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Astuces pour que votre fiction s'anime - Nalo Hopkinson

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    Nous lisons des romans de fiction
    pour de multiples raisons,
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    pour être diverti,
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    pour découvrir le coupable,
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    pour voyager vers de nouvelles
    et étranges planètes,
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    pour avoir peur,
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    pour rire,
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    pour pleurer,
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    pour réfléchir,
  • 0:22 - 0:23
    pour ressentir,
  • 0:23 - 0:28
    pour être si absorbé que, pour un temps,
    nous oublions où nous sommes.
  • 0:28 - 0:31
    Pourquoi ne pas écrire une fiction ?
  • 0:31 - 0:34
    Comment capter l'attention
    de votre lecteur ?
  • 0:34 - 0:36
    Avec un scénario intéressant ? Peut-être.
  • 0:36 - 0:39
    Avec des personnages
    fascinants ? Probablement.
  • 0:39 - 0:43
    Avec une langue travaillée ?
    Éventuellement.
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    « Billie tient sur deux nouilles ;
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    la pointe de ses cheveux
    est une seringue de poison.
  • 0:48 - 0:53
    Sa langue est une éponge rêche,
    et ses yeux des sacs d'eau de Javel.
  • 0:53 - 0:57
    Est-ce que cette description
    vous a rendu aussi nauséeux que Billie ?
  • 0:57 - 1:01
    On comprend que les jambes de Billie
    ne sont pas vraiment des nouilles.
  • 1:01 - 1:04
    Billie a l'impression qu'elles sont
    aussi molles que des nouilles cuites.
  • 1:04 - 1:07
    C'est une comparaison implicite,
    une métaphore.
  • 1:07 - 1:10
    Pourquoi ne pas le tourner ainsi :
  • 1:10 - 1:13
    « Billie se sentait écœurée et faible. »
  • 1:13 - 1:18
    La deuxième description ne vous semblera
    sans doute pas aussi saisissante.
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    La clé de la fiction est d'envoûter,
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    de donner à votre lecteur l'illusion
    momentanée qu'il vit dans votre monde.
  • 1:26 - 1:28
    La fiction sollicite les sens,
  • 1:28 - 1:31
    c'est ce qui nous aide à créer
    de vifs simulacres mentaux,
  • 1:31 - 1:34
    des expériences vécues
    par les personnages.
  • 1:34 - 1:37
    La scène et l'écran
    sollicitent directement nos sens.
  • 1:37 - 1:42
    Nous entendons et nous voyons
    les interactions des personnages.
  • 1:42 - 1:44
    Mais avec la fiction en prose,
    tout ce que vous avez,
  • 1:44 - 1:47
    ce sont des symboles statiques
    sur un arrière-fond qui contraste.
  • 1:47 - 1:52
    Si vous décrivez l'histoire avec des faits
    et une langue exempte de sensations,
  • 1:52 - 1:54
    l'envoûtement risque d'être faible.
  • 1:54 - 1:58
    Votre lecteur essayera seulement
    d'interpréter vos gribouillis.
  • 1:58 - 2:00
    Il comprendra comment Billie se sent,
  • 2:00 - 2:04
    mais il ne ressentira pas
    ce que Billie ressent.
  • 2:04 - 2:07
    Il lira, sans réussir à se plonger
    dans le monde de l'histoire,
  • 2:07 - 2:13
    découvrant les vérités de la vie de Billie
    au même moment que Billie elle-même.
  • 2:13 - 2:16
    La fiction joue avec nos sens :
  • 2:16 - 2:17
    le goût,
  • 2:17 - 2:18
    l'odorat,
  • 2:18 - 2:19
    le toucher,
  • 2:19 - 2:20
    l'ouïe,
  • 2:20 - 2:21
