Return to Video

טאבי גבינסון: בת עשרה שמנסה להבין מה הולך

  • 0:00 - 0:03
    בדיוק לפני ארבע שנים
  • 0:03 - 0:06
    פתחתי בלוג בענייני אופנה שנקרא Style Rookie.
  • 0:06 - 0:10
    בספטמבר 2011 פתחתי מגזין מקוון
  • 0:10 - 0:14
    לבנות עשרה בשם Rookiemag.com.
  • 0:14 - 0:18
    אני טאבי גבינסון,
  • 0:18 - 0:21
    והכותרת של ההרצאה שלי היא "עדיין מנסה להבין מה הולך."
  • 0:21 - 0:23
    הכנתי את השקפים בעזרת הצייר של חלונות,
  • 0:23 - 0:27
    וזאת היתה החלטה יצירתית בעקבות הנושא היומי,
  • 0:27 - 0:28
    ואין לה כל קשר לחוסר היכולת שלי
  • 0:28 - 0:32
    להשתמש בפאוורפוינט. [צחוק]
  • 0:32 - 0:36
    אני עורכת אתר לבנות עשרה. אני פמיניסטית.
  • 0:36 - 0:39
    אני סוג של חנונית של תרבות הפופ,
  • 0:39 - 0:41
    ואני חושבת הרבה על "מהי אשה חזקה."
  • 0:41 - 0:43
    אתם יודעים, לסרטים ולטלוויזיה,
  • 0:43 - 0:48
    יש השפעה גדולה, ולכן פתחתי אתר משלי.
  • 0:48 - 0:50
    אני חושבת שהשאלה מהי אשה חזקה
  • 0:50 - 0:53
    מובנת לעיתים קרובות בצורה לא נכונה,
  • 0:53 - 0:56
    ובמקום תשובה, אנחנו מקבלים
    סופרוומניות דו מימדיות
  • 0:56 - 1:00
    שיש להן תכונה אחת בולטת
  • 1:00 - 1:02
    כמו הטיפוס של אשת החתול,
  • 1:02 - 1:06
    או אשה שמשתמשת הרבה במיניות שלה,
  • 1:06 - 1:07
    ורואים בזה כוח.
  • 1:07 - 1:11
    אך אלו הן לא דמויות חזקות
    שהן במקרה נשים.
  • 1:11 - 1:13
    הן שטוחות לגמרי,
  • 1:13 - 1:15
    והן דמויות קרטוניות.
  • 1:15 - 1:17
    הבעיה היא שהדבר גורם לכך
  • 1:17 - 1:21
    שאנשים מצפים שנשים יהיו קלות להבנה,
  • 1:21 - 1:23
    ונשים כועסות על עצמן
  • 1:23 - 1:24
    שהן לא פשוטות כמוהן.
  • 1:24 - 1:27
    כשלמעשה נשים הן מורכבות.
  • 1:27 - 1:31
    נשים הן רב צדדיות - לא בגלל שנשים הן מטורללות,
  • 1:31 - 1:32
    אלא בגלל שבני אדם הם מטורללים,
  • 1:32 - 1:36
    ונשים הן במקרה גם בני אדם. [צחוק]
  • 1:36 - 1:38
    החסרונות, אם כך, הם המפתח.
  • 1:38 - 1:40
    אני לא האדם הראשון שאומר זאת.
  • 1:40 - 1:42
    דמות של אשה חזקה
  • 1:42 - 1:47
    היא דמות שיש לה נקודות חולשה, שיש לה חסרונות,
  • 1:47 - 1:49
    שלא תמיד מתחבבת בקלות,
  • 1:49 - 1:52
    אבל בסופו של דבר מעוררת הזדהות.
  • 1:52 - 1:53
    אני לא אוהבת להתייחס לבעיה,
  • 1:53 - 1:56
    בלי להתייחס גם לאנשים שמנסים לפתור אותה.
  • 1:56 - 1:59
    אז אני רוצה להודות לסדרות כמו "מד מן,"
  • 1:59 - 2:02
    וסרטים כמו "מסיבת רווקות," שבהם הדמויות הנשיות
  • 2:02 - 2:06
    הראשיות הן מורכבות ורב צדדיות.
  • 2:06 - 2:10
    ללנה דנהם, שנמצאת כאן, יש סדרה ב-HBO
  • 2:10 - 2:12
    שתוקרן החל מהחודש הבא בשם "בנות."
  • 2:12 - 2:15
    היא אמרה שהיא יצרה אותה כי הרגישה
  • 2:15 - 2:18
    שכל הנשים שהיא הכירה היו
    אוסף של סתירות,
  • 2:18 - 2:20
    והדבר נכון לגבי כל האנשים,
  • 2:20 - 2:23
    אבל כמעט שלא רואים נשים שמוצגות כך.
