Comment je contribue à la libération de prisonniers innocents
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0:01 - 0:08Imaginez que vous conduisez
pendant 19 heures -
0:08 - 0:09jusqu'à Disney World
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0:09 - 0:11avec deux enfants à l'arrière.
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0:12 - 0:17Au bout de 15 minutes,
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0:19 - 0:21les lois immuables de la nature font
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0:21 - 0:23qu'ils vous posent la question :
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0:23 - 0:25« On est bientôt arrivés ? »
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0:25 - 0:26(Rires)
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0:27 - 0:30Vous répondez donc
à cette question au moins 100 fois -
0:30 - 0:31par « Non »,
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0:31 - 0:33puis, vous arrivez enfin.
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0:33 - 0:35Vous passez un séjour merveilleux.
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0:35 - 0:40Vous repartez pour 19 heures
vers votre maison. -
0:42 - 0:43Et en y arrivant,
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0:43 - 0:45la police vous attend.
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0:45 - 0:48Elle vous accuse d'avoir commis un crime
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0:48 - 0:51perpétré alors que vous étiez en Floride.
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0:52 - 0:55Vous dites à qui veut l'entendre :
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0:55 - 0:56« Je n'ai rien fait !
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0:56 - 0:58Je n'aurais pas pu !
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0:59 - 1:01J'étais avec Mickey, Minnie
et mes enfants ! » -
1:03 - 1:04Mais personne ne vous croit.
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1:05 - 1:07Vous êtes finalement arrêté.
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1:08 - 1:09Vous passez au tribunal,
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1:09 - 1:10vous êtes reconnu coupable,
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1:10 - 1:12et condamné.
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1:12 - 1:15Vous passez 25 ans derrière les barreaux,
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1:16 - 1:20jusqu'à ce que quelqu'un démontre
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1:22 - 1:23grâce aux preuves trouvées
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1:23 - 1:27que vous étiez effectivement en Floride
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1:27 - 1:28lorsque le crime a été commis.
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1:30 - 1:31Alors.
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1:32 - 1:33J'enseigne le droit à Harvard,
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1:34 - 1:38et j'ai passé les dernières années
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1:38 - 1:41à contribuer à la libération
de personnes innocentes -
1:41 - 1:44condamnées à tort.
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1:44 - 1:46Par exemple, Jonathan Flemming.
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1:47 - 1:50Il a passé 24 ans et huit mois en prison
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1:50 - 1:54pour un meurtre commis
à Brooklyn, à New York, -
1:54 - 1:57alors qu'il était à Disney World
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1:57 - 1:58avec ses enfants.
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1:59 - 2:00Comment le savons-nous ?
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2:01 - 2:03Quand il a été arrêté,
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2:03 - 2:06se trouvait dans sa poche arrière
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2:07 - 2:08un reçu,
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2:09 - 2:11un reçu horodaté,
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2:11 - 2:14qui prouvait qu'il était à Disney World.
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2:14 - 2:17Ce reçu a été ajouté
au dossier de la police, -
2:17 - 2:20une copie a été ajoutée
au dossier du procureur, -
2:20 - 2:23et n'a jamais été transmis
à son défenseur public. -
2:23 - 2:25Personne ne connaissait son existence.
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2:25 - 2:28Il est resté là, près de 20 ans.
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2:29 - 2:32Mon équipe a parcouru le dossier,
l'a trouvé, -
2:33 - 2:35a terminé l'enquête,
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2:35 - 2:37et a conclu qu'un autre
individu était coupable. -
2:37 - 2:41M. Flemming était à Disney World,
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2:41 - 2:43et a désormais été libéré.
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2:43 - 2:45Voici quelques éléments de contexte :
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2:46 - 2:50il y a trois ans, j'ai reçu un appel
du procureur de Brookyln. -
2:50 - 2:54Il m'a demandé si j'étais intéressé
par la conception d'un programme appelé -
2:54 - 2:56« Unité de révision des jugements ».
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2:56 - 2:57J'ai accepté.
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2:57 - 3:02L'unité de révision des jugements
dépend du bureau du procureur. -
3:02 - 3:05Ceux-ci réexaminent leurs dossiers passés
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3:05 - 3:08et déterminent s'ils ont fait des erreurs.
