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Você consegue mesmo dizer se uma criança está mentindo?

  • 0:01 - 0:02
    Olá.
  • 0:02 - 0:05
    Vou fazer uma pergunta para a plateia:
  • 0:05 - 0:07
    vocês já mentiram quando crianças?
  • 0:07 - 0:10
    Se mentiram, podem
    levantar a mão por favor?
  • 0:11 - 0:15
    Uau! Este é o grupo de pessoas
    mais honesto que já encontrei.
  • 0:15 - 0:17
    (Risos)
  • 0:17 - 0:18
    Nos últimos 20 anos,
  • 0:18 - 0:22
    tenho estudado como as crianças
    aprendem a contar mentiras.
  • 0:22 - 0:24
    E hoje vou compartilhar com vocês
  • 0:24 - 0:26
    algumas das descobertas que fiz.
  • 0:27 - 0:32
    Mas, para começar, vou contar a vocês
    uma história do Sr. Richard Messina,
  • 0:32 - 0:35
    que é meu amigo e diretor
    de uma escola de ensino fundamental.
  • 0:35 - 0:37
    Um dia ele recebeu um telefonema.
  • 0:39 - 0:40
    A pessoa disse:
  • 0:40 - 0:44
    "Sr. Messina, meu filho Johnny
    não vai à escola hoje
  • 0:44 - 0:46
    porque ele está doente".
  • 0:46 - 0:48
    O Sr. Messina perguntou:
  • 0:48 - 0:50
    "Por favor, com quem estou falando?"
  • 0:51 - 0:52
    E a pessoa respondeu:
  • 0:52 - 0:54
    "Eu sou meu pai".
  • 0:54 - 0:57
    (Risos)
  • 0:58 - 1:00
    Essa história...
  • 1:00 - 1:01
    (Risos)
  • 1:01 - 1:05
    reúne muito bem três crenças comuns
  • 1:05 - 1:08
    que temos sobre crianças e mentiras.
  • 1:08 - 1:13
    Um, as crianças só começam a mentir
  • 1:13 - 1:15
    depois que entram na escola.
  • 1:16 - 1:18
    Dois, crianças mentem mal.
  • 1:18 - 1:21
    Nós adultos conseguimos
    facilmente detectar suas mentiras.
  • 1:21 - 1:25
    E três, se as crianças mentem cedo,
  • 1:25 - 1:28
    elas devem ter alguma falha de caráter
  • 1:28 - 1:32
    e serão mentirosas patológicas
    pelo resto da vida.
  • 1:33 - 1:35
    Bem, acontece
  • 1:35 - 1:37
    que as três crenças estão erradas.
  • 1:39 - 1:41
    Nós temos jogado jogos de adivinhação
  • 1:41 - 1:43
    com crianças pelo mundo todo.
  • 1:43 - 1:45
    Aqui está um exemplo:
  • 1:45 - 1:49
    neste jogo, pedimos que as crianças
    adivinhassem os números nos cartões.
  • 1:50 - 1:53
    E dissemos que se elas vencessem o jogo
  • 1:53 - 1:55
    ganhariam um grande prêmio.
  • 1:56 - 1:57
    Mas, no meio do jogo,
  • 1:57 - 2:00
    nós demos uma desculpa e saímos da sala.
  • 2:02 - 2:04
    Antes de sairmos da sala,
  • 2:04 - 2:07
    dissemos a elas para não espiar.
  • 2:08 - 2:09
    É claro
  • 2:09 - 2:11
    que tínhamos câmeras escondidas na sala
  • 2:11 - 2:13
    para observar todos os seus movimentos.
  • 2:14 - 2:18
    Como o desejo de vencer é muito forte,
  • 2:18 - 2:21
    mais de 90% das crianças vão espiar
  • 2:21 - 2:23
    assim que deixarmos a sala.
  • 2:23 - 2:25
    (Risos)
  • 2:25 - 2:27
    A pergunta crucial é:
  • 2:27 - 2:30
    quando retornarmos
    e perguntarmos para as crianças
  • 2:30 - 2:32
    se elas espiaram ou não,
  • 2:32 - 2:35
    as crianças que espiaram vão confessar
  • 2:35 - 2:38
    ou mentir sobre sua transgressão?
