De ce nu e bine să gândim că suntem urâți
-
0:01 - 0:04Aceasta e nepoata mea Stella.
-
0:04 - 0:06Tocmai a împlinit un an
și a început să meargă. -
0:06 - 0:09Și merge în acel stil cool
în care copiii de un an merg, -
0:09 - 0:14un clătinat gen corpul-se-mișcă-
prea-repede-pentru-picioarele-mele. -
0:14 - 0:17E absolut superb.
-
0:17 - 0:19Și unul dintre lucrurile ei preferate
pe care le face momentan -
0:19 - 0:22e să se privească în oglindă.
-
0:22 - 0:25Își adoră reflecția.
-
0:25 - 0:31Râde, chițăie și își dă
săruturi mari și umede. -
0:31 - 0:33E frumos.
-
0:33 - 0:39Se pare că toți prietenii ei fac asta,
iar mama îmi spune că și eu făceam asta, -
0:39 - 0:41iar m-a făcut să mă gândesc.
-
0:41 - 0:44Când am încetat să fac asta?
-
0:44 - 0:49Când, dintr-o dată, nu mai
e ok să iubim felul în care arătăm? -
0:49 - 0:52Pentru că, aparent, nu ne place.
-
0:52 - 0:55Zece mii de oameni în fiecare lună
-
0:55 - 0:57google: „Sunt urât?”
-
0:57 - 1:02Aceasta e Faye. Faye are 13 ani
și locuiește în Denver. -
1:02 - 1:06Ca orice adolescent,
vrea să fie plăcută și să se integreze. -
1:06 - 1:08E duminică seara.
-
1:08 - 1:10Se pregătește pentru săptămâna
ce urmează la școală -
1:10 - 1:12și îi e groază oarecum,
e puțin confuză deoarece, -
1:12 - 1:17în ciuda faptului că mama ei îi spune
tot timpul că e frumoasă, -
1:17 - 1:23în fiecare zi la școală
cineva îi spune că este urâtă. -
1:23 - 1:27Din cauza diferenței între ce-i spune mama
-
1:27 - 1:30și ce-i spun prietenii,
colegii la școală, -
1:30 - 1:33nu mai știe pe cine să creadă.
-
1:33 - 1:36Așa că face un video cu ea,
îl postează pe Youtube -
1:36 - 1:38și cere oamenilor să lase un comentariu;
-
1:38 - 1:40Sunt drăguță sau urâtă?
-
1:40 - 1:45Ei bine, până acum, Faye a primit
peste 13000 de comentarii. -
1:45 - 1:49Unele sunt atât de răutăcioase
încât e greu să te gândești la ele. -
1:49 - 1:55Iată o adolescentă cu aspect
sănătos care primește acest feed-back -
1:55 - 1:59într-una dintre perioadele cele mai
vulnerabile emoțional din viața ei. -
1:59 - 2:03Mii de oameni postează astfel de filmări,
-
2:03 - 2:07majoritatea adolescente,
încercând astfel să înțeleagă. -
2:07 - 2:09Dar ce le determină să facă asta?
-
2:09 - 2:13Ei bine, adolescenții de azi
sunt arareori singuri. -
2:13 - 2:18Sunt sub presiunea de a fi
online și disponibili tot timpul, -
2:18 - 2:22vorbind, scriind mesaje, liking,
comentând, împărtășind, postând, -
2:22 - 2:24nu se termină niciodată.
-
2:24 - 2:27Nu am fost niciodată atât de conectați
-
2:27 - 2:32continuu, instantaneu, atât de timpuriu.
-
2:32 - 2:35Și, cum mi-a spus o mamă,
-
2:35 - 2:37e ca și cum ar fi o petrecere
în dormitorul lor în fiecare seară. -
2:37 - 2:40Nu e nici un pic de intimitate.
-
2:40 - 2:44Și presiunile sociale
care le însoțesc sunt necruțătoare. -
2:44 - 2:49Acest mediu de conectare continuă
ne învață copiii să se prețuiască -
2:49 - 2:52în funcție de numărul
de like-uri pe care le primesc -
2:52 - 2:54și de genul de comentarii
pe care le primesc. -
2:54 - 2:59Nu e nicio separare
între viața online și offline. -
2:59 - 3:04Ce-i real și ce nu-i;
e foarte dificil să faci diferența. -
3:04 - 3:09E dificil să discerni între ce-i autentic
și ce e manipulat digital, -
3:10 - 3:15ce-i comunun sau ieșit din comun
în viața cuiva. -
3:16 - 3:19Și unde își caută inspirația?
