من الأفضل أحياناً أن تترك مقعد القيادة
-
0:01 - 0:04سأبدأ بقصةٍ كئيبةٍ نوعاً ما.
-
0:04 - 0:07عام 2007، قبل خمس سنين ،
-
0:07 - 0:10تم تشخيص زوجتي بمرض سرطان الثدي ،
-
0:10 - 0:14في المرحلة الثانية B.
-
0:14 - 0:16والآن ، عندما أتذكر تلك الفترة ، لم يكن الجزء الأكثر
-
0:16 - 0:17رعباً من تلك التجربة
-
0:17 - 0:19هو كل تلك الزيارات المتكررة للمستشفى --
-
0:19 - 0:22بالرغم من أن ذلك كان قاسياً جداً على زوجتي ، وأتفهم ذلك.
-
0:22 - 0:24ولم تكن أيضاً بسبب الصدمة الأولية لمعرفة
-
0:24 - 0:26أنه لديها سرطان الثدي ، وهي فقط بعمر ٣٩ سنة ،
-
0:26 - 0:30ولا يوجد أي تاريخٌ للسرطان في عائلتها.
-
0:30 - 0:33لقد كان الجزء الأكثر رعباً وألماً
-
0:33 - 0:36أثناء تلك التجربة هو أننا كنا نقوم
-
0:36 - 0:38بإتخاذ قراراتٍ باستمرار
-
0:38 - 0:40والتي كانت تُرمى إلينا تِباعاً.
-
0:40 - 0:43هل نقوم باستئصال الثدي ؟ أم استئصال الورم ؟
-
0:43 - 0:45هل نتّبع أُسلوب العلاج المتطرّف ،
-
0:45 - 0:47مع علمنا أنه في المرحلة الثانية B ؟
-
0:47 - 0:49بالرغم من كل تلك الآثار الجانبية لهذه الطريقة ؟
-
0:49 - 0:52أم علينا أن نتبع أُسلوباً أقل حِدّةً ؟
-
0:52 - 0:54وكانت كل تلك الأُمور توجّه إلينا
-
0:54 - 0:56من قِبَلَ الأطباء.
-
0:56 - 0:58والآن ، بإمكانكم أن تطرحوا هذا السؤال ،
-
0:58 - 0:59لماذا كان الأطباء يفعلون ذلك ؟
-
0:59 - 1:01والآن ، الإجابة الأسهل ستكون ،
-
1:01 - 1:05يقوم الأطباء بذلك من أجل حماية أنفسهم قانونياً.
-
1:05 - 1:07ولكني أعتقد أن هذا تبسيطٌ شديدٌ للمسألة.
-
1:07 - 1:09هؤلاء أطباءٌ ذوو نوايا حسنة ،
-
1:09 - 1:11والبعض منهم أصبحوا أصدقاء مقرّبين.
-
1:11 - 1:13ولكنهم على الأرجح كانوا يتبعون الحكمة
-
1:13 - 1:17التي ترسّخت عبر العصور ، ذلك القول المأثورعن
-
1:17 - 1:19اتخاذ القرارات ، خاصةً القرارات المهمة ،
-
1:19 - 1:22أنه من الأفضل أن تكون في القيادة ، و من الأفضل أن تمتلك زمام الأُمور ،
-
1:22 - 1:25إنه من الأفضل أن تكون قي مقعد القيادة.
-
1:25 - 1:27وكنّا بالتأكيد على مقعد القيادة ،
-
1:27 - 1:29في اتخاذ كل تلك القرارات ، ودعوني أخبركم ،
-
1:29 - 1:30أنه لو مر البعض منكم بذلك ،
-
1:30 - 1:34إنها التجربة الأكثر رُعباً و ألماً.
-
1:34 - 1:36والتي دفعتني إلى التفكير.
-
1:36 - 1:37قلت ، هل هناك مصداقيةٌ
-
1:37 - 1:41لذلك القول المأثور للتأثير في اتخاذ قراراتنا ،
-
1:41 - 1:43أنه من الأفضل أن تجلس في مقعد القيادة ،
-
1:43 - 1:45وتكون أنت المسؤول ، وتملك زمام الأُمور ؟
-
1:45 - 1:48أم أن هناك حالات يكون من الأفضل لنا لو أننا
-
1:48 - 1:51اتخذنا مقعد الراكب وتركنا المجال لشخص ٍآخر للقيادة ؟
-
1:51 - 1:53على سبيل المثال ، مستشارٌ ماليٌ موثوق ،
-
1:53 - 1:56أو قد يكون طبيبا موثوقا ، إلخ.