  • 2:23 - 2:26
    ברכותי, חברים. [צחוק]
  • 2:26 - 2:30
    אך אני עדיין מרגישה שיש כמה סוגי נשים
  • 2:30 - 2:32
    שלא מיוצגות מספיק,
  • 2:32 - 2:35
    והיום אני אתמקד בבנות העשרה,
  • 2:35 - 2:38
    כי אני חושבת שבגיל הזה במיוחד יש הרבה סתירות
  • 2:38 - 2:41
    ואנשים עדיין מחפשים את עצמם.
  • 2:41 - 2:45
    בשנות ה-90 הוצגו הסדרות "פריקים וגיקים"
  • 2:45 - 2:47
    ו-"אלה הם חיי," והדמויות הראשיות שלהן
  • 2:47 - 2:50
    לינדזי וויר ואנג'לה צ'ייס,
  • 2:50 - 2:53
    וכל הרעיון של הסדרות
  • 2:53 - 2:56
    היה הניסיון שלהן להבין את עצמן.
  • 2:56 - 2:59
    אבל הסדרות האלה שודרו רק במשך עונה אחת,
  • 2:59 - 3:04
    ומאז לא ראיתי דברים דומים בטלוויזיה.
  • 3:04 - 3:11
    זה תרשים מדעי של המוח שלי
    [להיות נערה, מה הולך כאן בכלל, בלבול, פמיניזם, הצילו]
  • 3:11 - 3:12
    בתקופה שבה
  • 3:12 - 3:15
    התחלתי לצפות בסדרות האלה.
  • 3:15 - 3:17
    הייתי בסוף בי"ס יסודי, בתחילת התיכון.
  • 3:17 - 3:19
    היום אני בכיתה י',
  • 3:19 - 3:22
    וניסיתי אז ליישב בין כל הדברים
  • 3:22 - 3:25
    האלה שמספרים לכן שאתן לא יכולות להיות
  • 3:25 - 3:26
    כשאתן גדלות כבנות.
  • 3:26 - 3:29
    את לא יכולה להיות יפה וחכמה.
  • 3:29 - 3:31
    את לא יכולה להיות פמיניסטית שגם מתעניינת באופנה.
  • 3:31 - 3:35
    את לא יכולה להתעניין בבגדים, אלא רק בגלל
  • 3:35 - 3:38
    מה שאנשים אחרים, גברים בד"כ, חושבים עלייך.
  • 3:38 - 3:41
    אז ניסיתי להבין את כל העסק הזה,
  • 3:41 - 3:45
    והייתי די מבולבלת,
  • 3:45 - 3:46
    וכתבתי את זה בבלוג שלי,
  • 3:46 - 3:51
    וכתבתי שאני רוצה לפתוח
  • 3:51 - 3:53
    אתר אינטרנט לבנות עשרה,
  • 3:53 - 3:56
    שלא יהיה אתר שמעצים
  • 3:56 - 3:59
    דמויות חזקות חד ממדיות,
  • 3:59 - 4:02
    כי אני חושבת שדבר אחד שגורם לפחד מפמיניזם
  • 4:02 - 4:05
    ולחוסר הבנה של הפמיניזם הוא
  • 4:05 - 4:08
    שבנות חושבות שאם את פמיניסטית,
  • 4:08 - 4:11
    הדעות שלך חייבות להיות עקביות לגמרי,
  • 4:11 - 4:14
    שאסור לך אף פעם להיות לא בטוחה,
    שאסור שיהיו לך ספקות,
  • 4:14 - 4:17
    שאת תמיד צריכה לדעת את כל התשובות.
    והדבר הזה לא נכון.
  • 4:17 - 4:21
    למעשה, היה לי הרבה יותר קל לגשר בין
    כל הסתירות שהרגשתי
  • 4:21 - 4:25
    ברגע שהבנתי שפמיניזם
  • 4:25 - 4:27
    הוא לא ספר חוקים אלא דיון,
  • 4:27 - 4:29
    שיחה, תהליך.
  • 4:29 - 4:33
    זאת כתבה מהמגזין שכתבתי בשנה שעברה.
  • 4:33 - 4:36
    מאז קצת הרפתי
  • 4:36 - 4:38
    מעניין האיורים...
  • 4:38 - 4:42
    אבל, כן.
  • 4:42 - 4:46
    אז כתבתי בבלוג שלי שאני רוצה לפתוח
    אתר לבנות עשרה
  • 4:46 - 4:49
    וביקשתי מבנות לשלוח
  • 4:49 - 4:51
    דברים שהן כותבות, תמונות, כל דבר,
  • 4:51 - 4:53
    כדי להצטרף לצוות שלנו.
  • 4:53 - 4:56
    קיבלתי בערך 3,000 מיילים.