    la vue,
  • 2:21 - 2:23
    et la sensation de mouvement.
  • 2:23 - 2:29
    Elle utilise aussi notre habileté à faire
    des associations abstraites et complexes.
  • 2:29 - 2:31
    Lisez la phrase suivante :
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    « Le monde baignait
    dans un calme fantomatique
  • 2:33 - 2:38
    à l'exception du claquement des voiles et
    des gargouillis de l'eau contre la coque.
  • 2:38 - 2:41
    Les mots « calme »,
    « claquement » et « gargouillis »
  • 2:41 - 2:43
    font appel à l'ouïe.
  • 2:43 - 2:47
    Relevez que Buckell ne mentionne
    pas explicitement le mot « son ».
  • 2:47 - 2:53
    Il choisit chaque mot pour
    le bruit caractéristique qu'il évoque.
  • 2:53 - 2:56
    À la manière d'un peintre qui utiliserait
    plusieurs couches de couleur
  • 2:56 - 2:59
    pour créer une certaine texture,
  • 2:59 - 3:04
    il ajoute une autre couche, un mouvement,
    le « claquement des voiles »,
  • 3:04 - 3:08
    et le toucher, « le gargouillis
    de l'eau contre la coque ».
  • 3:08 - 3:11
    Pour finir, il nous donne
    une connexion abstraite
  • 3:11 - 3:15
    en liant le mot « calme »
    au mot « fantomatique ».
  • 3:15 - 3:17
    Il ne dit pas « un calme de fantôme »,
  • 3:17 - 3:19
    qui éloignerait
  • 3:19 - 3:21
    le lecteur de l'expérience.
  • 3:21 - 3:26
    Au lieu de cela, Buckell crée
    la métaphore « calme fantomatique »
  • 3:26 - 3:29
    pour que la comparaison
    soit implicite plutôt qu'explicite.
  • 3:29 - 3:32
    Il est recommandé aux écrivains
    d'éviter les clichés
  • 3:32 - 3:36
    parce que les images trop utilisées
    ont peu d'effet sur le lecteur,
  • 3:36 - 3:38
    du type « rouge comme une pivoine »
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    Mais écrire :
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    « Leur amour... a commencé sur une plage.
  • 3:42 - 3:47
    Tout a commencé ce jour quand Jacob
    vit Anette dans sa robe cerise cuite, »
  • 3:47 - 3:50
    et vos lecteurs
    essayeront immédiatement
  • 3:50 - 3:53
    de comprendre à quoi ressemble
    une robe cerise cuite.
  • 3:53 - 3:57
    Soudainement, ils sont sur la plage,
    sur le point de tomber amoureux.
  • 3:57 - 4:01
    Ils vivent l'histoire tant au niveau
    viscéral que conceptuel,
  • 4:01 - 4:04
    rencontrant l'écrivain à mi-chemin
    dans la tâche imaginative
  • 4:04 - 4:08
    de créer un monde dynamique pour les sens.
  • 4:08 - 4:11
    Donc quand vous écrivez,
    choisissez bien vos mots
  • 4:11 - 4:17
    pour solliciter l'ouïe, la vue, le goût,
    le toucher, l'odorat, créer le mouvement.
  • 4:17 - 4:21
    Inventez ensuite des connotations
    parmi les éléments de votre histoire,
  • 4:21 - 4:25
    et déclenchez des feux de brousse
    avec l'imagination de votre lecteur.
Title:
Astuces pour que votre fiction s'anime - Nalo Hopkinson
Description:

Voir la leçon en entier : http://ed.ted.com/lessons/how-to-write-fiction-that-comes-alive-nalo-hopkinson

Le but de la fiction est d'envoûter votre lecteur, de créer l'illusion momentanée qu'il vit dans votre histoire. En tant qu'auteur, comment pourriez-vous faire pour que vos lecteurs se plongent dans votre monde ?
Nalo Hopkinson vous livre quelques astuces sur la façon dont vous pouvez utiliser la langue et faire en sorte que votre fiction prenne vie.

Une leçon de Nalo Hopkinson animée par Enjoyanimation.
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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
04:42

French subtitles

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