Warum manche von uns keine Berufung erfahren
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0:01 - 0:03Heben Sie die Hand,
falls Sie jemals gefragt wurden: -
0:03 - 0:06"Was willst du werden, wenn du groß bist?"
-
0:07 - 0:09Sie schätzen mal, wie alt Sie waren,
-
0:09 - 0:12als man Ihnen diese Frage
zum ersten Mal stellte. -
0:12 - 0:14Zeigen Sie es einfach mit den Fingern.
-
0:14 - 0:19Drei. Fünf. Drei. Fünf. Fünf. Okay.
-
0:20 - 0:23Jetzt heben Sie bitte
die Hand, falls die Frage -
0:23 - 0:25"Was willst du werden, wenn du groß bist?"
-
0:25 - 0:28jemals Angst in Ihnen ausgelöst hat.
-
0:28 - 0:30(Gelächter)
-
0:30 - 0:32Irgendeine Art von Angst.
-
0:33 - 0:36Ich bin jemand, der diese Frage
nie beantworten konnte, -
0:36 - 0:38"Was willst du werden, wenn du groß bist?"
-
0:38 - 0:42Das Problem war nicht,
dass ich keine Interessen hatte -- -
0:42 - 0:44es war eher, dass ich zu viele hatte.
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0:44 - 0:48In der Highschool mochte ich Englisch,
Mathe und Kunst und erstellte Webseiten. -
0:48 - 0:53Und ich spielte Gitarre in der Punk-Band
"Frustrated Telephone Operator". -
0:53 - 0:55Vielleicht haben Sie ja von uns gehört.
-
0:55 - 0:57(Gelächter)
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0:57 - 0:59Nach der Highschool ging es so weiter.
-
0:59 - 1:04Irgendwann begann ich,
ein Verhaltensmuster bei mir zu erkennen. -
1:04 - 1:06Eine Sache weckt mein Interesse
-
1:06 - 1:09und ich tauche darin ein,
versinke völlig darin, -
1:09 - 1:13und ich werde wirklich gut darin,
um was es sich auch handelt. -
1:13 - 1:18Dann kommt der Moment, an dem
ich beginne, mich zu langweilen. -
1:18 - 1:21Meist versuche ich dann,
trotzdem dabei zu bleiben, -
1:21 - 1:24weil ich schon so viel Zeit
und Energie investiert habe, -
1:24 - 1:26und manchmal auch Geld.
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1:26 - 1:29Doch schließlich überwiegt
dieses Gefühl der Langeweile, -
1:29 - 1:33das Gefühl von "ja, ich hab's verstanden,
es ist keine Herausforderung mehr" -- -
1:33 - 1:35gewinnt die Oberhand.
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1:36 - 1:37Dann muss ich loslassen.
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1:38 - 1:41Dann weckt erneut etwas mein Interesse,
-
1:41 - 1:44etwas gänzlich anderes,
und ich stürze mich in dieses Thema, -
1:44 - 1:48versinke darin und denke: "Ja!
Endlich habe ich mein Ding gefunden". -
1:48 - 1:53Dann komme ich wieder an den Punkt,
an dem die Langeweile eintritt. -
1:53 - 1:56Und schließlich gebe ich die Sache auf.
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1:57 - 2:00Doch dann entdecke ich etwas
völlig neues und komplett anderes -
2:00 - 2:02und tauche darin ein.
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2:03 - 2:07Dieses Handlungsmuster löste
viele Ängste in mir aus, -
2:07 - 2:08aus zwei Gründen.
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2:08 - 2:11Erstens war ich nicht sicher,
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2:11 - 2:14wie ich auch nur eine meiner Interessen
beruflich umsetzen könnte. -
2:14 - 2:17Ich dachte, irgendwann
müsste ich etwas auswählen, -
2:17 - 2:19alle anderen Leidenschaften verleugnen
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2:19 - 2:23und mich der Langeweile ergeben.
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2:24 - 2:26Der zweite Grund für meine Ängste
-
2:26 - 2:28war etwas persönlicher.