-
3:19 - 3:24Ei bine, vedeți imaginile din jurnale
ale fetelor de astăzi: -
3:24 - 3:28modele care poartă mărimea zero
domină podiumurile, -
3:28 - 3:30airbrushing e acum ceva normal
-
3:30 - 3:33și moda #thinspiration, #thighgap,
-
3:33 - 3:35#bikinibridge și #proana.
-
3:35 - 3:39Pentru cei care nu știu,
#proana înseamnă pro-anorexie. -
3:39 - 3:43Aceste trenduri sunt mână-n mână
cu stereotipurile și flagranta -
3:43 - 3:46prezentare a femeilor ca obiecte de uz
în societatea actuală. -
3:46 - 3:51Nu e greu de înțeles cu ce baremuri
se autoevaluează fetele. -
3:52 - 3:54Dar nici băieții nu sunt imuni la asta.
-
3:54 - 3:58Aspirând la maxilarele sculptate
și abdomenele de super-eroi -
3:58 - 4:02ale starurilor din sport
și artiștilor din muzică. -
4:02 - 4:04Dar care-i problema cu toate acestea?
-
4:04 - 4:11Ei bine, sigur, vrem ca copiii noștri
să crească sănătoși și echilibrați. -
4:11 - 4:15Dar într-o cultură obsedată
de imaginea exterioară, ne instruim copiii -
4:15 - 4:20să irosească mai mult timp
și efort psihic pe aparența lor -
4:20 - 4:24cu prețul tuturor celorlalte
aspecte ale identității lor. -
4:24 - 4:28lucruri cum sunt relațiile,
dezvoltarea abilităților fizice, -
4:28 - 4:32studiile lor și altele asemenea
au de suferit. -
4:32 - 4:37Șase din zece fete aleg acum
să nu facă ceva deoarece -
4:37 - 4:40nu consideră că arată suficient de bine.
-
4:40 - 4:42Acestea nu sunt activități triviale.
-
4:42 - 4:46Sunt activități fundamentale
dezvoltării lor ca oameni -
4:46 - 4:51și ca participanți în societate
și pe piața locurilor de muncă. -
4:51 - 4:5631%, aproape 1 din 3 adolescenți,
-
4:56 - 4:59se retrag din dezbaterile din clasă.
-
4:59 - 5:01Nu se implică în dezbaterile
de la clasă deoarece -
5:01 - 5:04nu vor să atragă atenție
asupra modului în care arată. -
5:04 - 5:07Unul din cinci nu se prezintă
deloc la școală -
5:07 - 5:09în zilele în care simt că nu arată bine.
-
5:09 - 5:11Și când vine vorba de examene,
-
5:11 - 5:13dacă nu consideri că arăți
suficient de bine, -
5:13 - 5:17mai exact dacă nu consideri
că ești suficient de slab, -
5:17 - 5:20o să ai un punctaj mai mic
-
5:20 - 5:22decât colegii tăi care nu
sunt preocupați de acest lucru. -
5:22 - 5:26Iar acest lucru este valabil
în Finlanda, S.U.A și China -
5:26 - 5:32și este adevărat
indiferent de greutatea ta reală. -
5:32 - 5:34Astfel că, pentru a fi foarte clar,
-
5:34 - 5:40vorbim de felul în care crezi că arăți,
nu cum arăți de fapt. -
5:40 - 5:45Încrederea scăzută în aspectul fizic
duce la subminarea reușitei academice. -
5:45 - 5:47De asemenea dăunează sănătății.
-
5:47 - 5:51Adolescenții cu neîncredere în aspectul lor
fac mai puțină activitate fizică, -
5:51 - 5:53mănâncă mai puține fructe și legume,
-
5:53 - 5:56se implică în activități
nesănătoase de control a greutății -
5:56 - 5:58care pot conduce la tulburări alimentare.
-
5:58 - 6:01Am mai puțină încredere în ei înșiși.
-
6:01 - 6:03Sunt mai ușor influențați de cei din jur
-
6:03 - 6:05și prezintă risc mai mare de depresie
-
6:05 - 6:09și, în consecință,
își asumă mai multe riscuri -
6:09 - 6:13cu lucruri ca alcoolul
și consumul de droguri, -
6:13 - 6:19diete periculoase, operații
estetice, sex timpuriu neprotejat -
6:19 - 6:21și auto-vătămare.
-
6:21 - 6:25Goana după corpul perfect dăunează
sistemului nostru de sănătate -
6:25 - 6:29și costă guvernul nostru
miliarde de dolari în fiecare an. -
6:29 - 6:32Și nu reușim să depășim acest lucru.
-
6:32 - 6:35Tinerele care cred că sunt
supraponderale, din nou, -
6:35 - 6:38indiferent dacă sunt de fapt sau nu,
-
6:38 - 6:41au o rată mai mare de absenteism.