-
1:56 - 1:58وبما أنني أدرس طريقة اتخاذ الناس للقرارات.
-
1:58 - 2:01قلت ، سأُجري بعض الدراسات
-
2:01 - 2:03للبحث عن بعض الأجوبة.
-
2:03 - 2:05وسأُشارككم واحدةً من تلك التجارب اليوم.
-
2:05 - 2:09لذا ، تخيّلوا لو أن جميعكم مشاركٌ في هذه الدراسة.
-
2:09 - 2:12وسأقول لكم ماعليكم فعله في هذه التجربة هو
-
2:12 - 2:15عليكم شرب كوبٍ من الشاي.
-
2:15 - 2:19وإذا كنتم تتساءلون لماذا ، سأقول لكم ذلك بعد قليل.
-
2:19 - 2:22عليكم أن تقوموا بحل مجموعةٍ من الألغاز ،
-
2:22 - 2:26وسأُريكم أمثلةً من تلك الألغاز حالاً.
-
2:26 - 2:27وكلّما حللتم ألغازاً أكثر ،
-
2:27 - 2:31حَصُلتم على فرص أفضل لكسب الجوائز.
-
2:31 - 2:33والآن ، لماذا عليكم استهلاك الشاي ؟
-
2:33 - 2:34لماذا ؟ لأن ذلك منطقيٌ أكثر.
-
2:34 - 2:37لحل تلك الألغاز بشكلٍ جيد ،
-
2:37 - 2:41إذا فكرتم بذلك ، فإن أدمغتكم يجب أن تكون في حالتين في نفس الوقت.
-
2:41 - 2:44أليس كذلك ؟ عليها أن تكون يَقِظَه ،
-
2:44 - 2:47والتي يصلح لها الكافيين.
-
2:47 - 2:50وفي نفس اللحظة ، عليها أن تكون هادئةً.
-
2:50 - 2:55ألا تكون منفعلة ، بل هادئة. والتي يصلح لها البابونج.
-
2:55 - 2:58والآن دور التفاصيل الصغيرة ،
-
2:58 - 3:00تقسيم المجموعات ، وإجراء التجارب على كل مجموعة.
-
3:00 - 3:01لذا ما سأقوم به هو توزيعكم عشوائياً
-
3:01 - 3:03في واحدةٍ من المجموعتين.
-
3:03 - 3:06لذا تخيلوا وجود خطٍ افتراضي هناك ،
-
3:06 - 3:09وكل الأشخاص هنا سيكونون في مجموعة A ،
-
3:09 - 3:12وكل الأشخاص هناك سيكونون في مجموعة B.
-
3:12 - 3:15والآن ، لكم أنتم أيها الزملاء ، ما سأفعله
-
3:15 - 3:17سأعرض عليكم هذين النوعين من الشاي ،
-
3:17 - 3:19وسأسألكم ، سأتوجه إليكم وأطلب منكم ،
-
3:19 - 3:22أن تختاروا شايكم. بإمكانكم اختيار نوع الشاي الذي تريدونه.
-
3:22 - 3:24بإمكانكم اتخاذ القرار ، لحالتكم الذهنية:
-
3:24 - 3:26حسناً ، سأختار الشاي ذي الكافيين ،
-
3:26 - 3:27وأنا سأختار شاي البابونج.
-
3:27 - 3:29لذا ستكونون أنتم المسؤولين ،
-
3:29 - 3:33ستمتلكون زمام الأُمور ، ستكونون في مقعد القيادة.
-
3:33 - 3:36وأنتم أيها الزُملاء ، سأعرض عليكم الشايين ،
-
3:36 - 3:38ولكن ليس لديكم الخيار.
-
3:38 - 3:40سأقوم بإعطائكم أحد الشايين ،
-
3:40 - 3:42وتذكروا ، سأقوم باختيارٍعشوائي
-
3:42 - 3:44من بين ذلك النوعين من الشاي.
