Una historia de 30 años del futuro

El fundador del Laboratorio de Medios del MIT, Nicholas Negroponte, nos lleva en un recorrido por los últimos 30 años de la tecnología. Con sus predicciones comprobadas, nos muestra las interfaces e innovaciones que vaticinó en las décadas de los años 70 y 80, de las que se mofaron en ese entonces, pero que están en todos lados en el presente. Y nos deja con una última predicción (¿absurda?, ¿brillante?) para dentro de 30 años.

(Video) Nicholas Negroponte:
¿Podemos pasar al disco de video

que está en modo "play"?

Me interesa mucho unir
personas con computadoras.

Usaremos las pantallas
de TV o sus equivalentes

para los libros electrónicos del futuro.

(Música, conversaciones cruzadas)

Muy interesado en pantallas
sensibles al tacto,

alta tecnología, alto toque, sin tener
que mover un dedo para usarlos.

Hay otro modo en el que las computadoras

tocan a la gente: usándolas, físicamente.

De repente el 11 de septiembre,

el mundo se agrandó.

NN: Gracias.
(Aplausos)

Gracias.

Cuando me pidieron que hiciera esto,

también me pidieron que repasara
las 14 charlas TED

que había dado,

en orden cronológico.

La primera fue de 2 horas.

La segunda, de 1 hora,

y luego se hicieron de media hora.

Todo lo que observé fue
cómo me crecía la calva.

(Risas)

Imaginen lo que es ver pasar
30 años de tu vida.

Para mí fue, por decir lo menos,

una experiencia terrible.

Lo que voy a hacer en mi tiempo

es compartir con Uds. lo que ocurrió

en estos 30 años.

Luego haré también una predicción,

y después les hablaré un poco

de lo próximo que voy a hacer.

Y paso una diapositiva

de la época de TED.

Fue importante

porque ya había hecho 15 años
de investigaciones antes de ir,

por eso venía atrasado y fue fácil.

No es que fuera Fidel Castro

y pudiera hablar 2 horas,

ni Bucky Fuller.

Tenía 15 años de cosas,

y el Laboratorio de Medios
estaba por comenzar.

Así que fue fácil.

Pero hay un par de cosas

de esa etapa

y de lo que pasó

que son realmente importantes.

Una es que era una época

en la que las computadoras

todavía no eran populares.

Lo otro que pasó

en esa etapa es que nos veían

como informáticos afeminados.

No nos tomaban en serio.

Lo que voy a mostrarles,
en retrospectiva,

es mucho más interesante
y aceptado ahora

que en aquella época.

Voy a contarles de esos años

e incluso volveré

a algunos de mis primeros trabajos.

En los 60 hacía esta clase de cosas:

manipulación muy directa,

muy influenciado
cuando estudiaba arquitectura

por el arquitecto Moshe Safdie.

Pueden ver que hasta
hacíamos cosas robóticas

que podían construir
estructuras similares al hábitat.

Y esto para mí no era todavía

el Laboratorio de Medios,

sino el principio de lo que llamaría

informática sensorial.

Y elijo los dedos en parte porque

todos creían que era ridículo.

Se publicaban trabajos

sobre lo estúpido que era usar los dedos.

Tres motivos:
uno, que eran de baja resolución;

el otro, que la mano taparía

lo que querías ver;

y tercero, que fue el ganador,

los dedos ensuciarían la pantalla

y, por tanto, nunca usaríamos los dedos

como dispositivos.

Este es un aparato que hicimos en los 70

que ni siquiera fue retomado.

No solo es sensible al tacto:

es sensible a la presión.

(Video) Voz:
Pon un círculo amarillo allá.

NN: Trabajos posteriores. Otra vez,
esto fue antes de TED 1...

(Video) Voz:
Muévelo al oeste del diamante.

Haz un círculo rojo grande ahí.

Hombre: ¡Carajo!

NN: ...era como hacer simultánea
la interfaz,

de modo que hablabas y apuntabas,

y tenías

canales múltiples.

Ocurrió lo de Entebbe.

Año 1976.
El secuestro de Air France.

Lo llevan a Entebbe

y los israelíes hicieron un rescate
que no solo fue extraordinario:

lo hicieron en parte
porque habían practicado

con un modelo físico del aeropuerto,

porque ellos habían hecho el aeropuerto,

y entonces construyeron
un modelo en el desierto,

y cuando llegaron a Entebbe,

ya sabían a dónde ir porque
en verdad ya habían estado ahí.