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3:08 - 3:10Au cours de la première année,
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3:11 - 3:14nous avons trouvé 13 condamnations à tort.
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3:14 - 3:16Ces personnes étaient en prison
depuis des décennies. -
3:16 - 3:18Nous les avons toutes libérées.
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3:18 - 3:21C'était un record pour New York.
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3:21 - 3:22Le programme continue d'agir
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3:22 - 3:25et nous en sommes à 21 libérations
jusqu'à présent. -
3:25 - 3:30Ces 21 personnes ont passé
un temps considérable en prison. -
3:30 - 3:36Voici l'histoire
des quelques hommes et femmes -
3:36 - 3:39avec lesquels j'ai travaillé
à travers le programme, -
3:39 - 3:41comme Roger Logan.
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3:42 - 3:45M. Logan a passé 17 ans en prison
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3:45 - 3:47et m'a écrit une lettre.
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3:47 - 3:49Une lettre simple. Elle disait :
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3:49 - 3:52« Professeur Sullivan, je suis innocent.
On m'a piégé. -
3:52 - 3:53Examinerez-vous mon cas ? »
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3:54 - 3:57Au début, l'affaire semblait vite réglée.
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3:57 - 3:59Mais mes recherches ont prouvé
-
4:00 - 4:03que les identifications
à témoin oculaire unique -
4:03 - 4:04sont propices aux erreurs.
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4:05 - 4:07Cela ne prouvait pas son innocence,
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4:07 - 4:11mais nous devions nous pencher
plus profondément sur cette affaire. -
4:11 - 4:12Ce que nous avons fait.
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4:12 - 4:14Les faits étaient relativement simples.
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4:14 - 4:17Le témoin a dit
qu'elle avait entendu un coup de feu, -
4:17 - 4:19qu'elle avait couru
vers l'immeuble voisin, -
4:19 - 4:22s'était retournée,
et vu M. Logan. -
4:22 - 4:27Il a été condamné à 17 ans de prison.
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4:27 - 4:30Comme il n'y avait qu'un témoin,
nous avons étudié le cas. -
4:30 - 4:33Des collègues ont analysé les lieux,
et quelque chose clochait. -
4:33 - 4:38Pour le dire poliment :
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4:38 - 4:42Usain Bolt lui-même ne pouvait pas
avoir couru d'un point -
4:42 - 4:43à l'autre.
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4:43 - 4:44Vous voyez ?
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4:44 - 4:46Nous savions que
son témoignage était faux. -
4:47 - 4:49Cela ne prouvait toujours pas
son innocence, -
4:49 - 4:53mais nous savions que le témoin
nous cachait quelque chose. -
4:54 - 4:56Nous avons étudié le dossier,
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4:56 - 4:58et trouvé un numéro
sur un bout de papier. -
4:58 - 5:01Le numéro indiquait
que le témoin avait un casier. -
5:01 - 5:05Nous avons étudié 20 ans
de dossiers non-numérisés -
5:05 - 5:07pour découvrir le contenu du casier,
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5:07 - 5:10et accrochez-vous,
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5:10 - 5:13le témoin était en prison
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5:14 - 5:15au moment des faits.
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5:18 - 5:20Cet homme a passé 17 ans en prison.
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5:21 - 5:26La dernière affaire impliquait
deux garçons : -
5:26 - 5:28Willie Stuckey et David McCallum.
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5:29 - 5:31Ils ont été arrêtés à 15 ans.
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5:31 - 5:36Et leur condamnation
a été annulée 29 ans plus tard. -
5:37 - 5:39Voici l'affaire :
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5:39 - 5:41encore une fois,
elle avait l'air vite réglée. -
5:42 - 5:43Ils avaient avoué.
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5:44 - 5:47Mes recherches ont montré
que les aveux des mineurs -
5:47 - 5:48sans la présence d'un parent
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5:48 - 5:49étaient propices aux erreurs.
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5:49 - 5:52L'ADN l'a prouvé à de nombreuses reprises.
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5:52 - 5:53Nous avons étudié l'affaire,
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5:54 - 5:56analysé les aveux
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5:56 - 5:57et il est apparu
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5:57 - 5:59qu'un élément des aveux
-
5:59 - 6:01ne pouvait être connu des deux garçons.
