Liệu bạn có thật sự biết được khi trẻ em đang nói dối?
-
0:01 - 0:02Xin chào.
-
0:02 - 0:05Tôi xin được hỏi quý khán giả một câu hỏi
-
0:05 - 0:07Các bạn đã bao giờ
nói dối lúc nhỏ chưa? -
0:07 - 0:10Ai có xin giơ tay lên nào
-
0:11 - 0:15Ồ! Đây là nhóm người
thành thật nhất tôi từng gặp -
0:15 - 0:17(Cười)
-
0:17 - 0:18Trong suốt 20 năm qua,
-
0:18 - 0:22Tôi đã nghiên cứu về
cách mà trẻ con tập nói dối -
0:22 - 0:24Và hôm nay, tôi xin chia sẻ với các bạn
-
0:24 - 0:26một số kết quả mà chúng tôi tìm được
-
0:27 - 0:32Để bắt đầu, tôi sẽ kể cho các bạn
câu chuyện của anh Richard Messina -
0:32 - 0:35một người bạn của tôi
và là hiệu trưởng một trường tiểu học -
0:35 - 0:37Một ngày kia anh nhận được một cuộc gọi.
-
0:39 - 0:40Người gọi nói rằng,
-
0:40 - 0:44"Thưa ông Messina, con trai tôi Johnny
sẽ không đến trường hôm nay -
0:44 - 0:46bởi vì nó đang ốm"
-
0:46 - 0:48Messina hỏi lại,
-
0:48 - 0:50"Xin hỏi tôi đang nói chuyện với ai vậy?"
-
0:51 - 0:52Và người gọi trả lời,
-
0:52 - 0:54"Tôi là bố tôi."
-
0:54 - 0:57(Cười lớn)
-
0:58 - 1:00Câu chuyện này
-
1:00 - 1:01(Cười)
-
1:01 - 1:06đã thể hiện hoàn hảo
ba suy nghĩ phổ biến -
1:06 - 1:08về trẻ em và nói dối.
-
1:08 - 1:13Thứ nhất, trẻ em chỉ bắt đầu nói dối
-
1:13 - 1:15sau khi vào tiểu học.
-
1:16 - 1:18Thứ hai, trẻ em nói dối rất tệ.
-
1:18 - 1:21Người lớn có thể dễ dàng nhận ra.
-
1:21 - 1:25Và thứ ba, nếu trẻ em nói dối
từ khi còn rất nhỏ, -
1:25 - 1:28thì nhất định chúng có một số
sai lệch về tính cách -
1:28 - 1:32và chúng sẽ trở thành
những kẻ nói dối kinh niên. -
1:33 - 1:35Sự thật là,
-
1:35 - 1:37cả ba định kiến trên đều sai.
-
1:39 - 1:41Chúng ta đều đang chơi trò đoán mò
-
1:41 - 1:43với trẻ em trên toàn thế giới.
-
1:43 - 1:45Đây là một ví dụ.
-
1:45 - 1:49Trong một trò chơi, chúng tôi
yêu cầu trẻ đoán đúng con số trên lá bài. -
1:50 - 1:53Và chúng tôi bảo rằng nếu chúng thắng,
-
1:53 - 1:55chúng sẽ được một phần quà rất lớn.
-
1:56 - 1:57Nhưng ở giữa trò chơi,
-
1:57 - 2:00chúng tôi sẽ lấy cớ đi ra khỏi phòng.
-
2:02 - 2:04Và trước khi ra khỏi phòng,
-
2:04 - 2:07chúng tôi bảo chúng
không được nhìn lén lá bài -
2:08 - 2:09Dĩ nhiên,
-
2:09 - 2:11chúng tôi có đặt máy quay phim trong phòng
-
2:11 - 2:13để theo dõi nhất cử nhất động.
-
2:14 - 2:18Bởi vì mong muốn thắng trò chơi quá lớn,
-
2:18 - 2:21hơn 90 phần trăm trẻ em đều sẽ nhìn lén
-
2:21 - 2:23ngay khi chúng tôi rời khỏi phòng.