  • 4:56 - 4:58
    העורכת הראשית ואני עברנו עליהם
  • 4:58 - 5:01
    והרכבנו ביחד צוות,
  • 5:01 - 5:04
    ויצאנו לדרך בספטמבר האחרון.
  • 5:04 - 5:06
    זהו קטע ממכתב המערכת הראשון שלי.
  • 5:06 - 5:10
    כתבתי שב-Rookie אין לנו את כל התשובות.
  • 5:10 - 5:12
    גם אנחנו עדיין מנסים להבין מה הולך,
    אבל הרעיון הוא
  • 5:12 - 5:16
    לא לתת תשובות לבנות,
    וגם לא לתת להן רשות
  • 5:16 - 5:19
    למצוא את התשובות בעצמן,
  • 5:19 - 5:21
    אלא להעניק לבנות השראה להבין
  • 5:21 - 5:23
    שהן יכולות לתת לעצמן את הרשות הזאת,
  • 5:23 - 5:26
    שהן יכולות לשאול את השאלות שלהן,
    ולמצוא את התשובות שלהן.
  • 5:26 - 5:28
    ניסינו להפוך את Rookie
  • 5:28 - 5:34
    למקום שיהיה בו נעים לחשוב על כל העניינים האלה.
  • 5:34 - 5:36
    אז אני לא אומרת, "תהיו כמונו,"
  • 5:36 - 5:38
    ו-"אנחנו דמויות מושלמות לחיקוי," מכיוון שאנחנו לא כאלה,
  • 5:38 - 5:43
    אנחנו רק רוצות לייצג בנות
  • 5:43 - 5:46
    בדרך שמראה את הממדים השונים האלה.
  • 5:46 - 5:50
    יש לנו מאמרים כמו
  • 5:50 - 5:53
    "לקחת את עצמך ברצינות: איך לא לדאוג
    מה אנשים אחרים חושבים עליך,"
  • 5:53 - 5:55
    אבל יש לנו גם מאמרים כמו,
  • 5:55 - 5:59
    אופפס -- אני מנסה להבין מה הולך פה!
  • 5:59 - 6:02
    הא הא. [צחוק]
  • 6:02 - 6:05
    אם משתמשים בזה,
    אפשר לצאת מכל מצב.
  • 6:05 - 6:06
    יש לנו גם מאמרים כמו
  • 6:06 - 6:10
    "איך להראות תוך חמש דקות
    כאילו לא בכית."
  • 6:10 - 6:13
    אני מעריכה מאוד
  • 6:13 - 6:17
    את הדמויות ההן מהסרטים
  • 6:17 - 6:19
    ומאמרים כמו באתר שלנו,
  • 6:19 - 6:22
    שלא מדברים רק על איך להיות חזקה,
  • 6:22 - 6:25
    אלא איך ללמוד לקבל את עצמך,
  • 6:25 - 6:31
    ולהעריך את עצמך ואיך לקבל את החסרונות שלך.
  • 6:31 - 6:34
    ומה שאני רוצה שתיקחו מההרצאה שלי,
  • 6:34 - 6:39
    הלקח של כל זה הוא פשוט להיות סטיבי ניקס.
  • 6:39 - 6:42
    זה כל מה שאתם צריכים לעשות. [צחוק]
  • 6:42 - 6:45
    מה שאני הכי אוהבת בה,
  • 6:45 - 6:48
    חוץ מהכל,
  • 6:48 - 6:50
    זה שהיא תמיד
  • 6:50 - 6:53
    נוכחת על הבמה ללא כל התנצלויות,
  • 6:53 - 6:56
    והיא לא חשה צורך להתנצל על החולשות שלה
  • 6:56 - 7:00
    ועל הצורך לגשר בין הרגשות הסותרים שלה,
  • 7:00 - 7:04
    והיא גורמת לכם להקשיב להם ולחשוב עליהם,
  • 7:04 - 7:05
    אז כן, בבקשה תהיו סטיבי ניקס.
  • 7:05 - 7:10
    תודה. [מחיאות כפיים]
Title:
טאבי גבינסון: בת עשרה שמנסה להבין מה הולך
Speaker:
Tavi Gevinson
Description:

טאבי גבינסון בת ה-15, התקשתה למצוא דמויות נשיות חזקות המהוות מודל לחיקוי עבור בנות העשרה, ולכן היא בנתה אתר שבו הן תוכלנה למצוא זו את זו. ב-TEDxTeen, היא ממחישה כיצד השיחות באתרים כמו Rookie, המגזין המקוון הפופולרי שלה עבור בנות עשרה שנכתב ע"י בנות עשרה, מציגות פנים חדשות לפמיניזם המודרני - פנים מורכבות שאינן מתנצלות ואינן בטוחות בעצמן.
(צולם ב- TEDxTeen.)
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
07:30

Hebrew subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.