  • 2:40 - 2:45
    Descobrimos que independente
    de sexo, país ou religião,
  • 2:45 - 2:47
    aos dois anos de idade,
  • 2:47 - 2:53
    30% mentem, e 70% contam a verdade
    sobre sua transgressão.
  • 2:53 - 2:55
    Aos três anos de idade,
  • 2:55 - 2:59
    50% mentem e 70% contam a verdade.
  • 2:59 - 3:01
    Aos quatro anos de idade,
  • 3:01 - 3:03
    mais de 80% mentem.
  • 3:04 - 3:07
    E depois dos quatro anos
  • 3:07 - 3:09
    a maior parte das crianças mente.
  • 3:09 - 3:11
    Então, como vocês podem ver,
  • 3:11 - 3:14
    mentir é realmente uma etapa
    típica do desenvolvimento.
  • 3:14 - 3:17
    E algumas crianças começam a mentir
  • 3:17 - 3:19
    aos dois anos de idade.
  • 3:20 - 3:24
    Então vamos olhar com mais atenção
    para as crianças mais jovens.
  • 3:25 - 3:29
    Por que algumas crianças pequenas,
    mas não todas, mentem?
  • 3:30 - 3:34
    Na culinária, você precisa
    de bons ingredientes
  • 3:34 - 3:35
    para cozinhar comida boa.
  • 3:36 - 3:40
    E para mentir bem são necessários
    dois ingredientes-chave.
  • 3:41 - 3:45
    O primeiro ingrediente-chave
    é a teoria da mente,
  • 3:45 - 3:47
    ou a habilidade de leitura mental.
  • 3:48 - 3:52
    Leitura mental é a habilidade
    de saber que pessoas diferentes
  • 3:52 - 3:54
    têm conhecimento diferente da situação
  • 3:54 - 4:00
    e a habilidade de diferenciar
    entre o que eu sei e o que você sabe.
  • 4:00 - 4:02
    Leitura mental é importante para mentir
  • 4:02 - 4:08
    porque a base da mentira é que eu sei
    que você não sabe o que eu sei.
  • 4:08 - 4:10
    Portanto eu posso mentir para você.
  • 4:11 - 4:16
    O segundo ingrediente-chave
    para mentir bem é o autocontrole.
  • 4:16 - 4:20
    É a habilidade de controlar
    sua fala, sua expressão facial
  • 4:20 - 4:22
    e sua linguagem corporal,
  • 4:22 - 4:24
    de forma a contar uma mentira convincente.
  • 4:25 - 4:29
    E descobrimos que crianças pequenas,
  • 4:29 - 4:34
    com habilidades de leitura mental
    e autocontrole mais avançados,
  • 4:34 - 4:36
    mentem mais cedo
  • 4:36 - 4:38
    e são mentirosos mais sofisticados.
  • 4:40 - 4:46
    Essas duas habilidades
    são essenciais para todos nós
  • 4:46 - 4:48
    funcionarmos bem na nossa sociedade.
  • 4:49 - 4:53
    De fato, déficits nas habilidades
    de leitura mental e autocontrole
  • 4:53 - 4:57
    estão associados a sérios
    problemas de desenvolvimento,
  • 4:57 - 5:00
    como TDAH e autismo.
  • 5:01 - 5:04
    Então, se você descobrir
    que seu filho de dois anos
  • 5:04 - 5:07
    está contando sua primeira mentira,
  • 5:07 - 5:11
    em vez de ficar alarmado,
    você deveria comemorar,
  • 5:11 - 5:12
    (Risos)
  • 5:12 - 5:16
    pois isso mostra que seu filho atingiu
  • 5:16 - 5:20
    um novo marco do desenvolvimento normal.
  • 5:21 - 5:24
    Agora, as crianças mentem mal?
  • 5:25 - 5:28
    Vocês acham que podem detectar
    facilmente as mentiras delas?
  • 5:29 - 5:30
    Querem tentar?
  • 5:31 - 5:32
    Sim? OK.
  • 5:32 - 5:35
    Vou mostrar dois vídeos.