-
2:23 - 2:25(Cười)
-
2:25 - 2:27Vấn đề quan trọng là:
-
2:27 - 2:30Khi chúng tôi quay lại và hỏi bọn trẻ
-
2:30 - 2:32chúng có nhìn lén hay không,
-
2:32 - 2:35liệu tất cả bọn trẻ có nhìn lén
đều sẽ thú tội -
2:35 - 2:38hay chúng sẽ nói dối về việc làm của mình?
-
2:40 - 2:44Chúng tôi nhận thấy rằng dù cho bất kỳ
giới tính, quốc gia, tôn giáo nào, -
2:45 - 2:47trong số trẻ em hai tuổi,
-
2:47 - 2:4930 phần trăm nói dối,
-
2:49 - 2:5370 phần trăm sẽ thú thật
về sự gian lận của chúng. -
2:53 - 2:55Với trẻ ba tuổi,
-
2:55 - 2:5950 phần trăm nói dối
và 50 phần trăm nói thật. -
2:59 - 3:01Với trẻ bốn tuổi,
-
3:01 - 3:03hơn 80 phần trăm nói dối.
-
3:04 - 3:07Và với trẻ em trên bốn tuổi,
-
3:07 - 3:08hầu hết chúng đều nói dối.
-
3:09 - 3:11Như các bạn thấy,
-
3:11 - 3:14nói dối là một phần thiết yếu
trong quá trình phát triển của trẻ em. -
3:14 - 3:17Và một số trẻ em bắt đầu nói dối
-
3:17 - 3:19từ rất sớm,
thậm chí từ khi mới hai tuổi. -
3:20 - 3:24Vậy nên, hãy tập trung
vào những đứa trẻ nhỏ hơn. -
3:25 - 3:29Tại sao chỉ một số mà không phải
tất cả trẻ nhỏ nói dối? -
3:30 - 3:34Trong nấu ăn, các bạn cần nguyên liệu ngon
-
3:34 - 3:35để làm ra được các món ăn ngon.
-
3:36 - 3:40Để nói dối giỏi thì ta cần
hai nguyên liệu chính. -
3:41 - 3:45Nguyên liệu đầu tiên là thuyết nhận thức,
-
3:45 - 3:47hay còn gọi là khả năng đọc suy nghĩ.
-
3:48 - 3:50Đọc suy nghĩ là khả năng nhận thức được
-
3:50 - 3:54mỗi người có những hiểu biết khác nhau
về một tình huống. -
3:55 - 3:58và khả năng phân biệt được
giữa cái mà tôi biết -
3:58 - 4:00và cái mà bạn biết.
-
4:00 - 4:02Khả năng đọc suy nghĩ rất quan trọng
khi nói dối -
4:02 - 4:06bởi vì nguyên tắc cơ bản
của nói dối là tôi biết rằng -
4:06 - 4:07bạn không biết
-
4:07 - 4:08những gì tôi biết.
-
4:08 - 4:10Vì vậy, tôi có thể nói dối bạn.
-
4:11 - 4:16Nguyên liệu cơ bản thứ hai để
nói dối giỏi là khả năng tự chủ. -
4:16 - 4:20Đó là khả năng điều tiết lời nói,
biểu cảm gương mặt -
4:20 - 4:22và ngôn ngữ cơ thể của bạn,
-
4:22 - 4:24để bạn có thể nói dối thuyết phục.
-
4:25 - 4:29Và chúng tôi nhận thấy rằng ở các trẻ nhỏ
-
4:29 - 4:34có khả năng đọc suy nghĩ
và tự chủ vượt trội -
4:34 - 4:36bắt đầu nói dối từ rất sớm
-
4:36 - 4:38và là những kẻ nói dối tinh vi.
-
4:40 - 4:46Hóa ra, hai khả năng này
cũng rất quan trọng với tất cả chúng ta -
4:46 - 4:48để có thể hoạt động tốt trong xã hội.
