Varför vissa tycker träning är svårare än andra
-
0:01 - 0:03Syn är det viktigaste
-
0:03 - 0:06och mest prioriterade sinnet vi har.
-
0:06 - 0:07Vi tittar ständigt
-
0:07 - 0:09på världen omkring oss
-
0:09 - 0:11och vi identifierar snabbt vad vi ser
-
0:11 - 0:14och försöker förstå det.
-
0:14 - 0:16Vi börjar med ett exempel
-
0:16 - 0:17på just detta.
-
0:17 - 0:19Jag kommer att visa er
ett foto av en person, -
0:19 - 0:21i bara en eller två sekunder,
-
0:21 - 0:23och jag skulle vilja att ni identifierar
-
0:23 - 0:25vilken känsla han har i ansiktet.
-
0:25 - 0:26Klara?
-
0:26 - 0:29Då kör vi. Gå på magkänslan.
-
0:29 - 0:31Okej. Vad såg ni?
-
0:31 - 0:33Vi undersökte faktiskt
-
0:33 - 0:36över 120 personer,
-
0:36 - 0:37och resultaten var blandade.
-
0:37 - 0:40Människorna var inte överens om
-
0:40 - 0:43vilken känsla de såg i hans ansikte.
-
0:43 - 0:44Kanske såg man obehag.
-
0:44 - 0:46Det var det vanligaste svaret
-
0:46 - 0:48som vi fick.
-
0:48 - 0:50Men om du skulle fråga
personen till vänster, -
0:50 - 0:52kanske de skulle ha sagt
ånger eller skepticism, -
0:52 - 0:54och om du frågade personen till höger
-
0:54 - 0:57skulle de kanske ha sagt något helt annat,
-
0:57 - 1:00som hopp eller empati.
-
1:00 - 1:02Nu ser vi allihop
-
1:02 - 1:05på samma ansikte igen.
-
1:05 - 1:06Vi kanske ser något
-
1:06 - 1:09helt annorlunda,
-
1:09 - 1:12för perception är subjektiv.
-
1:12 - 1:14Vad vi tror att vi ser
-
1:14 - 1:15är faktiskt filtrerat
-
1:15 - 1:18genom vårt eget inre öga.
-
1:18 - 1:20Det finns förstås många andra exempel
-
1:20 - 1:22på hur vi ser världen genom vårt inre öga.
-
1:22 - 1:24Jag ska bara ge er några stycken.
-
1:24 - 1:27Bantare till exempel
-
1:27 - 1:29ser äpplen som större
-
1:29 - 1:32än människor som inte räknar kalorier.
-
1:32 - 1:35Softballspelare tycker
att bollen ser mindre ut -
1:35 - 1:38om de varit i en svacka,
-
1:38 - 1:41jämfört med folk som har
träffat allt de siktat på. -
1:41 - 1:44Och vår politiska uppfattning
kan faktiskt också -
1:44 - 1:46påverka hur vi ser på andra människor,
-
1:46 - 1:49även politiker.
-
1:49 - 1:52Jag och mitt forskningsteam
bestämde oss för att studera den frågan. -
1:52 - 1:562008 ställde Barack Obama upp
som presidentkandidat -
1:56 - 1:57för allra första gången,
-
1:57 - 2:00och vi gav en enkät
till hundratals amerikaner -
2:00 - 2:02en månad före valet.
-
2:02 - 2:04Vad vi upptäckte i undersökningen
-
2:04 - 2:06var att vissa människor, vissa amerikaner,
-
2:06 - 2:08tycker att den här sortens foton
-
2:08 - 2:11bäst beskriver hur Obama ser ut.
-
2:11 - 2:14Av dessa människor röstade 75 procent
-
2:14 - 2:17verkligen på Obama i valet.
-
2:17 - 2:20Andra människor däremot,
tyckte att foton som de här -
2:20 - 2:22bäst beskriver hur Obama ser ut.
-
2:22 - 2:2489 procent av dem
-
2:24 - 2:26röstade på McCain.
