Por qué necesitamos imaginar futuros diferentes
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0:01 - 0:04Me gano la vida visitando el futuro.
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0:04 - 0:06No solo un futuro,
-
0:06 - 0:08sino muchos posibles futuros,
-
0:08 - 0:12trayendo evidencias de esos futuros
para que Uds. las experimenten hoy. -
0:13 - 0:15Como un arqueólogo del futuro.
-
0:16 - 0:19Con los años, han traído cosas
de mis muchos viajes -
0:19 - 0:23como una nueva especie
de abejas sintéticas; -
0:25 - 0:27un libro llamado, "Pets as Protein";
-
0:28 - 0:31una máquina que te hace rico
comercializando tus datos genéticos; -
0:31 - 0:33una lámpara que funciona con azúcar;
-
0:34 - 0:36una computadora para cultivar alimentos.
-
0:37 - 0:41Bueno, en realidad, todavía
no viajo a esos posibles futuros. -
0:41 - 0:44Pero mi marido Jon y yo
pasamos mucho tiempo ideando -
0:44 - 0:48y creando conceptos sobre
estos posibles futuros en el estudio. -
0:48 - 0:51Estamos buscando constantemente
estas primeras señales, -
0:51 - 0:53estos murmullos de un posible futuro.
-
0:53 - 0:57Y seguimos el rastro de este potencial
hasta el futuro para preguntarnos -
0:58 - 1:00¿cómo sería vivir en ese futuro?
-
1:01 - 1:04¿Qué podemos ver, oír y respirar allí?
-
1:05 - 1:10Luego hacemos experimentos,
construimos prototipos, creamos objetos, -
1:10 - 1:12dándole vida a esos conceptos futuristas,
-
1:12 - 1:14haciéndolos concretos y tangibles
-
1:14 - 1:18para poder sentir el impacto
de esas posibilidades futuras -
1:18 - 1:19aquí y ahora.
-
1:21 - 1:24Pero no se trata de
un trabajo de predicción, -
1:24 - 1:26sino de crear herramientas.
-
1:26 - 1:29Herramientas que pueden ayudar a conectar
nuestro ser presente y futuro -
1:29 - 1:31para convertimos en participantes activos
-
1:31 - 1:34en el proceso creativo
de un futuro deseado, -
1:34 - 1:36un futuro que funcione para todos.
-
1:37 - 1:39Entonces, ¿cómo lo hacemos?
-
1:39 - 1:42Para un proyecto reciente
llamado Aviario de Drones, -
1:43 - 1:44nos interesaba explorar
-
1:44 - 1:47qué significaría vivir
con drones en nuestras ciudades. -
1:47 - 1:50Drones con el poder de ver
cosas que nosotros no podemos, -
1:50 - 1:54de ir a lugares inaccesibles para nosotros
y hacerlo con mayor autonomía. -
1:55 - 1:59Pero fue crucial adquirir una experiencia
directa para comprender la tecnología. -
1:59 - 2:01Así que construimos varios
drones en nuestro estudio. -
2:02 - 2:05Les dimos nombres, les dimos
funciones y luego los volamos; -
2:05 - 2:07no sin ciertas dificultades.
-
2:07 - 2:09Las cosas se nos fueron de las manos
-
2:09 - 2:12porque falló la señal de GPS
y los drones se estrellaron. -
2:13 - 2:15Pero solo a través de este experimento
-
2:15 - 2:19pudimos construir una parte
muy concreta y empírica -
2:19 - 2:21de un futuro posible.
-
2:22 - 2:24Bueno, vayamos al futuro.
-
2:24 - 2:28Imaginemos que vivimos en una ciudad
junto a drones como este. -
2:28 - 2:30Le llamaremos Vigilante Nocturno.
-
2:31 - 2:35Patrulla las calles, y se le ve a menudo
por las tardes y por las noches. -
2:35 - 2:39Al principio estamos muy molestos
por ese zumbido que emite. -
2:39 - 2:42Pero luego, como cualquier otra cosa
nos vamos acostumbrando a ello. -
2:42 - 2:45¿Y si pudiéramos ver el mundo
a través de sus ojos? -
2:47 - 2:51Vean cómo registra constantemente
a cada residente del vecindario; -
2:51 - 2:55a los niños que juegan al fútbol en
el área prohibida para jugar con la pelota -
2:55 - 2:57por no ajustarse
a los niveles reglamentarios. -
2:57 - 2:58(Risas)
-
2:58 - 3:02Y luego ver cómo dispersa
a este otro grupo de adolescentes, -
3:02 - 3:05amenazándoles con remitirle
una orden judicial autónoma. -
3:06 - 3:10Luego hay un disco flotante
gigante llamado Madison. -
3:10 - 3:12Su presencia deslumbrante es abrumadora;
-
3:12 - 3:15no puedo evitar mirarlo fijamente.
