Return to Video

Que ocorre no cerebro cando pos atención?

  • 0:01 - 0:03
    Poñede moita atención en algo:
  • 0:03 - 0:05
    Non é fácil, non?
  • 0:06 - 0:11
    É porque a nosa atención vai
    cara a distintas direccións ao mesmo tempo
  • 0:11 - 0:15
    e, de feito, é bastante impresionante
    se conseguides centrarvos en algo.
  • 0:16 - 0:20
    Moita xente cre que a atención trata
    daquilo no que tratamos de concentrarnos,
  • 0:20 - 0:25
    pero tamén trata da información
    que o cerebro tenta filtrar.
  • 0:26 - 0:29
    Hai dous xeitos de centrar a atención.
  • 0:30 - 0:31
    Primeiro, coa atención directa.
  • 0:32 - 0:36
    Na atención directa,
    movedes os ollos cara a algo
  • 0:36 - 0:38
    para poñer atención.
  • 0:38 - 0:40
    Tamén está a atención indirecta.
  • 0:40 - 0:44
    Na atención indirecta,
    poñedes a atención en algo
  • 0:44 - 0:46
    mais sen mover os ollos.
  • 0:47 - 0:49
    Pensade un segundo en conducir.
  • 0:51 - 0:54
    A vosa atención directa,
    a dirección dos ollos,
  • 0:54 - 0:56
    está en fronte,
  • 0:56 - 0:57
    pero a vosa atención indirecta
  • 0:57 - 1:01
    está constantemente buscando ao redor,
  • 1:02 - 1:04
    a onde, de feito, non mirades.
  • 1:06 - 1:07
    Son neurocientífico computacional,
  • 1:07 - 1:11
    e traballo con interfaces cognitivas
    cerebro-máquina,
  • 1:11 - 1:14
    é dicir, xuntando o cerebro e o ordenador.
  • 1:15 - 1:16
    Encántanme os padróns cerebrais.
  • 1:17 - 1:18
    Os padróns cerebrais son importantes
  • 1:18 - 1:22
    porque baseándonos neles construímos
    modelos para ordenadores,
  • 1:22 - 1:23
    e baseándonos neses modelos
  • 1:23 - 1:28
    os ordenadores poden recoñecer
    como funciona o cerebro.
  • 1:28 - 1:29
    E se non funciona ben,
  • 1:30 - 1:34
    eses ordenadores pódense usar
    como dispositivos de asistencia
  • 1:35 - 1:36
    para terapias.
  • 1:36 - 1:38
    Mais tamén implica algo,
  • 1:39 - 1:42
    porque elixir os padróns errados
  • 1:42 - 1:44
    dános modelos errados
  • 1:44 - 1:45
    e, por tanto, terapias erradas.
  • 1:45 - 1:47
    Non?
  • 1:48 - 1:49
    No caso da atención,
  • 1:49 - 1:51
    o feito de podermos
  • 1:52 - 1:55
    cambiar a nosa atención
    non só cos nosos ollos
  • 1:55 - 1:57
    senón tamén co pensamento
  • 1:57 - 2:02
    fai da atención indirecta
    un modelo interesante para ordenadores.
  • 2:02 - 2:06
    Así que eu quería saber
    cales son os padróns cerebrais
  • 2:06 - 2:09
    ao mirar directamente
    ou ao mirar indirectamente.
  • 2:10 - 2:12
    Deseñei un experimento.
  • 2:13 - 2:16
    Nel, hai dous cadrados que chiscan,
  • 2:16 - 2:19
    un deles chisca máis devagar có outro.
  • 2:21 - 2:24
    Dependendo de en que cadrado
    poñades a atención,
  • 2:24 - 2:28
    certas partes do cerebro
    resoarán ao mesmo ritmo
  • 2:29 - 2:31
    do cadrado.
  • 2:32 - 2:35
    Así, ao analizar os sinais do cerebro,
  • 2:35 - 2:38
    podemos rastrexar exactamente
    onde estades mirando
  • 2:39 - 2:40
    ou poñendo a atención.
  • 2:43 - 2:47
    Para ver que ocorre no cerebro
    cando se pon atención directa,
  • 2:47 - 2:50
    pedinlles a unhas persoas que mirasen
    directamente un dos cadrados
  • 2:51 - 2:52
    e se concentrasen nel.
  • 2:53 - 2:58
    Neste caso, prediciblemente,
    vimos que os cadrados que chiscaban
  • 2:58 - 3:00
    aparecían nos sinais cerebrais
  • 3:00 - 3:02
    que viñan da parte de atrás da cabeza,
  • 3:04 - 3:07
    que é a responsable
    de procesar a información visual.
  • 3:08 - 3:11
    Pero interesoume moito
  • 3:11 - 3:14
    ver o que ocorre no cerebro
    ao poñer atención indirecta.
  • 3:14 - 3:18
    Desta vez, pedinlle á xente que mirase
