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어떤 사람들에겐 하나의 천직이 없는 이유

  • 0:01 - 0:03
    이런 질문을 받은 적이
    있다면 손을 들어보세요.
  • 0:03 - 0:06
    "커서 뭐가 되고 싶니?"
  • 0:07 - 0:08
    기억나신다면
  • 0:08 - 0:12
    처음 그 질문을 받았을 때
    몇 살이었나요?
  • 0:12 - 0:13
    그냥 손가락을 들어올리셔도 됩니다.
  • 0:14 - 0:19
    셋, 다섯, 셋, 다섯, 다섯. 네.
  • 0:19 - 0:23
    이제 "커서 뭐가 되고 싶니"가
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    조금이라도 불안하게 했다면
    손을 들어보세요.
  • 0:28 - 0:30
    (웃음)
  • 0:30 - 0:32
    조금이라도요.
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    저는 그 질문에 대해 한번도
    답을 할 수가 없었던 사람입니다.
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    "커서 뭐가 되고 싶니?"
  • 0:38 - 0:42
    제가 흥미를 가지는 것이
    없는 게 문제가 아니었습니다.
  • 0:42 - 0:44
    너무 많아서 탈이었죠.
  • 0:44 - 0:48
    고등학생 때, 영어와 수학과 미술을
    좋아했고 웹사이트도 만들었습니다.
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    좌절한 전화 교환원이란
    펑크 밴드에서 기타도 연주했죠.
  • 0:53 - 0:55
    들어보신 적이 있을 수도 있겠죠.
  • 0:55 - 0:57
    (웃음)
  • 0:57 - 0:59
    이건 고등학교 졸업 후에도 계속됐고
  • 0:59 - 1:04
    한 시점에 저는 제 안의 패턴을
    알아차리기 시작했습니다.
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    한 분야에 흥미를 갖게 되고
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    거기 뛰어들어 푹 빠져서
  • 1:09 - 1:13
    그게 뭐가 됐든 잘하게 된 다음엔
  • 1:13 - 1:18
    어느 순간 지루하게
    느끼기 시작했습니다.
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    보통 저는 어찌됐든
    계속하려고 노력했습니다.
  • 1:21 - 1:24
    이미 이 분야에 너무 많은
    시간과 에너지와
  • 1:24 - 1:26
    때로는 돈도 바쳤기 때문이죠.
  • 1:26 - 1:29
    하지만 이 지루함은
  • 1:29 - 1:33
    이제 할 줄 알고 더 이상
    보람있지 않다는 기분은
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    너무 커져서
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    놓아버리게 됐습니다.
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    그리고 다른 전혀 관련 없는 것에
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    흥미를 갖게 되고 거기에 뛰어들어
  • 1:44 - 1:48
    푹 빠지고는 이렇게 말합니다.
    "그래, 내 일을 찾았어.
  • 1:48 - 1:53
    그리고는 다시 지루함을
    느끼게 되었습니다.
  • 1:53 - 1:56
    결국에는 놓아버렸죠.
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    그러고는 전혀 새롭고 완전히
    다른 무언가를 찾아내서
  • 2:00 - 2:02
    거기에 뛰어들었습니다.
  • 2:03 - 2:07
    이 패턴은 저를 많이 불안하게 했습니다.
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    두 가지 이유에서였죠.
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    첫 번째는 제가 이것들을 하나라도
  • 2:11 - 2:14
    어떻게 직업으로 만들지
    잘 몰랐다는 것입니다.
  • 2:14 - 2:17
    저는 나중에는 하나를 고르고
    다른 열정들은 전부 부인한 채
  • 2:17 - 2:19
    그냥 단념하고 지루하게
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    살아야 한다고 생각했습니다.
  • 2:24 - 2:26
    저를 매우 불안하게 한 다른 이유는
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    좀 더 개인적인 것이었습니다.
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    저는 여기에 문제가
    있을까봐 걱정했습니다.
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    아무것에도 붙어있지 못하는
    저한테 문제가 있을까봐요.
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    헌신하는 걸 두려워할까봐 걱정됐습니다.
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    아니면 제가 산만하거나
    자기태만일까봐요.