-
3:15 - 3:19Pero cada vez que me fijo en él
parece que sabe un poco más sobre mí, -
3:20 - 3:23por ejemplo, me enseña más a menudo
los anuncios de Brianair -
3:23 - 3:26como si supiera que estoy
planeando mis vacaciones. -
3:26 - 3:28No sé si esto me parece
-
3:28 - 3:32levemente entretenido o más bien
una total invasión a la privacidad. -
3:34 - 3:35De vuelta al presente.
-
3:36 - 3:38Hemos aprendido mucho
mientras creamos este futuro. -
3:38 - 3:41Y no solo sobre el funcionamiento
de esas máquinas -
3:41 - 3:44sino también sobre lo que
se siente al vivir junto a ellas. -
3:44 - 3:46Aunque drones como Madison
o Vigilante Nocturno, -
3:47 - 3:48con estas peculiaridades,
-
3:48 - 3:50aún no están disponibles,
-
3:50 - 3:54muchos elementos del dron del futuro
ya lo están hoy en día. -
3:54 - 3:58Por ejemplo, los sistemas de
reconocimiento facial están por doquier: -
3:58 - 4:02en teléfonos, termostatos
y cámaras de toda la ciudad -
4:03 - 4:05manteniendo un registro
de todo lo que hacemos, -
4:05 - 4:10sea echar un vistazo a un anuncio
o asistir a una protesta. -
4:10 - 4:11Estas cosas ya existen
-
4:11 - 4:14y a menudo ni entendemos cómo funcionan
-
4:14 - 4:16o cuáles serían las consecuencias.
-
4:17 - 4:19Y lo vemos a nuestro alrededor,
-
4:19 - 4:21qué difícil es incluso imaginarse
-
4:21 - 4:25cómo las consecuencias de nuestros actos
pueden afectar nuestro futuro. -
4:25 - 4:29El año pasado, en Gran Bretaña,
donde vivo, hubo un referéndum -
4:29 - 4:32para que la gente votara a favor
o en contra de que saliéramos de la UE, -
4:32 - 4:34un referéndum conocido como "Brexit".
-
4:35 - 4:37Nada más publicarse los resultados,
-
4:37 - 4:40empezó a circular una palabra, "Bregret"
-
4:40 - 4:41(Risas)
-
4:41 - 4:44para describir a los que eligieron
votar a favor protestando -
4:44 - 4:47sin pensar bien las eventuales
consecuencias de sus actos. -
4:49 - 4:53Y esta desconexión es evidente
en algunas de las cosas más simples. -
4:54 - 4:56Digamos que sales a tomar algo.
-
4:56 - 4:58Luego decides tomar unas cuantas más.
-
4:58 - 5:01Ya sabes que por la mañana
tendrás una jaqueca, -
5:01 - 5:02pero lo justificas diciendo:
-
5:02 - 5:05"Este otro yo de la mañana
lidiará con esto". -
5:06 - 5:07Pero por la mañana descubres
-
5:07 - 5:09que este futuro tú sigues siendo tú.
-
5:10 - 5:13Yo crecí en India en los 70 y los 80,
-
5:13 - 5:15y allí había esta sensación
-
5:15 - 5:18de que se tenía y se podía
planear el futuro. -
5:18 - 5:22Recuerdo a mis padres tener que hacer
planes para las cosas más triviales. -
5:22 - 5:24Si necesitaban una línea telefónica,
-
5:24 - 5:26había que encargarla y luego esperar;
-
5:26 - 5:29esperar casi unos cinco años
para verla instalada. -
5:29 - 5:30(Risas)
-
5:30 - 5:34Y luego, si querían llamar a mis abuelos
que vivían en otra ciudad, -
5:34 - 5:36tenían que reservar algo llamado
llamada interurbana -
5:36 - 5:39y esperar de nuevo, horas o días.
-
5:39 - 5:42Y luego, sin aviso, el teléfono
sonaba a las dos de la mañana, -
5:42 - 5:44y todos saltábamos de la cama
para reunirnos a su alrededor, -
5:44 - 5:49gritando y conversando sobre la vida
a las dos de la mañana. -
5:49 - 5:53Al contrario de lo que sientes hoy,
que las cosas ocurren demasiado rápido, -
5:53 - 5:55tan rápido que se vuelve realmente difícil
-
5:55 - 5:58llegar a comprender
nuestro lugar en la historia. -
5:58 - 6:02Lo que nos crea un sentimiento abrumador
de incertidumbre y ansiedad, -
6:02 - 6:05de modo que lo dejamos que pase.