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2:28 - 2:31Ich hatte die Sorge,
dass etwas nicht stimmte, -
2:31 - 2:35dass mit mir etwas nicht stimmte,
weil ich an nichts dran bleiben konnte. -
2:36 - 2:38Ich hatte Angst, dass ich
unter Bindungsängsten litt, -
2:38 - 2:42zerstreut war oder
mich selbst sabotierte, -
2:42 - 2:43aus Angst vor meinem eigenen Erfolg.
-
2:45 - 2:49Wenn Sie sich in meiner Geschichte
und diesen Gefühlen wiederfinden, -
2:49 - 2:51möchte ich, dass Sie
sich eine Frage stellen, -
2:51 - 2:54von der ich wünschte, ich hätte
sie mir damals selbst gestellt. -
2:55 - 3:00Fragen Sie sich, wo Sie gelernt haben,
was falsch oder unnormal daran ist, -
3:00 - 3:02viele Dinge zu tun.
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3:04 - 3:06Ich sage Ihnen, wo Sie das gelernt haben:
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3:06 - 3:08Sie haben es durch unsere Kultur gelernt.
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3:10 - 3:14"Was willst du werden, wenn du groß bist?"
werden wir das erste Mal gefragt, -
3:14 - 3:16wenn wir etwa fünf Jahre alt sind.
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3:16 - 3:19In Wahrheit interessiert keinen,
was man antwortet, wenn man so jung ist. -
3:19 - 3:20(Gelächter)
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3:20 - 3:23Die Frage wird als harmlos betrachtet.
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3:23 - 3:26Man stellt sie kleinen Kindern,
um niedliche Antworten zu erhalten, -
3:26 - 3:29z. B. "ich will Astronaut werden"
oder "ich will eine Ballerina werden" -
3:29 - 3:31oder "ich will mal Pirat werden".
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3:31 - 3:33Setzen Sie hier Ihr Faschingskostüm ein.
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3:33 - 3:34(Gelächter)
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3:34 - 3:39Aber während wir heranwachsen, wird
uns diese Frage immer wieder gestellt, -
3:39 - 3:42auf verschiedene Weisen --
so fragt man Highschool-Schüler, -
3:42 - 3:45was Sie am College als Hauptfach wählen.
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3:45 - 3:47Und irgendwann verwandelt sich
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3:47 - 3:49"Was willst du werden, wenn du groß bist?"
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3:49 - 3:52aus der niedlichen Übung von einst
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3:52 - 3:55in die Sache, die dich
um den Schlaf bringt. -
3:55 - 3:56Warum?
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3:57 - 4:03Während diese Frage Kinder davon
träumen lässt, was sie wohl sein könnten, -
4:03 - 4:06inspiriert sie sie nicht dazu, ALLES
was sie sein könnten zu erträumen. -
4:06 - 4:08Im Grunde bewirkt sie genau das Gegenteil.
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4:08 - 4:11Wenn Sie jemand fragt,
was Sie sein möchten, -
4:11 - 4:14können Sie nicht 20
verschiedene Antworten geben. -
4:14 - 4:17Obwohl wohlmeinende Erwachsene
wahrscheinlich schmunzeln werden: -
4:17 - 4:21"Oh, wie niedlich, aber du kannst nicht
Violinenbauer und Psychologe sein. -
4:21 - 4:23Du musst dich schon entscheiden."
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4:24 - 4:26Das ist Dr. Bob Childs --
-
4:26 - 4:29(Gelächter)
-
4:29 - 4:32er ist Geigenbauer und Psychotherapeut.
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4:33 - 4:37Das ist Amy Ng, erst Redakteurin
eines Magazins, dann Illustratorin, -
4:37 - 4:39Unternehmerin, Lehrerin
und Kreativdirektorin. -
4:39 - 4:42Doch die meisten Kinder
erfahren nie von solchen Leuten. -
4:42 - 4:44Sie hören immer nur,
-
4:44 - 4:46dass sie sich entscheiden müssen.
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4:47 - 4:49Aber es geht um noch mehr.
