Return to Video

O nouă ecuație pentru inteligență

  • 0:01 - 0:05
    Inteligența - ce este aceasta?
  • 0:05 - 0:07
    Dacă aruncam o privire înapoi la istoria
  • 0:07 - 0:09
    modului în care a fost percepută inteligența,
  • 0:09 - 0:13
    un exemplu fundamental îl constituie
  • 0:13 - 0:17
    faimosul citat al lui Edsger Dijkstra:
  • 0:17 - 0:20
    ,,întrebarea dacă o mașinărie poate gândi
  • 0:20 - 0:21
    este aproape la fel de interesantă
  • 0:21 - 0:24
    ca întrebarea dacă un submarin
  • 0:24 - 0:26
    poate înota".
  • 0:26 - 0:30
    Când a scris aceste cuvinte, Edsger Dijkstra
  • 0:30 - 0:32
    a intenționat să critice
  • 0:32 - 0:35
    pionierii informaticii,
  • 0:35 - 0:36
    precum Alan Turing.
  • 0:36 - 0:39
    Cu toate acestea, dacă privim înapoi
  • 0:39 - 0:41
    și ne gândim care au fost
  • 0:41 - 0:43
    cele mai valoroase inovații
  • 0:43 - 0:45
    care ne-au permis să construim
  • 0:45 - 0:47
    mașinării care să înoate
  • 0:47 - 0:50
    și mașinării care să gândească,
  • 0:50 - 0:53
    vom descoperi că doar înțelegerea
  • 0:53 - 0:56
    mecanismelor fizice din spatele
  • 0:56 - 0:58
    înotului și zborului
  • 0:58 - 1:02
    ne-au permis construirea acestor mașinării.
  • 1:02 - 1:04
    Astfel, acum câțiva ani,
  • 1:04 - 1:07
    am demarat un program pentru a încerca să înțeleg
  • 1:07 - 1:10
    mecanismele fizice fundamentale
  • 1:10 - 1:13
    ce stau la baza inteligenței.
  • 1:13 - 1:14
    Să facem un pas înapoi.
  • 1:14 - 1:18
    Să începem mai întâi cu o idee experimentală.
  • 1:18 - 1:20
    Să zicem că sunteți o rasă extraterestră
  • 1:20 - 1:23
    care nu știe nimic despre biologia Pământului
  • 1:23 - 1:27
    sau despre neuro-știința sau inteligența acestuia,
  • 1:27 - 1:29
    dar aveți telescoape incrediblie,
  • 1:29 - 1:31
    aveți posibilitatea de a supraveghea Pământul
  • 1:31 - 1:33
    și trăiți vieți extraordinar de lungi,
  • 1:33 - 1:35
    astfel că puteți supraveghea Pământul
  • 1:35 - 1:38
    de-a lungul a milioane, chiar miliarde de ani.
  • 1:38 - 1:41
    Și observați un fenomen foarte ciudat.
  • 1:41 - 1:46
    Observați că, de-a lungul mileniilor,
  • 1:46 - 1:50
    Pământul este în continuu bombardat de asteroizi
  • 1:50 - 1:52
    până la un punct,
  • 1:52 - 1:54
    și că, din acel moment,
  • 1:54 - 1:58
    corespunzând în mare anului 2000 d. Hr.,
  • 1:58 - 2:00
    asteroizii care se aflau
  • 2:00 - 2:01
    pe o orbită de coliziune cu Pământul
  • 2:01 - 2:03
    și care în mod normal s-ar fi ciocnit cu acesta
  • 2:03 - 2:06
    și-au schimbat în mod misterios traiectoria
  • 2:06 - 2:09
    sau au explodat înainte să lovească planeta.
  • 2:09 - 2:11
    Bineînțeles, ca pământeni,
  • 2:11 - 2:13
    știm că motivul ar fi
  • 2:13 - 2:14
    încercarea de a ne salva pe noi înșine.
  • 2:14 - 2:17
    Încercăm să prevenim un impact.
  • 2:17 - 2:19
    Dar dacă ești o rasă extraterestră
  • 2:19 - 2:20
    care nu cunoaște toate aceste detalii
  • 2:20 - 2:23
    și nu are nici o idee despre inteligența terestră,
  • 2:23 - 2:25
    ai fi forțat să alcătuiești
  • 2:25 - 2:27
    o teorie fizică menită să explice de ce,
  • 2:27 - 2:30
    până la un anumit moment în timp,
  • 2:30 - 2:34
    asteroizii care distrugeau suprafața planetei
  • 2:34 - 2:38
    s-au oprit în mod misterios.
