मुलांचं खोटं बोलणं तुम्ही ओळखू शकता?
-
0:01 - 0:02हाय.
-
0:02 - 0:05मला प्रेक्षकांना एक प्रश्न विचारायचा आहे.
-
0:05 - 0:07लहानपणी तुम्ही कधी खोटं बोललात?
-
0:07 - 0:10तास असेल तर कृपया हात वर कराल?
-
0:11 - 0:15वा ! आजवर भेटलेल्या लोकांपैकी ही
सर्वात प्रामाणिक लोकं आहेत. -
0:15 - 0:17(हशा)
-
0:17 - 0:18गेल्या २० वर्षांपासून,
-
0:18 - 0:22लहान मुलं खोटं बोलायला कसं
शिकतात त्याचा मी अभ्यास करतो आहे -
0:22 - 0:24आणि आज आम्ही केलेले काही शोध
-
0:24 - 0:26मी तुमच्यासमोर मांडणार आहे.
-
0:27 - 0:32सुरुवातीला मी तुम्हाला श्री. रिचर्ड मेसिना
यांची गोष्ट सांगणार आहे, -
0:32 - 0:35रिचर्ड हे माझे मित्र आणि एका प्राथमिक
शाळेत मुखाध्यापक आहेत. -
0:35 - 0:37एक दिवस त्यांना एक फोन आला.
-
0:39 - 0:40पलीकडून आवाज आला:
-
0:40 - 0:44श्री. मेसिना, माझा मुलगा जॉनी
आज शाळेत येणार नाही. -
0:44 - 0:46कारण तो आजारी आहे.
-
0:46 - 0:48श्री. मेसिनांनी विचारले,
-
0:48 - 0:50"कोण बोलत आहे?"
-
0:51 - 0:52पलीकडून आवाज आला:
-
0:52 - 0:54"मी माझे बाबा बोलतोय."
-
0:54 - 0:57(हशा)
-
0:58 - 1:00तर या गोष्टीवरून ---
-
1:00 - 1:01(हशा)
-
1:01 - 1:06लहान मुले आणि खोटं बोलणं यावद्दल
-
1:06 - 1:08सामान्यतः आपले तीन समज याबाबत असतात.
-
1:08 - 1:13एक, लहान मुलं फक्त प्राथमिक
शाळेत गेल्यानंतरच -
1:13 - 1:15खोटं बोलायला सुरु करतात.
-
1:16 - 1:18दोन, मुलांना सफाईदारपणे खोटं
बोलता येत नाही. -
1:18 - 1:21आपण मोठी माणसं त्यांचं खोटं बोलणं
सहज पकडू शकतो. -
1:21 - 1:25आणि तीन, जर मुलं लहानपणीच
खोटं बोलत असतील, -
1:25 - 1:28तर त्यांच्या चारित्र्यात काहीतरी खोट आहे,
-
1:28 - 1:32आणि पुढे जाऊन ते आयुष्यभरासाठी
अट्टल खोटारडे होणार आहेत. -
1:33 - 1:35पण खरं तर होतं असं,
-
1:35 - 1:37की हे सर्व समज चुकीचे ठरतात.
-
1:39 - 1:41आपण या लहान मुलांसोबत
-
1:41 - 1:43केवळ अंदाज बांधण्याचे खेळ खेळत असतो.
-
1:43 - 1:45एक उदाहरण देतो.
-
1:45 - 1:49या खेळामध्ये आम्ही मुलांना कार्डवरची
संख्या अंदाजे ओळखायला सांगितली. -
1:50 - 1:53आणि जर संख्या ओळखुन ते जिंकले,
-
1:53 - 1:55तर त्यांना मोठं बक्षीस मिळणार होतं.
-
1:56 - 1:57खेळाच्या मध्येच एकदा
-
1:57 - 2:00आम्ही कारण काढून खोलीच्या बाहेर आलो.
-
2:02 - 2:04आणि खोलीतून बाहेर येण्यापूर्वी
-
2:04 - 2:07'कार्ड बघू नका' असं मुलांना सांगून आलो.
-
2:08 - 2:09अर्थातच,
-
2:09 - 2:11आम्ही खोलीमधील प्रत्येक हालचाल टिपण्यासाठी
-
2:11 - 2:13आत छुपे कॅमेरे बसवले होते.