  • 2:42 - 2:43
    제 자신의 성공이 두려워서 말이죠.
  • 2:45 - 2:49
    제 이야기와 감정에 공감하실 수 있다면
  • 2:49 - 2:51
    자신에게 이 질문을 물어봐주십시오.
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    그 옛날의 저 자신한테
    물었으면 좋았을 질문입니다.
  • 2:55 - 3:00
    어디에서 일을 하는 데 있어
    ''틀리다'나 '비정상'의 정의를
  • 3:00 - 3:02
    배웠는지 물어보십시오.
  • 3:04 - 3:05
    제가 알려드리겠습니다.
  • 3:06 - 3:08
    문화에서 배웠습니다.
  • 3:10 - 3:14
    우리는 5살 정도가 됐을 때 처음으로
  • 3:14 - 3:15
    "뭐가 되고 싶냐"는 질문을 받습니다.
  • 3:15 - 3:19
    사실 아무도 그 나이엔 무슨
    대답을 하든 관심 없습니다.
  • 3:19 - 3:20
    (웃음)
  • 3:20 - 3:23
    무해한 질문으로 여겨지죠.
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    어린 아이들에게 귀여운 대답을
    받아내기 위한 것입니다.
  • 3:25 - 3:29
    "우주비행사가 되고싶어요"나
    "발레리나가 되고싶어요"
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    아니면 "해적이 되고싶어요"
  • 3:31 - 3:33
    빈칸에 할로윈 의상을 집어넣으세요.
  • 3:33 - 3:34
    (웃음)
  • 3:34 - 3:39
    하지만 우리는 자라면서
    이 질문을 계속 받습니다.
  • 3:39 - 3:42
    다양한 형태로 말이죠.
    예를 들어, 고등학생들은
  • 3:42 - 3:45
    대학에서 뭘 전공할거냐는
    질문을 받을 수 있습니다.
  • 3:45 - 3:47
    그리고 이 때에는
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    "커서 뭐가 되고 싶니?"는
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    옛날에는 귀여운 문제였지만
    우리를 잠 못 이루게 합니다.
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    왜 일까요?
  • 3:57 - 4:02
    이 질문이 아이들에게 뭐가
    될 수 있는지 꿈꾸게는 하지만
  • 4:03 - 4:06
    될 수 있는 모든 것을 꿈꾸게
    영감을 주진 않습니다.
  • 4:06 - 4:08
    사실, 그 반대죠.
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    누군가가 여러분에게
    뭐가 되고 싶은지 물을 땐
  • 4:11 - 4:14
    20가지 다른 직업으로
    대답할 순 없기 때문입니다.
  • 4:14 - 4:17
    친절한 어른들은 웃으면서
    이렇게 말할 수도 있지만요.
  • 4:17 - 4:21
    "귀여워라. 그렇지만 바이올린 제작자와
    심리학자가 동시에 될 순 없어.
  • 4:21 - 4:23
    골라야 한단다."
  • 4:24 - 4:26
    이 분은 밥 차일즈 박사입니다.
  • 4:26 - 4:29
    (웃음)
  • 4:29 - 4:32
    현악기 제작자이자 심리치료사죠.
  • 4:33 - 4:37
    이 분은 에이미 응인데
    잡지사 편집장에서 삽화가, 기업가,
  • 4:37 - 4:39
    선생님, 광고제작 감독이 되었습니다.
  • 4:39 - 4:42
    하지만 대부분의 아이들은
    이런 사람들 이야기를 듣지 못합니다.
  • 4:42 - 4:44
    듣는 거라곤
  • 4:44 - 4:46
    골라야 한다는 말 뿐이죠.
  • 4:47 - 4:49
    하지만 이건 그 이상입니다.
  • 4:49 - 4:52
    초점을 좁게 둔 인생에 대한 관념은
  • 4:52 - 4:55
    우리 문화에서는 과도하게
    낭만적으로 여겨지고 있습니다.
  • 4:55 - 4:59
    운명이나 천직이라는 개념 때문에요.