-
2:26 - 2:30Vi visade många foton av Obama,
-
2:30 - 2:31ett i taget,
-
2:31 - 2:34så människor insåg inte
att vad vi ändrade -
2:34 - 2:36från ett foto till ett annat
-
2:36 - 2:38var om vi på konstgjord väg
hade gjort hans hud -
2:38 - 2:40ljusare eller mörkare.
-
2:40 - 2:42Hur är det här möjligt?
-
2:42 - 2:45Hur kan det vara så
att när jag tittar på en person, -
2:45 - 2:46ett objekt eller en händelse
-
2:46 - 2:48ser jag något helt annat
-
2:48 - 2:50än vad någon annan gör?
-
2:50 - 2:53Det finns många orsaker,
-
2:53 - 2:55men en orsak bygger på att vi förstår
-
2:55 - 2:57lite mer om hur våra ögon fungerar.
-
2:57 - 2:59Synforskare vet
-
2:59 - 3:01att mängden information
-
3:01 - 3:03som vi kan se
-
3:03 - 3:04vid varje givet tillfälle,
-
3:04 - 3:07vad vi kan fokusera på,
faktiskt är ganska liten. -
3:07 - 3:10Vad vi kan se med hög skärpa,
-
3:10 - 3:12klarhet och exakthet
-
3:12 - 3:14är jämförbar
-
3:14 - 3:16med ytan av vår tumme
-
3:16 - 3:18på vår utsträckta arm.
-
3:18 - 3:21Allt utanför den är suddigt,
-
3:21 - 3:23vilket gör att mycket av det
som presenteras -
3:23 - 3:26för våra ögon blir mångtydigt.
-
3:26 - 3:28Men vi måste förtydliga
-
3:28 - 3:30och förstå vad vi ser,
-
3:30 - 3:34och det är vår hjärna
som hjälper oss att fylla i luckorna. -
3:34 - 3:37På grund av det är perception
en subjektiv upplevelse, -
3:37 - 3:39och det är därför vi ser
-
3:39 - 3:41genom vårt inre öga.
-
3:41 - 3:43Jag är socialpsykolog
-
3:43 - 3:44och det är frågor som den här
-
3:44 - 3:46som verkligen intresserar mig.
-
3:46 - 3:48Jag är fascinerad av de tillfällen
-
3:48 - 3:50då människor inte ser saker
på samma sätt som andra. -
3:50 - 3:53Varför ser någon bokstavligen
-
3:53 - 3:55glaset som halvfullt
-
3:55 - 3:56och någon det bokstavligen
-
3:56 - 3:57som halvtomt?
-
3:57 - 4:01Vad är det som gör
att en människas tankar och känslor -
4:01 - 4:02får dem att se världen
-
4:02 - 4:04på ett helt annat sätt?
-
4:04 - 4:07Och spelar det ens någon roll?
-
4:07 - 4:10För att börja ta tag i de här frågorna
-
4:10 - 4:13bestämde jag och mitt forskningsteam oss
för att gräva oss djupt ner -
4:13 - 4:14i ett ämne som har fått
-
4:14 - 4:16stor internationell uppmärksamhet:
-
4:16 - 4:18hälsa och motion.
-
4:18 - 4:19Över hela världen
-
4:19 - 4:22kämpar människor för att hantera sin vikt,
-
4:22 - 4:24och det finns en uppsjö av strategier
-
4:24 - 4:27som vi försöker använda
för att hjälpa oss hålla vikten. -
4:27 - 4:31Vi bestämmer oss till exempel ofta
-
4:31 - 4:33för att träna efter jul och nyår,
-
4:33 - 4:36men en majoritet av amerikanerna
-
4:36 - 4:38har brutit sina nyårslöften
-
4:38 - 4:41redan vid Alla hjärtans dag.
-
4:41 - 4:42Vi pratar med oss själva
-
4:42 - 4:44på uppmuntrande sätt,
-
4:44 - 4:46och säger att det här är året
-
4:46 - 4:48när vi ska komma i form igen,
-
4:48 - 4:50men det räcker inte
för att vi ska få tillbaka -
4:50 - 4:51vår idealvikt.
-
4:51 - 4:53Varför det?
-
4:53 - 4:55Det finns förstås inget enkelt svar,
-
4:55 - 4:58men en orsak, menar jag,
-
4:58 - 5:00är att vårt inre öga
-
5:00 - 5:01motarbetar oss.