-
4:49 - 4:53Thực tế, sự suy kém
trong khả năng tự chủ và đọc suy nghĩ -
4:53 - 4:57liên quan đến những vấn đề nguy hiểm
trong sự phát triển, -
4:57 - 5:00như là hội chứng tự kỷ
hay rối loạn tăng động giảm chú ý. -
5:02 - 5:07Cho nên, nếu bạn phát hiện ra
đứa con hai tuổi của bạn nói dối lần đầu, -
5:07 - 5:09thay vì trở nên cảnh giác,
-
5:09 - 5:11bạn nên ăn mừng
-
5:11 - 5:12(Cười lớn)
-
5:12 - 5:18bởi vì đó là dấu hiệu con bạn
đã bước sang một cột mốc mới -
5:18 - 5:20của sự phát triển thông thường.
-
5:21 - 5:24Và bây giờ, trẻ em có phải là
những kẻ nói dối tệ? -
5:25 - 5:28Bạn nghĩ rằng bạn có thể
dễ dàng nhận ra chúng nói dối? -
5:29 - 5:30Các bạn có muốn thử không?
-
5:31 - 5:32Có? OK.
-
5:32 - 5:35Bây giờ tôi sẽ chiếu hai đoạn phim.
-
5:35 - 5:36Trong hai đoạn phim này,
-
5:36 - 5:39hai đứa trẻ sẽ trả lời
câu hỏi của nhà khoa học, -
5:39 - 5:41"Con có nhìn lén không?"
-
5:41 - 5:42Bạn hãy thử nói cho tôi biết
-
5:42 - 5:44đứa trẻ nào nói dối
-
5:44 - 5:46và đứa trẻ nào nói thật.
-
5:46 - 5:48Đây là đứa trẻ đầu tiên.
-
5:49 - 5:50Các bạn sẵn sàng chưa?
-
5:51 - 5:53Người lớn: Con có nhìn lén không
Trẻ em: Không. -
5:54 - 5:56Kang Lee: Và đây là đứa trẻ thứ hai.
-
5:58 - 6:00Người lớn: Con có nhìn lén không
Trẻ em: Không. -
6:01 - 6:05Kang Lee: Nếu bạn nghĩ
đứa trẻ đầu tiên nói dối, -
6:05 - 6:07hãy giơ tay lên.
-
6:08 - 6:12Và nếu bạn nghĩ đứa trẻ thứ hai nói dối,
hãy giơ tay lên. -
6:14 - 6:16Và sự thật là,
-
6:16 - 6:19đứa trẻ đầu tiên nói thật,
-
6:19 - 6:21đứa trẻ thứ hai nói dối.
-
6:22 - 6:25Có vẻ là rất nhiều các bạn là
những kẻ nhận biết trẻ em nói dối tệ. -
6:25 - 6:28(Cười)
-
6:28 - 6:31Chúng tôi đã chơi trò chơi tương tự
-
6:31 - 6:36với rất nhiều người lớn
đến từ nhiều tầng lớp khác nhau. -
6:37 - 6:39Và chúng tôi cho họ xem rất nhiều đoạn băng.
-
6:39 - 6:42Trẻ em nói dối trong một nửa số băng.
-
6:42 - 6:45Và trong nửa còn lại, trẻ em nói thật.
-
6:47 - 6:49Và hãy xem những người lớn này làm ra sao.
-
6:50 - 6:54Bởi vì số kẻ nói dối bằng số kẻ nói thật,
-
6:54 - 6:57Nếu bạn đoán bừa,
-
6:57 - 7:01tỉ lệ đoán trúng của bạn sẽ là 50:50
-
7:01 - 7:04Cho nên nếu bạn đoán đúng tầm 50 phần trăm
-
7:04 - 7:08bạn là một kẻ nhận biết trẻ em nói dối tệ.