  • 5:35 - 5:39
    Nesses vídeos, as crianças respondem
    à pergunta do pesquisador:
  • 5:39 - 5:41
    "Você espiou?"
  • 5:41 - 5:44
    Tentem me dizer qual delas está mentindo
  • 5:44 - 5:46
    e qual delas está dizendo a verdade.
  • 5:46 - 5:48
    Esta é a criança número um.
  • 5:49 - 5:50
    Estão prontos?
  • 5:51 - 5:53
    (Vídeo) Adulto: "Você Espiou?"
    Criança: "Não."
  • 5:54 - 5:56
    Kang Lee: E esta é a criança número dois.
  • 5:58 - 6:00
    (Vídeo) Adulto: "Você Espiou?"
    Criança: "Não."
  • 6:01 - 6:07
    KL: OK. Se você acha que a criança
    número um está mentindo, levante sua mão.
  • 6:08 - 6:12
    E se você acha que a criança número dois
    está mentindo, levante sua mão.
  • 6:14 - 6:19
    OK, na verdade a criança número um
    está dizendo a verdade,
  • 6:19 - 6:21
    e a criança número dois está mentindo.
  • 6:22 - 6:26
    Parece que vocês são péssimos
    detectores de mentiras de crianças.
  • 6:26 - 6:28
    (Risos)
  • 6:28 - 6:31
    Aplicamos jogos como esse
  • 6:31 - 6:36
    a muitos adultos, de diferentes
    profissões e classes sociais.
  • 6:37 - 6:39
    E mostramos muitos vídeos a eles.
  • 6:39 - 6:42
    Na metade dos vídeos as crianças mentiam.
  • 6:42 - 6:45
    Na outra metade, as crianças
    falavam a verdade.
  • 6:47 - 6:49
    Vamos ver como esses adultos se saíram.
  • 6:50 - 6:54
    Como existem tantos mentirosos
    quanto os que falam a verdade,
  • 6:54 - 6:57
    se você adivinhar aleatoriamente,
  • 6:57 - 7:01
    tem 50% de chance de acertar.
  • 7:01 - 7:04
    Então se sua precisão for em torno de 50%
  • 7:04 - 7:08
    significa que você é um péssimo
    detector de mentiras de crianças.
  • 7:08 - 7:13
    Então vamos começar
    com universitários e alunos de direito,
  • 7:13 - 7:17
    que tipicamente têm pouca
    experiência com crianças.
  • 7:18 - 7:20
    Não, eles não conseguem
    detectar mentiras de crianças.
  • 7:20 - 7:22
    A performance deles é próxima do acaso.
  • 7:22 - 7:27
    E como se saem os assistentes sociais
    e os advogados de proteção à criança,
  • 7:28 - 7:30
    que trabalham com crianças diariamente?
  • 7:30 - 7:33
    Eles conseguem detectar
    as mentiras das crianças?
  • 7:34 - 7:35
    Não, não conseguem.
  • 7:35 - 7:36
    (Risos)
  • 7:36 - 7:37
    E os juízes,
  • 7:37 - 7:39
    agentes alfandegários
  • 7:39 - 7:41
    e policiais,
  • 7:41 - 7:44
    que lidam com mentirosos diariamente?
  • 7:44 - 7:46
    Eles conseguem detectar
    as mentiras das crianças?
  • 7:47 - 7:48
    Não, não conseguem.
  • 7:48 - 7:50
    E os pais?
  • 7:50 - 7:53
    Os pais conseguem detectar
    as mentiras das outras crianças?
  • 7:54 - 7:55
    Não, não conseguem.
  • 7:56 - 7:59
    E os pais conseguem detectar
    as mentiras de suas próprias crianças?
  • 8:01 - 8:02
    Não, não conseguem.
  • 8:02 - 8:06
    (Risos) (Aplausos)
  • 8:06 - 8:07
    Então vocês podem perguntar:
  • 8:09 - 8:12
    "Por que as mentiras das crianças
    são tão difíceis de detectar?"
  • 8:13 - 8:16
    Vou ilustrar isso
    com meu próprio filho, Nathan.
