Return to Video

De ce nu e bine să gândim că suntem urâți

  • 0:01 - 0:04
    Aceasta e nepoata mea Stella.
  • 0:04 - 0:06
    Tocmai a împlinit un an
    și a început să meargă.
  • 0:06 - 0:09
    Și merge în acel stil cool
    în care copiii de un an merg,
  • 0:09 - 0:14
    un clătinat gen corpul-se-mișcă-
    prea-repede-pentru-picioarele-mele.
  • 0:14 - 0:17
    E absolut superb.
  • 0:17 - 0:19
    Și unul dintre lucrurile ei preferate
    pe care le face momentan
  • 0:19 - 0:22
    e să se privească în oglindă.
  • 0:22 - 0:25
    Își adoră reflecția.
  • 0:25 - 0:31
    Râde, chițăie și își dă
    săruturi mari și umede.
  • 0:31 - 0:33
    E frumos.
  • 0:33 - 0:39
    Se pare că toți prietenii ei fac asta,
    iar mama îmi spune că și eu făceam asta,
  • 0:39 - 0:41
    iar m-a făcut să mă gândesc.
  • 0:41 - 0:44
    Când am încetat să fac asta?
  • 0:44 - 0:49
    Când, dintr-o dată, nu mai
    e ok să iubim felul în care arătăm?
  • 0:49 - 0:52
    Pentru că, aparent, nu ne place.
  • 0:52 - 0:55
    Zece mii de oameni în fiecare lună
  • 0:55 - 0:57
    google: „Sunt urât?”
  • 0:57 - 1:02
    Aceasta e Faye. Faye are 13 ani
    și locuiește în Denver.
  • 1:02 - 1:06
    Ca orice adolescent,
    vrea să fie plăcută și să se integreze.
  • 1:06 - 1:08
    E duminică seara.
  • 1:08 - 1:10
    Se pregătește pentru săptămâna
    ce urmează la școală
  • 1:10 - 1:12
    și îi e groază oarecum,
    e puțin confuză deoarece,
  • 1:12 - 1:17
    în ciuda faptului că mama ei îi spune
    tot timpul că e frumoasă,
  • 1:17 - 1:23
    în fiecare zi la școală
    cineva îi spune că este urâtă.
  • 1:23 - 1:27
    Din cauza diferenței între ce-i spune mama
  • 1:27 - 1:30
    și ce-i spun prietenii,
    colegii la școală,
  • 1:30 - 1:33
    nu mai știe pe cine să creadă.
  • 1:33 - 1:36
    Așa că face un video cu ea,
    îl postează pe Youtube
  • 1:36 - 1:38
    și cere oamenilor să lase un comentariu;
  • 1:38 - 1:40
    Sunt drăguță sau urâtă?
  • 1:40 - 1:45
    Ei bine, până acum, Faye a primit
    peste 13000 de comentarii.
  • 1:45 - 1:49
    Unele sunt atât de răutăcioase
    încât e greu să te gândești la ele.
  • 1:49 - 1:55
    Iată o adolescentă cu aspect
    sănătos care primește acest feed-back
  • 1:55 - 1:59
    într-una dintre perioadele cele mai
    vulnerabile emoțional din viața ei.
  • 1:59 - 2:03
    Mii de oameni postează astfel de filmări,
  • 2:03 - 2:07
    majoritatea adolescente,
    încercând astfel să înțeleagă.
  • 2:07 - 2:09
    Dar ce le determină să facă asta?
  • 2:09 - 2:13
    Ei bine, adolescenții de azi
    sunt arareori singuri.
  • 2:13 - 2:18
    Sunt sub presiunea de a fi
    online și disponibili tot timpul,
  • 2:18 - 2:22
    vorbind, scriind mesaje, liking,
    comentând, împărtășind, postând,
  • 2:22 - 2:24
    nu se termină niciodată.
  • 2:24 - 2:27
    Nu am fost niciodată atât de conectați
  • 2:27 - 2:32
    continuu, instantaneu, atât de timpuriu.