-
3:44 - 3:46وأنتم تعرفون ذلك.
-
3:46 - 3:49لذا لو فكرتم بذلك ، هذه فكرةٌ متطرفةٌ جداً ،
-
3:49 - 3:50لأنه في العالم الحقيقي ،
-
3:50 - 3:52كلّما جلست في مقعد الراكب ،
-
3:52 - 3:55فإنه على الأغلب أن الشخص على مقعد القيادة شخصٌ تثق به ،
-
3:55 - 3:59أو خبير ، إلخ. لذلك فإن هذه حالةٌ متطرفة.
-
3:59 - 4:04والآن ، عليكم جميعاً شرب الشاي.
-
4:04 - 4:05لذا تخيلوا أنكم تتناولون الشاي الآن ،
-
4:05 - 4:07سننتظركم لإكمال الشاي.
-
4:07 - 4:11وسنمنحكم خمس دقائق أُخرى للتأكد من فعالية العناصر.
-
4:11 - 4:17والآن سيكون لديكم ٣٠ دقيقة لحل ١٥ لغزاً.
-
4:17 - 4:20وهنا مثالٌ على لغزٍ عليكم حله.
-
4:20 - 4:22هل هناك شخصٌ بين الجمهور يود المحاولة ؟
-
4:22 - 4:24(الجمهور: Pulpit) بابا شيف: واو !
-
4:24 - 4:26حسناً ، هذا رائع.
-
4:26 - 4:28نعم ، لو حصلنا على شخص ٍ مثله ، الذي يعرف الإجابة ،
-
4:28 - 4:33من بين المشاركين ، كنا سنُعاير درجة الصعوبة
-
4:33 - 4:35للألغاز لمستوى خبرته.
-
4:35 - 4:37لأننا نريد أن تكون تلك الألغاز صعبةً.
-
4:37 - 4:39هذه ألغازٌ مُخادعة لأن حدسك الأولي
-
4:39 - 4:44هو أن تقول "tulip" ثم بعد ذلك تتبرأ من ذلك.
-
4:44 - 4:47أليس كذلك ؟ إذاً هذه الألغاز تمت معايرتها لمستوى خبراتكم.
-
4:47 - 4:51لأننا نريدها أن تكون صعبةً ، وسأقول لكم لماذا بعد قليل.
-
4:51 - 4:54والآن ، هذا مثالٌ آخر.
-
4:54 - 4:56أي أحد ؟ إنها أكثر صعوبةً.
-
4:56 - 4:58(الجمهور: Embark) ب.س.: نعم ، واو ، حسناً
-
4:58 - 5:00لذا ، نعم ، هذا صعبٌ أيضاً.
-
5:00 - 5:02قد تقول "kambar" ، ثم قد تقول "maker"
-
5:02 - 5:04وكل تلك المحاولات ، ثم قد تنأى بنفسك.
-
5:04 - 5:08حسناً ، لذا لديكم 30 دقيقة الآن لحل 15 لغزاً.
-
5:08 - 5:11والآن ، السؤال الذي نطرحه هنا
-
5:11 - 5:13يكون على حسب النتائج ،
-
5:13 - 5:15وعلى حسب الألغاز التي حُلت ،
-
5:15 - 5:18هل أنت الذي في مقعد القيادة
-
5:18 - 5:19ستقوم بحل ألغاز أكثر ،
-
5:19 - 5:22لأنك مُسيطرٌ ، وكان بإمكانك اختيار الشاي الذي تتناوله ،
-
5:22 - 5:25أم ستكون في حالٍ أفضل بدون ذلك ،
-
5:25 - 5:27بعدد الألغاز التي تم حلها ؟
-
5:27 - 5:30وما سنثبته بشكلٍ منهجي ،
-
5:30 - 5:31عبر عدة دراسات ،
-
5:31 - 5:34هو أنك ، الراكب ،
-
5:34 - 5:37بالرغم من أن الشاي قدم لك عشوائياً ،
-
5:37 - 5:41ستقوم بحل ألغاز أكثر من ذلك القائد.
-
5:41 - 5:45ولاحظنا شيئاً آخر أيضاً.
-
5:45 - 5:47وهو أنكم أيها الزملاء ، لا تقومون بحل ألغاز أقل فقط
-
5:47 - 5:50بل أنتم تفكرون أقل بتلك المهمة.