El gobierno de EE. UU.
nos preguntó en 1976

si podíamos replicar eso
por computadora,

y, claro: un tipo como yo dice que sí.

Inmediatamente, teníamos un contrato,

Departamento de Defensa,

y construimos esta camioneta
y este equipo.

Hicimos una especie de simulacro,

porque había discos de video,

y de nuevo, esto es 1976.

Y muchos años después,

tienes esta camioneta

y entonces tienes Google Maps.

Aun así, la gente creía

que lo que hacíamos no era
ingeniería informática seria.

Y fue Jerry Wiesner,

que terminó siendo
presidente del MIT,

quien pensara que era
ciencias de la computación.

Algo crucial para cualquiera

que quiera empezar algo:

asegurarse de que el
presidente es parte de ello.

Cuando estaba haciendo
el Laboratorio de Medios,

era como tener un gorila en
el asiento delantero.

Si te paraban por exceso de velocidad

y el oficial miraba por la ventanilla

y veía quién estaba sentado, diría:

"Ah, pase, señor".

Y entonces podíamos...

y este es, en verdad, un aparato ingenioso,
entre paréntesis.

Esta era una fotografía lenticular
de Jerry Wiesner,

donde lo único que se cambió en la foto

fueron los labios.

Entonces cuando balanceabas esa pequeña

hoja lenticular con la fotografía,

se sincronizaba con los labios,

todo sin banda ancha.

Era un sistema de teleconferencias
sin banda ancha

en ese entonces.

Y este era el Laboratorio de Medios...

esto es lo que dijimos que haríamos:

hacer del mundo de las
computadoras, editorial, etc.

uno solo.

Otra vez, sin la aprobación general,

pero muy relacionado con TED
en los comienzos.

Y realmente apuntábamos a eso.

Y eso dio origen al Laboratorio de Medios.

Una de las cosas que tiene la edad

es que puedo decirles con total seguridad

que he estado en el futuro.

Estuve allí muchas veces, en realidad.

Y lo puedo decir porque

muchas veces en mi vida dije:

"Ah, en 10 años, va a pasar esto",

y pasaban los 10 años.

Y luego dices: "Ah, en 5 años,
va a pasar esto".

Y pasan los 5 años.

Lo digo un poco por haber sentido

que había estado allí cantidad de veces,

y una de las cosas que dije

que es más citada

es que computación
no es sobre computadoras:

al principio eran pocos los que adherían,

pero luego eso cambió.

Cambió porque la gente se dio cuenta

de que el medio no era el mensaje.

Y les muestro este auto

en una diapositiva bastante fea

porque quiero contarles la clase de historia

que un poco describe mi vida.

Este es un estudiante mío

que había hecho una tesis llamada
"Conductor de asiento trasero".

Eran los comienzos del GPS:

el auto sabía dónde estaba

y daba indicaciones en audio al conductor.

Cuándo doblar a la derecha,
o a la izquierda, etc.

Resulta que muchas cosas

de las instrucciones de esa época

eran todo un desafío:

¿Qué quiere decir "doble en
la próxima a la derecha"?

Bueno, si vas por una calle,

la próxima a la derecha
probablemente sea la que sigue.

Hay un montón de problemas,

y el alumno hizo una tesis maravillosa,

pero la oficina de patentes
del MIT dijo: "No lo patenten.

Nunca va a tener aceptación.

Las responsabilidades
son demasiado grandes.

Va a haber problemas con los seguros.

No lo patenten".

Y no lo patentamos,

pero esto nos demuestra,
otra vez, cómo a veces la gente

realmente no observa lo que está pasando.

Algunos trabajos.
No me detendré mucho en estos,

muchas cosas de lo sensorial.

Quizá reconozcan a Yo-Yo Ma.

y el seguimiento de su cuerpo al tocar

el chelo o el hiperchelo.

Estos tipos realmente andaban así
por la calle en esa época.

Ahora es un poco más discreto

y más común.

Y hay por lo menos 3 héroes

que quisiera mencionar.

Marvin Minsky, que me enseñó muchísimo

sobre el sentido común,

y hablaré brevemente de Muriel Cooper,

que fue muy importante para Ricky Wurman

y para TED y, en verdad,
cuando subió al escenario,

lo primero que dijo fue:

"Yo le presenté Nicky a Ricky".