-
2:14 - 2:18मुलांची जिंकण्याची इच्छा इतकी तीव्र होती,
-
2:18 - 2:21की ९०% पेक्षा जास्त मुलांनी
-
2:21 - 2:23आम्ही बाहेर जाताच
कार्डमध्ये डोकावून पाहिले. -
2:23 - 2:25(हशा)
-
2:25 - 2:27इथे कळीचा प्रश्न हा आहे:
-
2:27 - 2:30जेव्हा आम्ही परत आत आल्यावर
-
2:30 - 2:32मुलांना विचारू कि,
तुम्ही डोकावून पाहिले आहे का? -
2:32 - 2:35तेव्हा मुलं कबूल करतील,
-
2:35 - 2:38की केलेल्या नियम तोडल्याबद्दल
खोटं बोलतील? -
2:40 - 2:44आम्हाला असं आढळलं की
देश, धर्म, लिंग कुठलेही असो, -
2:45 - 2:47दोन वर्षे वयाची
-
2:47 - 2:49३०% मुलं खोटं बोलली,
-
2:49 - 2:53तर ७०% मुलांनी खरं बोलून त्यांच्या
चुकीची कबुली दिली. -
2:53 - 2:55तीन वर्षे वयाच्या मुलांपैकी
-
2:55 - 2:59५०% मुले खोटं बोलली तर
५०% मुलांनी खरं सांगीतले. -
2:59 - 3:01चार वर्षे वयाच्या मुलांपैकी
-
3:01 - 3:03८०% पेक्षा जास्त मुलं खोटं बोलली.
-
3:04 - 3:07आणि चार वर्षांपेक्षा जास्त वयाची
-
3:07 - 3:08सर्वाधिक मुलं खोटं बोलली.
-
3:09 - 3:11तर तुम्ही बघू शकता,
-
3:11 - 3:14खोटं बोलणं हे खरचं मोठं होण्याच्या
प्रक्रियेतलाच एक भाग आहे. -
3:14 - 3:17आणि काही मुलं वयाच्या दुसऱ्या वर्षीच
-
3:17 - 3:19खोटं बोलायला सुरुवात करतात.
-
3:20 - 3:24आता जरा या लहान मुलांकडे
बारकाईने लक्ष देऊ. -
3:25 - 3:29सगळ्याजणांपैकी फक्त काही जणच
का खोटं बोलतात? -
3:30 - 3:34स्वयंपाक करताना तुम्हाला
चांगले पदार्थ बनवण्यासाठी -
3:34 - 3:35चांगले साहित्य जरूरीचे असते.
-
3:36 - 3:40आणि खोटं बोलण्यासाठी
दोन प्रकारचे साहित्य लागते. -
3:41 - 3:45पहिली महत्त्वाची गोष्ट म्हणजे
मनाचा सिद्धांत, -
3:45 - 3:47किंवा मनातलं वाचण्याची क्षमता.
-
3:48 - 3:50मनातलं वाचणे,
म्हणजेच हे समजून घेणे -
3:50 - 3:54की निरनिराळ्या लोकांचं निरनिराळ्या
परिस्थितीबद्दलचं ज्ञान वेगळं असतं. -
3:55 - 3:58हाच 'मला काय माहित आहे'
'आणि तुला काय माहित आहे' यातला -
3:58 - 4:00फरक ओळखण्याची क्षमता!
-
4:00 - 4:02मनातलं ओळखणे हे खोटं बोलण्यासाठी
महत्त्वाचं आहे -
4:02 - 4:06कारण खोटं बोलण्याचा हाच आधार असतो
-
4:06 - 4:07कि "तुम्हाला माहित नाहीए,
-
4:07 - 4:08जे मला माहित आहे!"
-
4:08 - 4:10म्हणूनच मी तुमच्याशी खोटं बोलू शकतो!
-
4:11 - 4:16नीट खोटं बोलण्यासाठी लागणारा
दुसरा महत्त्वाचा घटक म्हणजे स्वयंनियंत्रण -
4:16 - 4:20हे म्हणजे स्वतःचे बोलणे, हावभाव
आणि देहबोली -
4:20 - 4:22नियंत्रित करण्याची क्षमता,
-
4:22 - 4:24ज्यामुळे तुम्ही खात्रीणे खोटं बोलू शकता!
-
4:25 - 4:29आणि आम्हाला आढळून आलं,
की ती लहान मुलं -
4:29 - 4:34ज्यांच्याकडे मन वाचण्याची आणि
स्वयंनियंत्रणाची प्रगत क्षमता असते, -
4:34 - 4:36ते आधी खोटं बोलू लागतात.