  • 2:32 - 2:35
    Și, cum mi-a spus o mamă,
  • 2:35 - 2:37
    e ca și cum ar fi o petrecere
    în dormitorul lor în fiecare seară.
  • 2:37 - 2:40
    Nu e nici un pic de intimitate.
  • 2:40 - 2:44
    Și presiunile sociale
    care le însoțesc sunt necruțătoare.
  • 2:44 - 2:49
    Acest mediu de conectare continuă
    ne învață copiii să se prețuiască
  • 2:49 - 2:52
    în funcție de numărul
    de like-uri pe care le primesc
  • 2:52 - 2:54
    și de genul de comentarii
    pe care le primesc.
  • 2:54 - 2:59
    Nu e nicio separare
    între viața online și offline.
  • 2:59 - 3:04
    Ce-i real și ce nu-i;
    e foarte dificil să faci diferența.
  • 3:04 - 3:09
    E dificil să discerni între ce-i autentic
    și ce e manipulat digital,
  • 3:10 - 3:15
    ce-i comunun sau ieșit din comun
    în viața cuiva.
  • 3:16 - 3:19
    Și unde își caută inspirația?
  • 3:19 - 3:24
    Ei bine, vedeți imaginile din jurnale
    ale fetelor de astăzi:
  • 3:24 - 3:28
    modele care poartă mărimea zero
    domină podiumurile,
  • 3:28 - 3:30
    airbrushing e acum ceva normal
  • 3:30 - 3:33
    și moda #thinspiration, #thighgap,
  • 3:33 - 3:35
    #bikinibridge și #proana.
  • 3:35 - 3:39
    Pentru cei care nu știu,
    #proana înseamnă pro-anorexie.
  • 3:39 - 3:43
    Aceste trenduri sunt mână-n mână
    cu stereotipurile și flagranta
  • 3:43 - 3:46
    prezentare a femeilor ca obiecte de uz
    în societatea actuală.
  • 3:46 - 3:51
    Nu e greu de înțeles cu ce baremuri
    se autoevaluează fetele.
  • 3:52 - 3:54
    Dar nici băieții nu sunt imuni la asta.
  • 3:54 - 3:58
    Aspirând la maxilarele sculptate
    și abdomenele de super-eroi
  • 3:58 - 4:02
    ale starurilor din sport
    și artiștilor din muzică.
  • 4:02 - 4:04
    Dar care-i problema cu toate acestea?
  • 4:04 - 4:11
    Ei bine, sigur, vrem ca copiii noștri
    să crească sănătoși și echilibrați.
  • 4:11 - 4:15
    Dar într-o cultură obsedată
    de imaginea exterioară, ne instruim copiii
  • 4:15 - 4:20
    să irosească mai mult timp
    și efort psihic pe aparența lor
  • 4:20 - 4:24
    cu prețul tuturor celorlalte
    aspecte ale identității lor.
  • 4:24 - 4:28
    lucruri cum sunt relațiile,
    dezvoltarea abilităților fizice,
  • 4:28 - 4:32
    studiile lor și altele asemenea
    au de suferit.
  • 4:32 - 4:37
    Șase din zece fete aleg acum
    să nu facă ceva deoarece
  • 4:37 - 4:40
    nu consideră că arată suficient de bine.
  • 4:40 - 4:42
    Acestea nu sunt activități triviale.
  • 4:42 - 4:46
    Sunt activități fundamentale
    dezvoltării lor ca oameni
  • 4:46 - 4:51
    și ca participanți în societate
    și pe piața locurilor de muncă.
  • 4:51 - 4:56
    31%, aproape 1 din 3 adolescenți,
  • 4:56 - 4:59
    se retrag din dezbaterile din clasă.
  • 4:59 - 5:01
    Nu se implică în dezbaterile
    de la clasă deoarece
  • 5:01 - 5:04
    nu vor să atragă atenție
    asupra modului în care arată.
  • 5:04 - 5:07
    Unul din cinci nu se prezintă
    deloc la școală
  • 5:07 - 5:09
    în zilele în care simt că nu arată bine.