-
5:02 - 5:04Vissa människor
kan bokstavligen se träning -
5:04 - 5:06som något svårt,
-
5:06 - 5:08och vissa kan bokstavligen
-
5:08 - 5:10se träning som något lätt.
-
5:10 - 5:14Så som ett första steg
för att testa de här frågorna -
5:14 - 5:16samlade vi objektiva mätvärden
-
5:16 - 5:19av en individs fysiska kondition.
-
5:19 - 5:21Vi mätte midjans omkrets
-
5:21 - 5:24och jämförde det med höftmåttet.
-
5:24 - 5:26Att ha en stor midja
jämfört med höftmåttet -
5:26 - 5:29är en indikator på
att vara sämre fysiskt tränad -
5:29 - 5:31är om midjemåttet
är mindre än höftmåttet. -
5:31 - 5:33Efter att ha samlat in de här måtten
-
5:33 - 5:34sa vi till våra deltagare
-
5:34 - 5:36att de skulle gå till mållinjen
-
5:36 - 5:38och samtidigt bära extra vikt
-
5:38 - 5:39i ett slags lopp.
-
5:39 - 5:41Men innan de gjorde det
-
5:41 - 5:43bad vi dem att bedöma avståndet
-
5:43 - 5:45till mållinjen.
-
5:45 - 5:47Vi trodde att deras kroppsfysik
-
5:47 - 5:51kanske skulle påverka
hur de uppfattade avståndet. -
5:51 - 5:53Så vad hittade vi?
-
5:53 - 5:55Jo, midja-höft-kvoten
-
5:55 - 5:58förutsade hur de uppfattade avståndet.
-
5:58 - 6:01Folk som var ur form och otränade
-
6:01 - 6:03såg faktiskt avståndet till mållinjen
-
6:03 - 6:04som mycket längre
-
6:04 - 6:06än folk som var mer vältränade.
-
6:06 - 6:08Människors kroppsfysik
-
6:08 - 6:11förändrade hur de uppfattade omgivningen.
-
6:11 - 6:14Men det kan vår hjärna också göra.
-
6:14 - 6:15Våra kroppar och hjärnor
-
6:15 - 6:17samarbetar nämligen
-
6:17 - 6:20för att förändra hur vi ser
världen omkring oss. -
6:20 - 6:22Det fick oss att tro att människor
-
6:22 - 6:23med stark motivation
-
6:23 - 6:25och som satt upp mål för sin träning
-
6:25 - 6:28kanske skulle se mållinjen som närmare
-
6:28 - 6:32än människor med svagare motivation.
-
6:32 - 6:34Så för att testa om motivation
-
6:34 - 6:38påverkar vår perception på det här sättet,
-
6:38 - 6:40utförde vi en andra studie.
-
6:40 - 6:42Återigen samlade vi in objektiva mätningar
-
6:42 - 6:44av människors fysiska kondition,
-
6:44 - 6:46genom att mäta deras midjas
-
6:46 - 6:48och höfters omkrets
-
6:48 - 6:52och de fick även göra
några andra konditionstester. -
6:52 - 6:54När vi gett dem deras resultat
-
6:54 - 6:56sade några av våra deltagare
-
6:56 - 6:58att de inte var motiverade att träna mer.
-
6:58 - 7:00De kände att de redan
hade nått sina träningsmål -
7:00 - 7:02och ville sedan inte göra något mer.
-
7:02 - 7:04De var inte motiverade.
-
7:04 - 7:06Andra människor tog emot vår feedback
-
7:06 - 7:09och sa att de var motiverade
att träna mer. -
7:09 - 7:11De hade satt upp målet
att klara sig över mållinjen. -
7:11 - 7:14Men innan vi bad dem gå mot mållinjen
-
7:14 - 7:16fick de återigen bedöma avståndet.
-
7:16 - 7:18Hur långt bort var mållinjen?