  • 4:59 - 5:02
    우리가 각자 지구상에 있는 시간 동안
  • 5:02 - 5:05
    할 운명인 하나의 대단한 일이 있고
  • 5:05 - 5:07
    그게 무엇인지 알아내서 일생을
  • 5:07 - 5:10
    헌신해야 한다는 생각이죠.
  • 5:11 - 5:14
    하지만 여러분이 이렇게 만들어지지
    않은 사람이면 어떡하죠?
  • 5:15 - 5:18
    여러분이 호기심을 갖는 주제가 다양하고
  • 5:18 - 5:20
    하고 싶은 일도 많다면요?
  • 5:21 - 5:25
    이런 틀 안에 여러분같은 사람을
    위한 자리는 없습니다.
  • 5:26 - 5:28
    그래서 고독하게 느낄 수 있습니다.
  • 5:28 - 5:31
    목표가 없는 것처럼 느낄 수 있습니다.
  • 5:31 - 5:34
    자기 자신에게 무슨 문제가
    있다고 느낄 수도 있죠.
  • 5:35 - 5:36
    여러분에게는 아무런 문제가 없습니다.
  • 5:37 - 5:41
    다능인인거죠.
  • 5:41 - 5:43
    (웃음)
  • 5:43 - 5:50
    (박수)
  • 5:50 - 5:55
    다능인은 많은 흥미와
    창의적 취미를 가진 사람입니다.
  • 5:56 - 5:58
    생소한 단어죠.
  • 5:58 - 6:01
    세 부분으로 나누면
    도움될 지 모르겠습니다.
  • 6:01 - 6:05
    다, 능, 인.
  • 6:05 - 6:08
    같은 뜻을 담고 있는
    다른 단어를 쓰셔도 됩니다.
  • 6:08 - 6:11
    박식가나 르네상스인 같이요.
  • 6:11 - 6:13
    사실 르네상스 시대엔
  • 6:13 - 6:17
    여러 가지의 분야에 능통한 것이
    이상적인 걸로 여겨졌습니다.
  • 6:17 - 6:20
    바바라 셰어는 우리를
    "스캐너"라 불렀습니다.
  • 6:20 - 6:23
    어떤 것이든 맘에 드시는 단어를
    쓰시거나 하나 만드세요.
  • 6:23 - 6:27
    하나의 정체성에 동의하지 못하는 게
    우리 같은 커뮤니티에는
  • 6:27 - 6:29
    어울리는 것 같으니까요.
  • 6:29 - 6:31
    (웃음)
  • 6:33 - 6:35
    여러분의 다능성을 극복해야 할
  • 6:35 - 6:39
    한계나 고통의 원인으로
    보는 건 매우 쉽습니다.
  • 6:39 - 6:42
    하지만 사람들과 대화하고,
    제 웹사이트에 이런 생각을
  • 6:42 - 6:44
    적으면서 배운 것은
  • 6:44 - 6:49
    이런 성질에는 상당히
    큰 강점이 있다는 겁니다.
  • 6:50 - 6:52
    다음은 다능인의
  • 6:52 - 6:55
    세 가지 슈퍼 파워입니다.
  • 6:55 - 6:59
    첫째는 아이디어 통합 능력입니다.
  • 6:59 - 7:01
    두 개 이상의 분야를 결합해서
  • 7:01 - 7:04
    그 교차점에서 새로운 것을
    창조하는 것입니다.
  • 7:06 - 7:09
    샤 황과 레이첼 빙크스는
    공통적으로 관심을 갖고있는
  • 7:09 - 7:14
    지도 제작, 데이터 시각화, 여행
    수학과 디자인에서
  • 7:14 - 7:16
    메슈를 설립했습니다.
  • 7:17 - 7:23
    메슈는 지리학적으로 영감을 받은
    보석류를 맞춤제작하는 회사입니다.
  • 7:23 - 7:26
    샤와 레이첼은 다양하게 섞인
    능력과 경험을 갖고 있음에도가 아니라
  • 7:26 - 7:32
    갖고 있었기 때문에 독특한
    아이디어를 낼 수 있었습니다.
  • 7:33 - 7:36
    혁신은 교차점에서 일어납니다.