  • 8:16 - 8:20
    Esta é a expressão facial dele
    quando ele mente.
  • 8:20 - 8:22
    (Risos)
  • 8:22 - 8:23
    Então quando as crianças mentem,
  • 8:23 - 8:27
    a expressão facial delas
    é tipicamente neutra.
  • 8:27 - 8:31
    No entanto, por trás
    dessa expressão neutra,
  • 8:31 - 8:34
    a criança, na verdade,
    está vivenciando muitas emoções,
  • 8:34 - 8:38
    como medo, culpa, vergonha
  • 8:38 - 8:41
    e talvez um pouco do prazer de mentir.
  • 8:41 - 8:44
    (Risos)
  • 8:44 - 8:49
    Infelizmente, essas emoções
    ou são muito breves, ou são escondidas.
  • 8:49 - 8:52
    Portanto, em geral,
    elas são invisíveis para nós.
  • 8:52 - 8:53
    Então nos últimos cinco anos
  • 8:53 - 8:57
    temos tentado descobrir uma forma
    de revelar essas emoções escondidas.
  • 8:57 - 8:58
    Então fizemos uma descoberta.
  • 8:59 - 9:02
    Nós sabemos que por baixo
    da pele do nosso rosto
  • 9:02 - 9:06
    existe uma rica rede de vasos sanguíneos.
  • 9:06 - 9:08
    Quando vivenciamos diferentes emoções
  • 9:08 - 9:11
    o fluxo de nosso sangue facial
    se altera sutilmente.
  • 9:12 - 9:16
    E essas mudanças são reguladas
    por um sistema automático
  • 9:16 - 9:18
    fora do nosso controle consciente.
  • 9:18 - 9:22
    Observando as mudanças
    do fluxo de sangue facial
  • 9:22 - 9:25
    podemos revelar as emoções
    ocultas das pessoas.
  • 9:25 - 9:30
    Infelizmente, essas mudanças de fluxo
    de sangue facial relacionadas a emoções
  • 9:30 - 9:33
    são muito sutis para serem
    percebidas a olho nu.
  • 9:34 - 9:37
    Então, para ajudar a revelar
    as emoções faciais das pessoas,
  • 9:37 - 9:40
    nós desenvolvemos
    uma nova tecnologia de imagem
  • 9:40 - 9:44
    chamada "imagem ótica transdérmica".
  • 9:45 - 9:49
    Para isso, usamos uma câmera
    de vídeo normal para gravar pessoas
  • 9:49 - 9:52
    quando elas vivenciam emoções ocultas.
  • 9:52 - 9:56
    Então, usando nossa tecnologia
    de processamento de imagens,
  • 9:57 - 10:02
    conseguimos extrair imagens transdérmicas
    da mudança de fluxo sanguíneo.
  • 10:04 - 10:09
    Observando imagens do vídeo transdérmico,
  • 10:09 - 10:11
    podemos ver facilmente
  • 10:12 - 10:17
    a mudança de fluxo sanguíneo
    associada às várias emoções ocultas.
  • 10:18 - 10:20
    E usando essa tecnologia,
  • 10:20 - 10:24
    podemos revelar as emoções
    ocultas associadas à mentira,
  • 10:24 - 10:27
    e assim detectar as mentiras das pessoas.
  • 10:27 - 10:32
    Isso pode ser feito de forma
    não invasiva, remota, barata,
  • 10:32 - 10:36
    e com precisão em torno de 85%,
  • 10:36 - 10:38
    o que é bem maior que o nível de acaso.
  • 10:39 - 10:43
    Adicionalmente, descobrimos
    um efeito Pinóquio.
  • 10:44 - 10:46
    Não, não este efeito Pinóquio.
  • 10:46 - 10:47
    (Risos)
  • 10:47 - 10:50
    Este é o verdadeiro efeito Pinóquio.
  • 10:50 - 10:51
    Quando a pessoa mente
  • 10:51 - 10:55
    o fluxo sanguíneo facial
    diminui nas bochechas
  • 10:55 - 10:58
    e aumenta no nariz.
  • 10:59 - 11:03
    Claro, mentir não é a única situação
  • 11:03 - 11:06
    que evoca nossas emoções ocultas.