-
6:41 - 6:4317% din tinere
-
6:43 - 6:46nu s-ar prezenta la un interviu
pentru un loc de muncă -
6:46 - 6:51într-o zi în care nu se simt bine
în privința felului cum arată. -
6:51 - 6:55Gândiți-vă la efectele asupra
economiei noastre. -
6:55 - 6:57Dacă am putea depăși asta,
-
6:57 - 6:59ce ocazie grozavă ar fi.
-
6:59 - 7:04Deblocarea acestui potențial
e în interesul fiecăruia dintre noi. -
7:05 - 7:06Dar cum facem acest lucru?
-
7:06 - 7:10Ei bine, discuțiile sunt utile
doar până la un anumit punct. -
7:10 - 7:12Nu sunt suficiente.
-
7:12 - 7:16Dacă vrei să schimbi ceva,
trebuie să faci ceva. -
7:16 - 7:19Și am învățat că sunt trei căi esențiale.
-
7:19 - 7:21Prima, trebuie să educăm
încrederea în propriul corp. -
7:21 - 7:24Trebuie să ne ajutăm adolescenții să dezvolte
-
7:24 - 7:26strategii pentru depășirea
presiunii legate de imagine -
7:26 - 7:28pentru a le încuraja încrederea.
-
7:28 - 7:30Vestea bună e că sunt
-
7:30 - 7:34numeroase programe disponibile
pentru a face acest lucru. -
7:34 - 7:38Vestea proastă e că cele mai
multe din ele nu funcționează. -
7:38 - 7:43Am fost șocată să aflu că multe
-
7:43 - 7:46programe bine intenționate
fac de fapt, în mod necugetat, -
7:46 - 7:49situația mai rea.
-
7:49 - 7:51Așa că trebuie să ne asigurăm
că programele -
7:51 - 7:53pe care le primesc copiii noștri
-
7:53 - 7:56nu au doar un impact pozitiv
-
7:56 - 7:58ci și un impact de durată.
-
7:58 - 8:02Cercetarea arată că cele mai bune programe
-
8:02 - 8:04adresează șase domenii cheie.
-
8:04 - 8:08Prima e influența familiei,
prietenilor și relațiilor; -
8:08 - 8:11cea de-a doua e cultura
media și a celebrității -
8:11 - 8:14apoi cum să facă față
tachinării și brutalității; -
8:14 - 8:17felului în care concurăm și ne comparăm
cu ceilalți bazat pe aparențe, -
8:17 - 8:19vorbind despre aparențe.
-
8:19 - 8:21Unii numesc acest lucru „body talk”
sau „fat talk”. -
8:21 - 8:25Și în sfârșit,
bazele respectului și ale grijii de sine. -
8:25 - 8:28Aceste șase aspecte sunt
puncte de pornire cruciale -
8:28 - 8:31pentru oricine e serios
în legătură cu transmiterea -
8:31 - 8:34educației pentru încrederea
în propriul corp, care să funcționeze. -
8:34 - 8:36Educația este decisivă,
-
8:36 - 8:38dar abordarea acestei probleme
-
8:38 - 8:41va necesita ca fiecare dintre noi
-
8:41 - 8:43să se implice și să fie modele mai bune
-
8:43 - 8:46pentru femeile
și fetele din viețile noastre, -
8:46 - 8:49punând sub semn de întrebare
acest status-quo al felului -
8:49 - 8:51cum sunt văzute și examinate femeile
în cercurile noastre. -
8:51 - 8:55Nu este ok să judecăm contribuția
-
8:55 - 9:00politicienilor noștri după tunsorile
sau mărimea sânilor lor -
9:00 - 9:03sau să inferăm că determinarea
sau succesul -
9:03 - 9:07unei olimpice se rezumă
la faptul că ea nu arată bine. -
9:07 - 9:10Trebuie să începem să judecăm
oamenii după ceea ce fac -
9:10 - 9:12nu după cum arată.
-
9:12 - 9:17Putem toți începe prin a ne asuma
responsabilitatea pentru tipul de imagini -
9:17 - 9:19și comentarii pe care le postăm
-
9:19 - 9:21pe propriile rețele de socializare.
-
9:21 - 9:25Putem complimenta oamenii
bazându-ne pe efortul lor -
9:25 - 9:29și pe acțiunile lor
și nu pe baza înfățișării lor. -
9:29 - 9:32Și dați-mi voie să vă întreb
când a fost ultima oară -
9:32 - 9:34când ați sărutat o oglindă?