  • 5:09 - 5:11
    Și când vine vorba de examene,
  • 5:11 - 5:13
    dacă nu consideri că arăți
    suficient de bine,
  • 5:13 - 5:17
    mai exact dacă nu consideri
    că ești suficient de slab,
  • 5:17 - 5:20
    o să ai un punctaj mai mic
  • 5:20 - 5:22
    decât colegii tăi care nu
    sunt preocupați de acest lucru.
  • 5:22 - 5:26
    Iar acest lucru este valabil
    în Finlanda, S.U.A și China
  • 5:26 - 5:32
    și este adevărat
    indiferent de greutatea ta reală.
  • 5:32 - 5:34
    Astfel că, pentru a fi foarte clar,
  • 5:34 - 5:40
    vorbim de felul în care crezi că arăți,
    nu cum arăți de fapt.
  • 5:40 - 5:45
    Încrederea scăzută în aspectul fizic
    duce la subminarea reușitei academice.
  • 5:45 - 5:47
    De asemenea dăunează sănătății.
  • 5:47 - 5:51
    Adolescenții cu neîncredere în aspectul lor
    fac mai puțină activitate fizică,
  • 5:51 - 5:53
    mănâncă mai puține fructe și legume,
  • 5:53 - 5:56
    se implică în activități
    nesănătoase de control a greutății
  • 5:56 - 5:58
    care pot conduce la tulburări alimentare.
  • 5:58 - 6:01
    Am mai puțină încredere în ei înșiși.
  • 6:01 - 6:03
    Sunt mai ușor influențați de cei din jur
  • 6:03 - 6:05
    și prezintă risc mai mare de depresie
  • 6:05 - 6:09
    și, în consecință,
    își asumă mai multe riscuri
  • 6:09 - 6:13
    cu lucruri ca alcoolul
    și consumul de droguri,
  • 6:13 - 6:19
    diete periculoase, operații
    estetice, sex timpuriu neprotejat
  • 6:19 - 6:21
    și auto-vătămare.
  • 6:21 - 6:25
    Goana după corpul perfect dăunează
    sistemului nostru de sănătate
  • 6:25 - 6:29
    și costă guvernul nostru
    miliarde de dolari în fiecare an.
  • 6:29 - 6:32
    Și nu reușim să depășim acest lucru.
  • 6:32 - 6:35
    Tinerele care cred că sunt
    supraponderale, din nou,
  • 6:35 - 6:38
    indiferent dacă sunt de fapt sau nu,
  • 6:38 - 6:41
    au o rată mai mare de absenteism.
  • 6:41 - 6:43
    17% din tinere
  • 6:43 - 6:46
    nu s-ar prezenta la un interviu
    pentru un loc de muncă
  • 6:46 - 6:51
    într-o zi în care nu se simt bine
    în privința felului cum arată.
  • 6:51 - 6:55
    Gândiți-vă la efectele asupra
    economiei noastre.
  • 6:55 - 6:57
    Dacă am putea depăși asta,
  • 6:57 - 6:59
    ce ocazie grozavă ar fi.
  • 6:59 - 7:04
    Deblocarea acestui potențial
    e în interesul fiecăruia dintre noi.
  • 7:05 - 7:06
    Dar cum facem acest lucru?
  • 7:06 - 7:10
    Ei bine, discuțiile sunt utile
    doar până la un anumit punct.
  • 7:10 - 7:12
    Nu sunt suficiente.
  • 7:12 - 7:16
    Dacă vrei să schimbi ceva,
    trebuie să faci ceva.
  • 7:16 - 7:19
    Și am învățat că sunt trei căi esențiale.
  • 7:19 - 7:21
    Prima, trebuie să educăm
    încrederea în propriul corp.
  • 7:21 - 7:24
    Trebuie să ne ajutăm adolescenții să dezvolte
  • 7:24 - 7:26
    strategii pentru depășirea
    presiunii legate de imagine
  • 7:26 - 7:28
    pentru a le încuraja încrederea.
  • 7:28 - 7:30
    Vestea bună e că sunt
  • 7:30 - 7:34
    numeroase programe disponibile
    pentru a face acest lucru.
