سبب آلودگی نمونه های خاک می شدند.
-
1:59 - 2:02بنابراین یک قید جدید وارد شد.
-
2:02 - 2:04چطور می توان یک اکتشافگر را
روی مریخ فرود آورد -
2:04 - 2:07بدون وارد کردن هیچ
ماده شیمیایی از زمین؟ -
2:07 - 2:11در ماموریت بعدی "پث فایندر (راه گشا)"
از سیستم کیسه هوا استفاده شد -
2:11 - 2:14که به کاوشکر امکان می داد
با جهش و غلتیدن متوقف شود -
2:14 - 2:18بدون سوزاندن سوخت های آلوده کننده.
-
2:18 - 2:23سالها بعد قصد ارسال یک کاوشکر به مراتب
بزرگتر بنام "کیوریاسیتی (کنجکاوی)" را داشتیم. -
2:23 - 2:26منتهی برای طراحی کیسه هوا
خیلی بزرگ بود، -
2:26 - 2:29بنابراین یک قید دیگر تعریف شد.
-
2:29 - 2:33چطور یک کاوشگر بزگتر را
فرود بیاوریم -
2:33 - 2:35و همچنین سوخت راکت را از خاک مریخ
دور نگهداریم؟ -
2:35 - 2:38در پاسخ، مهندسان یک ایده
محیر العقول داشتند. -
2:38 - 2:41آنها یک جرثقیل فضایی
طراحی کردند. -
2:41 - 2:44مشابه دستگاه های چنگکی
در فروشگاه اسباب بازی، -
2:44 - 2:48کاوشگر را از بالای سطح
به پایین می آورد. -
2:48 - 2:53با هر نوآوری، مهندسان
یک خوی ذاتی -
2:53 - 2:55تفکر علمی را نمایش می دهند.
-
2:55 - 2:59آنکه راه حل باید قادر
بشناسایی محدویدت های فن آوری موجود باشد -
2:59 - 3:01تا اینکه بتنواند آنرا پیشرفت دهد.
-
3:01 - 3:04بعضی اوقات این پیشرفت
چرخه ای است، -
3:04 - 3:08نظیر اینکه "چطور یک چتر
بهتر بسازیم تا کاوشگرمان را فرود آوریم؟" -
3:08 - 3:11و بعضی اوقات مبتکرانه است،
-
3:11 - 3:12مانند اینکه چطور به مقصود
برسیم -
3:12 - 3:16وقتیکه بهترین چتر ممکن هم
کارساز نیست. -
3:16 - 3:20در هر دو حالت قید ها
مسیر تصمیم گیری را هدایت می کنند -
3:20 - 3:23تا تضمین کنند که به هر بک از
اهداف می رسیم. -
3:23 - 3:26حالا یک مسئله مریخی دیگر
که هنوز باید حل شود. -
3:26 - 3:30اگر بخواهیم فضانوردانی را بفرستیم،
که به آب احتیاج خواهند داشت. -
3:30 - 3:34آنها به سیستم تصفیه ای نیاز دارند
که آب را خیلی پاکیزه نگه دارد -
3:34 - 3:38و ۱۰۰% بازگشت داشته باشد.
-
3:38 - 3:40اینها قیدها مشکلی برای خود هستند،
-
3:40 - 3:43که ممکن است ما هنوز تکنولوژی
برای آن نداشته باشیم. -
3:43 - 3:46ولی در روند تلاش برای
نائل شدن بدین اهداف، -
3:46 - 3:51ممکن است کابردهای
دیگری از ابداعاتی که ناشی می شود، بیابیم. -
3:51 - 3:54ساخت یک سیستم تصفیه آب
نوآورانه -
3:54 - 3:58ممکن است بتواند راه حلی برای
کشاورزان در مناطق دچار خشکسالی باشد، -
3:58 - 4:04یا شیوه ای بسوی آب شهری تمیز
در شهر های آلوده. -
4:04 - 4:06در واقع، خیلی از پیشرفت های علمی
-
4:06 - 4:09وفتی رخ داده اند که یک شکست غیر مترقبه
در یک زمینه -
4:09 - 4:12مشکل زمینه دیگری را پاسخ می دهد.
-
4:12 - 4:16وقتیکه دانشمند "الکساندر فلمینگ"
سهواً یک -
4:16 - 4:18ظرف آزمایشگاهی را آلوده کرد،
-
4:18 - 4:23منجر به کشف اولین آنتی بیوتیک
یعنی پنیسیلین شد. -
4:23 - 4:25همین قضیه برای رنگ مصنوعی،
-
4:25 - 4:26پلاستیک،
-
4:26 - 4:27و باروت نیز صحیح است.
-
4:27 - 4:29همگی اشتباهاً ساخته شدند،
-
4:29 - 4:33ولی برای پاسخ به قید های
مسائل دیگر بکار رفتند. -
4:33 - 4:37درک قید ها راهنمای
پیشرفت علمی است، -
4:37 - 4:42و آنچه در علم صحیح است
در خیلی از زمینه های دیگر نیز صحت دارد. -
4:42 - 4:46قید ها مرزهای خلاقیت که نه،
بلکه پایه آن هستند.
- Title:
- قدرت قیدهای خلاق - براندون رودریگز
- Speaker:
- Brandon Rodriguez
- Description:
-
more » « less
درس کامل را ببینید: http://ed.ted.com/lessons/the-power-of-creative-constraints-brandon-rodriguez
تصور کنید که از شما خواسته شده است که یک چیز جید اختراع کنید. می تواند هر چیزی که می خواهید باشد، از هر جنسی که شما انتخاب می کنید، در هر شکل و اندازه ای. اینچنین آزادی خلاقانه ای بنظر رهایی بخش می آید، یا شایدم نه! آگر شما مانند اکثر افراد باشید با چنین تکلیفی فلج می شوید. چرا؟ براندون رودریگز توضیح می دهد که چگونه قید های خلاق عملا محرک اکتشاف و نوآوری هستند.
درس توسط Brandon Rodriguez
انیمیشن توسط CUB Animation - Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 05:10
|
soheila Jafari edited Persian subtitles for The power of creative constraints | |
|
Maziar Jamshidi edited Persian subtitles for The power of creative constraints | |
|
|
Maziar Jamshidi edited Persian subtitles for The power of creative constraints | |
|
|
Maziar Jamshidi edited Persian subtitles for The power of creative constraints | |
|
|
Maziar Jamshidi edited Persian subtitles for The power of creative constraints |