-
4:36 - 4:38आणि ते अधिक साळसूदपणे खोटं बोलू शकतात.
-
4:40 - 4:46हे उघड आहे की समाजात नीट
राहण्यासाठी या दोन्ही क्षमता -
4:46 - 4:48आपल्यासाठी सुद्धा आवश्यक आहेत.
-
4:49 - 4:53वास्तविक मनातलं वाचण्यात आणि
आत्मनियंत्रणामध्ये कमतरता -
4:53 - 4:57या गोष्टी वाढीमधील गंभीर
समस्यांशी संबंधित आहे. -
4:57 - 5:00उदा. एडीएचडी आणि ऑटीझम
-
5:02 - 5:07म्हणून जर तुम्हाला दोन वर्षे वयाचं कुणी
पह्लियांदा खोटं बोलताना आढळलं, -
5:07 - 5:09तर काळजी करण्याऐवजी
-
5:09 - 5:11तुम्ही ते साजरं करायला हवं--
-
5:11 - 5:12(हशा)
-
5:12 - 5:17कारण त्याचा अर्थ होतो की
तुमचं मुल वाढीच्या -
5:17 - 5:20नवीन टप्प्यावर येउन पोहोचलं आहे!
-
5:21 - 5:24आता, मुलं खोटं बोलण्यात कच्ची असतात का?
-
5:25 - 5:28त्यांचं खोटं तुम्ही लगेच ओळखू शकाल का?
-
5:29 - 5:31तुम्हाला एक प्रयत्न करून बघायला आवडेल का?
-
5:31 - 5:32हो? ठीक आहे.
-
5:32 - 5:35मग मी तुम्हाला दोन चित्रफिती दाखवतो.
-
5:35 - 5:36या चित्रफितीत ,
-
5:36 - 5:39मुलं संशोधकांच्या प्रश्नाला
उत्तरे देणार आहेत. -
5:39 - 5:41"तू चोरून पाहिलस ? का?"
-
5:41 - 5:42तुम्ही मला संगायचा प्रयत्न करा
-
5:42 - 5:44कोणचं मूल खोटं बोलतयं
-
5:44 - 5:46आणि कोण खरं सांगतयं.
-
5:46 - 5:48इथे आहे मूल क्रमांक एक.
-
5:49 - 5:50तुम्ही तयार आहात ना?
-
5:51 - 5:53प्रौढ: तू चोरून पाहिलसं का?
मूल: नाही. -
5:54 - 5:56कांग ली: आणि आता दुसरे मूल.
-
5:58 - 6:00प्रौढ: तू चोरून पाहिलसं का?
मूल: नाही. -
6:01 - 6:05कांग ली: जर तुम्हाला वाटत असेल की
पहिले मूल खोटे बोलत आहे, -
6:05 - 6:07तर कृपया हात वर करा.
-
6:08 - 6:12आणि जर तुम्हाला वाटत असेल की
दुसरे मूल खोटे बोलत आहे, तर हात वर करा. -
6:14 - 6:16ठीक आहे, आता वास्तविक पहाता,
-
6:16 - 6:19पहिले मूल खरे बोलत आहे,
-
6:19 - 6:21आणि दुसरे खोटं.
-
6:22 - 6:25बहुदा तुमच्यापैकी बरेच लहान मुलांचा
खोटेपणा पकडण्यात खूप कच्चे आहात. -
6:25 - 6:28(हशा)
-
6:28 - 6:31आम्ही अशाच प्रकारचे अनेक खेळ खेळले आहेत.
-
6:31 - 6:36अनेक आणि अनेकविध प्रकारच्या लोकांसोबत!
-
6:37 - 6:39आणि आम्ही त्यांना चित्रफिती दाखवतो.
-
6:39 - 6:42अर्ध्या चित्रफीतींमध्ये मुलं
खोटं बोललेली असतात. -
6:42 - 6:45उरलेल्या अर्ध्या चित्रफितींमध्ये मुलं
खरं बोललेली असतात. -
6:47 - 6:49आता बघूया प्रौढ लोकं कशी वागली आहेत.
-
6:50 - 6:54इथे बरेच खरं बोलणारे आणि
खोटं बोलणारे असल्याने -
6:54 - 6:57जरी तुम्ही ढोबळ अंदाज बांधलेत,
-
6:57 - 7:01तरी ते बरोबर निघण्याची ५०% संधी आहे.