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4:49 - 4:52Die Vorstellung eines streng
zielgerichteten Lebens -
4:52 - 4:55wird in unserer Kultur stark romantisiert.
-
4:55 - 4:59Es ist der Gedanke der Bestimmung
oder der einen wahren Berufung, -
4:59 - 5:03der Gedanke, dass wir alle
während unserer Zeit auf dieser Welt -
5:03 - 5:05für eine große Sache bestimmt sind.
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5:05 - 5:07Und wir müssen herausfinden,
was diese Sache ist, -
5:07 - 5:10und ihr unser Leben widmen.
-
5:11 - 5:14Was aber, wenn Sie
jemand sind, der anders tickt? -
5:15 - 5:18Was, wenn Sie sich für viele
verschiedene Dinge interessieren -
5:18 - 5:20und viele verschiedene Dinge tun möchten?
-
5:21 - 5:25Für Leute wie Sie
ist kein Platz in diesem System. -
5:26 - 5:28Daher fühlen Sie sich vielleicht einsam.
-
5:28 - 5:31Sie haben das Gefühl,
Ihr Leben hätte keinen Sinn. -
5:31 - 5:35Und vielleicht haben Sie das Gefühl,
dass mit Ihnen etwas nicht stimmt. -
5:35 - 5:36Es stimmt alles mit Ihnen.
-
5:37 - 5:41Sie sind einfach ein Multipotentialist.
-
5:41 - 5:43(Gelächter)
-
5:43 - 5:50(Applaus)
-
5:50 - 5:55Ein Multipotentialist ist ein Mensch mit
vielen Interessen und kreativen Passionen. -
5:56 - 5:58Damit nimmt man den Mund sehr voll.
-
5:58 - 6:01Vielleicht hilft es, den Begriff
in drei Teile zu zerlegen: -
6:01 - 6:05Multi-, Potenzial und -ist.
-
6:05 - 6:08Oder Sie nutzen einen der anderen
Begriffe mit ähnlicher Bedeutung, -
6:08 - 6:11z. B. Universalgelehrter,
Renaissancemensch. -
6:11 - 6:14In der Renaissance entsprach es dem Ideal,
-
6:14 - 6:17in vielen Disziplinen
gut bewandert zu sein. -
6:17 - 6:20Barbara Sher bezeichnet uns als "Scanner".
-
6:20 - 6:23Suchen Sie sich einen Begriff aus
oder erfinden Sie Ihren eigenen. -
6:23 - 6:26Ich gebe zu, ich finde es äußerst passend,
-
6:26 - 6:29dass sich unsere Gesellschaft nicht
auf eine Identität einigen kann. -
6:29 - 6:31(Gelächter)
-
6:33 - 6:35Es ist leicht, Ihr Multipotenzial
-
6:35 - 6:39als Einschränkung zu empfinden oder
als Leiden, das Sie bekämpfen müssen. -
6:39 - 6:42Doch im Gespräch mit anderen Menschen
-
6:42 - 6:45und durch das Schreiben für
meine Website habe ich gelernt, -
6:45 - 6:49dass diese Eigenschaft auch
einige große Stärken mit sich bringt. -
6:50 - 6:52Im Folgenden nenne ich Ihnen
-
6:52 - 6:55drei Superkräfte von Multipotentialisten.
-
6:55 - 6:59Erstens: Konzeptsynthese.
-
6:59 - 7:01Das beinhaltet die Kombination
von zwei oder mehr Gebieten, -
7:01 - 7:04aus deren Schnittmenge man
etwas neues entwickelt. -
7:06 - 7:09Sha Hwang und Rachel Binx griffen auf
die von beiden geteilten Interessen, -
7:09 - 7:14Kartographie, Datenvisualisierung,
Reisen, Mathematik und Design zurück, -
7:14 - 7:16als sie Meshu gründeten.
-
7:17 - 7:23Meshu stellt individualisierten,
von Geografie inspirierten Schmuck her. -
7:23 - 7:26Sha und Rachel hatten
diese einzigartige Idee -
7:26 - 7:32nicht trotz, sondern wegen Ihrer
vielseitigen Fertigkeiten und Erfahrungen. -
7:33 - 7:37Innovation entsteht an Schnittstellen.