-
7:18 - 7:20Och precis som i den föregående studien
-
7:20 - 7:22såg vi att midja-höft-kvoten
-
7:22 - 7:24spelade roll för
hur avståndet uppfattades. -
7:24 - 7:29Otränade individer
såg avståndet som längre, -
7:29 - 7:31ansåg att mållinjen var längre bort,
-
7:31 - 7:32än folk som var i bättre form.
-
7:32 - 7:35Men det är viktigt att notera
att det bara hände -
7:35 - 7:37för människor som inte var motiverade
-
7:37 - 7:38att träna.
-
7:38 - 7:40Å andra sidan,
-
7:40 - 7:43de som var mycket träningsmotiverade
-
7:43 - 7:45såg avståndet som kort.
-
7:45 - 7:47Även de deltagare som var i sämst form
-
7:47 - 7:49såg mållinjen
-
7:49 - 7:50som lika nära,
-
7:50 - 7:52om inte närmare,
-
7:52 - 7:55som människor som var i bättre form.
-
7:55 - 7:57Så våra kroppar kan förändra
-
7:57 - 7:59hur långt bort mållinjen ser ut att vara,
-
7:59 - 8:03men människor som har satt upp
ett rimligt mål -
8:03 - 8:05som de kan uppnå i en nära framtid
-
8:05 - 8:07och som trodde att de skulle kunna
-
8:07 - 8:09klara av målet
-
8:09 - 8:12såg faktiskt träningen som enklare.
-
8:12 - 8:14Det fick oss att undra
-
8:14 - 8:17om det finns en strategi
som vi skulle kunna använda, -
8:17 - 8:19och lära ut till folk som skulle
-
8:19 - 8:21hjälpa dem att ändra sin syn på avstånd,
-
8:21 - 8:24hjälpa dem få träning att verka enklare?
-
8:24 - 8:26Vi vände oss till litteraturen
inom synforskning -
8:26 - 8:28för att ta reda på vad vi skulle göra,
-
8:28 - 8:31och baserat på vad vi läste
skapade vi en strategi -
8:31 - 8:34som vi kallade
"Håll ögonen på målet". -
8:34 - 8:36Det här är inte en slogan
-
8:36 - 8:38från en inspirationsaffisch.
-
8:38 - 8:40Det är ett faktiskt råd
-
8:40 - 8:43om hur man kan se på sin omgivning.
-
8:43 - 8:45Folk som vi tränade enligt strategin,
-
8:45 - 8:49vi sa att de skulle fokusera
sin uppmärksamhet på mållinjen, -
8:49 - 8:51att undvika att se sig omkring,
-
8:51 - 8:52att tänka sig en spotlight
-
8:52 - 8:54som lyste på målet,
-
8:54 - 8:56och att allting runt det var suddigt
-
8:56 - 8:58och kanske svårt att se.
-
8:58 - 9:00Vi trodde att den strategin
-
9:00 - 9:03skulle hjälpa till att få träningen
att se lättare ut. -
9:03 - 9:04Vi jämförde den här gruppen
-
9:04 - 9:06med en kontrollgrupp.
-
9:06 - 9:07Till den gruppen sa vi
-
9:07 - 9:09att se på omgivningen
-
9:09 - 9:10på det sätt du brukar.
-
9:10 - 9:12Du kommer att se mållinjen,
-
9:12 - 9:13men du kan också lägga märke till
-
9:13 - 9:15soptunnan där framme till höger,
-
9:15 - 9:18eller människorna
och lyktstolpen till vänster. -
9:18 - 9:20Vi trodde att människor
som använde den strategin -
9:20 - 9:22skulle se distansen som längre.
-
9:22 - 9:25Så vad blev resultatet?
-
9:25 - 9:27När vi bad dem bedöma avståndet,
-
9:27 - 9:29var den här strategin lyckad
-
9:29 - 9:31för att ändra deras
perceptuella upplevelse? -
9:31 - 9:32Ja.
-
9:32 - 9:34De som höll ögonen på målet
-
9:34 - 9:37såg mållinjen som 30 procent närmare
-
9:37 - 9:39än de som tittade sig omkring
-
9:39 - 9:40som de brukade göra.
-
9:40 - 9:42Vi tyckte det var fantastiskt.