Y nadie me dice Nicky

y nadie le dice Ricky a Richard,

así que nadie sabía de
quiénes estaba hablando.

También, claro, Seymour Papert,

que dijo:

"No puedes pensar en el pensar

a no ser que pienses
en el pensar en algo".

Y eso es en verdad... lo pueden
resolver después.

Es una afirmación muy profunda.

Aquí hay algunas diapositivas

que eran de TED 2,

un poco tontas, quizá.

Luego sentí que la televisión
en verdad tenía que ver con los monitores.

Otra vez, ya había pasado TED 1,

pero cerca de la época de TED 2,

y lo que quisiera mencionar es que,

aunque puedan imaginar

a la inteligencia en un aparato,

hoy miro algunos trabajos

que se están haciendo sobre
la Internet de las cosas,

y me parece como una tragedia patética,

porque lo que pasó fue que sacaron

el tablero del horno y lo
pusieron en el celular,

o la llave en el celular,

solo lo sacan y lo llevan hacia ti,

y en verdad eso es justo
lo que no queremos.

Queremos poner un pollo en el horno

y que el horno diga:
"Ah, es un pollo",

y que cocine el pollo.

"Ah, está cocinando el pollo
para Nicholas,

le gusta así o asá".

La inteligencia,
en vez de estar en el aparato,

ahora empezamos

a mudarla de nuevo hacia el celular

o más cerca del usuario.

No es una visión muy inteligente

de la Internet de las cosas.

La televisión. Lo que dije hoy,

eso era en 1990,

y la televisión del mañana

va a ser algo así.

De nuevo, pero esta vez
se rieron cínicamente,

sin apreciarlo realmente.

Las telecomunicaciones en los 90,

George Gilder decidió
llamar a este diagrama

el interruptor Negroponte.

Soy mucho menos famoso que George,

así que cuando lo llamó
el interruptor Negroponte, se estancó,

pero la idea de que
cosas que iban en el piso

pasaran al aire

y las que están en el aire al piso

ha evolucionado.

Esa es la diapositiva original de ese año,

y andaban como a la par.

Lanzamos la revista Wired.

Algunos... recuerdo que compartíamos

la mesa de recepción de vez en cuando,

y un padre llamó furioso
diciendo que su hijo

había dejado Sports Illustrated

para suscribirse a Wired,

y dijo: "¿Son una revista
porno o algo así?"

No entendía por qué su hijo

podría interesarse en Wired, para nada.

Pasaremos esto rápido.

Este es mi preferido, 1995,

contratapa de la revista Newsweek.

Léanla.

[Negroponte, predice: compraremos libros y revistas en Internet. Seguro".]

Reconozcan que es placentero,

al menos a mí me pasa,

cuando alguien te dice
lo muy equivocado que estás.

Apareció "Being Digital".

Me dio la oportunidad

de estar más en la prensa especializada

y abrirlo al público.

También me permitió construir
el nuevo Laboratorio de Medios,

que si aún no han visitado, háganlo,

porque es una obra de
arquitectura muy bella,

además de ser un lugar
maravilloso para trabajar.

Esas eran las cosas de las
que hablábamos en esos TEDs.

[Hoy, multimedia es un escritorio, o una
sala de estar. Cambiará radicalmente...]

Llegamos a eso.

La esperaba todos los años.

Fue la fiesta que
Ricky Wurman nunca tuvo,

porque invitaba a muchos
de sus viejos amigos,

incluido yo.

Entonces algo muy profundo

cambió en mí.

Me interesé más por las
computadoras y el aprendizaje

e influido por Seymour,

pero viendo en particular al aprendizaje

como algo a lo que se llega mejor

con la programación informática.

Cuando escribes
un programa de computadora,

no solo tienes que enumerar

y tomar un algoritmo

y traducirlo a una serie de instrucciones,

sino que cuando hay una falla,
y todos los programas las tienen,

tienes que arreglarlo.

Tienes que entrar, cambiarlo,

y ejecutarlo otra vez.

Y entonces repites,

y esa repetición es realmente

un muy buen acercamiento al aprendizaje.

Eso me condujo a mi trabajo con Seymour

en lugares como Camboya

y al comienzo de "Una Laptop por niño" [OLPC].

Ya hay suficientes charlas TED sobre OLPC,

así que lo contaré rápido.

Nos dio la oportunidad

de hacer algo relativamente a gran escala

en el área del aprendizaje,
el desarrollo y la informática.