  • 7:37 - 7:39
    거기서 새로운 아이디어가 탄생하죠.
  • 7:40 - 7:43
    그리고 다능인은 그들의 경험을 이용해
  • 7:43 - 7:46
    수 많은 교차점에 접근할 수 있습니다.
  • 7:48 - 7:53
    다능인의 두 번째 슈퍼파워는
    빠른 습득력입니다.
  • 7:53 - 7:56
    다능인이 무언가에 흥미를 갖게 되면
  • 7:56 - 7:58
    완전히 미칩니다.
  • 7:58 - 8:01
    손이 닿는 모든 것을 관찰하죠.
  • 8:01 - 8:03
    또 과거에 초보자였던 경험이 많아서
  • 8:03 - 8:06
    초보자인 것에 익숙합니다.
  • 8:06 - 8:09
    이건 익숙한 곳에서 나와
    새로운 것을 시도하는 것을
  • 8:09 - 8:12
    덜 두려워한다는 걸 뜻합니다.
  • 8:12 - 8:16
    게다가 많은 기술들이
    학문의 경계를 넘어 이용가능하고
  • 8:16 - 8:20
    우리는 배웠던 모든 것을
    새로 배우는 분야로 가져오기 때문에
  • 8:20 - 8:22
    맨손으로 시작하는 경우가 거의 없죠.
  • 8:23 - 8:27
    노라 던은 여행가이자
    프리랜서 작가입니다.
  • 8:27 - 8:29
    어린이를 위한 연주회 피아니스트일 때
  • 8:29 - 8:33
    근육의 기억력을
    발달시키는 능력을 연마했죠.
  • 8:33 - 8:36
    이제는 가장 빠르게 자판을
    칠 수 있는 사람입니다.
  • 8:36 - 8:37
    (웃음)
  • 8:37 - 8:41
    작가가 되기 전에
    노라는 자산관리사였습니다.
  • 8:41 - 8:45
    일을 시작할 때 판매 방법을
    더 세세하게 배워야 했습니다.
  • 8:45 - 8:49
    이 기술이 이제 편집장에게
    강력한 주장을 할 때 도움이됩니다.
  • 8:50 - 8:54
    여러분이 이끌리는 것을 좇는 것은
    시간낭비가 아닙니다.
  • 8:54 - 8:55
    나중에 그만두어도 말이죠.
  • 8:55 - 8:59
    그 지식을 예상치 못했던 방식으로
  • 8:59 - 9:01
    완전히 다른 분야에 적용하게
    될 수도 있습니다.
  • 9:03 - 9:07
    세 번째 슈퍼파워는 적응력입니다.
  • 9:07 - 9:11
    주어진 상황에서 뭐든지 필요한 걸로
  • 9:11 - 9:13
    변할 수 있는 능력이죠.
  • 9:14 - 9:19
    에이브 카후도는 어떤 때는
    비디오 감독이이거나 웹디자이너이거나
  • 9:19 - 9:23
    킥스타터 사의 컨설턴트, 선생님.
  • 9:23 - 9:25
    그리고 보시다시피
    제임스 본드일 때도 있네요.
  • 9:25 - 9:27
    (웃음)
  • 9:27 - 9:30
    그는 일을 잘 해서 귀한 인재입니다.
  • 9:30 - 9:33
    고객의 필요에 따라
    다양한 역할을 수행할 수 있어서
  • 9:33 - 9:35
    훨씬 더 귀하죠.
  • 9:36 - 9:39
    패스트컴퍼니 잡지사는 적응력을
  • 9:39 - 9:44
    21세기에 성공하기 위해 가장
    중요한 능력으로 뽑았습니다.
  • 9:45 - 9:48
    세계 경제는 너무 빠르고
    예측 불가능하게 바뀌고 있어서
  • 9:48 - 9:52
    정말로 성공할 시장의 수요를
    충족시키기 위해서
  • 9:52 - 9:56
    회전할 수 있는 건 개인과
    단체밖에 없습니다.
  • 9:58 - 10:02
    아이디어 통합 능력,
    빠른 습득력과 적응력.
  • 10:02 - 10:06
    다능인이 잘하는 세 가지 능력입니다.