  • 7:34 - 7:38
    Vestea proastă e că cele mai
    multe din ele nu funcționează.
  • 7:38 - 7:43
    Am fost șocată să aflu că multe
  • 7:43 - 7:46
    programe bine intenționate
    fac de fapt, în mod necugetat,
  • 7:46 - 7:49
    situația mai rea.
  • 7:49 - 7:51
    Așa că trebuie să ne asigurăm
    că programele
  • 7:51 - 7:53
    pe care le primesc copiii noștri
  • 7:53 - 7:56
    nu au doar un impact pozitiv
  • 7:56 - 7:58
    ci și un impact de durată.
  • 7:58 - 8:02
    Cercetarea arată că cele mai bune programe
  • 8:02 - 8:04
    adresează șase domenii cheie.
  • 8:04 - 8:08
    Prima e influența familiei,
    prietenilor și relațiilor;
  • 8:08 - 8:11
    cea de-a doua e cultura
    media și a celebrității
  • 8:11 - 8:14
    apoi cum să facă față
    tachinării și brutalității;
  • 8:14 - 8:17
    felului în care concurăm și ne comparăm
    cu ceilalți bazat pe aparențe,
  • 8:17 - 8:19
    vorbind despre aparențe.
  • 8:19 - 8:21
    Unii numesc acest lucru „body talk”
    sau „fat talk”.
  • 8:21 - 8:25
    Și în sfârșit,
    bazele respectului și ale grijii de sine.
  • 8:25 - 8:28
    Aceste șase aspecte sunt
    puncte de pornire cruciale
  • 8:28 - 8:31
    pentru oricine e serios
    în legătură cu transmiterea
  • 8:31 - 8:34
    educației pentru încrederea
    în propriul corp, care să funcționeze.
  • 8:34 - 8:36
    Educația este decisivă,
  • 8:36 - 8:38
    dar abordarea acestei probleme
  • 8:38 - 8:41
    va necesita ca fiecare dintre noi
  • 8:41 - 8:43
    să se implice și să fie modele mai bune
  • 8:43 - 8:46
    pentru femeile
    și fetele din viețile noastre,
  • 8:46 - 8:49
    punând sub semn de întrebare
    acest status-quo al felului
  • 8:49 - 8:51
    cum sunt văzute și examinate femeile
    în cercurile noastre.
  • 8:51 - 8:55
    Nu este ok să judecăm contribuția
  • 8:55 - 9:00
    politicienilor noștri după tunsorile
    sau mărimea sânilor lor
  • 9:00 - 9:03
    sau să inferăm că determinarea
    sau succesul
  • 9:03 - 9:07
    unei olimpice se rezumă
    la faptul că ea nu arată bine.
  • 9:07 - 9:10
    Trebuie să începem să judecăm
    oamenii după ceea ce fac
  • 9:10 - 9:12
    nu după cum arată.
  • 9:12 - 9:17
    Putem toți începe prin a ne asuma
    responsabilitatea pentru tipul de imagini
  • 9:17 - 9:19
    și comentarii pe care le postăm
  • 9:19 - 9:21
    pe propriile rețele de socializare.
  • 9:21 - 9:25
    Putem complimenta oamenii
    bazându-ne pe efortul lor
  • 9:25 - 9:29
    și pe acțiunile lor
    și nu pe baza înfățișării lor.
  • 9:29 - 9:32
    Și dați-mi voie să vă întreb
    când a fost ultima oară
  • 9:32 - 9:34
    când ați sărutat o oglindă?
  • 9:34 - 9:36
    În cele din urmă,
    trebuie să lucrăm împreună
  • 9:36 - 9:40
    ca și comunități, guverne și afaceri
  • 9:40 - 9:43
    pentru a schimba
    cu adevărat cultura noastră
  • 9:43 - 9:47
    pentru ca copiii noștri să crească
    prețuindu-se pe ei înșiși,
  • 9:47 - 9:52
    prețuind individualitatea,
    diversitatea, incluziunea.