Muy pocos saben que OLPC

fue un proyecto de USD 1000 millones,

y, al menos por los
7 años en que lo dirigí,

esto es lo más importante,
sin ningún aporte

del Banco Mundial ni de la USAID.

Los países usaban sus
propios fondos públicos,

lo que es muy interesante,

al menos para mí lo fue

por lo próximo que
tengo planeado hacer.

Estos son los muchos
lugares en que se hizo.

Luego hice un experimento,

en Etiopía.

Aquí está.

Es así:

¿El aprendizaje puede darse sin escuelas?

Desparramamos tabletas

sin instrucciones

y dejamos que los niños se las arreglaran.

Y, en muy poco tiempo,

no solo

la encendieron y usaron
50 aplicaciones cada niño

en 5 días,

cantaban canciones
del alfabeto en 2 semanas:

piratearon Android antes de los 6 meses.

Parece ser más que interesante.

Quizá esta sea la mejor foto que tengo.

El chico de la derecha

se ha nombrado a sí mismo profesor.

Miren al chico de la izquierda, y así.

Ningún adulto participa
de esto en absoluto.

Me dije:

"¿Podremos hacer esto a gran escala?

¿Qué es lo que falta?"

A esta altura, los chicos estarán
dando una conferencia de prensa,

y escribiendo en la tierra.

¿Qué es lo que falta?

Saltaré a mi predicción,

porque me estoy quedando sin tiempo,

y esta es la pregunta:
¿qué va a pasar?

Creo que el desafío

es conectar a las últimas
1000 millones de personas.

Pero hacerlo es diferente, muy diferente,

que conectar a los próximos 1000 millones.

El motivo es que

los siguientes 1000 millones

son como fruta al alcance de la mano,

pero los últimos 1000 millones
son campesinos.

Vivir en el campo y ser pobre

es muy diferente.

La pobreza tiende a ser creada
en nuestra sociedad,

pero la gente de esas comunidades
no es pobre

en la misma forma, en absoluto.

Pueden ser rudimentarios,

pero el modo de abordarlo
y de conectarlos,

la historia de OLPC,

y el experimento en Etiopía,

me hicieron creer que podemos

hacerlo en muy poco tiempo.

Mi plan...

por desgracia no pude

traer a mis colegas

para hacerles el anuncio,

mi plan es hacer esto con
un satélite geoestacionario.

Hay muchos motivos

por los que estos satélites
no son la mejor cosa,

pero hay muchos motivos
por los que sí lo son,

y por USD 2000 millones,

se puede conectar a más
de 100 millones de personas.

Pero elegí 2000,

y esta quedará como mi última diapositiva,

es que USD 2000 millones

es lo que gastamos

en Afganistán

por semana.

Seguro que si podemos conectar

a África y a los últimos 1000 millones

por una cifra parecida,

deberíamos hacerlo.

Muchas gracias.

(Aplausos)

Chris Anderson: Quédate, quédate,

NN: ¿Me vas a dar más tiempo?

CA: No. Buen truco, buen truco.

Lindo lance.

Nicholas, ¿cuál es tu predicción?

(Risas)

NN: Gracias por preguntar.

Te la diré.

Es una predicción, porque faltan 30 años.

Yo no estaré aquí.

Pero hay algo en aprender a leer:

venimos consumiendo información

por los ojos,

y quizá ese no sea el canal más eficiente.

Entonces, mi predicción es que
vamos a ingerir la información.

Tomarás una pastilla
y sabrás inglés.

Tomarás una pastilla
y sabrás Shakespeare.

Y se hará a través
del torrente sanguíneo.

Así que cuando esté en la sangre,

seguirá hasta el cerebro

y cuando sepa que está en el cerebro

en las distintas partes,

se depositará en el lugar indicado.

Es interesante.

CA: ¿Estuviste mucho tiempo con
Ray Kurzweil, por casualidad?

NN: No, pero estuve mucho
con Ed Boyden

y haciendo tiempo con uno de los oradores,

que está aquí, Hugh Herr,

y hay muchos otros.

No es tan disparatado,

así que dentro de 30 años.

CA: Lo vamos a corroborar.

Volveremos y pasaremos este
video dentro de 30 años,

y luego todos tomaremos
la pastilla roja.

Gracias por esto.

Nicholas Negroponte.

NN: Gracias.

(Aplausos)