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6:01 - 6:03La police et le procureur
étaient les seuls au courant. -
6:03 - 6:06Nous savions ce qu'il s'était passé ;
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6:06 - 6:07on leur a dit de dire cela.
-
6:07 - 6:09Nous ne savons pas qui
-
6:09 - 6:11exactement,
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6:11 - 6:14mais en tout cas ,
les aveux avaient été forcés, -
6:14 - 6:15d'après nos conclusions.
-
6:15 - 6:17Nous avons revu
la criminalistique -
6:17 - 6:19et effectué une enquête complète.
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6:19 - 6:20Il s'est avéré que deux
-
6:20 - 6:23individus plus âgés,
de taille et coiffures différentes -
6:23 - 6:26avaient commis le crime,
-
6:26 - 6:27et non les deux garçons.
-
6:27 - 6:29Je me suis rendu au tribunal ce jour-là,
-
6:29 - 6:33pour un « recours d'annulation »,
-
6:33 - 6:35pendant lequel
les sentences sont annulées. -
6:35 - 6:37Je suis allée au tribunal pour voir
-
6:37 - 6:40M. McCallum en sortir.
-
6:40 - 6:41Je suis allé au tribunal
-
6:41 - 6:44et le juge a dit une phrase
que les juges disent souvent. -
6:44 - 6:46Cette fois,
elle avait un sens particulier. -
6:47 - 6:49Il a levé la tête après les plaidoiries,
et a dit : -
6:49 - 6:51« M. McCallum, »
-
6:51 - 6:53il a prononcé
ces trois mots magiques : -
6:54 - 6:57« Vous êtes libre. »
-
6:59 - 7:00Vous imaginez ?
-
7:00 - 7:03Après 30 ans,
-
7:03 - 7:05« Vous êtes libre. »
-
7:07 - 7:09Il est sorti du tribunal.
-
7:10 - 7:13Malheureusement,
le coaccusé, M. Stuckey, -
7:13 - 7:15n'a pas eu cette chance.
-
7:15 - 7:17M. Stuckey est mort en prison,
-
7:18 - 7:20à 34 ans.
-
7:20 - 7:24C'est sa mère
qui a pris sa place à l'audience. -
7:25 - 7:27Je ne l'oublierai jamais.
-
7:27 - 7:30Elle se balançait sur sa chaise,
en disant : -
7:30 - 7:32« Je savais que mon bébé
était innocent. -
7:32 - 7:35Je savais que mon bébé
était innocent. » -
7:35 - 7:36Et son bébé était innocent.
-
7:37 - 7:38Deux autres individus, non.
-
7:39 - 7:42S'il y a une leçon à retenir,
-
7:42 - 7:46dans le travail
sur l'intégrité des condamnations, -
7:46 - 7:49c'est que la justice n'arrive pas seule.
-
7:50 - 7:54Ce sont les gens qui la rendent.
-
7:56 - 8:00La justice ne tombe pas du ciel
-
8:00 - 8:02pour régler les problèmes.
-
8:03 - 8:07Si c'était le cas,
M. Stuckey ne serait pas mort en prison. -
8:08 - 8:09La justice doit résulter
-
8:10 - 8:13de l'action des gens bienveillants.
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8:14 - 8:17La justice est une décision.
-
8:20 - 8:22La justice est une décision.
-
8:23 - 8:26Nous rendons la justice.
-
8:26 - 8:28Ce qui est effrayant,
-
8:28 - 8:31c'est que dans chacun des cas abordés,
-
8:31 - 8:33une minute de plus était nécessaire,
-
8:34 - 8:35seulement une minute,
-
8:35 - 8:37pour que quelqu'un lise le dossier
-
8:37 - 8:39et trouve ce reçu.
-
8:40 - 8:43Une seule minute,
pour lire le dossier, trouver le reçu, -
8:44 - 8:46et le transmettre au défenseur public.
-
8:47 - 8:49Il n'aurait fallu qu'une minute
-
8:49 - 8:54pour visionner la vidéo des aveux
et dire « C'est impossible. » -
8:55 - 8:56Une seule minute.
-
8:58 - 9:01M. Stuckey
serait peut-être vivant aujourd'hui. -
9:01 - 9:05Ça me rappelle un de mes poèmes favoris.
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9:05 - 9:09C'est un poème souvent récité
par Benjamin Elijah Mays, -
9:09 - 9:11intitulé « La Minute de Dieu ».