  • 9:52 - 9:55
    Trebuie să punem oamenii care schimbă ceva
  • 9:55 - 9:58
    pe socluri, care fac diferența
  • 9:58 - 10:01
    în lumea reală,
  • 10:01 - 10:03
    dându-le acelora atenție,
  • 10:03 - 10:05
    pentru că doar atunci vom crea
    o lume diferită;
  • 10:05 - 10:08
    o lume în care copiii noștri
    sunt liberi să devină
  • 10:08 - 10:11
    cea mai bună versiune a lor,
  • 10:11 - 10:14
    în care modul în care ei cred că arată
  • 10:14 - 10:16
    nu-i oprește din a deveni cine sunt
  • 10:16 - 10:19
    sau din a obține ce își doresc în viață.
  • 10:19 - 10:23
    Gândește-te la ce ar însemna această
    schimbare pentru cineva din viața ta?
  • 10:23 - 10:25
    Pe cine ai în minte?
  • 10:25 - 10:26
    E soția ta?
  • 10:26 - 10:27
    Sora ta?
  • 10:27 - 10:29
    Fiica ta?
  • 10:29 - 10:30
    Nepoata ta?
  • 10:30 - 10:33
    Un prieten? Ar putea fi femeia care azi
  • 10:33 - 10:35
    e la câteva scaune depărtare de tine.
  • 10:35 - 10:37
    Ce ar însemna pentru ea
  • 10:37 - 10:41
    dacă ar fi eliberată de acea voce
  • 10:41 - 10:44
    a criticului ei intern, sâcâind-o să aibă
  • 10:44 - 10:47
    picioare mai lungi,
    șolduri mai înguste, stomac mai mic,
  • 10:47 - 10:48
    picioare (laba piciorului) mai scurte?
  • 10:48 - 10:52
    Ce ar însemna pentru ea
    dacă am depăși acest lucru
  • 10:52 - 10:56
    și să îi eliberăm potențialul
    în acest fel?
  • 10:56 - 11:00
    Acum, obsesia culturii noastre
  • 11:00 - 11:03
    cu imaginea ne ține pe loc.
  • 11:03 - 11:06
    Dar haideți să le arătăm
    copiilor noștri adevărul.
  • 11:06 - 11:08
    Să le arătăm că felul cum arăți
  • 11:08 - 11:12
    e doar o parte din identitatea cuiva
  • 11:12 - 11:14
    și că adevărul e că îi iubim
  • 11:14 - 11:16
    pentru cine sunt
  • 11:16 - 11:18
    și pentru ceea ce fac
  • 11:18 - 11:21
    și pentru cum ne fac să ne simțim.
  • 11:21 - 11:25
    Haideți să introducem încrederea
    în sine în curriculum-ul școlar.
  • 11:25 - 11:27
    Haideți să ne schimbăm
    fiecare din noi modul
  • 11:27 - 11:31
    în care vorbim și ne comparăm
    cu alți oameni.
  • 11:31 - 11:34
    Și haideți să lucrăm împreună
    ca și comunități,
  • 11:34 - 11:36
    de la bază înspre guvern,
  • 11:36 - 11:40
    astfel încât copiii fericiți de un an
    de astăzi
  • 11:40 - 11:44
    să devină realizatorii încrezători
    de schimbare de mâine.
  • 11:44 - 11:46
    Haideți să facem acest lucru.
  • 11:46 - 11:48
    (Aplauze)
Title:
De ce nu e bine să gândim că suntem urâți
Speaker:
Meaghan Ramsey
Description:

Aproape zece mii de persoane pe lună caută expresia ”Sunt urât?” Meaghan Ramsey din proiectul Dove Self-Esteem presimte că multe din ele sunt fete tinere. Într-o discuție nesoluționată, ea ne descrie impactul surprinzător al încrederii scăzute în imagine și corp - de la note mici la învățătură la asumare de riscuri mai mari cu drogurile și alcoolul. Apoi ne împărtășește lucrurile principale pe care le putem face pentru a modifica această realitate.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
12:02

Romanian subtitles

Revisions