    para o centro da pantalla,
  • 3:18 - 3:20
    e sen mover os ollos,
  • 3:21 - 3:24
    que se concentrase en
    calquera deses cadrados.
  • 3:25 - 3:27
    Cando o fixemos
  • 3:27 - 3:31
    vimos que ambos os cadrados
    aparecían nos sinais cerebrais
  • 3:31 - 3:32
    mais, curiosamente,
  • 3:33 - 3:36
    un deles, ao que se lle poñía atención,
  • 3:36 - 3:38
    tiña sinais máis fortes,
  • 3:38 - 3:40
    así que había algo no cerebro
  • 3:40 - 3:43
    que manexaba esa información
  • 3:43 - 3:49
    e ese algo era basicamente
    a activación da área frontal.
  • 3:50 - 3:53
    A parte frontal do cerebro é a responsable
  • 3:53 - 3:56
    das funcións cognitivas superiores
    que temos como humanos.
  • 3:57 - 4:02
    A parte frontal parece
    que traballa como un filtro
  • 4:03 - 4:07
    que intenta que a información entre
    só desde o cadrado
  • 4:07 - 4:09
    en que nos concentramos
  • 4:09 - 4:13
    e intenta inhibir a información
    que vén do cadrado que ignoramos.
  • 4:15 - 4:21
    A habilidade de filtrar do cerebro
    é unha chave para a atención,
  • 4:21 - 4:23
    que non teñen algunhas persoas,
  • 4:24 - 4:26
    por exemplo as que teñen TDAH.
  • 4:27 - 4:32
    Unha persoa con TDAH non
    pode inhibir eses distractores,
  • 4:32 - 4:36
    e esa é a razón pola que non se pode
    concentrar nunha tarefa moito tempo.
  • 4:38 - 4:39
    Pero que ocorrería se esa persoa
  • 4:39 - 4:43
    puidese xogar a un videoxogo específico
  • 4:43 - 4:46
    co cerebro conectado ao ordenador
  • 4:46 - 4:49
    e adestrar o seu propio cerebro
  • 4:49 - 4:52
    para inhibir eses distractores?
  • 4:54 - 4:56
    Ben, o TDAH é só un exemplo.
  • 4:57 - 5:00
    Podemos usar esas interfaces
    cognitivas máquina-cerebro
  • 5:00 - 5:03
    para outros campos cognitivos.
  • 5:04 - 5:06
    Hai algúns anos,
  • 5:06 - 5:11
    o meu avó tivo un derramo
    e perdeu a capacidade de falar.
  • 5:13 - 5:16
    Podía entender todo,
    pero non podía responder,
  • 5:16 - 5:18
    nin por escrito, porque era analfabeto.
  • 5:20 - 5:23
    Así que morreu en silencio.
  • 5:25 - 5:27
    Lémbrome de pensar daquela:
  • 5:27 - 5:31
    E se tivésemos un ordenador
  • 5:31 - 5:32
    que puidese falar por el?
  • 5:34 - 5:36
    Agora, despois de anos neste campo,
  • 5:36 - 5:38
    vexo que iso podería ser posible.
  • 5:40 - 5:43
    Imaxinade que podemos atopar
    padróns cerebrais
  • 5:43 - 5:47
    cando a xente pensa en imaxes
    ou mesmo en letras,
  • 5:48 - 5:51
    como que a letra A xere
    un padrón cerebral diferente
  • 5:51 - 5:52
    da letra B, e así.
  • 5:53 - 5:57
    Podería un día un ordenador comunicar
    pola xente que non pode falar?
  • 5:58 - 5:59
    E se un ordenador
  • 6:00 - 6:05
    pode axudarnos a entender
    os pensamentos dunha persoa en coma?
  • 6:06 - 6:07
    Aínda non chegamos aí
  • 6:07 - 6:10
    pero poñede atención.
  • 6:10 - 6:12
    Estaremos aí ben axiña.
  • 6:12 - 6:13
    Grazas.
  • 6:13 - 6:19
    (Aplausos)
Title:
Que ocorre no cerebro cando pos atención?
Speaker:
Mehdi Ordikhani-Seyedlar
Description:

A atención non está só relacionada coas cousas en que nos concentramos senón tamén co que o cerebro filtra. Investigando os padróns cerebrais que ocorren mentres as persoas intentan concentrarse, o neurocientífico computacional Mehdi Ordikhani-Seyedlar agarda achegar aínda máis o cerebro aos ordenadores e construír modelos que poidan utilizarse para tratar o TDAH (trastorno por déficit de atención e hiperactividade) e axudar a quen perdeu a capacidade de comunicarse. Escoita máis sobre esta emocionante ciencia nesta charla breve e fascinante.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
06:32

Galician subtitles

Revisions