-
7:08 - 7:13Hãy bắt đầu với sinh viên đại học
và sinh viên luật, -
7:13 - 7:17những người có ít kinh nghiệm với trẻ em.
-
7:18 - 7:20Không, họ không đoán được trẻ em nói dối.
-
7:20 - 7:22Kết quả của họ chỉ tầm ngẫu nhiên.
-
7:22 - 7:27Vậy còn những nhân viên xã hội
và luật sư bảo vệ quyền trẻ em thì sao, -
7:28 - 7:30những người làm việc với trẻ em hằng ngày?
-
7:30 - 7:32Liệu họ có nhận biết được trẻ em nói dối?
-
7:34 - 7:35Không, họ không thể.
-
7:35 - 7:36(Cười)
-
7:36 - 7:37Vậy còn các thẩm phán,
-
7:37 - 7:39các nhân viên hải quan,
-
7:39 - 7:41và cảnh sát,
-
7:41 - 7:44những người phải đối mặt
với những kẻ nói dối hằng ngày? -
7:44 - 7:46Liệu họ có biết được trẻ em nói dối?
-
7:47 - 7:48Không, họ không thể.
-
7:48 - 7:50Vậy còn bố mẹ thì sao?
-
7:50 - 7:53Liệu bố mẹ có biết được
con của người khác nói dối? -
7:54 - 7:55Không, họ không thể.
-
7:56 - 7:59Vậy chứ bố mẹ có thể nhận biết được
chính con mình đang nói dối không? -
8:01 - 8:02Không, họ không thể.
-
8:02 - 8:06(Cười lớn) (Vỗ tay)
-
8:06 - 8:07Vậy bây giờ bạn sẽ hỏi
-
8:09 - 8:12tại sao lại khó nhận ra
trẻ em nói dối như vậy. -
8:13 - 8:16Để tôi minh họa điều này
với chính con trai tôi, Nathan. -
8:16 - 8:18Đây là biểu cảm gương mặt của nó
-
8:18 - 8:20khi nó nói dối.
-
8:20 - 8:22(Cười lớn)
-
8:22 - 8:23Khi trẻ em nói dối,
-
8:23 - 8:27biểu cảm mặt của chúng khá bình thản.
-
8:27 - 8:31Tuy nhiên, bên dưới vẻ ngoài bình thản,
-
8:31 - 8:34đứa trẻ thật ra đang trải qua
rất nhiều cung bậc cảm xúc, -
8:34 - 8:38như là sợ hãi, tội lỗi, xấu hổ
-
8:38 - 8:41và có thể là một chút vui thú của nói dối.
-
8:41 - 8:44(Cười)
-
8:44 - 8:49Rủi thay, những cảm xúc đó
rất thoáng qua hoặc được ẩn giấu. -
8:49 - 8:52Vì vậy, chúng hầu như vô hình với chúng ta.
-
8:52 - 8:53Cho nên, trong suốt năm năm qua,
-
8:53 - 8:57chúng tôi đã cố gắng tìm ra cách
để làm lộ diện những cảm xúc tiềm ẩn này. -
8:57 - 8:58Và chúng tôi đã có được đột phá
-
8:59 - 9:02Chúng tôi biết rằng bên dưới lớp da mặt,
-
9:02 - 9:06có một hệ thống mạch máu dày đặc.
-
9:06 - 9:08Khi chúng ta trải qua
những cảm xúc khác nhau, -
9:08 - 9:11lưu lượng máu ở mặt chúng ta thay đổi nhẹ.
-
9:12 - 9:16Và những thay đổi này được điều khiển
bởi một hệ thống tự động -
9:16 - 9:18vượt qua khỏi sự tự chủ của chúng ta.