  • 2:38 - 2:42
    Așa că eu consider că această problemă
  • 2:42 - 2:46
    este la fel ca înțelegerea naturii fizice a inteligenței.
  • 2:46 - 2:50
    Astfel, în cadrul acestui program inițiat acum câțiva ani,
  • 2:50 - 2:52
    am analizat o varietate de aspecte
  • 2:52 - 2:56
    dincolo de știință, interdisciplinare,
  • 2:56 - 2:58
    care cred că indicau
  • 2:58 - 3:00
    către un mecanism unic, fundamental
  • 3:00 - 3:02
    al inteligenței.
  • 3:02 - 3:04
    În cosmologie, de exemplu,
  • 3:04 - 3:07
    există o mulțime de indicii
  • 3:07 - 3:10
    conform cărora universul nostru pare să fie reglat cu precizie
  • 3:10 - 3:13
    în vederea dezvoltării inteligenței
  • 3:13 - 3:15
    și, în particular, a dezvoltării
  • 3:15 - 3:17
    a unor situații universale
  • 3:17 - 3:21
    care să maximalizeze diversitatea posibilelor viitoruri.
  • 3:21 - 3:23
    În cazul jocurilor, de exemplu, în Go -
  • 3:23 - 3:26
    ne amintim cu toții anul 1997,
  • 3:26 - 3:30
    când supercomputerul Deep Blue al IBM-ului l-a învins pe Garry Kasparov la șah;
  • 3:30 - 3:32
    puțin oameni știu însă
  • 3:32 - 3:34
    că în ultimii circa 10 ani,
  • 3:34 - 3:35
    jocul Go,
  • 3:35 - 3:37
    demonstrat ca fiind un joc mult mai solicitant
  • 3:37 - 3:39
    datorită factorului de ramificare mult mai mare,
  • 3:39 - 3:41
    a început, de asemenea, să piardă
  • 3:41 - 3:43
    în fața jucătorilor reali
  • 3:43 - 3:44
    din același motiv:
  • 3:44 - 3:47
    cele mai bune tehnici actuale de joc ale computerului
  • 3:47 - 3:51
    le reprezintă tehnicile care încearcă să maximalizeze opțiunile viitoare
  • 3:51 - 3:53
    în timpul jocului în sine.
  • 3:53 - 3:57
    În cele din urmă, în proiectarea mișcării robotice,
  • 3:57 - 3:59
    au fost folosite o diversitate de tehnici recente
  • 3:59 - 4:01
    care au încercat să se folosească
  • 4:01 - 4:04
    de abilitățile roboților pentru a maximaliza
  • 4:04 - 4:05
    libertatea de acțiune viitoare
  • 4:05 - 4:08
    pentru a îndeplini cerințe complexe.
  • 4:08 - 4:11
    Așa că, luând toate aceste diferite aspecte
  • 4:11 - 4:12
    și punându-le laolaltă,
  • 4:12 - 4:15
    m-am întrebat, de câțiva ani încoace,
  • 4:15 - 4:18
    dacă există un mecanism care să stea la baza inteligenței
  • 4:18 - 4:20
    și pe care să-l putem individualiza
  • 4:20 - 4:21
    din toate aceste aspecte diferite?
  • 4:21 - 4:26
    Există o ecuație unică a inteligenței?
  • 4:26 - 4:29
    Iar răspunsul este, cred eu, da. ["F = T ∇ Sτ"]
  • 4:29 - 4:31
    Ceea ce vedeți este probabil
  • 4:31 - 4:34
    cel mai apropiat echivalent al formulei E = mc²
  • 4:34 - 4:37
    pentru inteligență, din câte cunosc.
  • 4:37 - 4:39
    Așa că ceea ce vedeți aici
  • 4:39 - 4:42
    este o declarație de analogie
  • 4:42 - 4:46
    potrivit căreia inteligența este o forță, F,
  • 4:46 - 4:51
    care acționează pentru a maximiza libertatea de acțiune ulterioară.
  • 4:51 - 4:53
    Aceasta acționează pentru a maximaliza libertatea de acțiune ulterioară,
  • 4:53 - 4:55
    sau pentru a menține alternativele disponibile,
  • 4:55 - 4:57
    cu o anumită putere, T,
  • 4:57 - 5:02
    cu diversitatea posibilelor viitoruri accesibile, S,
  • 5:02 - 5:04
    până la un orizont temporal viitor, Tau.