-
7:01 - 7:04त्यामुळे जर तुमची अचूकता
५०% च्या आसपास असेल, -
7:04 - 7:08तर त्याचा अर्थ तुम्ही खोटेपणा पकडण्यात
खूपच कच्चे आहात! -
7:08 - 7:13चला, महाविद्यालयीन आणि
विधी-विद्यार्थ्यांपासून सुरुवात करूया! -
7:13 - 7:17ज्यांचा विशेषतः मुलांसोबतचा
अनुभव कमी असतो. -
7:18 - 7:20नाही! ते मुलांचा खोटेपणा ओळखू शकत नाहीत.
-
7:20 - 7:22ते केवळ अंदाजच बांधतात.
-
7:22 - 7:27आता, समाजसेवक आणि बालकल्याण
वकिलांबदद्ल काय वाटतं? -
7:28 - 7:30ते तर रोजच मुलांसोबत काम करत असतात.
-
7:30 - 7:32त्यांना मुलांचं खोटं बोलणं ओळखता येईल?
-
7:34 - 7:35नाही. त्यांना नाही येत!
-
7:35 - 7:36(हशा)
-
7:36 - 7:37आणि न्यायाधिशांबद्दल काय?
-
7:37 - 7:39कस्टम अधिकारी?
-
7:39 - 7:41आणि पोलिस अधिकारी?
-
7:41 - 7:44जे नेहमी खोटं बोलणाऱ्या
लोकांसोबत राहात असतात? -
7:44 - 7:46ते लहान मुलांमधला खोटेपणा ओळखू शकतील?
-
7:47 - 7:48नाही. ते नाही ओळखू शकत.
-
7:48 - 7:50पालकांबद्दल काय?
-
7:50 - 7:53पालक दुसऱ्या मुलांचं खोटं पकडू शकतील?
-
7:54 - 7:55नाही. ते नाही ओळखू शकत.
-
7:56 - 7:59आणि आता बघुया, पालक त्यांच्या
स्वतःच्या मुलांचं खोटं ओळखू शकतील? -
8:01 - 8:02नाही. ते नाही ओळखू शकत.
-
8:02 - 8:06(हशा) (टाळ्या)
-
8:06 - 8:07मग आता तुम्ही विचाराल
-
8:09 - 8:12की मुलांचं खोटं पकडायला इतकं कठीण का आहे?
-
8:13 - 8:16माझ्या मुलांचं- नेथनचं उदाहरण घेऊया.
-
8:16 - 8:18जेव्हा तो खोटं बोलतो,
-
8:18 - 8:20तेव्हा त्याचे हावभाव असे होतात.
-
8:20 - 8:22(हशा)
-
8:22 - 8:23तर जेव्हा मुलं खोटं बोलतात,
-
8:23 - 8:27त्यांच्या चेहऱ्यावरचे भाव
स्पष्टपणे निर्विकार असतात. -
8:27 - 8:31पण या निर्विकार चेहेऱ्यामागे,
-
8:31 - 8:34ते मूल खूप मिश्र भावना अनुभवत असतं.
-
8:34 - 8:38उदाहरणार्थ भीती, लाज, अपराधीपणा
-
8:38 - 8:41आणि कदाचित खोटेपणातून मिळणारा
किंचित आनंदसुद्धा! -
8:41 - 8:44(हशा)
-
8:44 - 8:49दुर्दैवाने या भावना एकतर क्षणभंगुर असतात
किंवा लपलेल्या तरी! -
8:49 - 8:52म्हणुन बहुतेक करून त्या दिसत नाहीत.
-
8:52 - 8:53तर गेल्या पाच वर्षात,
-
8:53 - 8:57या छुप्या भावनांना ओळखण्याचा प्रयत्न केला.
-
8:57 - 8:58आणि आम्हाला शोध लागला.
-
8:59 - 9:02आपल्याला माहित आहे की
आपल्या चेहेऱ्याच्या त्वचेखाली -
9:02 - 9:06रक्तवाहिनांचे दाट जाळे असते.
-
9:06 - 9:08जेव्हा आपण एखादी भावना अनुभवतो,
-
9:08 - 9:11तेव्हा वाहिन्यांमधील रक्तप्रवाह
अचानक बदलतो. -
9:12 - 9:16आणि हे बदल स्वायत्त मज्जा संस्था
नियंत्रित करत असते. -
9:16 - 9:18जे आपल्याला ठरवून नियंत्रित
करता येत नाहीत. -
9:18 - 9:22चेहेऱ्यावरील बदलणाऱ्या
रक्तप्रवाहाकडे पाहून -
9:22 - 9:25आपण लोकांच्या लपलेल्या भावना उघड करू शकतो.