-
9:34 - 9:36În cele din urmă,
trebuie să lucrăm împreună -
9:36 - 9:40ca și comunități, guverne și afaceri
-
9:40 - 9:43pentru a schimba
cu adevărat cultura noastră -
9:43 - 9:47pentru ca copiii noștri să crească
prețuindu-se pe ei înșiși, -
9:47 - 9:52prețuind individualitatea,
diversitatea, incluziunea. -
9:52 - 9:55Trebuie să punem oamenii care schimbă ceva
-
9:55 - 9:58pe socluri, care fac diferența
-
9:58 - 10:01în lumea reală,
-
10:01 - 10:03dându-le acelora atenție,
-
10:03 - 10:05pentru că doar atunci vom crea
o lume diferită; -
10:05 - 10:08o lume în care copiii noștri
sunt liberi să devină -
10:08 - 10:11cea mai bună versiune a lor,
-
10:11 - 10:14în care modul în care ei cred că arată
-
10:14 - 10:16nu-i oprește din a deveni cine sunt
-
10:16 - 10:19sau din a obține ce își doresc în viață.
-
10:19 - 10:23Gândește-te la ce ar însemna această
schimbare pentru cineva din viața ta? -
10:23 - 10:25Pe cine ai în minte?
-
10:25 - 10:26E soția ta?
-
10:26 - 10:27Sora ta?
-
10:27 - 10:29Fiica ta?
-
10:29 - 10:30Nepoata ta?
-
10:30 - 10:33Un prieten? Ar putea fi femeia care azi
-
10:33 - 10:35e la câteva scaune depărtare de tine.
-
10:35 - 10:37Ce ar însemna pentru ea
-
10:37 - 10:41dacă ar fi eliberată de acea voce
-
10:41 - 10:44a criticului ei intern, sâcâind-o să aibă
-
10:44 - 10:47picioare mai lungi,
șolduri mai înguste, stomac mai mic, -
10:47 - 10:48picioare (laba piciorului) mai scurte?
-
10:48 - 10:52Ce ar însemna pentru ea
dacă am depăși acest lucru -
10:52 - 10:56și să îi eliberăm potențialul
în acest fel? -
10:56 - 11:00Acum, obsesia culturii noastre
-
11:00 - 11:03cu imaginea ne ține pe loc.
-
11:03 - 11:06Dar haideți să le arătăm
copiilor noștri adevărul. -
11:06 - 11:08Să le arătăm că felul cum arăți
-
11:08 - 11:12e doar o parte din identitatea cuiva
-
11:12 - 11:14și că adevărul e că îi iubim
-
11:14 - 11:16pentru cine sunt
-
11:16 - 11:18și pentru ceea ce fac
-
11:18 - 11:21și pentru cum ne fac să ne simțim.
-
11:21 - 11:25Haideți să introducem încrederea
în sine în curriculum-ul școlar. -
11:25 - 11:27Haideți să ne schimbăm
fiecare din noi modul -
11:27 - 11:31în care vorbim și ne comparăm
cu alți oameni. -
11:31 - 11:34Și haideți să lucrăm împreună
ca și comunități, -
11:34 - 11:36de la bază înspre guvern,
-
11:36 - 11:40astfel încât copiii fericiți de un an
de astăzi -
11:40 - 11:44să devină realizatorii încrezători
de schimbare de mâine. -
11:44 - 11:46Haideți să facem acest lucru.
-
11:46 - 11:48(Aplauze)
- Title:
- De ce nu e bine să gândim că suntem urâți
- Speaker:
- Meaghan Ramsey
- Description:
-
Aproape zece mii de persoane pe lună caută expresia ”Sunt urât?” Meaghan Ramsey din proiectul Dove Self-Esteem presimte că multe din ele sunt fete tinere. Într-o discuție nesoluționată, ea ne descrie impactul surprinzător al încrederii scăzute în imagine și corp - de la note mici la învățătură la asumare de riscuri mai mari cu drogurile și alcoolul. Apoi ne împărtășește lucrurile principale pe care le putem face pentru a modifica această realitate.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 12:02
Ariana Bleau Lugo approved Romanian subtitles for Why thinking you're ugly is bad for you | ||
Ariana Bleau Lugo edited Romanian subtitles for Why thinking you're ugly is bad for you | ||
Ariana Bleau Lugo edited Romanian subtitles for Why thinking you're ugly is bad for you | ||
Ariana Bleau Lugo edited Romanian subtitles for Why thinking you're ugly is bad for you | ||
Ariana Bleau Lugo edited Romanian subtitles for Why thinking you're ugly is bad for you | ||
Ariana Bleau Lugo edited Romanian subtitles for Why thinking you're ugly is bad for you | ||
Ariana Bleau Lugo accepted Romanian subtitles for Why thinking you're ugly is bad for you | ||
Ariana Bleau Lugo edited Romanian subtitles for Why thinking you're ugly is bad for you |