  • 10:06 - 10:10
    그리고 시야를 좁히도록 압박받으면
    잃어버릴 수 있는 능력이죠.
  • 10:13 - 10:18
    사회에서 다능인이 자기 자신이
    될 수 있게 장려하는 것엔
  • 10:18 - 10:19
    경제적 이득이 있습니다.
  • 10:20 - 10:24
    지금 세계에는 복잡하고 다차원적인
    문제들이 많이 있습니다.
  • 10:24 - 10:28
    우리는 이것과 싸울, 독창적이고
    창의적인 사상가들이 필요합니다.
  • 10:30 - 10:34
    여러분이 마음으로는 전문가라고 합시다.
  • 10:34 - 10:39
    소아신경외과 의사가 되고 싶다는 걸
    아는 상태로 태어났다고 합시다.
  • 10:40 - 10:43
    걱정마세요. 여러분이
    이상한 게 아닙니다.
  • 10:43 - 10:44
    (웃음)
  • 10:44 - 10:47
    실제로 최고의 팀들 중 일부는
    전문과들과 다능인들이
  • 10:47 - 10:49
    같이 짝지어 이루어져 있습니다.
  • 10:49 - 10:53
    전문가는 깊게 파고들어
    아이디어를 구현할 수 있고
  • 10:53 - 10:56
    다능인은 프로젝트에
    광범위한 지식을 가져다줍니다.
  • 10:56 - 10:58
    아름다운 협력이죠.
  • 10:59 - 11:02
    하지만 우린 모두 만들어진 방식에 맞게
  • 11:02 - 11:04
    인생과 진로를 설계해야 합니다.
  • 11:04 - 11:09
    하지만 슬프게도 다능인들은 대부분
  • 11:09 - 11:12
    단순하게 전문가들처럼
    되라고 권장됩니다.
  • 11:13 - 11:15
    그러니까,
  • 11:15 - 11:18
    이 강연에서 얻어갈 수 있는 게
    하나라도 있다면
  • 11:18 - 11:21
    이것이길 바랍니다.
  • 11:21 - 11:25
    그게 무엇이든 여러분이
    만들어진 방식을 받아들이세요.
  • 11:26 - 11:28
    여러분이 마음으론 전문가라면
  • 11:28 - 11:30
    그럼 전문적으로 하십시오.
  • 11:30 - 11:32
    거기가 여러분이
    최고의 성과를 낼 곳입니다.
  • 11:33 - 11:36
    하지만 여기 있는 다능인들께,
  • 11:36 - 11:38
    방금 12분 전에 자신이
    다능인이라는 것을
  • 11:38 - 11:40
    깨달으신 분도 포함해서요.
  • 11:40 - 11:42
    (웃음)
  • 11:42 - 11:44
    이런 말씀을 드리고 싶습니다.
  • 11:44 - 11:46
    여러분의 수많은 열정을 받아들이세요.
  • 11:47 - 11:50
    여러분의 호기심을 따라
    토끼굴로 내려가십시오.
  • 11:51 - 11:53
    교차점을 탐험하십시오.
  • 11:54 - 11:59
    내면의 길을 수용하는 것은 더
    진실되고 행복한 삶으로 이끌어줍니다.
  • 12:00 - 12:03
    그리고 더 중요한 것은,
  • 12:03 - 12:07
    세계가 우리 다능인을 필요로 합니다.
  • 12:08 - 12:09
    감사합니다.
  • 12:09 - 12:12
    (박수)
Title:
어떤 사람들에겐 하나의 천직이 없는 이유
Speaker:
에밀리에 왑닉(Emilie Wapnick)
Description:

커서 무엇이 되고 싶나요? 남은 일생동안 한 가지 일만 하고 싶은지 잘 모르겠다면, 당신만 그런 것이 아닙니다. 이 계몽적인 강연에서 작가이자 예술가인 에밀리에 왑닉은 그녀가 "다능인"이라고 부르는, 일생에 다양한 흥미와 직업을 가지는 부류의 사람들에 대해 설명합니다. 여러분도 다능인인가요?

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
12:26

Korean subtitles

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