  • 11:06 - 11:08
    Então nos perguntamos:
  • 11:08 - 11:12
    "Além de detectar mentiras, no que mais
    nossa tecnologia pode ser usada?"
  • 11:13 - 11:17
    Uma aplicação é na educação.
  • 11:17 - 11:21
    Por exemplo, com essa tecnologia, podemos
    ajudar este professor de matemática
  • 11:21 - 11:24
    a identificar qual aluno na sala
  • 11:24 - 11:29
    sente altos níveis de ansiedade
    em relação ao tópico ensinado
  • 11:29 - 11:31
    para que ele possa ajudar esse aluno.
  • 11:31 - 11:34
    E também podemos usá-la na saúde.
  • 11:34 - 11:37
    Por exemplo, todos os dias
    falo pelo Skype com meus pais,
  • 11:37 - 11:40
    que moram a milhares de milhas de mim.
  • 11:40 - 11:42
    Usando essa tecnologia
  • 11:42 - 11:46
    eu posso não só descobrir
    o que está acontecendo na vida deles,
  • 11:46 - 11:52
    mas ao mesmo tempo monitorar
    sua pulsação, seus níveis de estresse,
  • 11:52 - 11:55
    seu humor e se estão ou não sentindo dor.
  • 11:56 - 12:01
    E talvez, no futuro, o risco
    de ataque do coração ou de hipertensão.
  • 12:02 - 12:03
    Vocês podem perguntar:
  • 12:03 - 12:09
    "Podemos usar isso
    para revelar emoções políticas,
  • 12:09 - 12:11
    (Risos)
  • 12:11 - 12:13
    por exemplo, durante um debate."
  • 12:13 - 12:15
    Bom, a resposta é sim.
  • 12:15 - 12:17
    Usando as cenas da TV
  • 12:17 - 12:23
    podemos detectar o ritmo cardíaco,
    o humor e o nível de stress dos políticos,
  • 12:23 - 12:27
    e talvez, no futuro, se estão ou não
    mentindo para nós.
  • 12:27 - 12:30
    Também podemos usar isso
    em pesquisas de mercado,
  • 12:31 - 12:32
    por exemplo, para descobrir
  • 12:32 - 12:37
    se as pessoas gostam
    ou não de certos produtos.
  • 12:37 - 12:39
    Podemos usar até para namorar.
  • 12:40 - 12:41
    Por exemplo,
  • 12:41 - 12:44
    se a sua namorada
    estiver sorrindo para você,
  • 12:44 - 12:46
    essa tecnologia pode ajudá-lo a determinar
  • 12:47 - 12:49
    se ela realmente gosta de você
  • 12:49 - 12:51
    ou se ela só está tentando
    ser legal com você.
  • 12:52 - 12:54
    Neste caso,
  • 12:54 - 12:55
    ela só está tentando ser legal com você.
  • 12:56 - 12:58
    (Risos)
  • 12:59 - 13:03
    A tecnologia de imagem ótica transdérmica
  • 13:03 - 13:06
    está num estágio muito inicial
    de desenvolvimento.
  • 13:06 - 13:10
    Muitas novas aplicações ainda vão surgir.
  • 13:10 - 13:13
    Entretanto, de uma coisa eu tenho certeza:
  • 13:13 - 13:17
    mentir nunca mais será a mesma coisa.
  • 13:17 - 13:18
    Muito obrigado.
  • 13:18 - 13:19
    Xiè xie.
  • 13:19 - 13:22
    (Aplausos)
Title:
Você consegue mesmo dizer se uma criança está mentindo?
Speaker:
Kang Lee
Description:

As crianças mentem mal? Você acha que consegue facilmente detectar as mentiras delas? O pesquisador de desenvolvimento Kang Lee estuda o que acontece fisiologicamente com as crianças quando elas mentem. Elas mentem bastante, desde os dois anos de idade, e na verdade são muito boas nisso. Lee explica porque devemos comemorar quando as crianças começam a mentir e apresenta uma nova tecnologia de detecção de mentiras que pode um dia vir a revelar nossas emoções ocultas.

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English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
13:36

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