El movimiento del océano: El gradiente de concentración - Sasha Wright
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0:06 - 0:10Si alguna vez flotaron
en el oleaje del mar, -
0:10 - 0:13sabrán que el mar
se mueve constantemente. -
0:13 - 0:15Si se alejan, verán
el panorama completo: -
0:15 - 0:18el 71 % de la Tierra
está cubierta por agua, -
0:18 - 0:22que se mueve en una sola corriente
alrededor del planeta. -
0:22 - 0:24Esta intimidante cinta transportadora
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0:24 - 0:26está formada por elementos complejos,
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0:26 - 0:29pero en definitiva no es más
que una simple bomba -
0:29 - 0:31que mueve el agua
por toda la Tierra. -
0:31 - 0:34El proceso se denomina
circulación termohalina -
0:34 - 0:37y se rige por un
concepto fundamental: -
0:37 - 0:40el gradiente de concentración.
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0:43 - 0:45Dejemos el mar por un momento.
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0:45 - 0:47Imaginemos que estamos
en un cuarto vacío -
0:47 - 0:49con un montón de Roombas,
aspiradoras robot, -
0:49 - 0:51todas juntas en un rincón.
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0:51 - 0:53Si las encendemos todas al mismo tiempo
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0:53 - 0:55se deslizarán hacia afuera
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0:55 - 0:57chocando unas con otras y alejándose
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0:57 - 1:00hasta que se distribuyan
de forma pareja en el cuarto. -
1:00 - 1:03Las máquinas se movieron aleatoriamente
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1:03 - 1:04hacia un equilibrio,
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1:04 - 1:06un lugar donde la concentración
de una sustancia -
1:06 - 1:08está distribuida de forma uniforme.
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1:08 - 1:11Eso es lo que pasa en un
gradiente de concentración, -
1:11 - 1:13donde las sustancias pasan pasivamente
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1:13 - 1:15de una concentración alta y apretada,
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1:15 - 1:18a una más baja y cómoda.
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1:18 - 1:21¿Cómo se relaciona esto con
las corrientes marinas -
1:21 - 1:22y la circulación termohalina?
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1:22 - 1:23Termo significa temperatura
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1:23 - 1:25y halina significa sal
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1:25 - 1:27porque en las condiciones reales del mar
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1:27 - 1:30la temperatura y la salinidad
controlan el paso -
1:30 - 1:34de altas a bajas concentraciones.
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1:34 - 1:35Volvamos al océano
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1:35 - 1:37a ver cómo funciona.
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1:37 - 1:38¡Chas!
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1:38 - 1:41Te transformaste en una molécula
de agua de la superficie, -
1:41 - 1:43lejos de las costas templadas
de Nueva York -
1:43 - 1:46rodeada por otras muchísimas
moléculas alborotadas. -
1:46 - 1:48Aquí, los rayos del sol
son como un energizante -
1:48 - 1:51que hace que tú y las
demás moléculas de agua -
1:51 - 1:53se empujen, rebotando
unas contra otras -
1:53 - 1:54como pasaba con las Roombas.
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1:54 - 1:55Cuanto más se desparraman,
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1:55 - 1:58más baja se vuelve la concentración
de moléculas de agua -
1:58 - 2:00en la superficie.
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2:00 - 2:01Gracias a este movimiento pasivo,
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2:01 - 2:04pasas de una concentración alta
a una más baja. -
2:04 - 2:06Suspendamos las leyes de
la física por un momento -
2:06 - 2:08y hagamos que este ser molecular
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2:08 - 2:11se zambulla en las profundidades
de la columna de agua. -
2:11 - 2:13Como aquí hace más frío,
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2:13 - 2:15la ausencia relativa de calor solar
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2:15 - 2:17hace que las moléculas
de agua se aletarguen, -
2:17 - 2:20y se queden sentadas, quietas,
en altas concentraciones. -
2:20 - 2:22Aquí no hay empujones.
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2:22 - 2:23Pero en búsqueda de alivio
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2:23 - 2:25de esa falta de lugar,
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2:25 - 2:28pronto empiezan a subir
hacia la superficie, -
2:28 - 2:30donde hay más lugar.
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2:30 - 2:31Así es cómo la temperatura
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2:31 - 2:33hace que las moléculas de agua
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2:33 - 2:35pasen de concentraciones altas a bajas,
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2:35 - 2:37hacia el equilibrio.
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2:37 - 2:40Pero el agua de mar no está hecha
solo de H2O. -
2:40 - 2:42Contiene una gran cantidad
de iones de sal, también. -
2:42 - 2:45Y como tú, estos tipos
tienen el mismo deseo -
2:45 - 2:47de estar en un lugar con espacio.