-
5:50 - 5:53وتبذلون جهداً أقل ، وإصرارً أقل ، وهكذا.
-
5:53 - 5:54كيف نعرف ذلك ؟
-
5:54 - 5:56حسناً لدينا إثنان من المعايير الموضوعية.
-
5:56 - 5:59أحدهما ، ماهو الوقت الذي تستغرقه ، كمعدل ،
-
5:59 - 6:01لمحاولة حل تلك الألغاز.
-
6:01 - 6:05إنك ستستغرق وقتاً أقل من ذلك الشخص.
-
6:05 - 6:07ثانياً ، لديكم 30 دقيقة لحل تلك الألغاز ،
-
6:07 - 6:09هل ستستغرقون كل تلك الـ 30 دقيقة ، أم هل ستستلمون
-
6:09 - 6:10قبل نهاية الـ 30 دقيقة ؟
-
6:10 - 6:15وأنت ستستسلم في الأغلب قبل أن تنتهي الـ 30 دقيقة مقارنةً بك.
-
6:15 - 6:18لذا ، فأنت تبذل جهداً أقل ، لذلك فإن النتيجة هي:
-
6:18 - 6:22ألغاز محلولة أقل.
-
6:22 - 6:26والآن ، هذا يثيرُ تساؤلاً ، لماذا يحدث هذا ؟
-
6:26 - 6:30وتحت أي ظروف ، أو متى نلاحظ هذا النمط من النتائج
-
6:30 - 6:34حيث يكون أداء الراكب أفضل ، ويعطي نتائج أدق
-
6:34 - 6:37مقارنةً بنتائج من يقود ؟
-
6:37 - 6:42هذا له علاقةٌ مباشرة بما أدعوه INCA.
-
6:42 - 6:44وهو اختصار لـ
-
6:44 - 6:48طبيعة النتائج التي تحصل عليها بعد اتخاذك قراراً ما.
-
6:48 - 6:51لذا ، إذا فكرتم بذلك ، في تجربة الألغاز هذه ،
-
6:51 - 6:53وهذا قد يحصل في استثمارٍ في سوق الأسهم ،
-
6:53 - 6:55أو في سوقٌ متغيرٌ جداً أو قد تكون حالةً طبيةً --
-
6:55 - 6:58فتكون النتائج هنا مباشرةً.
-
6:58 - 7:01تعرف التبعات ، سواءً عرفت نتيجة اللغز أم لا.
-
7:01 - 7:04أليس كذلك ؟ ثانياً ، إنها سلبية.
-
7:04 - 7:06تذكر ، أن الظروف في غير مصلحتك.
-
7:06 - 7:09باعتبار صعوبة مستوى هذه الألغاز.
-
7:09 - 7:11وهذا قد يحدث في مجال الطب.
-
7:11 - 7:13على سبيل المثال ، في مرحلةٍ مبكرة من العلاج ،
-
7:13 - 7:16تكون الأُمور سلبيةً ، و النتائج ، قبل أن تصبح إيجابيةً.
-
7:16 - 7:18أليس كذلك ؟ وقد تحدث في سوق الأسهم.
-
7:18 - 7:22سوق الأسهم المتغير ، تحصل على نتائج سلبية ولحظية.
-
7:22 - 7:25وتبعات كل تلك الحالات تكون واضحةً.
-
7:25 - 7:28ليست مبهمة ؛ بمقدورك معرفة أنك أصبت في حل اللغز أم لا.
-
7:28 - 7:32والآن ، الأمور الإضافية ، بعيداً عن تلك اللحظية ،
-
7:32 - 7:35والسلبية ، و الوضوح ،
-
7:35 - 7:39الآن لديك حسٌ بالمسؤولية.
-
7:39 - 7:42كنت مسؤولاً عن اتخاذ قرارك.
-
7:42 - 7:43فماذا تفعل ؟
-
7:43 - 7:46تركز على خياراتك الضائعة.
-
7:46 - 7:50تقول ، أتدرون ؟ كان علىّ اختيار النوع الآخر من الشاي.
-
7:50 - 7:53(ضحك)
-
7:53 - 7:56وهذا يُلقي بقرارك في مجال الشك ،
-
7:56 - 7:58ويقلل من ثقتك بالقرار الذي اتخذته.