-
9:42 - 9:44Vi var väldigt glada, för det betydde
-
9:44 - 9:45att den här strategin hjälpte
-
9:45 - 9:47för att få träning att se enklare ut,
-
9:47 - 9:49men den stora frågan var,
-
9:49 - 9:50kunde den bidra till
-
9:50 - 9:52att göra träningen bättre?
-
9:52 - 9:53Kunde den också förbättra
-
9:53 - 9:56kvaliteten på träningen?
-
9:56 - 9:58I nästa steg sa vi till våra deltagare
-
9:58 - 10:00att de skulle gå till mållinjen
-
10:00 - 10:02med extra vikter.
-
10:02 - 10:04Vi fäste vikter vid deras fotleder
-
10:04 - 10:07som vägde 15 procent av deras kroppsvikt.
-
10:07 - 10:09Vi sa att de skulle lyfta knäna högt
-
10:09 - 10:11och gå snabbt mot mållinjen.
-
10:11 - 10:13Vi gjorde den här speciella övningen
-
10:13 - 10:15medelsvår,
-
10:15 - 10:17men inte omöjlig,
-
10:17 - 10:18som de flesta övningar
-
10:18 - 10:20som faktiskt förbättrar vår kondition.
-
10:21 - 10:23Så till den stora frågan:
-
10:23 - 10:25Hjälpte det att hålla ögonen på målet
-
10:25 - 10:28och att bara fokusera på mållinjen
-
10:28 - 10:31för att ändra upplevelsen av träningen?
-
10:31 - 10:32Det gjorde det.
-
10:32 - 10:34Människor som höll ögonen på målet
-
10:34 - 10:36sa efteråt att det krävdes
-
10:36 - 10:3817 procent mindre ansträngning
-
10:38 - 10:40av dem för att utföra träningen
-
10:40 - 10:43än människor som tittade runt som vanligt.
-
10:43 - 10:45Det ändrade deras subjektiva upplevelse
-
10:45 - 10:47av träningen.
-
10:47 - 10:50Det förändrade också träningen
-
10:50 - 10:51rent objektivt.
-
10:51 - 10:54De som höll ögonen på målet
-
10:54 - 10:56rörde sig faktiskt 23 procent snabbare
-
10:56 - 11:00än de som tittade runt som vanligt.
-
11:00 - 11:01För att sätta det i perspektiv
-
11:01 - 11:03är en 23-procentig ökning
-
11:03 - 11:07som att byta in
din Chevy Citation från 1980 -
11:07 - 11:12mot en Chevrolet Corvette från 1980.
-
11:12 - 11:14Vi var så glada över det här,
-
11:14 - 11:16för det betydde att en strategi
-
11:16 - 11:18som inte kostar någonting,
-
11:18 - 11:20som är lätt för folk att använda,
-
11:20 - 11:22oavsett om de är i god form
-
11:22 - 11:23eller kämpar för att bli det,
-
11:23 - 11:25hade en stor effekt.
-
11:25 - 11:27Att hålla ögonen på målet
-
11:27 - 11:30gjorde att träningen såg lättare ut
och kändes lättare också, -
11:30 - 11:32även om människor jobbade hårdare
-
11:32 - 11:34för att de rörde sig snabbare.
-
11:34 - 11:37Jag vet att en god hälsa handlar om mer
-
11:37 - 11:39än att bara gå lite snabbare,
-
11:39 - 11:41men att hålla ögonen på målet
-
11:41 - 11:43kan vara en ytterligare strategi
-
11:43 - 11:44som du kan använda
-
11:44 - 11:47för att få en hälsosammare livsstil.
-
11:47 - 11:49Om du inte är övertygad än
-
11:49 - 11:52om att vi ser världen genom vårt inre öga,
-
11:52 - 11:54låt mig visa dig ett sista exempel.
-
11:54 - 11:57Här är ett fotografi av en vacker gata
i Stockholm, med två bilar. -
11:57 - 11:59Bilen i bakgrunden ser mycket större ut
-
11:59 - 12:01än bilen framför den.
-
12:01 - 12:02I verkligheten
-
12:02 - 12:05är bilarna lika stora,
-
12:05 - 12:08men det är inte så vi ser det.