-
9:18 - 9:22Bằng việc quan sát
sự thay đổi của lưu lượng máu trên mặt, -
9:22 - 9:25ta có thể biết được
các cảm xúc tiềm ẩn của con người. -
9:25 - 9:30Rủi thay, những thay đổi
lưu lượng máu trên mặt do cảm xúc này -
9:30 - 9:33quá nhỏ để có thể phát hiện ra được
bằng mắt thường. -
9:34 - 9:37Vì vậy, để giúp chúng ta có thể nhận ra
cảm xúc trên khuôn mặt con người, -
9:37 - 9:40chúng tôi đã phát triển
một công nghệ hình ảnh mới -
9:40 - 9:44được gọi là "nhận dạng hình ảnh dưới da."
-
9:45 - 9:49Để tạo ra công nghệ này, chúng tôi dùng
máy quay phim để thu biểu hiện con người -
9:49 - 9:52khi họ trải qua
các cảm xúc ẩn giấu khác nhau. -
9:52 - 9:56Sau đó, sử dụng công nghệ xử lý hình ảnh,
-
9:57 - 10:02chúng tôi trích ra những hình ảnh dưới da
của các thay đổi về lưu lượng máu trên mặt -
10:04 - 10:09Qua các hình ảnh dưới da này,
-
10:09 - 10:11chúng ta có thể dễ dàng thấy được
-
10:12 - 10:17những thay đổi của lưu lượng máu trên mặt
liên hệ với các cảm xúc tiềm ẩn khác nhau. -
10:18 - 10:20Nhờ công nghệ này,
-
10:20 - 10:24chúng ta có thể biết được
các cảm xúc liên hệ với việc nói dối, -
10:24 - 10:27và nhờ vậy có thể phát hiện được
khi một người nói dối. -
10:27 - 10:30Chúng ta có thể làm vậy
mà không xâm phạm đến họ, -
10:30 - 10:32cách biệt họ, không tốn kém,
-
10:32 - 10:36và với độ chính xác cao đến 85 phần trăm,
-
10:36 - 10:38cao hơn rất nhiều với xác suất ngẫu nhiên.
-
10:39 - 10:43Hơn nữa, chúng tôi còn phát hiện ra
hiệu ứng Pinocchio. -
10:44 - 10:46Không, không phải hiệu ứng Pinocchio này.
-
10:46 - 10:47(Cười)
-
10:47 - 10:50Đây mới là hiệu ứng Pinocchio thật.
-
10:50 - 10:51Khi con người nói dối,
-
10:51 - 10:55lưu lượng máu ở má giảm,
-
10:55 - 10:58và lưu lượng máu ở mũi tăng.
-
10:59 - 11:03Dĩ nhiên, nói dối không phải là
trường hợp duy nhất -
11:03 - 11:06khiến chúng ta bộc lộ các cảm xúc tiềm ẩn.
-
11:06 - 11:08Vậy chúng ta tự hỏi bản thân,
-
11:08 - 11:10ngoài việc phát hiện ra nói dối,
-
11:10 - 11:12công nghệ này có thể dùng
cho các mục đích nào nữa? -
11:13 - 11:17Một ứng dụng khác là trong học đường.
-
11:17 - 11:21Ví dụ, với công nghệ này,
chúng ta có thể giúp giáo viên toán này -
11:21 - 11:24phát hiện ra học sinh nào trong lớp
-
11:24 - 11:29đang lo lắng cực độ
về chủ đề mà anh ta đang dạy -
11:29 - 11:31để anh có thể giúp em học sinh đó
-
11:31 - 11:34Chúng ta cũng có thể
sử dụng công nghệ này trong y tế. -
11:34 - 11:37Ví dụ, mỗi ngày tôi skype với bố mẹ tôi,
-
11:37 - 11:40sống cách đây hàng ngàn dặm.
-
11:40 - 11:42Với công nghệ này,
-
11:42 - 11:46tôi không những có thể biết
cuộc sống của họ như thế nào -
11:46 - 11:52mà còn đồng thời biết được
nhịp tim, độ stress của họ, -
11:52 - 11:55tâm trạng của họ
và họ có đang bị đau không. -
11:56 - 11:58Và có thể trong tương lai,
-
11:58 - 12:01nguy cơ họ bị đau tim hoặc tăng huyết áp.