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2:47 - 2:49Cuando el sol calienta el mar,
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2:49 - 2:51algunas de tus compañeras moléculas
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2:51 - 2:53se evaporan de la superficie,
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2:53 - 2:55aumentando la sal en relación al H2O.
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2:55 - 2:58Los iones de sal
que quedan, amontonados, -
2:58 - 3:00se dan cuenta de que más abajo
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3:00 - 3:02las moléculas de sal
disponen de más espacio. -
3:02 - 3:04Y entonces empieza la invasión,
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3:04 - 3:07cuando también descienden
por la columna de agua. -
3:07 - 3:08Cerca de los polos,
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3:08 - 3:10vemos como este
pequeño proceso local -
3:10 - 3:12genera movimiento en todo el mundo.
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3:12 - 3:14En los polos norte y sur,
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3:14 - 3:16donde el agua está cubierta
de bloques de hielo, -
3:16 - 3:18hay poca diferencia de temperatura
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3:18 - 3:20entre las aguas superficiales
y las profundas. -
3:20 - 3:21Está todo muy frío.
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3:21 - 3:22Pero la salinidad varía
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3:22 - 3:23y en este contexto,
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3:23 - 3:25eso es lo que desencadena la acción.
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3:25 - 3:28Acá, el sol derrite
la superficie del hielo, -
3:28 - 3:30echando una nueva carga
de moléculas de agua -
3:30 - 3:32en el mar.
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3:32 - 3:34Esto no solo aumenta la proximidad
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3:34 - 3:36entre tú y las otras moléculas de agua,
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3:36 - 3:38haciendo que pelees
por el espacio otra vez; -
3:38 - 3:40también, a la inversa,
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3:40 - 3:43diluye la concentración de iones de sal.
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3:43 - 3:44Así, vas hacia abajo,
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3:44 - 3:46aprovechando el gradiente de concentración
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3:46 - 3:48en busca de condiciones más confortables.
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3:48 - 3:50Pero para los iones de sal,
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3:50 - 3:52el que estén menos concentrados
en la superficie -
3:52 - 3:53es como un anuncio
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3:53 - 3:57para las agitadas masas
de moléculas de sal que están abajo, -
3:57 - 3:58que empiezan a ascender.
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3:58 - 4:00Tanto en regiones templadas como polares,
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4:00 - 4:03el movimiento pasivo por el
gradiente de concentración -
4:03 - 4:05puede producir una corriente.
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4:05 - 4:06Y ese es el punto de partida
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4:06 - 4:08de las cinta transportadora mundial
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4:08 - 4:10denominada circulación termohalina.
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4:10 - 4:12Así es cómo un concepto simple
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4:12 - 4:13se vuelve el mecanismo que subyace
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4:13 - 4:16a uno de los sistemas
más grandes e importantes -
4:16 - 4:17de nuestro planeta.
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4:17 - 4:19Y si miran alrededor,
lo verán actuar en todos lados. -
4:19 - 4:21Enciendes una luz y allí está.
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4:21 - 4:24Los gradientes de concentración
controlan la generación eléctrica, -
4:24 - 4:27haciendo que los electrones
apretados en un lugar -
4:27 - 4:31viajen a zonas de menor concentración
si el canal está abierto, -
4:31 - 4:33lo que hacemos
al accionar un interruptor. -
4:33 - 4:36Ahora mismo, se está
produciendo un gradiente -
4:36 - 4:39adentro nuestro al llenar
los pulmones de aire -
4:39 - 4:42y permitir que el oxígeno
concentrado en el aire -
4:42 - 4:44salga pasivamente de nuestros pulmones
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4:44 - 4:46hacia el torrente sanguíneo.
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4:46 - 4:48Sabemos que el mundo está lleno
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4:48 - 4:50de problemas físicos complejos,
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4:50 - 4:51pero a veces el primer paso
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4:51 - 4:53para comprenderlos es sencillo.
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4:53 - 4:55Así que cuando te enfrentes al tamaño
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4:55 - 4:56de las corrientes marinas
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4:56 - 4:59o tengas que comprender
cómo funciona la electricidad, -
4:59 - 5:01recuerda no entrar en pánico.
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5:01 - 5:06La comprensión puede ser algo tan sencillo
como accionar un interruptor.
- Title:
- El movimiento del océano: El gradiente de concentración - Sasha Wright
- Description:
-
El movimiento constante de los océanos implica un sistema enorme y complejo en el que actúan muchos elementos. Sasha Wright nos explica la física de uno de ellos --el gradiente de concentración-- e ilustra cómo nuestros océanos están trabados en una constante lucha por el espacio.
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