-
6:06 - 6:08No conectamos con
esos futuros "nosotros". -
6:09 - 6:11Tratamos a este futuro "yo"
como si fuera un extraño -
6:11 - 6:13y al futuro mismo
como una tierra desconocida. -
6:14 - 6:17Y no es una tierra desconocida
sino el viaje que nos queda por delante -
6:17 - 6:19continuamente cambiante
debido a nuestras acciones. -
6:20 - 6:21Nosotros somos este futuro
-
6:22 - 6:25y por esto creo que luchar
por el futuro que queremos -
6:25 - 6:27es más urgente y necesario que nunca.
-
6:28 - 6:30Hemos aprendido en nuestro trabajo
-
6:30 - 6:33que una manera muy potente
de lograr un cambio -
6:33 - 6:37es hacer que la gente experimente
directamente, tangible y emocionalmente, -
6:37 - 6:40algunas de las futuras consecuencias
de sus acciones presentes. -
6:41 - 6:45A principios de este año, el gobierno
de Emiratos Árabes Unidos nos invitó -
6:45 - 6:48a ayudarles a configurar
la estrategia energética del país -
6:48 - 6:49hasta el año 2050.
-
6:50 - 6:52En base a datos econométricos
gubernamentales -
6:52 - 6:54creamos este modelo de gran ciudad,
-
6:54 - 6:57imaginándonos muchos posibles futuros.
-
6:58 - 7:02Mientras presentaba a un grupo
de funcionarios del gobierno -
7:02 - 7:03y a miembros de empresas energéticas
-
7:03 - 7:06nuestro modelo para un futuro sostenible,
-
7:06 - 7:08uno de los asistentes me dijo:
-
7:08 - 7:10"No logro imaginarme un futuro
-
7:10 - 7:13donde la gente deje de conducir autos
para optar por el servicio público". -
7:14 - 7:15Y luego me dijo:
-
7:15 - 7:19"Ni siquiera puedo decirle
a mi hijo que deje de usar su auto". -
7:20 - 7:22Pero estábamos preparados
para este tipo de reacciones. -
7:23 - 7:24Trabajamos con científicos
-
7:24 - 7:27en un laboratorio de química
en mi ciudad natal en India -
7:27 - 7:29y creamos muestras aproximadas
-
7:29 - 7:34de lo que sería el aire en 2030
si nuestro comportamiento permanece igual. -
7:34 - 7:38Así que acerco a este grupo a un objeto
-
7:38 - 7:40que emite muestras de este aire.
-
7:41 - 7:45Inhalar solo una vez este aire nocivo
y contaminado del 2030 -
7:45 - 7:49demostró lo que estábamos diciendo
más rápido que cualquier presentación. -
7:49 - 7:52Este no es un futuro que deseamos
dejar a nuestros hijos. -
7:53 - 7:55Al día siguiente, el gobierno
anunció por lo grande -
7:55 - 7:58que iba a invertir miles de millones
de dólares en energías renovables. -
7:58 - 8:03No tenemos constancia de que nuestras
muestras tuvieran algo que ver al respeto -
8:03 - 8:05pero sí sabemos que les hizo cambiar
la política energética -
8:05 - 8:07para poder afrontar estos retos.
-
8:07 - 8:10Si bien el aire del futuro
es muy efectivo y tangible, -
8:10 - 8:13la trayectoria de nuestro presente
a una consecuencia futura -
8:13 - 8:14no es siempre tan simple.
-
8:15 - 8:19Incluso si una tecnología se desarrolla
a base de ideales utópicos, -
8:19 - 8:21en el momento que sale del laboratorio
y entra en el mundo -
8:21 - 8:25queda sujeta a fuerzas que escapan
al control de sus creadores. -
8:26 - 8:29Para un proyecto en particular,
investigamos la genómica médica: -
8:29 - 8:31la tecnología necesaria
-
8:31 - 8:33para recolectar y usar
datos genéticos de la gente -
8:33 - 8:35para crear medicamentos personalizados.
-
8:35 - 8:39Nos estábamos preguntando cuáles son
algunas de las consecuencias no deseadas -
8:39 - 8:41de vincular nuestra genética
al cuidado de la salud. -
8:43 - 8:45Para explorar esta cuestión en más detalle
-
8:45 - 8:47creamos un juicio ficticio,
-
8:48 - 8:52dándole vida con 31 pruebas
cuidadosamente elaboradas. -
8:53 - 8:56Creamos una clínica genética ilegal,
-
8:56 - 8:59hicimos una incubadora casera
de dióxido de carbono, -
8:59 - 9:01y compramos ratas congeladas por eBay.