-
9:25 - 9:30दुर्दैवाने भावनांशी संबंधित
रक्तप्रवाहातील बदल -
9:30 - 9:33साध्या नजरेला दिसणे सहज शक्य नाही.
-
9:34 - 9:37लोकांचे हावभाव उघड करण्यासाठी
-
9:37 - 9:40आम्ही नवीन प्रतिमा-तंत्रज्ञान
विकसित केले आहे. -
9:40 - 9:44आम्ही त्याला म्हणतो
"ट्रान्सडर्मल ऑप्टिकल इमेजिंग". -
9:45 - 9:49यासाठी जेव्हा लोक छुप्या भावना
अनुभवत असतात, -
9:49 - 9:52तेव्हा आम्ही साधारण कॅमेरा वापरून
लोकांचं शूटींग करतो. -
9:52 - 9:56आणि मग आमचे तंत्रज्ञान वापरून
-
9:57 - 10:02आम्ही रक्तप्रवाहाच्या प्रतिमा बघू शकतो.
-
10:04 - 10:09ट्रान्सडर्मल चित्रफितीद्वारे
-
10:09 - 10:11चेहेऱ्यामागील रक्तप्रवाहासंबंधित
-
10:12 - 10:17छुपे बदल आपण आता सहज बघू शकतो.
-
10:18 - 10:20आणि हे तंत्रज्ञान वापरून
-
10:20 - 10:24खोटं बोलण्यासंबंधीच्या भावना
ओळखू शकतो, -
10:24 - 10:27आणि अर्थातच खोटं बोलणंसुद्धा पकडू शकतो.
-
10:27 - 10:30आणि आपण हे व्यक्तीपासून दूर राहून,
-
10:30 - 10:32त्रास न देता, कमी खर्चात करू शकतो.
-
10:32 - 10:36ते सुद्धा जवळपास ८५% अचूकतेने!
-
10:36 - 10:38हे कुठल्याही अंदाजापेक्षा
जास्त चांगले आहे. -
10:39 - 10:43आम्ही आणखिन एक शोध लावला:
"पिनोक्यो इफेक्ट" -
10:44 - 10:46नाही, हा पिनोक्यो इफेक्ट नाही.
-
10:46 - 10:47(हशा)
-
10:47 - 10:50हा खराखुरा पिनोक्यो इफेक्ट आहे.
-
10:50 - 10:51जेव्हा लोक खोटं बोलतात,
-
10:51 - 10:55तेव्हा गालांमधिल रक्तपुरवठा कमी होतो,
-
10:55 - 10:58आणि नाकामध्ये रक्तपुरवठा वाढतो.
-
10:59 - 11:03अर्थातच, फक्त खोटं बोलतानाच छुप्या भावना
-
11:03 - 11:06उठून येतात असं नाही.
-
11:06 - 11:08मग आम्ही विचार केला,
-
11:08 - 11:10खोटेपणा शोधण्यासोबतच,
-
11:10 - 11:12हे तंत्रज्ञान कुठे वापरता येईल?
-
11:13 - 11:17एक तर शिक्षण क्षेत्रात उपयोग होऊ शकतो.
-
11:17 - 11:21उदाहरणार्थ, हे तंत्रज्ञान वापरून
गणिताचे शिक्षक -
11:21 - 11:24शिकवत असलेल्या प्रकरणात
-
11:24 - 11:29विद्यार्थ्यांची चिंता समजून घेऊन
-
11:29 - 11:30त्यांना मदत करू शकतात.
-
11:31 - 11:34आपण हे तंत्रज्ञान वैद्यकीय क्षेत्रातही
वापरु शकतो. -
11:34 - 11:37उदाहरणार्थ, मी रोज माझ्या आईवडिलांशी
स्काईप वर बोलतो. -
11:37 - 11:40जे हजारो मैल दूर राहतात.
-
11:40 - 11:42हे तंत्रज्ञान वापरून,
-
11:42 - 11:46त्यांच्या आयुष्यात काय चाललयं
हे तर मी ओळखू शकेनच, -
11:46 - 11:52पण सोबतच त्यांचा ह्रदय धडकण्याचा दर,
तणावाची पातळी, -
11:52 - 11:55त्यांचा मूड आणि दुखणी हे सगळं पाहू शकतो.