  • 5:04 - 5:08
    Pe scurt, inteligenței nu-i place să fie îngrădită.
  • 5:08 - 5:11
    Inteligența încearcă să maximalizeze viitoarea libertate de acțiune
  • 5:11 - 5:13
    și să mențină opțiunile disponibile.
  • 5:13 - 5:16
    Astfel, dată fiind aceasta ecuație,
  • 5:16 - 5:18
    e normal să ne întrebăm, bun, și ce facem cu ea?
  • 5:18 - 5:20
    Cât de predictivă este?
  • 5:20 - 5:22
    Poate prezice nivelul inteligenței umane?
  • 5:22 - 5:25
    Prezice inteligența artificială?
  • 5:25 - 5:27
    Așa că, vă voi prezenta acum un film
  • 5:27 - 5:30
    care va demonstra, cred eu,
  • 5:30 - 5:32
    câteva dintre uimitoarele aplicații
  • 5:32 - 5:35
    ale acestei ecuații unice.
  • 5:35 - 5:37
    (Film) Narator: Cercetările recente în cosmologie
  • 5:37 - 5:39
    au sugerat că universurile care produc
  • 5:39 - 5:42
    mai multă dezordine sau ,,entropie" în timpul duratei lor
  • 5:42 - 5:45
    ar trebui să aibă condiții mai favorabile
  • 5:45 - 5:48
    existenței ființelor inteligente, ca noi înșine.
  • 5:48 - 5:50
    Dar dacă tentativa de conexiune cosmologică
  • 5:50 - 5:52
    dintre entropie și inteligență
  • 5:52 - 5:54
    indică o relație mai profundă?
  • 5:54 - 5:56
    Dacă comportamentul inteligent nu este doar corelat
  • 5:56 - 5:58
    cu producerea de entropie pe termen lung,
  • 5:58 - 6:01
    ci, de fapt, rezultă direct din aceasta?
  • 6:01 - 6:03
    Pentru a afla, am creat un mecanism software
  • 6:03 - 6:05
    numit Entropica, conceput să maximalizeze
  • 6:05 - 6:07
    producerea de entropie pe termen lung
  • 6:07 - 6:10
    în orice sistem în care se afla.
  • 6:10 - 6:12
    Uimitor, Entropica a fost capabilă să treacă
  • 6:12 - 6:15
    numeroase teste de inteligență animală, să joace jocuri umane
  • 6:15 - 6:18
    și chiar să câștige bani din tranzacții cu acțiuni,
  • 6:18 - 6:20
    toate fără a primi instrucțiuni în acest sens.
  • 6:20 - 6:22
    Iată câteva exemple ale programului Entropica în acțiune.
  • 6:22 - 6:25
    Întocmai unui om care stă în picioare fără să cadă,
  • 6:25 - 6:27
    aici o vedem pe Entropica
  • 6:27 - 6:29
    echilibrând automat o tijă folosindu-se de un cărucior.
  • 6:29 - 6:31
    Acest comportament este în special remarcabil
  • 6:31 - 6:34
    deoarece noi nu i-am dat lui Entropica un scop.
  • 6:34 - 6:37
    Pur și simplu a decis singură să echilibreze tija.
  • 6:37 - 6:39
    Această abilitate de echilibrare își va găsi aplicații
  • 6:39 - 6:41
    în robotica umanoidă
  • 6:41 - 6:43
    și în tehnologiile de asistență umană.
  • 6:43 - 6:45
    Așa cum unele animale pot folosi obiecte
  • 6:45 - 6:46
    din mediul lor ca unelte
  • 6:46 - 6:48
    pentru a ajunge în spații înguste,
  • 6:48 - 6:50
    la fel și Entropica,
  • 6:50 - 6:52
    din nou, din proprie inițiativă,
  • 6:52 - 6:55
    a reușit să mute un disc mare, reprezentând un animal,
  • 6:55 - 6:57
    pentru ca un disc mai mic,
  • 6:57 - 7:00
    reprezentând o unealtă, să poată ajunge într-un spațiu închis
  • 7:00 - 7:02
    în care se află un al treilea disc
  • 7:02 - 7:05
    și să-l elibereze din poziția sa inițială.
  • 7:05 - 7:07
    Această abilitate de a întrebuința o unealtă va avea aplicații
  • 7:07 - 7:09
    în industrie și agricultură.