-
7:37 - 7:39Von dort stammen neue Ideen.
-
7:40 - 7:43Multipotentialisten können
mit Ihren vielfältigen Hintergründen -
7:43 - 7:46auf viele Schnittmengen zurückgreifen.
-
7:48 - 7:51Die zweite Superkraft
der Multipotentialisten -
7:51 - 7:53besteht in schnellem Lernen.
-
7:53 - 7:56Wenn Multipotentialisten
sich für etwas interessieren, -
7:56 - 7:58zeigen sie vollen Einsatz.
-
7:58 - 8:01Wir saugen alles auf,
was wir in die Hände bekommen. -
8:01 - 8:03Wir sind es auch gewohnt,
Anfänger zu sein, -
8:03 - 8:06weil wir schon so oft
in der Vergangenheit Anfänger waren. -
8:06 - 8:09Das bedeutet auch, dass wir
weniger Angst davor haben, -
8:09 - 8:12Neues auszuprobieren und
unsere Komfortzone zu verlassen. -
8:12 - 8:16Darüber hinaus kann man viele Fertigkeiten
fachübergreifend anwenden. -
8:16 - 8:20Wir bringen alles, was wir gelernt haben,
in jeden neuen Interessenbereich ein, -
8:20 - 8:22so fangen wir selten bei Null an.
-
8:23 - 8:27Nora Dunn ist Vollzeit-Reisende
und freiberufliche Autorin. -
8:27 - 8:31Als Kinder-Konzertpianistin arbeitete
sie an der unglaublichen Fähigkeit, -
8:31 - 8:33ein Muskelgedächtnis zu entwickeln.
-
8:33 - 8:36Mittlerweile ist sie die schnellste
Schreibkraft, die sie kennt. -
8:36 - 8:37(Gelächter)
-
8:37 - 8:41Bevor sie Autorin wurde,
war Nora Finanzplanerin. -
8:41 - 8:43Sie befasste sich detailliert
mit Verkaufsmechanismen, -
8:43 - 8:45als sie ihre Praxis eröffnete.
-
8:45 - 8:49Diese Fertigkeit hilft ihr nun beim
Entwickeln von Pitches für Redakteure. -
8:50 - 8:54Nur selten ist es Zeitverschwendung,
etwas nachzugehen, das Sie fasziniert, -
8:54 - 8:55selbst wenn Sie am Ende aufgeben.
-
8:55 - 8:59Vielleicht wenden Sie das Gelernte
in einem ganz anderen Feld an, -
8:59 - 9:01wie Sie es nie erahnt hätten.
-
9:03 - 9:05Die dritte Superkraft
der Multipotentialisten -
9:05 - 9:07ist Anpassungsfähigkeit.
-
9:07 - 9:10Das ist die Fähigkeit,
sich in alles zu verwandeln, -
9:10 - 9:13was in einer bestimmten Situation
gebraucht wird. -
9:14 - 9:19Abe Cajudo ist manchmal Videoregisseur,
manchmal Webdesigner, -
9:19 - 9:23manchmal Berater für Kickstarter,
manchmal Lehrer, -
9:23 - 9:25und manchmal anscheinend James Bond.
-
9:25 - 9:27(Gelächter)
-
9:27 - 9:30Er wird geschätzt,
weil er gute Arbeit leistet. -
9:30 - 9:33Er wird noch mehr geschätzt, weil er
verschiedene Funktionen einnehmen kann, -
9:33 - 9:35je nachdem was seine Kunden brauchen.
-
9:36 - 9:39Das Magazin "Fast Company"
identifizierte Anpassungsfähigkeit -
9:39 - 9:42als die wichtigste Fähigkeit,
-
9:42 - 9:44um im 21. Jahrhundert voranzukommen.