-
11:56 - 11:58आणि भविष्यात कदाचित,
-
11:58 - 12:01उच्चरक्तदाब आणि ह्रदयाचा झटक्याचा
धोकासुद्धा ओळखू शकू! -
12:02 - 12:03आणि तुम्ही विचाराल:
-
12:03 - 12:09आपण राजकारण्यांच्या भावनापण
उघड करू शकू का? -
12:09 - 12:11(हशा)
-
12:11 - 12:12उदाहरणार्थ, एखाद्या वादविवादामध्ये!
-
12:13 - 12:15तर उत्तर आहे - हो.
-
12:15 - 12:17टीव्हीवरील चित्रफीत वापरून
-
12:17 - 12:21आपण राजकारण्यांच्या हृदय धडधड दर ,
-
12:21 - 12:23मूड आणि तणाव ओळखू शकू,
-
12:23 - 12:27आणि कदाचित भविष्यात ते
खोटं बोलत आहेत का हे सुद्धा! -
12:27 - 12:30आपण हे तंत्रज्ञान विपणन संशोधनात
वापरु शकू. -
12:31 - 12:32उदाहरणार्थ, काही ठराविक उत्पादने
-
12:32 - 12:37उपभोक्त्यांना आवडतात किंवा नाही,
हे शोधून काढायला! -
12:37 - 12:39आपण हे डेटिंग मध्ये सुद्धा वापरू शकू.
-
12:40 - 12:41उदाहरणार्थ,
-
12:41 - 12:44जर तुमची जोडीदारीण तुमच्याकडे
सस्मित पहात असेल, -
12:44 - 12:46तर या तंत्रज्ञानामुळे तुम्ही ठरवू शकाल
-
12:47 - 12:49की तिला तुम्ही खरचं आवडले आहात,
-
12:49 - 12:51की ती फक्त चांगलं वागण्याचा
प्रयत्न करते आहे! -
12:52 - 12:53आणि त्या परिस्थितीत,
-
12:53 - 12:55ती फक्त चांगलं वागण्याचा प्रयत्न करत आहे!
-
12:55 - 12:58(हशा)
-
12:59 - 13:03तर हे ट्रान्सडर्मल ऑप्टिकल
इमेजिंग तंत्रज्ञान -
13:03 - 13:06हे अजून विकसित होणाच्या
सुरुवातीच्या टप्प्यावर आहे. -
13:06 - 13:10आज माहित नसणारे कित्येक उपयोग
पुढे जाऊन समजतील. -
13:10 - 13:13तरीही, एक गोष्ट मला पक्की माहिती आहे
-
13:13 - 13:17ती म्हणजे खोटं बोलणं
पुर्वीसारखं राहणार नाही हे नक्की! -
13:17 - 13:18धन्यवाद!
-
13:18 - 13:19गुडबाय!
-
13:19 - 13:23(टाळ्या)
- Title:
- मुलांचं खोटं बोलणं तुम्ही ओळखू शकता?
- Speaker:
- कांग ली
- Description:
-
मुलं खोटं बोलण्यात कच्ची असतात का? तुम्हाला वाटतं का, की तुम्ही त्यांचं खोटं बोलणं सहज पकडू शकता? लहान मुलं खोटं बोलतात तेव्हा कोणचे शारिरिक बदल होतात याचा अभ्यास विकसन संशोधक कांग ली करतात. दोन वर्षांची मुलं सुद्धा खोटं बोलतात; आणि ते सुद्धा प्रभावीपणे! मुलांचं खोटं बोलणं आपण साजरं का करायला हवं हे सांगतानाच ली नवीन खोटेपणा पकडण्याचे असे तंत्रज्ञान विशद करतात, जे पुढे जाऊन आपल्या छुप्या भावना उघड करेल!
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:36
Abhinav Garule approved Marathi subtitles for Can you really tell if a kid is lying? | ||
Abhinav Garule edited Marathi subtitles for Can you really tell if a kid is lying? | ||
Arvind Patil accepted Marathi subtitles for Can you really tell if a kid is lying? | ||
Arvind Patil edited Marathi subtitles for Can you really tell if a kid is lying? | ||
Arvind Patil edited Marathi subtitles for Can you really tell if a kid is lying? | ||
Sagar Pathak edited Marathi subtitles for Can you really tell if a kid is lying? | ||
Sagar Pathak edited Marathi subtitles for Can you really tell if a kid is lying? | ||
Sagar Pathak edited Marathi subtitles for Can you really tell if a kid is lying? |