-
9:02 - 9:05Así que vayamos al futuro en
el que se celebra este juicio, -
9:05 - 9:08para conocer al acusado, Arnold Mann.
-
9:08 - 9:12Arnold está acusado por esta gigante
compañía biotecnológica internacional -
9:12 - 9:13llamada Dynamic Genetics
-
9:14 - 9:17porque tienen pruebas de que
Arnold ha insertado ilegalmente -
9:17 - 9:21el material genético patentado
por la compañía en su cuerpo. -
9:21 - 9:24¿Cómo diablos logró Arnold hacer eso?
-
9:25 - 9:26Bueno, todo empezó
-
9:26 - 9:30cuando se le pidió a que enviara
una muestra de saliva en este kit -
9:30 - 9:35al Servicio Nacional de Seguros
de Salud del Reino Unido. -
9:35 - 9:38Cuando Arnold recibió la factura
de su seguro de salud, -
9:38 - 9:42se sorprendió y se asustó al ver que
sus primas se volvieron exorbitantes, -
9:42 - 9:45un precio inalcanzable
para él y su familia. -
9:46 - 9:49El algoritmo del Estado había
escaneado sus datos genéticos -
9:49 - 9:53y encontró el riesgo de la presencia
de una enfermedad crónica en su ADN. -
9:53 - 9:55Así Arnold tuvo que empezar a pagar
-
9:55 - 9:58los costes potenciales
de esta enfermedad futura, -
9:58 - 10:00esta posible enfermedad, desde ahora.
-
10:00 - 10:02En un momento de miedo y pánico,
-
10:02 - 10:04Arnold deambula por las calles
-
10:04 - 10:07y acude a esta clínica ilegal
en busca de tratamiento; -
10:07 - 10:10algo que modificara su ADN
-
10:10 - 10:13para que el algoritmo del Estado
ya no lo viera como un riesgo, -
10:13 - 10:16y sus primas de seguro
vuelvan a ser asequibles. -
10:16 - 10:18Pero Arnold no tiene escapatoria
-
10:18 - 10:22y empiezan los procedimientos legales
del caso Dynamic Genetics contra Mann. -
10:23 - 10:26Para darle vida a este futuro,
era importante para nosotros -
10:26 - 10:29que la gente toque, vea
y sienta sus probabilidades -
10:30 - 10:32porque un encuentro
tan inmediato y cercano -
10:32 - 10:36genera las preguntas adecuadas
en la gente, del tipo: -
10:36 - 10:38¿Cuáles son las implicaciones
de vivir en un mundo -
10:38 - 10:40donde soy juzgado por mi genética?
-
10:41 - 10:44O ¿quién podría reclamar la propiedad
de mis datos genéticos, -
10:44 - 10:46y qué podrían hacer con ellos?
-
10:47 - 10:50Si esto parece algo
un tanto raro o muy lejano, -
10:50 - 10:52sepan que hay un proyecto
de ley poco conocido -
10:52 - 10:54aprobado por el Congreso de EE.UU.
-
10:54 - 10:58conocido como HR 1313, de Preservación
de Programas de Bienestar de Empleados. -
10:58 - 11:00Este proyecto de ley propone enmendar
-
11:00 - 11:04la ley contra la discriminación
de la información genética, o LNID, -
11:04 - 11:06que permitirá a los empleadores
-
11:06 - 11:10pedir a los empleados el historial médico
de la familia y sus datos genéticos -
11:10 - 11:12por primera vez.
-
11:13 - 11:16Quienes se nieguen
enfrentarían grandes penalidades. -
11:17 - 11:21En el trabajo que he mostrado hasta ahora,
sean drones o crímenes genéticos, -
11:21 - 11:24se describen historias
de futuros preocupantes -
11:24 - 11:26para ayudarnos a evitar esos futuros.
-
11:27 - 11:29Pero ¿qué pasa con
lo que no podemos evitar? -
11:30 - 11:34Hoy, especialmente en el caso del cambio
climático, parece que tenemos problemas. -
11:34 - 11:37Y ahora queremos prepararnos
para ese futuro -
11:37 - 11:42desarrollando herramientas y actitudes
que pueden ayudarnos a tener esperanza -
11:42 - 11:44para poner en marcha un movimiento.