-
7:58 - 8:01ويقلل من ثقتك في أدائك ،
-
8:01 - 8:02وقدرتك في حل تلك الألغاز.
-
8:02 - 8:05ولهذا فأنت تقدم مجهوداً ذهنياً أقل في المهمة ،
-
8:05 - 8:10وبالتالي حل ألغاز أقل ، ونتائج أقل دقة مقارنةً بزملائك.
-
8:10 - 8:12وهذا قد يحدث في مجال الطب ، إذا فكرتم بذلك.
-
8:12 - 8:14أليس كذلك ؟ فالمريض في مقعد القيادة ، على سبيل المثال.
-
8:14 - 8:18يقدم مجهوداً ذهنياً أقل ، وهذا يعني
-
8:18 - 8:22قدرةً جسديةً أقل ، وأقل قدرةً على التعافي بسرعة
-
8:22 - 8:26و ينصح في العادة باستعادة العافية بسرعة. لكنك على الأرجح لن تستطيع.
-
8:26 - 8:31ولهذا ، هناك أوقات تواجه فيها حالة الـ INCA ،
-
8:31 - 8:35حين تكون التبعات لحظيةً ، وسلبية ،
-
8:35 - 8:37وواضحة ، ولديك حسُّ المسؤولية ،
-
8:37 - 8:40حيث كان بإمكانك أن تأخذ مقعد الراكب
-
8:40 - 8:44وتترك شخصاً آخر يقوم بالقيادة.
-
8:44 - 8:45والآن ، بدأتُ بـ
-
8:45 - 8:47الملخص المتشائم.
-
8:47 - 8:48وأريدُ أن أُنهي ملخصي بنظرةٍ متفائلة.
-
8:48 - 8:52مرت الآن خمس سنوات ، أكثر من خمس سنوات بقليل ،
-
8:52 - 8:54والخبر الجيد ، شكراً لله ،
-
8:54 - 8:58أن السرطان لا يزالُ في تقلّص.
-
8:58 - 9:01لذا سينتهي بشكلٍ جيد.
-
9:01 - 9:03ولكن هناك شيءٌ لم أذكره هو أننا
-
9:03 - 9:07وفي مرحلةٍ مبكرةٍ من مراحل علاجها ،
-
9:07 - 9:11قررنا أنا وزوجتي أن نأخذ مقعد الراكب.
-
9:11 - 9:13وهذا شكّلَ فارقاً كبيراً جداً
-
9:13 - 9:16من ناحية الراحة الذهنية التي حصلنا عليها ،
-
9:16 - 9:17واستطعنا التركيز على تعافيها.
-
9:17 - 9:20وجعلنا الأطباء يتخذون جميع القرارات ،
-
9:20 - 9:23ويأخذون مقعد القيادة.
-
9:23 - 9:24شكراً لكم.
-
9:24 - 9:27(تصفيق)
- Title:
- من الأفضل أحياناً أن تترك مقعد القيادة
- Speaker:
- باب شيف
- Description:
-
خلال عدة سنوات ، أثبتت الدراسات حقيقةً مخالفة للحدس الإنساني: أنه أحياناً ، عندما تتعدد خياراتنا نكون أقل سعادةً. يشاركنا بابا شيف دراسةً تبيّن كيف أن الخيارات تفتح الباب للتردد ، وأن التنازل عن القيادة -- خاصةً في القرارات المتعلقة بالحياة والموت -- قد يكون أفضل لنا.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 09:47
Retired user edited Arabic subtitles for Sometimes it's good to give up the driver's seat | ||
Retired user approved Arabic subtitles for Sometimes it's good to give up the driver's seat | ||
Retired user commented on Arabic subtitles for Sometimes it's good to give up the driver's seat | ||
Retired user edited Arabic subtitles for Sometimes it's good to give up the driver's seat | ||
Retired user edited Arabic subtitles for Sometimes it's good to give up the driver's seat | ||
Retired user accepted Arabic subtitles for Sometimes it's good to give up the driver's seat | ||
Retired user edited Arabic subtitles for Sometimes it's good to give up the driver's seat | ||
Retired user edited Arabic subtitles for Sometimes it's good to give up the driver's seat |