-
12:02 - 12:03Bạn có thể tiếp tục hỏi:
-
12:03 - 12:09Liệu chúng ta có thể dùng công nghệ này
để nhận biết cảm xúc của các chính trị gia -
12:09 - 12:11(Cười)
-
12:11 - 12:12Ví dụ, trong một cuộc tranh luận.
-
12:13 - 12:15Câu trả lời là có.
-
12:15 - 12:17Qua các băng thu hình TV,
-
12:17 - 12:21chúng ta có thể biết được
nhịp tim của các chính trị gia, -
12:21 - 12:23tâm trạng và độ stress,
-
12:23 - 12:27và có thể trong tương lai,
liệu họ có đang nói dối chúng ta không. -
12:27 - 12:30Chúng ta có thể dùng công nghệ này
trong nghiên cứu thị trường. -
12:31 - 12:32ví dụ như, để tìm ra
-
12:32 - 12:37nhóm người thích loại sản phẩm nhất định.
-
12:37 - 12:39Chúng ta còn có thể dùng nó trong hẹn hò.
-
12:40 - 12:41Ví dụ như,
-
12:41 - 12:44nếu như bạn hẹn của bạn đang cười với bạn,
-
12:44 - 12:46công nghệ này có thể giúp bạn biết được
-
12:47 - 12:49liệu cô ấy thật sự thích bạn
-
12:49 - 12:51hay cô ấy chỉ đang tỏ ra lịch sự với bạn.
-
12:52 - 12:54Và trong trường hợp này,
-
12:54 - 12:55cô ấy chỉ đang tỏ ra lịch sự với bạn.
-
12:55 - 12:58(Cười lớn)
-
12:59 - 13:03Công nghệ nhận dạng hình ảnh dưới da này
-
13:03 - 13:06còn đang trong giai đoạn đầu phát triển.
-
13:06 - 13:10Có rất nhiều ứng dụng sẽ được tìm ra
mà chúng ta không biết đến hôm nay. -
13:10 - 13:13Tuy nhiên, một điều tôi biết chắc rằng
-
13:13 - 13:17nói dối sẽ không bao giờ còn như xưa nữa.
-
13:17 - 13:18Xin cám ơn rất nhiều.
-
13:18 - 13:19Xin cám ơn.
-
13:19 - 13:23(Vỗ tay)
- Title:
- Liệu bạn có thật sự biết được khi trẻ em đang nói dối?
- Speaker:
- Kang Lee
- Description:
-
Trẻ em có phải là những kẻ nói dối tệ? Bạn nghĩ rằng bạn có thể dễ dàng nhận biết chúng nói dối? Nhà nghiên cứu về sự phát triển Kang Lee đã nghiên cứu về sự thay đổi của cơ thể trẻ em khi chúng nói dối. Chúng nói dối rất nhiều, ngay từ khi hai tuổi, và chúng rất giỏi nói dối. Lee giải thích vì sao chúng ta nên vui mừng khi trẻ em nói dối và trình bày một công nghệ phát hiện nói dối mới mà trong tương lai có thể giúp nhận biết những cảm xúc tiềm ẩn của chúng ta.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:36
TED Translators admin approved Vietnamese subtitles for Can you really tell if a kid is lying? | ||
Long Le Ngoc accepted Vietnamese subtitles for Can you really tell if a kid is lying? | ||
Long Le Ngoc edited Vietnamese subtitles for Can you really tell if a kid is lying? | ||
Long Le Ngoc edited Vietnamese subtitles for Can you really tell if a kid is lying? | ||
Thi Bui edited Vietnamese subtitles for Can you really tell if a kid is lying? | ||
Thi Bui edited Vietnamese subtitles for Can you really tell if a kid is lying? | ||
Thi Bui edited Vietnamese subtitles for Can you really tell if a kid is lying? | ||
Thi Bui edited Vietnamese subtitles for Can you really tell if a kid is lying? |