-
12:08 - 12:10Betyder det att
-
12:10 - 12:11våra ögon har löpt amok
-
12:11 - 12:14och att våra hjärnor är en enda röra?
-
12:14 - 12:17Nej, så är det inte alls.
-
12:17 - 12:19Det är bara så våra ögon fungerar.
-
12:19 - 12:21Vi kan se världen på annorlunda sätt,
-
12:21 - 12:23och ibland kanske det inte
-
12:23 - 12:25matchar verkligheten,
-
12:25 - 12:27men det betyder inte
att en av oss har rätt -
12:27 - 12:29och en av oss har fel.
-
12:29 - 12:31Vi ser alla världen
genom vårt inre öga, -
12:31 - 12:34men vi kan lära oss själva
att se den på ett annat sätt. -
12:34 - 12:36Jag har haft dagar
-
12:36 - 12:38när saker har gått
fruktansvärt fel för mig. -
12:38 - 12:41När jag har fått nog, är sur, trött
-
12:41 - 12:42och inte har hunnit med,
-
12:42 - 12:45och jag liksom har ett svart moln
-
12:45 - 12:46hängande över huvudet,
-
12:46 - 12:47och sådana dagar
-
12:47 - 12:49verkar det som om alla runt mig
-
12:49 - 12:51också är hängiga.
-
12:51 - 12:53Min kollega på jobbet verkar irriterad
-
12:53 - 12:55när jag ber om
-
12:55 - 12:56att få flytta en deadline,
-
12:56 - 12:58och min vän ser frustrerad ut
-
12:58 - 13:01när jag är sen till lunchen
för att ett möte drog ut på tiden, -
13:01 - 13:02och mot slutet av dagen
-
13:02 - 13:04ser min man besviken ut
-
13:04 - 13:07för att jag hellre går och lägger mig
än följer med på bio. -
13:07 - 13:10Och sådana dagar, när alla ser
-
13:10 - 13:12upprörda och arga ut,
-
13:12 - 13:15försöker jag påminna mig själv om
att det finns andra sätt att se dem på. -
13:15 - 13:18Kanske var min kollega förvirrad,
-
13:18 - 13:21kanske var min bästa vän orolig,
-
13:21 - 13:24och kanske kände min man empati istället.
-
13:24 - 13:26Så vi ser alla världen
-
13:26 - 13:28genom vårt inre öga,
-
13:28 - 13:30och vissa dagar kanske det ser ut
-
13:30 - 13:31som om världen är en farlig
-
13:31 - 13:34och utmanande och oövervinnerlig plats,
-
13:34 - 13:36men det behöver inte se ut så hela tiden.
-
13:36 - 13:39Vi kan lära oss själva
att se den på ett annat sätt, -
13:39 - 13:41och när vi hittar ett sätt att få världen
-
13:41 - 13:43att se trevligare och enklare ut,
-
13:43 - 13:46kanske den faktiskt blir det.
-
13:46 - 13:47Tack.
-
13:47 - 13:50(Applåder)
- Title:
- Varför vissa tycker träning är svårare än andra
- Speaker:
- Emily Balcetis
- Description:
-
Varför kämpar vissa människor mer än andra för att hålla vikten? Socialpsykologen Emily Balcetis visar forskning som tar upp en av många faktorer: synen. I sitt informativa föredrag visar hon att vissa människor bokstavligt talat ser träning på ett annat sätt - och ger oss en förvånansvärt enkel lösning för att komma över dessa skillnader.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 14:08
Lisbeth Pekkari approved Swedish subtitles for Why some people find exercise harder than others | ||
Lisbeth Pekkari accepted Swedish subtitles for Why some people find exercise harder than others | ||
Lisbeth Pekkari edited Swedish subtitles for Why some people find exercise harder than others | ||
Lisbeth Pekkari edited Swedish subtitles for Why some people find exercise harder than others | ||
Lisbeth Pekkari edited Swedish subtitles for Why some people find exercise harder than others | ||
Annika Bidner edited Swedish subtitles for Why some people find exercise harder than others | ||
Annika Bidner edited Swedish subtitles for Why some people find exercise harder than others | ||
Annika Bidner edited Swedish subtitles for Why some people find exercise harder than others |