-
11:45 - 11:48Actualmente, estamos preparando
un experimento en nuestro estudio. -
11:48 - 11:50Es un proyecto en desarrollo
-
11:50 - 11:52con base en proyecciones
de datos climáticos. -
11:52 - 11:53Estamos explorando un futuro
-
11:53 - 11:57donde el mundo occidental ha pasado
de la abundancia a la escasez, -
11:57 - 12:00un futuro donde vivimos en una ciudad
futura inundada repetidamente, -
12:00 - 12:03meses sin comida disponible
en los supermercados, -
12:03 - 12:05inestabilidad económica,
-
12:05 - 12:06falta de cadenas de suministro.
-
12:07 - 12:11¿Qué hay que hacer para prosperar en
lugar de solo sobrevivir en tal mundo? -
12:12 - 12:13¿Qué alimento podríamos comer?
-
12:14 - 12:16Para poder responder realmente
a estas preguntas -
12:16 - 12:20estamos construyendo esta habitación
en un edificio londinense del año 2050. -
12:21 - 12:23Es como una pequeña cápsula del tiempo
que recuperamos del futuro. -
12:24 - 12:26La amueblamos con solo lo básico.
-
12:26 - 12:30Lo que tanto nos encanta tener en
nuestras casas, como pantallas de TV, -
12:30 - 12:33frigoríficos conectados a Internet
y muebles artesanales, -
12:33 - 12:34nos deshicimos de todo esto.
-
12:34 - 12:38Y en su lugar, estamos construyendo
computadoras para la alimentación -
12:38 - 12:41con materiales abandonados,
recuperados y reutilizados, -
12:41 - 12:43para convertir los residuos de hoy
en la cena de mañana. -
12:45 - 12:46Por ejemplo, acabamos de construir
-
12:46 - 12:50nuestra primera máquina de cultivo
por nebulización automatizada. -
12:50 - 12:52Usa la técnica de cultivo
-
12:52 - 12:55con la niebla como nutriente,
ni siquiera el agua o el suelo... -
12:55 - 12:57para cultivar las cosas rápidamente.
-
12:57 - 13:00Por el momento, hemos
cultivado tomates con éxito. -
13:01 - 13:05Pero necesitaremos más comida de la que
podemos cultivar en esta habitación. -
13:05 - 13:07Entonces, ¿qué más podríamos
aprovechar de la ciudad? -
13:07 - 13:11¿Insectos? ¿Palomas? ¿Zorros?
-
13:14 - 13:16Antes les traje aire del futuro.
-
13:16 - 13:19Esta vez estamos trayendo
toda una habitación del futuro, -
13:19 - 13:22una habitación llena de esperanza,
herramientas y tácticas -
13:22 - 13:25para crear respuestas positivas
en condiciones hostiles. -
13:25 - 13:29Pasar tiempo en esta sala que podría
ser nuestro propio futuro hogar, -
13:29 - 13:33hace las consecuencias del cambio
climático y la inseguridad alimentaria -
13:33 - 13:35mucho más inmediata y tangible.
-
13:37 - 13:40Aprendemos con estos experimentos
y con la práctica -
13:40 - 13:42y de las personas con
las que nos relacionamos -
13:42 - 13:44que la creación de experiencias concretas
-
13:44 - 13:47puede zanjar la desconexión
entre el hoy y el mañana. -
13:48 - 13:52Enfrentándonos a diferentes posibles
futuros, siendo abiertos y dispuestos, -
13:52 - 13:56aceptando la incertidumbre
y la incomodidad de tal situación, -
13:56 - 14:00podemos imaginar nuevas posibilidades.
-
14:00 - 14:02Podemos encontrar futuros optimistas
-
14:02 - 14:04y caminos hacia adelante;
-
14:04 - 14:06podemos pasar de la esperanza a la acción.
-
14:07 - 14:10Es decir, podemos cambiar de dirección,
-
14:11 - 14:13podemos hacernos escuchar,
-
14:14 - 14:18podemos inscribirnos
en el futuro que queremos. -
14:20 - 14:22Hay otros mundos posibles.
-
14:22 - 14:23Gracias.
-
14:23 - 14:27(Aplausos)
- Title:
- Por qué necesitamos imaginar futuros diferentes
- Speaker:
- Anab Jain
- Description:
-
Anab Jain da vida al futuro creando experiencias en las que la gente puede tocar, ver y sentir el potencial del mundo que estamos creando. ¿Queremos un mundo donde las máquinas inteligentes patrullen nuestras calles, por ejemplo, o donde nuestro patrimonio genético determine nuestra atención médica? Los proyectos de Jain muestran por qué es importante luchar por un mundo que queremos. Echa un vistazo a los posibles futuros en esta charla reveladora.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 14:41
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