  • 7:09 - 7:11
    Mai mult, așa cum alte animale
  • 7:11 - 7:14
    pot coopera trăgând de capetele opuse ale unei frânghii
  • 7:14 - 7:16
    în același timp pentru a primi hrană,
  • 7:16 - 7:18
    aici vedem că Entropica este în măsură să îndeplinească
  • 7:18 - 7:20
    o versiune model a respectivei sarcini.
  • 7:20 - 7:23
    Această abilitate de a coopera are implicații interesante
  • 7:23 - 7:26
    în planificarea economică și într-o varietate de alte domenii.
  • 7:26 - 7:28
    Entropica se poate aplica, în linii mari,
  • 7:28 - 7:30
    unei palete largi de domenii.
  • 7:30 - 7:33
    De exemplu, aici o vedem reușind
  • 7:33 - 7:35
    să joace o partidă de pong împotriva ei însăși,
  • 7:35 - 7:38
    ilustrându-și potențialul ludic.
  • 7:38 - 7:39
    Aici o vedem pe Entropica orchestrând
  • 7:39 - 7:41
    noi conexiuni într-o rețea socială
  • 7:41 - 7:44
    în care prietenii pierd constant legătura unii cu ceilalți
  • 7:44 - 7:47
    și reușind cu succes să mențină rețeaua bine conectată.
  • 7:47 - 7:49
    Aceasta abilitate de a orchestra o rețea
  • 7:49 - 7:52
    are aplicații în domeniile sănătății,
  • 7:52 - 7:55
    energiei și inteligenței.
  • 7:55 - 7:57
    Aici o vedem pe Entropica coordonând traiectoria
  • 7:57 - 7:58
    unei flote,
  • 7:58 - 8:02
    descoperind și utilizând cu succes Canalul Panama
  • 8:02 - 8:04
    pentru a se extinde, la nivel global, din Atlantic,
  • 8:04 - 8:06
    în Pacific.
  • 8:06 - 8:07
    În același fel, Entropica
  • 8:07 - 8:09
    dovedește o largă aplicabilitate în probleme legate de
  • 8:09 - 8:14
    propria apărare, logistică și transport.
  • 8:14 - 8:16
    În cele din urmă, aici o vedem pe Entropica
  • 8:16 - 8:19
    descoperind spontan și executând
  • 8:19 - 8:21
    o strategie de cumpărat-ieftin, vândut-scump
  • 8:21 - 8:23
    la o bursă simulată,
  • 8:23 - 8:26
    reușind cu succes să crească capitalul
  • 8:26 - 8:27
    exponențial.
  • 8:27 - 8:28
    Managementul riscului
  • 8:28 - 8:31
    va avea largi aplicații în finanțe
  • 8:31 - 8:34
    și asigurări.
  • 8:34 - 8:36
    Alex Wissner-Gross: Deci ceea ce ați văzut
  • 8:36 - 8:41
    este o variatate de comportamente cognitive
  • 8:41 - 8:42
    specifice inteligenței umane
  • 8:42 - 8:45
    ca de pildă, folosirea uneltelor și mersul biped, drept,
  • 8:45 - 8:47
    sau cooperarea socială
  • 8:47 - 8:50
    derivă toate dintr-o singură ecuație,
  • 8:50 - 8:52
    care conduce un sistem
  • 8:52 - 8:56
    spre maximizarea viitoarei sale libertăți de acțiune.
  • 8:56 - 8:59
    Iată acum profunda ironie a lucrurilor.
  • 8:59 - 9:01
    Întorcându-ne la începuturile
  • 9:01 - 9:04
    utilizării termenului de robot,
  • 9:04 - 9:07
    piesa de teatru ,,RUR",
  • 9:07 - 9:09
    dintotdeauna a existat ideea
  • 9:09 - 9:13
    potrivit căreia dacă creăm inteligență artificială,
  • 9:13 - 9:16
    va urma o revoltă cibernetică.
  • 9:16 - 9:19
    Mașinile se vor ridica împotriva noastră.
  • 9:19 - 9:22
    Una dintre consecințele majore ale acestui demers
  • 9:22 - 9:24
    este că, poate în toate aceste decenii,
  • 9:24 - 9:27
    am perceput întreg conceptul de revoltă cibernetică
  • 9:27 - 9:29
    invers.
  • 9:29 - 9:33
    Mașinile nu devin mai întâi inteligente,
  • 9:33 - 9:35
    apoi megalomane
  • 9:35 - 9:37
    și încearcă să conducă lumea.