-
9:45 - 9:48Die Wirtschaftswelt verändert sich
so schnell und unvorhersehbar, -
9:48 - 9:52dass jene Menschen und Organisationen
vorankommen werden, -
9:52 - 9:56die sich den Marktbedürfnissen
anpassen können. -
9:58 - 10:02Konzeptsynthese, schnelles Lernen
und Anpassungsfähigkeit: -
10:02 - 10:06drei Fertigkeiten,
die Multipotentialisten meistern, -
10:06 - 10:10Fertigkeiten, die sie verlieren könnten,
wenn man Sie zwingt, sich zu beschränken. -
10:13 - 10:17Als Gesellschaft haben wir
ein ureigenes Interesse daran, -
10:17 - 10:19Multipotentialisten
sie selbst sein zu lassen. -
10:20 - 10:24Momentan gibt es viele komplexe,
multidimensionale Probleme auf der Welt. -
10:24 - 10:28Wir brauchen kreative Querdenker,
die sie angehen. -
10:30 - 10:34Angenommen im Herzen
sind Sie ein Spezialist. -
10:34 - 10:39Schon im Mutterleib waren Sie sicher,
dass Sie Kinderneurochirurg sein wollten. -
10:40 - 10:43Keine Sorge, auch mit Ihnen stimmt alles.
-
10:43 - 10:44(Gelächter)
-
10:44 - 10:47Tatsächlich bestehen
einige der besten Teams -
10:47 - 10:49aus einem Spezialisten und
einem Multipotentialisten. -
10:49 - 10:53Der Spezialist geht Dingen
auf den Grund und setzt Ideen um, -
10:53 - 10:56während der Multipotentialist sein
breites Wissen ins Projekt einbringt. -
10:56 - 10:58Es ist eine wunderbare Partnerschaft.
-
10:59 - 11:02Wir alle sollten Leben
und Karriere so gestalten, -
11:02 - 11:04dass sie zu unserem Wesen passen.
-
11:04 - 11:09Leider werden Multipotentialisten
meist ermutigt, -
11:09 - 11:12einfach mehr wie ihre
Spezialistenkollegen zu sein. -
11:13 - 11:15Gleichwohl,
-
11:15 - 11:18wenn es eine Sache gibt, die Sie
aus meinem Vortrag mitnehmen, -
11:18 - 11:21hoffe ich, es ist die folgende:
-
11:21 - 11:25Nehmen Sie Ihr inneres Wesen an,
wie immer es auch aussieht. -
11:26 - 11:28Wenn Sie im Herzen ein Spezialist sind,
-
11:28 - 11:30sollten Sie sich definitiv spezialisieren.
-
11:30 - 11:32So werden Sie Ihre beste Arbeit leisten.
-
11:33 - 11:36Aber den Multipotentialisten hier,
-
11:36 - 11:39auch denen, die erst in den letzten
12 Minuten gemerkt haben, -
11:39 - 11:40dass sie dazu gehören --
-
11:40 - 11:42(Gelächter)
-
11:42 - 11:44sage ich:
-
11:44 - 11:47Nehmen Sie Ihre vielen Leidenschaften an.
-
11:47 - 11:51Folgen Sie Ihrer Neugier
hinab in den Kaninchenbau. -
11:51 - 11:53Erforschen Sie Ihre Schnittmengen.
-
11:54 - 11:59Ihr Wesen anzunehmen, führt zu einem
glücklicheren, authentischeren Leben. -
12:00 - 12:03Was vielleicht noch wichtiger ist --
-
12:03 - 12:08Multipotentialisten, die Welt braucht uns.
-
12:08 - 12:09Danke.
-
12:09 - 12:12(Applaus)
- Title:
- Warum manche von uns keine Berufung erfahren
- Speaker:
- Emilie Wapnick
- Description:
-
"Was willst du werden, wenn du groß bist?" Wenn Sie sich nicht sicher sind, dass Sie sich den Rest Ihres Lebens nur einer Sache widmen möchten, dann stehen Sie damit nicht allein da. In diesem aufschlussreichen Vortrag beschreibt Autorin und Künstlerin Emilie Wapnick die Art von Menschen, die sie "Multipotentialisten" nennt -- Menschen, die während ihres Lebens einer Reihe von Interessen und Jobs nachgehen. Sind Sie so jemand?
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 12:26
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