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9:11 - 9:12Ça donne à peu près ceci :
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9:12 - 9:15« Je n'ai qu'une seule minute,
-
9:15 - 9:17seulement 60 secondes.
-
9:17 - 9:19Elle m'est imposée,
je ne peux la refuser -
9:19 - 9:21je ne l'ai pas cherchée,
je ne l'ai pas choisie. -
9:21 - 9:23Mais c'est à moi de l'utiliser.
-
9:23 - 9:26Je dois souffrir si je la perds,
me justifier si je la gâche. -
9:27 - 9:29Une seule petite minute,
-
9:30 - 9:33qui vaut une éternité. »
-
9:34 - 9:35Si je devais faire une requête
-
9:35 - 9:37auprès de chacun de nous,
-
9:38 - 9:40elle serait la suivante :
-
9:42 - 9:43tous les jours,
-
9:44 - 9:45tous les jours,
-
9:46 - 9:48prenez une minute de plus,
-
9:50 - 9:51et rendez justice.
-
9:53 - 9:55Vous n'êtes pas obligés d'imiter
-
9:55 - 9:58ces personnes qui
passent leur vie et carrière, -
9:58 - 10:00comme les avocats publics,
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10:00 - 10:01à rendre justice chaque jour.
-
10:02 - 10:05Mais, dans votre travail, quel qu'il soit,
-
10:05 - 10:06prenez le temps
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10:06 - 10:07pour seulement
-
10:09 - 10:10rendre justice.
-
10:10 - 10:12Réconfortez un collègue.
-
10:12 - 10:15Si vous entendez des propos sexistes,
-
10:15 - 10:18ne riez pas, dénoncez-les.
-
10:18 - 10:21Si quelqu'un est à terre,
aidez-le à se relever. -
10:21 - 10:23Une minute de plus par jour,
-
10:24 - 10:27et le monde sera meilleur.
-
10:27 - 10:28Je vais vous montrer quelque chose.
-
10:30 - 10:33Voici une photo
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10:33 - 10:34de David McCallum.
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10:35 - 10:38Elle a été prise
le jour de sa sortie de prison. -
10:38 - 10:41Après 30 ans, il a pu enlacer sa nièce.
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10:41 - 10:44Il n'avait jamais pu la toucher avant.
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10:45 - 10:47Je lui ai demandé :
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10:48 - 10:50« Quelle est la première chose
que vous voulez faire ? » -
10:50 - 10:53Il m'a répondu :
« Je veux marcher sur le trottoir -
10:53 - 10:55sans que l'on me dise où aller. »
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10:55 - 10:57Aucune amertume.
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10:57 - 10:59Il voulait seulement marcher.
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11:00 - 11:03J'ai parlé avec M. McCallum
il y a environ deux semaines. -
11:03 - 11:05Je suis allé à New York.
-
11:05 - 11:07C'était l'anniversaire des deux ans
-
11:07 - 11:09de sa libération.
-
11:09 - 11:12Nous avons discuté, ri,
-
11:12 - 11:14nous nous sommes enlacés,
et avons pleuré. -
11:14 - 11:16Il va très bien.
-
11:16 - 11:20Lorsque nous l'avons vu, il nous a dit
-
11:20 - 11:23qu'il consacrait désormais sa vie
-
11:23 - 11:25et sa carrière
-
11:25 - 11:29à s'assurer que personne d'autre
ne soit emprisonné à tort. -
11:30 - 11:32La justice, mes amis,
-
11:34 - 11:35est une décision.
-
11:36 - 11:37Merci beaucoup.
-
11:37 - 11:41(Applaudissements)
- Title:
- Comment je contribue à la libération de prisonniers innocents
- Speaker:
- Ronald Sullivan
- Description:
-
Professeur à l'Ecole de Droit de Harvard, Ronald Sullivan s'évertue à libérer les prisonniers condamnés à tort : au cours de sa carrière, il a libéré quelques 6 000 innocents. Il partage ici les récits émouvants du pourquoi et du comment de l'emprisonnement de personnes innocentes, et ses conséquences sur leur vie et celles de leur entourage. Regardez cette présentation cruciale sur le devoir que nous avons de construire un monde plus juste, par les moyens qui nous sont donnés.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 11:54
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