  • 9:37 - 9:38
    Este chiar invers,
  • 9:38 - 9:41
    deoarece dorința de a prelua controlul
  • 9:41 - 9:43
    tuturor posibilelor viitoruri
  • 9:43 - 9:46
    este un principiu mai fundamental
  • 9:46 - 9:47
    decât acela al inteligenței,
  • 9:47 - 9:51
    iar inteligența generală ar putea în fapt să rezulte
  • 9:51 - 9:54
    direct din acest tip de nevoie de a prelua controlul,
  • 9:54 - 9:58
    decât invers.
  • 9:58 - 10:02
    O altă consecință importantă e urmărirea unui obiectiv.
  • 10:02 - 10:06
    Sunt întrebat adesea, cum reiese abilitatea de a urmări un scop
  • 10:06 - 10:08
    din acestă schemă?
  • 10:08 - 10:11
    Iar răspunsul este, capacitatea de a urmări obiective
  • 10:11 - 10:13
    va rezulta direct din aceasta
  • 10:13 - 10:15
    după cum urmează:
  • 10:15 - 10:18
    așa cum ați călători printr-un tunel,
  • 10:18 - 10:20
    o îngustare a căii de acces viitoare,
  • 10:20 - 10:22
    pentru a obține, mai târziu, numeroase alte
  • 10:22 - 10:24
    diverse obiective,
  • 10:24 - 10:26
    sau ca și cum ai investi
  • 10:26 - 10:28
    în ceva sigur financiar,
  • 10:28 - 10:30
    reducând lichiditățile pe termen scurt
  • 10:30 - 10:33
    pentru a crește venitul pe termen lung,
  • 10:33 - 10:35
    urmărirea scopului ia naștere direct
  • 10:35 - 10:37
    dintr-un demers pe termen lung
  • 10:37 - 10:41
    pentru a crește viitoarea libertate de acțiune.
  • 10:41 - 10:45
    În cele din urmă, faimosul fizician Richard Feynman
  • 10:45 - 10:48
    a scris cândva că dacă civilizația umană ar fi distrusă
  • 10:48 - 10:50
    și n-am putea transmite descendenților noștri
  • 10:50 - 10:51
    decât un singur concept
  • 10:51 - 10:54
    pentru a-i ajuta să refacă civilizația
  • 10:54 - 10:55
    acel concept ar trebui să fie
  • 10:55 - 10:57
    că tot ce contează în jurul nostru
  • 10:57 - 11:00
    este făcut din elemente minuscule
  • 11:00 - 11:02
    care se atrag între ele atunci când sunt îndepărtate
  • 11:02 - 11:05
    dar se resping când sunt împreună.
  • 11:05 - 11:07
    Echivalentul meu pentru această afirmație
  • 11:07 - 11:09
    de dat mai departe descendenților
  • 11:09 - 11:11
    pentru a-i ajuta să construiască inteligența artificială,
  • 11:11 - 11:14
    ori spre a-i ajuta să înțeleagă inteligența umană,
  • 11:14 - 11:15
    este următorul:
  • 11:15 - 11:17
    Inteligența ar trebui văzută
  • 11:17 - 11:19
    ca un proces fizic
  • 11:19 - 11:22
    care încearcă să maximizeze viitoarea libertate de acțiune
  • 11:22 - 11:25
    și să evite constrângerile în propriul său viitor.
  • 11:25 - 11:27
    Vă mulțumesc foarte mult!
  • 11:27 - 11:31
    (Aplauze)
Title:
O nouă ecuație pentru inteligență
Speaker:
Alex Wissner-Gross
Description:

Există o ecuație pentru inteligență? Da, aceasta este F = T ∇ Sτ.
Într-o prezentare fascinantă și informativă, fizicianul și informaticianul Alex Wissner-Gross explică ce presupune aceasta. (Filmat la TEDxBeaconStreet.)

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
11:48
Ariana Bleau Lugo approved Romanian subtitles for A new equation for intelligence
Ariana Bleau Lugo edited Romanian subtitles for A new equation for intelligence
Ariana Bleau Lugo edited Romanian subtitles for A new equation for intelligence
Laszlo Kereszturi accepted Romanian subtitles for A new equation for intelligence
Laszlo Kereszturi commented on Romanian subtitles for A new equation for intelligence
Laszlo Kereszturi edited Romanian subtitles for A new equation for intelligence
Laszlo Kereszturi commented on Romanian subtitles for A new equation for intelligence
Catalina Cernea edited Romanian subtitles for A new equation for intelligence
Show all

Romanian subtitles

Revisions